Competențele specifice disciplinei:

1. Utilizarea instrumentelor cu acțiune digitală în scopul eficientizării proceselor de învățare,

manifestând abordări inovatoare și spirit practic.

2. Interacțiunea cu membrii comunităților virtuale în scopuri de învățare, manifestând interes

pentru învățarea activă, cercetare și colaborare, respectând etica mediilor virtuale.

3. Promovarea în mediile digitale a elaborărilor și realizărilor personale și ale colectivului în

care activează, dovedind ingeniozitate, spirit de echipă și convingere.

4. Prelucrarea digitală a informațiilor text, numerice, grafice, audio și video, manifestând

interes pentru învățare activă, comunicare și colaborare.

5. Perceperea științifică a rolului și impactului fenomenelor informatice din societatea

contemporană, manifestând gândire critică și pozitivă în conexarea diferitor domenii de
studiu, activitate și valori umane.

6. Aplicarea intuitivă a metodelor de algoritmizare pentru soluționarea problemelor legate de

prelucrarea digitală a informației, demonstrând creativitate și perseverență.

7. Elaborarea de mijloace cu acțiune digitală prin implementarea algoritmilor în medii vizuale

interactive, demonstrând respect și grijă față de participanți, responsabilitate pentru succesul
comun.

Bibliografie/Resurse:

1. Curriculum Național. Disciplina Informatica. Clasele VII–VIII. Aprobat la Consiliul Național

pentru Curriculum din cadrul Ministerului Educației, Culturii și Cercetării al Republicii
Moldova, proces-verbal nr. 22 din 5 iulie 2019;

2. Ghidul de implementarea a curricula la disciplina Informatica (2019)

3. Informatica. Manual pentru clasa a 7-a, anatol Gremalschi, Grigore Vasilache, Ludmila
Gremalschi, Știința, Chișinău, 2020;

4. Gremalschi L., Andronic V, Ciobanu I. Chistruga Gh. Informatica. Ghid de implementare a

curriculumului modernizat pentru treapta gimnazială. Lyceum, Chișinău, 2011.

5. Matematică și științe. Ghiduri metodologice. (Dezvoltarea şi implementarea curriculumului în

învățământul gimnazial). Grupul Editorial Litera, Chișinău, 2000

6. Gremalschi A., Ciobanu I., Ivanov L., Prisăcaru A. Referențial de evaluare. Disciplina
Informatica // Referențialul de evaluare a competențelor specifice formate elevilor, Institutul de
Științe ale Educației, Chisinau, 2014;

7. Standarde de competențe digitale ale elevilor din ciclul primar, gimnazial și liceal. Aprobate
prin ordinul Ministerului Educației nr. 862 din 7 septembrie 2015.

8. Suport didactic online http://ctice.md/lectii_suport/, http://www.ctice.md/Teste-07/Cuprins.htm

9. Siguranța în Internet https://siguronline.md/

10. Ghid de utilizare a Internetului https://mecc.gov.md/ro/content/siguranta-copiilor-internet

11. Ghid pentru protecția copiilor în mediul online https://mecc.gov.md/sites/default/files/itu_cop_-

_ghid_copii_-_republica_moldova.pdf
 Unități de competență Unități de conținut/ Conținut tematic Data Strategii didactice Note
(forme de organizare, resurse
didactice, evaluare)
I. INFORMAȚIA ÎN VIAȚA NOASTRĂ. ECHIPAMENTE DIGITALE ( 12 ore )

- Cunoașterea și respectarea regulilor 1.1. Ergonomia și securitatea - Activitate frontală/

ergonomice în procesul de lucru cu personală. Evaluare inițială individuală.
echipamentele digitale.

- Descrierea formelor de reprezentare, 1.2. Purtători de informație. - Activitate frontală.

stocare, codificare și transmitere a - Activitate individuală.
informației. 1.3. Sisteme de numerație - Activitate în grup.
- Estimarea cantității de informație ce se - Demonstrație.
conține în mesajele text, grafice, audio 1.4. Codificarea textelor. Cantitatea - Observație.
și video. de informație. - Reprezentări grafice.
- Codificarea și decodificarea numerelor - Joc didactic.
1.5. Cuantizarea imaginilor
naturale, a informației textuale. - Instruirea asistată de
- Identificarea și descrierea destinației calculator.
părților componente ale calculatorului.
1.6. Codificarea și decodificarea
- Evaluarea asistată de
informației sonore
- Clasificarea calculatoarelor. calculator
- Utilizarea termenilor specifici
http://www.ctice.md/Teste-
1.7. Structura și funcționarea 07/Cuprins.htm
informaticii în enunțuri și comunicări.
calculatorului - http://ctice.md/
- Utilizarea componentelor sistemului de
lectii_suport/
operare destinate lucrului în rețea.
1.8. Clasificarea calculatoarelor - Test.
- Argumentarea necesității securizării
calculatorului, a rețelei.
1.9. Rețele de calculatoare
- Utilizarea echipamentelor digitale
multimedia în activitățile convenționale
și în scopuri de instruire. 1.10. Echipamente digitale multimedia
- Utilizarea mijloacelor digitale de
comunicații în activitățile convenționale 1.11. Lecție de sinteză
și în scopuri de instruire. 1.12. Evaluare sumativă
 Unități de competență Unități de conținut/ Conținut tematic Data Strategii didactice Note
(forme de organizare, resurse
didactice, evaluare)
II. SISTEME DE OPERARE. APLICAȚII FRECVENT UTILIZATE  8 ore

- Utilizarea funcțiilor și a 2.1. Sisteme de calcul. Interfețe - Activitate frontală.

componentelor de bază ale grafice. Meniuri - Activitate individuală.
sistemului de operare. 2.2. Ferestre de aplicații - Activitate în grup.
- Identificarea tipurilor de controale și 2.3. Ferestre de dialog - Exerciții.
ferestre. - Lucrare practică.
- Efectuarea operațiilor asupra - Demonstrație.
2.4. Aplicația Notepad
ferestrelor din componența - Observație
2.5. Ferestre de navigare și explorare - Reprezentări grafice.
interfețelor grafice.
- Ghid de utilizare a
- Efectuarea operațiilor asupra 2.6. Gestiunea datelor Internetului
fișierelor și directoarelor. https://mecc.gov.md/ro/con
- Estimarea capacității de memorare a 2.7. Aplicația Paint tent/siguranta-copiilor-
suportului magnetic și a suportului internet
optic de informație. 2.8. Aplicații multimedia. Aplicații de - http://ctice.md/
rețea. lectii_suport/
- Editarea textelor în clar.
- Teste electronice
- Crearea și editarea imaginilor de tip
http://www.ctice.md/Teste-
raster. 07/Cuprins.htm
- Redarea fișierelor multimedia.
- Accesarea paginilor web.
- Extragerea de informații din internet
în baza unor criterii simple de
căutare.
Comunicarea prin poșta electronică,
rețelele de socializare și de
mesagerie instantă.
 Unități de competență Unități de conținut/ Conținut tematic Data Strategii didactice Note
(forme de organizare, resurse
didactice, evaluare)
III. CUM SĂ NE COMPORTĂM ÎN SPAȚIUL VIRTUAL  3 ore

- Înțelegerea și evaluarea critică a 3.1. Veridicitatea și credibilitatea - Activitate frontală.

veridicității informațiilor din spațiul informațiilor din spațiul virtual. Etica - Activitate individuală.
spațiului virtual. - Demonstrație. Observație.
virtual.
- Cunoașterea și respectarea regulilor 3.2. Drept informatic. Securitatea - Exerciții.
informatică. - Ghid de utilizare a
de etică a spațiului virtual.
- Cunoașterea și respectarea regulilor Internetului
de protecție a sistemelor informatice. https://mecc.gov.md/ro/conte
3.3. Evaluare sumativă
nt/siguranta-copiilor-internet
- Cunoașterea și respectarea în
- Ghid pentru protecția
activitatea cotidiană a normelor de
copiilor în mediul online
drept informatic.
https://mecc.gov.md/sites/def
ault/files/itu_cop_-
_ghid_copii_-
_republica_moldova.pdf

IV. PREZENTĂRI ELECTRONICE  6 ore

- Identificarea elementelor unei prezentări. 4.1. Aplicații de prezentări electronice. - Activitate frontală.
- Elaborarea prezentărilor utilizând Inserarea și editarea casetelor de - Activitate individuală.
instrumentele de operare cu diapozitive. text. - Activitate în grup.
- Introducerea și editarea textelor din
componența prezentărilor. 4.2. Inserarea și editarea imaginilor. - Lucrare practică.
- Utilizarea instrumentelor de corectare a 4.3. Tranziții și Animații. - Exerciții.
textelor. - Demonstrație.
- Inserarea imaginilor în prezentare din locații 4.4. Crearea prezentărilor în bază de
modele. - Observație.
externe, bibliotecile aplicației.
- Utilizarea instrumentelor încorporate de
- Reprezentări grafice.
4.5. Rularea și difuzarea prezentărilor.
 Unități de competență Unități de conținut/ Conținut tematic Data Strategii didactice Note
(forme de organizare, resurse
didactice, evaluare)
desenare. 4.6. EVALUARE SUMATIVĂ - Modelare.
- Elaborarea prezentărilor ce conțin texte și - Proiect.
imagini grafice.
- Test.
- Derularea prezentărilor.
- Utilizarea formelor de afișare a prezentărilor - http://ctice.md/
în funcție de etapa elaborării sau tipul de lectii_suport/.
prezentare.
- Identificarea și utilizarea modelelor de Prezentarea proiectului
diapozitive.
- Utilizarea efectelor de animație.

V-A. Comunicarea în spații virtuale – 5 ore

- Utilizarea mijloacelor de comunicare 5.A.1. Mijloace de comunicare virtuală - Activitate frontală.

în spații virtuale. 5.A.2. Modele de comunicare - Activitate individuală.
- Gestionarea sesiunilor de - Activitate în grup.
comunicare în spațiile virtuale. - Exerciții.
5.A.3. Aplicații și platforme de
- Comunicarea individuală prin - Demonstrație
comunicare
mesaje digitale. - Observație
- Gestionarea comunicării digitale 5.A.4. Evaluare sumativă.
- Studiu de caz
tematice în grupuri distribuite. (siguronline.md)
5. 5. Analiza evaluării și totalurile - Ghid de utilizare a
anului Internetului
- Lucrare practică.
- Demonstrație.
- Observație.
- Test.
 MINISTERUL EDUCATIEI ȘI CERCETĂRII
DIRECTIA ÎNVĂȚĂMÂNT _________________
INSTITUȚIA PUBLICĂ _______________________________
Aria Curriculară: Matematica și Știința

„APROBAT”___________________ „COORDONAT”_____________
___________________, director al gimnaziului __________________ director-adjunct
________________________ 2021 ________________________ 2021

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

la Informatică pentru clasa a VII-a
Anul de studii 2021 – 2022
Profesor_________________________________
 Repartizarea orelor pe module

1 Informatia în viața noastră. Echipamente digitale 12

2 Sisteme de operare. Aplicații frecvent utilizate. 8
3 Cum să ne comportăm în spațiul virtual 3
4 Prezentări electronice 6
5 Comunicarea în spații virtuale 5
Total 34

Discutat şi aprobat la şedinţa comisiei

Proces - verbal nr. ___ din ___________ 2021
________________________________