MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECȚIA GENERALĂ ȘTEFAN VODĂ

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT GIMNAZIUL “ȘTEFĂNEȘTI”
COMISIA METODICĂ ,,ÎNVĂȚĂMÂNT GIMNAZIAL”

,,APROBAT’’_________________ ,,COORDONAT”______________
Bujorean Tatiana, directorul interimar Roșca Olesea, director adjunct
_____________________2022 _________________________2022

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

la disciplina Matematică, pentru clasa a V-a
Anul de studii 2022-2023
Profesor: Roșca Olesea, grad didactic II

Repartizarea temelor pe unități de timp

Statutul Aria Clasa Semestrul Numărul de Total (ore) Ore de Ore de Ore de
disciplinei curriculară teme recapitulare/ evaluare predare-
recuperare/ învățare
consolidare
Disciplină Matematică și a V -a I 32 63 4 3+1 43
obligatorie Științe (inițială)
II 35 73 - 5 63
Total 67 136 4 8+1 98

Discutat și analizat la ședința comisiei metodice

Proces verbal nr. ___din________2022
Șef comisie metodică Migaeș Diana/ _________
 COMPETENȚE SPECIFICE
1. Operarea cu numere reale pentru a efectua calcule în diverse contexte, manifestând interes pentru rigoare și precizie.
2. Exprimarea în limbaj matematic a unui demers, unei situații, unei soluții, formulând clar și concis enunțul.
3. Aplicarea raționamentului matematic la identificarea și rezolvarea problemelor, dovedind claritate, corectitudine și concizie.
4. Investigarea seturilor de date, folosind instrumente , inclusiv digitale, și modele matematice, pentru a studia/explica relații și procese, manifestând
perseverență și spirit analitic.
5. Explorarea noțiunilor, relațiilor și instrumentelor geometrice pentru rezolvarea problemelor, demonstrând consecvență și abordare deductivă.
6. Extrapolarea achizițiilor matematice pentru a identifica și explica procese, fenomene din diverse domenii, utilizând concepte și metode
matematice în abordarea diverselor situații.
7. Justificarea unui demers sau rezultat matematic, recurgând la argumentări, susținând propriile idei și opinii.
UNITĂȚI DE COMPETENȚE
1.1. Identificarea și aplicarea în situații reale și/sau modelate a terminologiei aferente noțiunii de număr, mulțime, divizibilitate.
1.2. Identificarea, scrierea, citirea numerelor naturale în contexte variate.
1.3. Reprezentarea pe axă, clasificarea, compararea, ordonarea și rotunjirea numerelor naturale.
1.4. Aplicarea algoritmilor, a proprietăților operaţiilor, pentru efectuarea și optimizarea calculelor cu numere naturale.
1.5. Aflarea componentei necunoscute în cadrul operaţiilor de adunare, scădere, înmulțire și împărțire cu numere naturale.
1.6. Transpunerea unei situații reale și/sau modelate în limbaj matematic, rezolvarea problemei obținute și inter-pretarea rezultatului, utilizând calculul cu numere naturale, mulțimile și divizibilitatea.
1.7. Utilizarea criteriilor de divizibilitate cu 10, 2 şi 5 în rezolvări de probleme.
1.8.Justificarea şi argumentarea rezultatelor obţinute cu numere naturale.
UNITĂȚI DE COMPETENȚE
2.1. Recunoașterea și aplicarea terminologiei, a notațiilor aferente noțiunii de fracție ordinară, număr zecimal finit în diverse contexte.
2.2. Identificarea și reprezentarea în diverse formea fracţiilor ordinare şi a numerelor zecimale finite.
2.3. Reprezentarea pe axă, clasificarea, compararea, ordonarea fracţiilor ordinare şi a numerelor zecimale finite.
2.4. Utilizarea de algoritmi și a proprietăților operațiilor pentru efectuarea și optimizarea calculelor cu fracţii ordinare şi cu numerele zecimale finite, rotunjirea numerelor zecimale finite.
2.5. Determinarea componentei necunoscute în cadrul operaţiilor de adunare, scădere, înmulțire, împărțire (termen necunoscut, descăzut, scăzător, factorul necunoscut, deîmpărțitul, împărțitorul) cu fracții
ordinare și numere zecimale.
2.6. Transpunerea unei situaţii reale şi/sau modelate în limbaj matematic, rezolvarea problemei obţinute, utilizând numere naturale, fracții ordinare, numere zecimale finite, raportul și interpretarea rezultatelor
obținute.
2.7. Elaborarea planului de idei, privind rezolvarea problemelor reale și /sau modelate, utilizând fracții ordinare și/sau numere zecimale.
2.8. Rezolvarea tipurilor de probleme studiate, utilizând metodele adecvate .
2.9.Justificarea rezultatelor obţinute în calcule cu fracții ordinare și numere zecimale, recurgând la argumentări, susținând propriile idei și opinii.
UNITĂȚI DE COMPETENȚE
3.1. Identificarea și aplicarea în diverse contexte, inclusiv în comunicare, a terminologiei aferente noțiunilor geometrice și unităților de măsură studiate.
3.2. Identificarea, caracterizarea prin descrierea unor configurații geometrice, figuri, corpuri geometrice şi elemente ale acestora în situaţii reale şi/sau modelate.
3.3. Utilizarea instrumentelor geometrice pentru a măsura sau a construi/desena configurații geometrice în diverse contexte.
3.4.Confecţionarea din diferite materiale a figurilor geometrice plane și a corpurilor studiate.
3.5.Determinarea perimetrelor, a ariilor (pătratului, dreptunghiului) și a volumelor (cubului, cuboidului), efectuând rotunjiri ale măsurilor unor obiecte din viața cotidiană, utilizând sistemul internațional și/sau
cel național de măsuri.
3.6. Efectuarea transformărilor multiplilor și ale submultiplilor unităților din sistemul internațional de măsuri pentru lungime, arie, volum, masă, timp.
3.7. Analizarea și interpretarea rezultatelor obținute prin rezolvarea unor probleme practice cu referire la figurile geometrice și la corpurile studiate.
3.8.Utilizarea unităților de măsură studiate în rezolvarea problemelor din diverse domenii.
3.9.Justificarea unui demers/ rezultat obținut sau indicat cu figuri, corpuri geometrice și unități de măsură, recurgând la argumentări.
3.10. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmații, a unei propoziții cu ajutorul exemplelor, al contraexemplelor.
I. RECAPITULARE- 6 ore
 Competențe specifice, unități de competențe, conținuturi din clasa a IV-a
1.1. Identificarea, citirea şi scrierea numerelor naturale 0 – 1 000 000.
1.3. Compararea şi ordonarea numerelor naturale 0 – 1 000 000.
1.4. Utilizarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptului de număr natural.
1.6. Completarea unor șiruri de numere naturale asociate după reguli indicate sau identificate prin observare.
2.1. Efectuarea adunării şi scăderii în concentrul 0 – 1 000 000, fără şi cu treceri peste ordin.
2.4. Rezolvarea problemelor, cu plan sau cu justificări, prin exerciţiu.
3.1. Efectuarea operaţiilor de înmulţire şi împărţire în concentrul 0 – 1 000 000, fără şi cu treceri peste ordin.
3.4. Rezolvarea problemelor, cu plan sau cu justificări, prin exerciţiu.
4.1. Identificarea, citirea şi scrierea fracţiilor.
4.4. Efectuarea adunării şi scăderii fracţiilor cu acelaşi numitor, aflarea unei fracţii dintr-un număr dat.
Indicatorii
competențelor
specifice (CS) și Nr.
Nr. de Data Observații
a unităților de
crt.
Unități de Conținuturi Produse și criterii de învățare
competențe ore
(UC) conform
curriculumului
CS UC
1.1, 1.4, 1.6 1 Scrierea și citirea numerelor naturale. 1
I 1.3, 1.4, 2.1, 2 Compararea și ordonarea numerelor naturale. 1
3.1 Operații cu numere naturale.
II 4.1, 4.4 3 Fracții. Operații u fracții (adunarea și 1
scăserea fracțiilor cu același numitor).
III 2.4, 3.4 4 Rezolvarea problemelor 1
5 Evaluare inițială. 1
6 Analiza evaluării sumative 1
II. MULȚIMEA NUMERELOR NATURALE- 24 ore
Indicatorii
competențelor
specifice (CS) și Nr. Data
Nr. de Observații
a unităților de
crt.
Unități de Conținuturi Produse și criterii de evaluare
competențe ore
(UC) conform
curriculumului
CS UC
1.1, 1.2, 1.3 7 Reprezentarea numerelor naturale pe axa 1 1. Răspuns oral.
 I numerică. 1.1 - Corespunderea răspunsului subiectului
1.1, 1.2, 1.3 8-9 Compararea și ordonarea numerelor naturale. 2 formulat;
1.2-Argumentarea orală a răspunsului utilizînd
II Rotunjirea numerelor naturale. cunoştinţele dobîndite;
1.1, 1.2, 1.4, 10 Adunarea numerelor naturale. 1 1.3- Utilizarea corectă a terminologiei;
III 1.5 1.4- Formularea corectă a concluziei.
1.1, 1.2, 1.4, 11 Scăderea numerelor naturale. 1 3. Exercițiu rezolvat
IV 1.5 3.1- Înţelegerea exerciţiului;
1.1, 1.2, 1.4, 12-13 Înmulțirea numerelor naturale. 2 3.2- Stabilirea strategiei rezolutive;
1.5 3.3- Corespunderea rezolvării propuse de către
VI 1.1, 1.2, 1.4, 14-15 Împărțirea numerelor naturale. 2 rezolvitor sarcinii indicate în exerciţiu;
1.5 3.4- Redactarea rezolvării exerciţiului;
VII 1.1, 1.2, 1.4, 16-17 Împărțirea cu rest. 2 3.5- Scrierea corectă a răspunsului.
1.5 4. Problemă rezolvată
1.1, 1.2, 1.4, 18-19 Noțiunea de putere. 2 4.1- Înţelegerea problemei;
1.5 4.2- Redactarea corectă a rezolvării;
1.1, 1.2, 1.4, 20-21 Pătratul și cubul unui număr natural. 2 4.3- Argumentarea ipotezelor şi concluziilor;
1.5 4.4- Scrierea răspunsului corect.
1.1- 1.5 22-23 Ordinea efectuării operațiilor și folosirea 2 5. Item scris rezolvat
parantezelor. 5.1- Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a
1.4, 1.5, 1.6, 24-26 Rezolvarea problemelor în mulțimea 3 itemului propus spre rezolvare;
1.8 5.2- Corectitudinea lingvistică a formulărilor incluse
numerelor naturale, utilizând:
și a redactării rezolvării itemului;
- metoda reducerii la unitate; 5.3- Rezolvarea corectă a itemului;
- metoda mersului invers. 5.4- Scrierea corectă a răspunsului.
1.1- 1.6, 1.8 27 Oră de sinteză. 1
1.1- 1.6,1.8 28 Oră de sinteză integrativă. 1
1.1- 1.6,1.8 29 Evaluare sumativă “Operații cu numere 1
naturale”.
1.1- 1.6, 1.8 30 Analiza evaluării sumative. 1
III. MULȚIMI. DIVIZIBILITATE- 14 ore
Indicatorii
competențelor
specifice (CS) și Nr. Data
Nr. de Observații
a unităților de
crt.
Unități de Conținuturi Produse și criterii de evaluare
competențe ore
(UC) conform
curriculumului
CS UC
1.1-1.4, 1.7 31-32 Mulțimi. Moduri de definire a mulțimilor. 2
I 1.1-1.4, 1.7 33-34 Divizor. Mulțimea divizorilor unui număr 2 3. Exercițiu rezolvat
 natural. 3.1- Înţelegerea exerciţiului;
II 1.1-1.4, 1.7 35-36 Multiplu. Mulțimea multiplilor unui număr 2 3.2- Stabilirea strategiei rezolutive;
3.3- Corespunderea rezolvării propuse de către
natural. rezolvitor sarcinii indicate în exerciţiu;
III 1.1-1.4, 1.7 37 Criteriul de divizibilitate cu 2. Numere pare și 1 3.4- Redactarea rezolvării exerciţiului;
numere impare. 3.5- Scrierea corectă a răspunsului.
IV 1.1-1.4, 1.7 38 Criteriul de divizibilitate cu 5. 1
1.1-1.4, 1.7 39 Criteriul de divizibilitate cu 10. 1
VI 5. Item scris rezolvat
1.1-1.4 40 Rezolvarea exercițiilor apicând criteriile de 1
5.1- Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a
VII divizibilitate. itemului propus spre rezolvare;
1.1-1.4, 1.7 41 Prezentrea produsului Proiect: “Mulțimi în 1 5.2- Corectitudinea lingvistică a formulărilor incluse
jurul meu” și a redactării rezolvării itemului;
1.1-1.8 42 Oră de sinteză. 1 5.3- Rezolvarea corectă a itemului;
5.4- Scrierea corectă a răspunsului.
1.1-1.8 43 Oră de sinteză integrativă. 1
1.1-1.8 44 Evaluare sumativă “Criterii de divizibiliate”. 1
1.1- 1.8 45 Analiza evaluării sumative. 1
Elemente noi de limbaj matematic:
proprietatea comutativă, proprietatea asociativă, proprietatea distributivă a înmulțirii față de adunare (scădere), mulțime, element, aparține, nu aparține,
mulțimă vidă, cardinalul unei mulțimi, divizor, multiplu, criteriu dedivizibilitate, număr par, număr impar, putere, exponent, bază, metoda reducerii la
unitate, metoda mersului invers.
IV. Fracții ordinare- 29 ore
Indicatorii
competențelor
specifice (CS) și Nr. Data
Nr. de Observații
a unităților de
crt.
Unități de Conținuturi Produse și criterii de evaluare
competențe ore
(UC) conform
curriculumului
CS UC
I 2.1, 2.2 46 Noțiunea de fracție. 1
2.1, 2.2 47 Tipuri de fracții (subunitare, echiunitare, 1 2. Răspuns scris
II 2.1- Corespunderea răspunsului subiectului
supraunitare) formulat;
2.1, 2.2, 2.3 48-49 Reprezentarea fracțiilor cu ajutorul unor 2 2.2- Argumentarea în scris a răspunsului folosind
III desene. cunoştinţele dobîndite;
2.1- 2.4 50 Scoaterea întregului din fracție. 1 2.3- Redactarea corectă a răspunsului;
IV 2.1- 2.4 51 Introducerea întregului în fracție. 1 2.4- Scrierea răspunsului corect.
2.1- 2.4 52 Fracții echivalente. 1
VI 2.1- 2.4 53 Amplificarea și simplificarea fracțiilor 1 3. Exercițiu rezolvat
2.1- 2.5 54-55 Aducerea fracțiilor la același numitor. 2 3.1- Înțelegerea exerciţiului;
3.2- Stabilirea strategiei rezolutive;
VII 2.1- 2.5, 1.5, 56 Oră de sinteză. 1 3.3- Corespunderea rezolvării propuse de către
1.6
rezolvitor sarcinii indicate în exercițiu;
2.1- 2.5, 1.5, 57 Evaluare sumativă “Fracții”. 1 3.4- Redactarea rezolvării exercițiului;
1.6
3.5- Scrierea corectă a răspunsului.
2.1- 2.5, 1.5, 58 Analiza evaluării sumative. 1
1.6
4. Problemă rezolvată
2.1- 2.5 59 Reprezentarea fracțiilor pe axa numerelor. 1 4.1- Înţelegerea problemei;
I 2.2- 2.3 60-61 Compararea fracțiilor 2 4.2- Redactarea corectă a rezolvării;
2.2, 2.3, 2.4 62 Adunarea fracțiilor cu același numitor 1 4.3- Argumentarea ipotezelor și concluziilor;
II Adunarea fracțiilor cu numitor diferiți 4.4- Scrierea răspunsului corect.
2.2, 2.3, 2.4 63 Scăderea fracțiilor cu același numitor 1
III 5. Item scris rezolvat
Scăderea fracțiilor cu numitori diferiți 5.1- Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a
2.1- 2.5 64-65 Înmulțirea fracțiilor. 2 itemului propus spre rezolvare;
IV 5.2- Corectitudinea lingvistică a formulărilor incluse
2.1- 2.5 66 Inversa unei fracții. 1 și a redactării rezolvării itemului;
VI 2.1- 2.5 67 Împărțirea fracțiilor. 1 5.3- Rezolvarea corectă a itemului;
2.4- 2.7 68-69 Aflarea unei fracții dintr-un număr 2 5.4- Scrierea corectă a răspunsului
VII 2.1- 2.7 70 Oră de sinteză. 1
2.1- 2.7 71 Oră de sinteză integrativă. 1
2.1- 2.7 72 Evaluare sumativă “Operații fracții”. 1
2.1- 2.7 73 Analiza evaluării sumative. 1
Elemente noi de limbaj matematic:
fracții ordinare, fracție subunitară, fracție echiunitară, fracție supraunitară, fracții echivalente, amplificare, simplificare, fracția inversă.
V. NUMERE ZECIMALE- 19 ore
Indicatorii
competențelor
specifice (CS) și Nr. Data
Nr. de Observații
a unităților de
crt.
Unități de Conținuturi Produse și criterii de evaluare
competențe ore
(UC) conform
curriculumului
CS UC
2.1, 2.2 74 Noțiunea de număr zecimal. 1 2. Răspuns scris
2.1, 2.2 75 Scrierea si citirea numerelor zecimale. 1 2.1- Corespunderea răspunsului subiectului
I formulat;
2.1, 2.2, 2.3 76 Compararea, ordonarea, reprezentarea pe axă 1 2.2- Argumentarea în scris a răspunsului folosind
a numerelor zecimale finite.
II 2.1, 2.2, 2.3 77 Rotunjiri ale numerelor zecimale 1 cunoştinţele dobîndite;
2.2, 2.3, 2.4, 78 Adunarea numerelor zecimale finite. 1 2.3- Redactarea corectă a răspunsului;
2.5 2.4- Scrierea răspunsului corect.
III Proprietăți
2.2, 2.3, 2.4, 79 Scăderea numerelor zecimale finite. 1 3. Exercițiu rezolvat
IV 2.5 3.1- Înțelegerea exerciţiului;
2.1- 2.5 80 Înmulțirea numerelor zecimale finite cu un 1 3.2- Stabilirea strategiei rezolutive;
VI număr natural 3.3- Corespunderea rezolvării propuse de către
2.1- 2.5 81-82 Înmulţirea a două numere zecimale. 2 rezolvitor sarcinii indicate în exercițiu;
VII Proprietăţi. 3.4- Redactarea rezolvării exercițiului;
3.5- Scrierea corectă a răspunsului.
2.1- 2.5 83-84 Ridicarea unui număr zecimal finit la pătrat și 2
la cub. 4. Problemă rezolvată
2.1- 2.5 85-86 Ordinea efectuării operațiilor 2 4.1- Înţelegerea problemei;
2.2- 2.7 87-88 Rezolvarea problemelor, utilizând: 2 4.2- Redactarea corectă a rezolvării;
- metoda reducerii la unitate; 4.3- Argumentarea ipotezelor și concluziilor;
4.4- Scrierea răspunsului corect.
- metoda mersului invers.
2.1- 2.7 89 Oră de sinteză. 1 5. Item scris rezolvat
2.1- 2.7 90 Oră de sinteză integrativă. 1 5.1- Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a
1.3, 1.4, 1.6 itemului propus spre rezolvare;
2.1- 2.7 91 Evaluare sumativă “Numere zecimale. 1 5.2- Corectitudinea lingvistică a formulărilor incluse
Operații cu numere zecimale”. și a redactării rezolvării itemului;
5.3- Rezolvarea corectă a itemului;
2.1- 2.7 92 Analiza evaluării sumative. 1
5.4- Scrierea corectă a răspunsului
Elemente noi de limbaj matematic: număr zecimal finit.
VI. ELEMENTE DE GEOMETRIE- 15 ore
Indicatorii
competențelor
specifice (CS) și Nr. Data
Nr. de Observații
a unităților de
crt.
Unități de Conținuturi Produse și criterii de evaluare
competențe ore
(UC) conform
curriculumului
CS UC
3.1, 3.2, 3.4 93-94 Punctul. Dreapta. Semidreapta. Segmentul de 2
I dreaptă. Lungimea unui segment. 4. Problemă rezolvată
3.1, 3.2, 3.4 4.1- Înţelegerea problemei;
95 Unghiuri. Reprezentarea prin descriere. 1 4.2- Redactarea corectă a rezolvării;
II 3.1, 3.2, 3.3, 96 Poziții relative a două drepte. 1 4.3- Argumentarea ipotezelor și concluziilor;
3.4 4.4- Scrierea răspunsului corect.
III 3.1, 3.2, 3.3, 97 Desenarea figurilor geometrice şi efectuarea 1
 3.4 măsurărilor lungimei, utilizând instrumente
IV geometrice. 5. Item scris rezolvat
5.1- Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a
3.1, 3.2, 3.3, 98 Triunghiuri. Reprezentarea prin descriere şi 1 itemului propus spre rezolvare;
V 3.4 desen. Elemente. 5.2- Corectitudinea lingvistică a formulărilor incluse
3.1, 3.2, 3.3, 99 Patrulatere. Elemente. 1 și a redactării rezolvării itemului;
VI 3.4 5.3- Rezolvarea corectă a itemului;
3.1, 3.2, 3.3, 100 Cercul 1 5.4- Scrierea corectă a răspunsului.
VII 3.4
3.1, 3.2, 3.3, 101 Cuboidul, cubul. Descriere, evidenţiere a 1 6. Desen
3.4 elementelor (muchii, vârfuri, bază) 6.1- Corespunderea desenului elaborat sarcinii
3.1, 3.2, 3.3, 102 Piramida.Elemente. 1 indicate;
3.4 6.2- Creativitatea şi originalitatea;
3.1, 3.2, 3.3, 103 Cilindrul,conul, sfera 1 6.3- Calitatea artistică/tehnică;
3.4 6.4- Calitatea design-ului grafic;
6.5- Corectitudinea matematică a desenului
3.1, 3.2, 3.3, 104 Oră de sinteză. 1
3.4 prezentat.
3.1, 3.2, 3.3, 105 Oră de sinteză integrativă. 1
3.4
3.1, 3.2, 3.3, 106 Evaluare sumativă “Elemente de 1
3.4 geometrie”.
3.1, 3.2, 3.3, 107 Analiza evaluării sumative. 1
3.4
Elemente noi de limbaj matematic:
semidreaptă, pentagon, vârf, latură,centru, rază, coardă, diametru, interior, exterior, drepte perpendiculare, drepte paralele, drepte concurente, paralelipiped
dreptunghic, piramidă, cilindru, sferă, generatoare, bază, muchii.
Notaţiile pentru figurile geometrice: Δ - triunghi, < - unghi, ||- paralel,  - perpendicular; A-aria, V- volum, C- cerc, L- lungimea cercului.
VII. UNITĂȚI DE MĂSURĂ – 29 ore
Indicatorii
competențelor
specifice (CS) și Nr. Data
Nr. de Observații
a unităților de
crt.
Unități de Conținuturi Produse și criterii de evaluare
competențe ore
(UC) conform
curriculumului
CS UC
3.1, 3.6, 3.8 108 Unități de măsură uzuale pentru lungime. 1
Transformări 4. Problemă rezolvată
I 4.1- Înţelegerea problemei;
3.5, 3.6, 3.8- 109-110 Lungimea unui segment, a unei linii frânte. 2 4.2- Redactarea corectă a rezolvării;
II 3.10 Perimetrul triunghiului și a patrulaterului.
III 3.5, 3.6, 3.8- 111 Unități de măsură uzuale pentru suprafață. 1 4.3- Argumentarea ipotezelor și concluziilor;
IV 3.10 4.4- Scrierea răspunsului corect.
Transformări.
V 3.5- 3.9 112-113 Aria pătratului și a dreptunghiului. 2 5. Item scris rezolvat
VI 3.1, 3.6, 3.8- 114 Unități de măsură uzuale pentru volum. 1 5.1- Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a
VII 3.10 itemului propus spre rezolvare;
Transformări
5.2- Corectitudinea lingvistică a formulărilor incluse
3.5- 3.9 115-116 Volumul cubului și al cuboidului 2 și a redactării rezolvării itemului;
3.1- 3.10 117 Oră de sinteză. 1 5.3- Rezolvarea corectă a itemului;
3.1- 3.10 118 Oră de sinteză integrativă. 1 5.4- Scrierea corectă a răspunsului.
3.1- 3.10 119 Evaluare sumativă “Unități de măsură 1 6. Desen
pentru lungime, arie, volum”. 6.1- Corespunderea desenului elaborat sarcinii
3.1- 3.10 120 Analiza evaluării sumative. 1 indicate;
3.1, 3.6, 3.8 121-122 Măsurarea capacităţilor. Transformări. 2 6.2- Creativitatea şi originalitatea;
3.1, 3.6, 3.8 123-124 Unităţi de măsură pentru masă.Transformări. 2 6.3- Calitatea artistică/tehnică;
I 6.4- Calitatea design-ului grafic;
3.1, 3.5- 125-126 Unităţi de măsură pentru timp. Transformări 2 6.5- Corectitudinea matematică a desenului
II 3.10
prezentat.
III 3.1, 3.5- 127-128 Unităţi monetare. Transformări. 2
IV 3.10
V
3.1- 3.10 129 Oră de sinteză. 1
VI 3.1- 3.10 130 Oră de sinteză integrativă. 1
VII 3.1- 3.10 131 Evaluare sumativă“Unități de măsură 1
pentru capacitate, masă, timp, monetare”.
3.1- 3.10 132 Analiza evaluării sumative 1
Elemente noi de limbaj matematic:
mililitru, miligrame, kilometru pătrat, metru pătrat (cub), decimetru pătrat (cub),centimetru pătrat (cub), hectar, ar.
1.1- 3.10 133 Recapitulare finală Mulțimi. Divizibilitate. 1 1. Răspuns oral.
1.1 - Corespunderea răspunsului subiectului
1.1-3.10 134 Recapitulare finală Fracţii 1 formulat;
1.1-3.10 135 Recapitulare finală Numere zecimale 1 1.2-Argumentarea orală a răspunsului utilizînd
cunoştinţele dobîndite;
1.1-3.10 136 Recapitulare finală Elemente de geometrie. 1 1.3- Utilizarea corectă a terminologiei;
Unități de măsură. 1.4- Formularea corectă a concluziei.