MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

Direcția Învățământ Hîncești

IP Gimnaziul Cățeleni

„APROBAT”_______ ______ „COORDONAT”__________

__________________, directorul gimnaziului __________________, director-adjunct
________________________ 2023 ________________________ 2023

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

la Informatică pentru clasa a IX-a

Anul de studii 2023 – 2024

Profesor Gavajuc Daniela

Discutat și aprobat la ședința comisiei

Proces - verbal nr. __ din __________ 2023
___________ Șeful comisiei ______________

-1-
 Competențe specifice la INFORMATICĂ
Învățământul din clasa a IX-a urmărește formarea și performarea următoarelor competențe specifice la Informatică:
1. Utilizarea instrumentelor cu acțiune digitală în scopul eficientizării proceselor de învățare, manifestând abordări inovatoare și spirit practic.
2. Interacțiunea cu membrii comunităților virtuale în scopuri de învățare, manifestând interes pentru învățarea activă, pentru cercetare și
colaborare, respectând
etica mediilor virtuale.
3. Promovarea în mediile digitale a elaborărilor și realizărilor personale și ale colectivului în care activează, dovedind ingeniozitate, spirit
de echipă și convingere.
4. Prelucrarea digitală a informațiilor text, numerice, grafice, audio și video, manifestând interes pentru învățarea activă, pentru comunicare
și colaborare.
5. Perceperea științifică a rolului și a impactului fenomenelor informatice din societatea contemporană, manifestând gândire critică și
pozitivă în conexarea diferitor domenii de studiu, de activitate și valori umane.
6. Aplicarea intuitivă a metodelor de algoritmizare pentru soluționarea problemelor referitoare la prelucrarea digitală a informației,
demonstrând creativitate și
perseverență.
7. Elaborarea de mijloace cu acțiune digitală prin implementarea algoritmilor în medii vizuale interactive, demonstrând respect și grijă față
de participanți, responsabilitate pentru succesul comun.

Administrarea disciplinei
Nr. De unități de conținut Numărul de ore Numărul de evaluări
1. Recapitulare 3 1

2. Calcul tabelar 12 1

3. Implementarea algoritmilor în medii 12 1

grafic-interactive de programare

4. Prelucrări video și audio 7 1

Total 34 4

-2-
 1 2 4 5 7 8
Nr.
Indicatorii Strategii didactice (forme de organizare, resurse
De Note
Nr . competențelor specifice Teme / Conținuturi / Noțiuni- didactice, evaluare)
Data ore
d/o (CS) și subcompetențelor cheie
(SC)
Recuperare / recapitulare 3 ore
1 1. Generalități despre algoritmi. 1  Activitate frontală
2 2. Instrucțiuni de ramificare și 1  Activitate individuală
repetare
3 3. Evaluare inițială 1  Test/Evaluare asistată de calculator
1. CALCUL TABELAR
CS7 (12 ore)

4 - identificarea elementelor Păstrarea informației în foile de 1 Exerciții de:

unei foi de calcul; calcul. - identificare a elementelor unei foi de calcul din
- definirea tipurilor de Elementele unei foi de calcul: lista propusă;
date și introducerea - celulă; - identificare a adresei unei celule dintr-o listă
valorilor în foile de - adresă/referință de celulă; propusă;
calcul; - valori și formule; - modificare a dimensiunii de vizualizare a
- crearea în foile de calcul - calcul tabelar; paginii pe ecran;
a seriilor de valori; - formatare; - modificare a barei de instrumente;
- formate de coloană, rând, - creare a foilor de calcul și selectare a
celulă. elementelor propuse;
- precizare a tipului de date a valorilor propuse;
5 Introducerea, editarea și formatarea 1 - introducere în foile de calcul a textelor,
datelor în foile de calcul: numerelor, datelor calendaristice și mărcilor
- tipuri de date; de timp;
- introducerea valorilor; - copiere, mutare a unui domeniu de date din
- introducerea formulelor; foaia de calcul;
- operații de editare; - explicare a operațiilor de editare în foile de
operații de formatare calcul;
- editare a datelor în foile de calcul;
- precizare a rezultatelor operațiilor de formatare
propuse
6 - identificarea Formule și calcule. 1 Exerciții de:
-3-
 1 2
operatorilor și
operanzilor;
- utilizarea operatorilor și
operanzilor la prelucrarea
datelor;
7 - utilizarea formulelor
pentru efectuarea
calculelor necesare la
prelucrarea datelor;
8 - utilizarea funcțiilor
predefinite pentru
rezolvarea problemelor
din matematică, fizică,
prelucrare a textelor;
9 - identificarea
4 5
 Operatori.
 Operanzi.
 Adrese relative
 Adrese absolute
 Numere de celule
 Domenii de celule
Formule și utilizarea lor.
Conversia tipurilor de date.
Copierea formulelor.
- formulă;
- conversia tipurilor de date;
- precedente de celulă;
- dependente de celulă
Funcții:
- categorii de funcții;
- argument;
- valoare returnată.
Funcții frecvent utilizate
Diagrame.
-4-
7 8
- clasificare a operatorilor;
- clasificare a operanzilor;
- clasificare a adreselor;
- precizare a rezultatelor furnizate de operatorii
propuși;
- precizare a categoriei operanzilor propuși;
- precizare a entităților specificate prin referințele
propuse;
- identificare a operatorilor și operanzilor din
lista propusă.
1 Exerciții de:
- explicare a algoritmilor de introducere a unei
formule;
- precizare a rezultatelor evaluării formulelor
propuse;
- explicare a modului de conversie a valorilor
în procesul de evaluare a formulelor;
- utilizare corectă a ordinii operațiilor în
construirea anumitor formule;
- copiere a formulelor;
- recunoaștere a erorilor standard asociate
formulelor;
- efectuare a calculelor conform modelului
propus;
- utilizare a referințelor în construirea
formulelor;
- compunere a formulelor pentru efectuarea
calculelor.
1 Exerciții de:
- clasificare a funcțiilor pe categorii;
- utilizare a funcțiilor pentru prelucrarea
informațiilor din foile de calcul;
- determinare a tipului de funcții care poate fi
aplicat asupra datelor după modelul propus.
1 Exerciții de:
 1 2
elementelor unei Elementele unei diagrame:
diagrame - indicator de date;
- stabilirea legăturii între - serie de date;
datele selectate și - categorie de date;
elementele diagramei - axa categoriilor;
respective; - axa valorilor;
- utilizarea diagramelor - titlu;
pentru prezentarea - legendă.
datelor;
10 - selectarea tipului de Crearea și editarea diagramelor:
diagramă în funcție de - tip de diagramă;
specificul datelor - diagramă bidimensională;
reprezentate; - diagramă tridimensională;
- crearea și modificarea - grafic;
diagramelor; - obiect;
- încapsularea obiectelor;
- ierarhia obiectelor;
- tehnici de editare.
Construirea graficelor:
11 - grafic;
diagramă XY.
12 - utilizarea bazelor de Baze de date în formă de liste.
date în formă de liste Noțiuni elementare de baze de
pentru organizarea date:
informațiilor - date elementare;
personale; - date compuse;
- utilizarea operațiilor
- bază de date;
destinate gestionării
- listă de date;
listelor;
- înregistrare;
- câmp;
- formular de date.
Gestionarea listelor:
-5-
4 5 7 8
- selectare și evidențiere a elementelor din care
sunt compuse diagramele;
- explicare a modului de reprezentare a datelor
din tabel prin diagrame;
- desenare a diagramelor ce corespund datelor
selectate;
- copiere a diagramelor.
1 Exerciții de:
- clasificare a diagramelor propuse;
- creare și editare a diagramelor propuse;
- modificare a tipului de diagramă;
- modificare a suprafeței diagramei;
- modificare a titlului, axelor de coordonate și a
legendei;
- modificare a unei serii de date;
- adăugarea datelor într-o diagramă.
1 - clasificare a graficelor propuse;
- interpretare a datelor numerice din graficele
propuse;
- creare și editare a graficelor.
1 Exerciții de:
- reprezentare intuitivă (prin desen) a structurii
listelor propuse;
- creare a listelor;
- creare și modificare a listelor;
- diferențiere a termenilor: bază de date, listă,
câmp, numele câmpului, înregistrare;
- explicare a operațiilor destinate gestiunii
listelor;
- gestionare a listelor cu ajutorul formularului
 1 2 4 5 7 8
- inserarea înregistrărilor; pentru date;
- eliminarea înregistrărilor; - totalizare a datelor numerice.
- căutarea înregistrărilor;
- editarea înregistrărilor.
13 - stabilirea ordinii de Sortarea înregistrărilor: 1 Exerciții de:
sortare a înregistrărilor - sortare; - sortare a înregistrărilor din listele propuse sau
; - cheie de sortare; create de elevi;
- utilizarea operațiilor de - ordine de sortare; - explicare a operației de selectare a
selectare a - ordine ascendentă; înregistrărilor;
înregistrărilor și - ordine descendentă.
identificarea Selectarea înregistrărilor: - selectare a înregistrărilor cu ajutorul
condițiilor complexe - selectarea înregistrărilor; condițiilor simple și a condițiilor complexe;
de selectare; - filtrarea înregistrărilor; - explicare a operațiilor de rezumare a datelor;
- crearea listelor în foile - condiții de selectare; - creare a unei baze de date după modelul
de calcul - copierea înregistrărilor propus sau create de elevi.
selectate.
14 Lecție de sinteză 1
15 Evaluare sumativă 1
16 Lecție de recuperare- ameliorare 1
și dezvoltare
CS 5 Percepția științifică a
metodelor de Implementarea algoritmilor în 12 ore
implementare a medii grafic-interactive de
algoritmilor prin programare
programarea imperativă și
prin programarea
orientată pe obiecte.
CS 6
elaborarea și depanarea în
medii vizuale didactice de
programare a algoritmilor
de comandă cu
executanții.
17 - Identificarea metodelor Medii grafic-interactive de 1 Exerciții de:
adecvate de utilizare a programare: - clasificare a mediilor grafic-interactive de
-6-
 1 2
interfețelor grafice ale
mediilor vizuale de
programare.
- Utilizarea interfețelor
grafice ale mediilor vizuale
de programare.
- Crearea i gestionarea
proiectelor în mediile
vizuale de programare.
18 - Cunoașterea și utilizarea
conceptului de obiect;
- Crearea, distrugerea,
modificarea proprietăților
obiectelor.;
19
20 - Cunoașterea și utilizarea
proprietăților-tip ale
obiectelor frecvent
întâlnite în mediile vizuale
de programare.
21
22 - Cunoașterea și utilizarea
comenzilor-tip ale
4 5
- clasificarea mediilor grafic-
interactive de programare;
- interfețele mediilor grafic-
interactive de programare;
- proiecte;
gestionarea proiectelor.
Obiecte și medii de lucru:
- conceptele de dată;
- conceptul de acțiune;
- programarea imperativă;
- conceptul de obiect;
- programarea orientată pe
obiecte;
- proprietăți ale obiectelor;
- metode ale obiectelor;
- scenarii;
- biblioteci de obiecte;
- medii de lucru pentru obiecte;
- obiectele în rol de executanți.
Proprietățile-tip ale obiectelor
din mediile grafic-interactive de
programare:
- coordonatele;
- orientarea în spațiu;
- dimensiunile;
- aspectul exterior (costumul);
- sunetele pe care le poate
produce.
Comenzile-tip ale obiectelor din
mediile grafic-interactive de
-7-
7 8
programare;
- explicare a modului de utilizare a interfețelor
mediilor grafic-interactive de programare;
- explicare a modului de organizarea
activităților în mediile grafic-interactive de
programare;
creare și gestionare a proiectelor.
1 Exerciții de:
- explicare a conceptului de obiect;
- creare a obiectelor;
- distrugere a obiectelor;
- setare a proprietăților inițiale ale obiectelor;
- modificare a proprietăților obiectelor;
1 - creare și gestionare a bibliotecilor de obiecte;
- configurare a mediilor de lucru pentru
executanți.
1 Exerciții de:
- identificare a obiectelor din componența unui
mediu grafic-interactive de programare;
- enumerare a proprietăților-tip ale obiectelor
frecvent utilizate în mediile grafic-interactive
de programare;
1 - setare și modificare manuală a proprietăților-
tip ale obiectelor frecvent utilizate în mediile
grafic-interactive de programare.
1 Exerciții de:
 1 2
obiectelor frecvent
întâlnite în mediile vizuale
23
24 - Implementarea
algoritmilor liniari, ciclici și
cu ramificări în mediile
vizuale de programare.
25
26
4 5
programare:
- de mișcare;
- de rotire;
- de schimbare a dimensiunilor;
- de schimbare a aspectului;
- de apariție în scenă;
- de dispariție din scenă;
- de producere a unui anumit
sunet;
- de desenare;
- de a așteptare a unui anumit
eveniment;
- de trimitere a unui mesaj;
- de recepționare a unui mesaj.
Programarea algoritmilor liniari,
ciclici și cu ramificări. Instrucțiuni
de control:
- de ramificare;
- ciclu cu precondiție;
- ciclu cu postcondiție;
- ciclu infinit;
- de așteptare a unui anumit
eveniment;
- de așteptare a răspunsului la
un anumit mesaj.
Evaluare sumativă
7 8
- identificare a comenzilor din repertoriul
obiectelor din componența unui mediu grafic-
interactive de programare;
- precizare a rezultatelor execuției comenzilor-
tip din repertoriul obiectelor (executanților) din
mediile grafic-interactive de programare;
1 - executare manuală a comenzilor din repertoriul
obiectelor din componența unui mediu grafic-
interactiv de programare.
Studiu de caz:
- Analiza comparată a repertoriilor de comenzi
ale obiectelor din componența mediilor grafic-
1 Exerciții de:
- utilizare a instrucțiunilor de control pentru
implementarea algoritmilor liniari, ciclici, cu
ramificări;
- elaborare și implementare a algoritmilor de
1 desenare a figurilor (cercuri, ovale,
triunghiuri, dreptunghiuri etc.);
- elaborare și implementarea algoritmilor de desenare
a seriilor de figurilor (cercuri,ovale,triunghiuri,
dreptunghiuri etc.) cu dimensiuni variabile;
1

27 Lecție de recuperare- ameliorare 1

și dezvoltare

Prelucrarea informației audio și

7 ore
video
-8-
1 2 4 5 7 8
28 • Cunoașterea și Sunetul ca fenomen fizic. 1 Exerciţii de:
înțelegerea principiilor Parametrii ce caracterizează • descriere a domeniilor de activitate umană, în
fizice de propagare a percepția de către om a undelor care se utilizează informația audio;
undelor sonore. sonore.. • descriere și comparare a parametrilor undelor
• Cunoașterea și setarea sonore din perspectiva percepției lor de către
parametrilor principali ai ființele umane;
semnalelor audio • descriere și explicare a factorilor audio ce pot
periclita sănătatea ființelor umane.
Studii de caz:
• Percepția diverselor semnale sonore de către
ființa umană.
• Impactul modificării parametrilor semnalelor
onore asupra percepției acestora de către ființa
umană.
29 - Selectarea formatelor Codificarea digitală a informației 1 Exerciţii de:
de bază ale fișierelor audio: • explicare a principiilor de codificare și
ce conțin informații - frecvența de discretizare, decodificare a datelor audio;
audio în funcție de - pasul de cuantificare a • determinare a volumului datelor audio
destinația acestora. semnalului audio. recomprimate cunoscând parametrii de
- Utilizarea codificare;
echipamentelor și Compresia și decompresia datelor • determinare a formatului audio cunoscând
programelor de audio.
extensiunile denumirilor de fișiere;
calculator destinate Redarea informației audio. Ratele • identificare și explicare a parametrilor de bază și
înregistrării datelor de biți. a caracteristicilor principale ale echipamentelor
audio. frecvent utilizate în colectarea, înregistrarea,
Programe de calculator și
- Utilizarea prelucrarea și reproducerea secvențelor audio.
echipamente de codificare și
echipamentelor și Studii de caz:
decodificare a datelor audio.
programelor de • Analiza comparată a softurilor destinate
Formatele fișierelor ce conțin date
calculator destinate audio: WAV, FLAC, MP3, AIF. relucrărilor digitale audio.
redării datelor audio.
• Analiza comparată a echipamentelor destinate
prelucrărilor digitale audio.
• Analiza comparată a formatelor de fișiere audio
Proiecte:

-9-
1 2 4 5 7 8
• Cercetarea modului în care variația frecvenței
de discretizare a semnalelor sonore influențează
calitatea de redare a acestora.
• Cercetarea modului în care variația pasului de
cuantificare a semnalelor sonore influențează
calitatea de redare a acestora.
• Cercetarea modului în care compresia
semnalelor sonore influențează calitatea de
redare a acestora

30 - Utilizarea facilităților Înregistrarea și redarea semnalelor 1 Exerciţii de:

de bază ale editoarelor sonore. • utilizare a principalelor facilități ale unui editor
digitale audio. Vizualizarea semnalelor sonore. digital audio;
- Utilizarea editoarelor • analiză comparată a înregistrărilor uneia și
digitale audio pentru Prelucrarea semnalelor sonore: aceleiași secvențe sonore efectuate în formate
prelucrarea secvențelor - secvențierea și concatenarea audio diferite;
sonore. fragmentelor audio; • analiză a calității de redare a secvențelor audio
- Crearea și prelucrarea - transformări de amplitudine în funcție de parametrii de înregistrare și stocare;
înregistrărilor audio. (amplificare, mixare • conversie a formatelor fișierelor audio;
normalizare); • transmitere a fișierelor audio prin diferite
- modificarea tonului și a mijloace de comunicații digitale.
duratei de redare; Proiecte:
- filtrarea semnalelor sonore; • Elaborarea fundalului audio pentru
- aplicarea efectelor. evenimentele școlare.
- Analiza sunetului: • Mixarea semnalelor audio ce provin de la mai
multe surse pe durata unui eveniment școlar.
- analiza spectrală;
• Elaborarea pistelor sonore pentru filmele video
- modificarea volumului. ale evenimentelor școlare.
Conversiile de formate audio.

Prelucrarea informației video

31 - Cunoașterea și Lumina ca fenomen fizic. 1 Exerciţii de:
înțelegerea principiilor Parametrii ce caracterizează • descriere a domeniilor de activitate umană în
- 10 -
1 2 4 5 7 8
fizice de propagare a percepția de către om a luminii. care se utilizează informația video;
luminii. • descriere și comparare a parametrilor undelor
- Cunoașterea și setarea electromagnetice din perspectiva percepției lor
parametrilor principali de către ființele umane;
ai semnalelor video. • descriere și explicare a factorilor video ce pot
periclita sănătatea ființelor umane.
Studii de caz:
• Percepția diverselor unde electromagnetice de
către ființa umană.
• Impactul modificării parametrilor undelor
electromagnetice asupra percepției acestora de
către ființa umană

32 - Selectarea formatelor Codificarea digitală a informației 1 Exerciţii de:

de bază ale fișierelor video: • explicare a principiilor de codificare și
ce conțin informații - frecvența de discretizare în decodificare a datelor video;
video în funcție de timp, • determinare a volumului datelor video
destinația acestora. - frecvența de discretizare în necomprimate cunoscând parametrii de
- Utilizarea spațiu, codificare;
echipamentelor și - pasul de cuantificare a • determinare a formatului video cunoscând
programelor de semnalului video; extensiunile denumirilor de fișiere;
calculator destinate - puterea de rezoluție; • identificare și explicare a parametrilor de bază și
înregistrării datelor - numărul de culori de bază. a caracteristicilor prin cipale ale echipamentelor
video. Compresia și decompresia datelor frecvent utilizate în colectarea, înregistrarea,
- Utilizarea video. prelucrarea și reproducerea secvențelor video.
echipamentelor și Redarea informației video. Ratele
Studii de caz:
programelor de de biți.
• Analiza comparată a softurilor destinate
calculator destinate Programe de calculator și
echipamente de codificare și prelucrărilor digitale video.
redării datelor video.
decodificare a datelor video. • Analiza comparată a echipamentelor destinate
prelucrărilor digitale video.
Formatele fișierelor ce conțin date
video: WMV, AVI, MPEG, M1V, • Analiza comparată a formatelor de fișiere video.
ASF. Proiecte:
• Cercetarea modului în care variația frecvenței

- 11 -
1 2 4 5 7 8
de discretizare a semnalelor video influențează
calitatea de redare a acestora.
• Cercetarea modului în care variația pasului de
cuantificare a semnalelor video influențează
calitatea de redare a acestora.
• Cercetarea modului în care compresia
semnalelor video influențează calitatea de redare
a acestora.
33 - Utilizarea facilităților Înregistrarea și redarea secvențelor 1 Exerciţii de:
de bază ale editoarelor video. • utilizare a principalelor facilități ale unui editor
digitale video. Prelucrarea secvențelor video: digital video;
- Utilizarea editoarelor - secvențierea și concatenarea • analiză comparată a înregistrărilor uneia și
digitale video pentru fragmentelor video; aceleiași secvențe efectuate în formate video
prelucrarea secvențelor - montarea fragmentelor video; diferite;
sonore. - transformări temporale; • analiză a calității de redare a secvențelor video
Crearea și prelucrarea - asocierea pistei sonore; în funcție de parametrii de înregistrare și de
înregistrărilor video. - modificarea duratei de redare; stocare;
- filtrarea semnalelor video; • conversie a formatelor fișierelor video;
- aplicarea efectelor. • transmitere a fișierelor video prin diferite
- subtitrarea secvențelor video; mijloace de comunicații digitale.
- conversia formatelor. Proiecte:
• Elaborarea fundalului video pentru
evenimentele școlare.
• Mixarea semnalelor video ce provin de la mai
multe surse pe durata unui eveniment școlar.
• Montarea filmărilor evenimentelor școlare.
Lecție de sinteză
34 - Evaluare sumativă finală 1

La finele clasei a IX-a elevul poate:

- să utilizeze mijloacele de calcul tabelar pentru prelucrarea datelor numerice, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană;

- 12 -
1 2 4 5 7 8
- să creeze și să prelucreze documente de tip registru de calcul;
- să creeze și să utilizeze baze de date în formă de liste pentru organizarea și păstrarea informațiilor;
- să insereze obiecte în documentele de tip registru de calcul;
- să elaboreze și să depaneze în medii grafic-interactive de programare algoritmi de comandă cu executanții în baza informațiilor colectate din
mediile de lucru a acestora,
-
manifestând următoarele atitudini specifice predominante:
- atitudine pozitivă, atenție și concentrare;
- elemente de creativitate în elaborarea documentelor de tip registru de calcul;
- percepția științifică a metodelor de implementare a algoritmilor în medii grafic-interactive de programare;
- elemente de creativitate în algoritmizarea problemelor;
- inițiativă și perseverență în elaborarea și implementarea algoritmilor în medii grafic-interactive de programare;
- respectarea regulilor de securitate, ergonomice, etice și de design în crearea și difuzarea documentelor de tip registru de calcul;
- respectarea regulilor de securitate, ergonomice, etice și de design în elaborarea ;i implementarea algoritmilor ]n medii grafic-interactive de
programare.

- 13 -