Proiectarea La Gimnaziu

Clasa a V-a
Indicatorii competențelor Nr. crt. Conținuturi Nr. Data Obser-

specifice (CS) și a de vații
unităților de competențe ore
(UC) conform
curriculumului
CS UC Repartizarea generală a orelor:
Recapitulare 5
Recuperare/Consolidare 15
Recapitulare finală 2
Predare-învățare 105
Evaluare 9
Total: 136
Recapitulare 5
I. 1.1. Identificarea, citirea şi scrierea numerelor naturale 0 – 1 000 000.
II, 1.3. Compararea şi ordonarea numerelor naturale 0 – 1 000 000.
III, 1.4. Utilizarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptului de număr natural.
IV 1.7. Explorarea unor modalităţi elementare de organizare şi clasificare a datelor: scheme; tabele.
3.5. Formularea problemelor, cu sprijin în: enunţ incomplet, schemă, operaţii aritmetice, exerciţiu,
tematică.
4.1. Identificarea, citirea şi scrierea fracţiilor.
4.2. Explorarea modalităţilor de reprezentare prin desen a fracţiilor cu numitorul până la 20.
4.3. Utilizarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptului de fracţie.
4.4. Efectuarea adunării şi scăderii fracţiilor cu acelaşi numitor, aflarea unei fracţii dintr-un număr dat.
4.5. Rezolvarea problemelor cu fracţii, cu sprijin în reprezentare figurativă.
I. 1.1, 1. Scrierea și citirea numerelor 1
II, naturale.
III, 1.3, 1.4, 1.7, 2.6 2. Compararea, ordonarea numerelor 1
IV naturale. Operații cu numere
naturale.
4.1, 4.2, 4.3, 4.4 3. Fracții. Operații cu fracții (adunarea, 1
scăderea)
2.5, 3.5, 4.5 4. Rezolvarea problemelor 1
5. Evaluare inițială 1
Recuperare/ consolidare 15
I. 2.3. Aplicarea adunării, scăderii şi a proprietăţilor acestora pentru aflarea unor numere necunoscute în
II, exerciţii, șiruri date.
III, 2.4. Rezolvarea problemelor, cu plan sau cu justificări, prin exerciţiu.
IV 2.5. Formularea problemelor, cu sprijin în: enunţ incomplet, schemă, operaţii aritmetice, exerciţiu.
2.6. Explorarea unor modalităţi elementare de organizare şi clasificare a datelor: scheme, tabele.
3.1. Efectuarea operaţiilor de înmulţire şi împărţire în concentrul 0 – 1 000 000, fără şi cu treceri peste
ordin.
3.2. Explicarea modului de calcul şi a ordinii efectuării operaţiilor în exerciţii cu şi fără paranteze.
3.3. Aplicarea înmulţirii, împărţirii şi a proprietăţilor acestora pentru aflarea unor numere necunoscute în
exerciţii, șiruri date.
3.4. Rezolvarea problemelor, cu plan sau cu justificări, prin exerciţiu.
3.5. Formularea problemelor, cu sprijin în: enunţ incomplet, schemă, operaţii aritmetice, exerciţiu,
tematică.
4.1. Identificarea, citirea şi scrierea fracţiilor.
1
4.2. Explorarea modalităţilor de reprezentare prin desen a fracţiilor cu numitorul până la 20.
4.3. Utilizarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptului de fracţie.
4.4. Efectuarea adunării şi scăderii fracţiilor cu acelaşi numitor, aflarea unei fracţii dintr-un număr dat.
4.5. Rezolvarea problemelor cu fracţii, cu sprijin în reprezentare figurativă.
5.1. Recunoașterea formelor geometrice și a elementelor acestora în modele date și în mediul înconjurător.
5.2. Completarea unor șiruri de forme geometrice, rezultate ale unor măsurători, asociate după reguli
simple indicate sau identificate prin observare.
5.3. Aplicarea formulelor pentru calculul perimetrelor unor dreptunghiuri şi pătrate.
5.4. Exprimarea, compararea, estimarea rezultatelor unor măsurători, în unităţi standard de măsură: pentru
lungime, pentru masă, pentru capacitate, pentru timp, monetare.
5.5. Efectuarea transformărilor unităților standard de măsură: pentru lungime, pentru masă, pentru timp,
monetare.
5.6. Explorarea unor modalităţi elementare de organizare a rezultatelor unor observări şi măsurători:
tabele, scheme.
5.7. Investigarea unor situaţii-problemă din cotidian, care presupun efectuarea operațiilor aritmetice asupra
rezultatelor unor măsurători.
2.3, 2.6, 3.2, 3.3 6-7 Efectuarea operațiilor aritmetice cu 2
I numere naturale.
II 4.1, 4.2, 4.3 8 Fracții. 1
III 4.1, 4.3, 4.3, 4.4, 4.5 9-10 Efectuarea operațiilor cu fracții, 2
IV adunarea și scăderea fracțiilor cu
același numitor
4.1, 4.3, 4.3, 4.4, 4.5 11 Aflarea unei fracții dintr-un număr 1
2.4, 2.5, 2.6, 3.4, 3.5, 12-14 Rezolvarea problemelor cu, cel mult 3
3.6 3 operații: cu plan sau justificări, cu
schemă, prin exercițiu
5.1, 5.2, 5.6, 5.7 15-16 Recunoașterea figurilor, corpurilor 2
geometrice în modele date sau în
mediul înconjurător
5.3, 5.4, 5.5, 5.6, 5.7 17-18 Exprimarea și compararea 2
rezultatelor unor măsuri, utilizând
unități de măsură
3.1 – 3.5, 4.1 – 4.5, 19-20 Matematica în viața noastră. 2
5.1 – 5.7 Rezolvarea problemelor din
cotidian.
I. Mulțimea numerelor naturale 38
1.1. Identificarea și aplicarea în situații reale și/sau modelate a terminologiei aferente noțiunii de număr,
I. mulțime, divizibilitate.
II. 1.2. Identificarea, scrierea, citirea numerelor naturale în contexte variate.
III. 1.3. Reprezentarea pe axă, clasificarea, compararea, ordonarea și rotunjirea numerelor naturale.
IV. 1.4. Aplicarea algoritmilor, a proprietăților operațiilor, pentru efectuarea și optimizarea calculelor cu
numere naturale.
VI.
1.5. Aflarea componentei necunoscute în cadrul operațiilor de adunare, scădere, înmulțire și împărțire cu
VII. numere naturale.
1.6. Transpunerea unei situații reale și/sau modelate în limbaj matematic, rezolvarea problemei obținute
și interpretarea rezultatului, utilizând calculul cu numere naturale, mulțimile și divizibilitatea.
1.7. Utilizarea criteriilor de divizibilitate cu 10, 2 și 5 în rezolvări de probleme.
1.8. Justificarea și argumentarea rezultatelor obținute cu numere naturale.
1.1, 1.2, 1.3 21-22 Scrierea și citirea numerelor 2

naturale.
1.1, 1.2, 1.3 23-24 Compararea și ordonarea numerelor 2
I. naturale. Rotunjirea numerelor
II. naturale.
III. 1.1, 1.2, 1.4, 1.5 25-26 Adunarea numerelor naturale. 2
IV. 1.1, 1.2, 1.4, 1.5 27-28 Scăderea numerelor naturale. 2
VI. 1.1 – 1.5 29 Oră de sinteză 1
VII. 1.1 – 1.5 30-31 Înmulțirea numerelor naturale. 2
1.1, 1.2, 1.4, 1.5 32-33 Împărțirea numerelor naturale. 2
1.1, 1.2, 1.4, 1.5 34-35 Împărțirea cu rest. 2
1.1, 1.2, 1.4, 1.5 36 Noțiunea de putere. 1
1.1, 1.2, 1.4, 1.5 37-38 Pătratul și cubul unui număr natural. 2
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 39-40 Ordinea efectuării operațiilor și 2
1.4, 1.5, 1.6, 1.8 folosirea parantezelor.
41-44 Rezolvarea problemelor în mulțimea 4
1.1 – 1.6, 1.8 numerelor naturale, utilizând:
- metoda reducerii la unitate;
- metoda mersului invers.
45 Evaluare sumativă 1
1.1 – 1.6, 1.8 46 Analiza evaluării sumative 1
1.1 – 1.6, 1.8 47-48 Mulțimi. Moduri de definire a 2
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.7 mulțimilor.
49-50 Divizor. Mulțimea divizorilor unui 2
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.7 număr natural.
51-52 Multiplu. Mulțimea multiplilor unui 2
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.7 număr natural.
53-54 Criteriile de divizibilitate cu 10, 2 2
1.1,1.2,1.3,1.4 și 5.
55 Ora de sinteză 1
1.1 – 1.8 56 Ora de sinteză integrativă 1
1.1 – 1.8 57 Evaluare sumativă 1
1.1 – 1.8 58 Analiza evaluării sumative 1
1.1 -1.8
Fracții ordinare. Numere zecimale 42
1.1. Recunoașterea și aplicarea terminologiei, a notațiilor aferente noțiunii de fracție ordinară,

I. număr zecimal finit, raport în diverse contexte.
II. 1.2. Identificarea și reprezentarea în diverse forme a fracțiilor ordinare și a numerelor zecimale finite. 1.3.
III. Reprezentarea pe axă, clasificarea, compararea, ordonarea fracțiilor ordinare și a numerelor zecimale finite.
1.4.Utilizarea algoritmilor și a proprietăților operațiilor pentru efectuarea și optimizarea calculelor cu fracții
IV.
ordinare și cu numerele zecimale finite, rotunjirea numerelor zecimale finite.
VI.
1.5.Determinarea componentei necunoscute în cadrul operațiilor de adunare, scădere, înmulțire, împărțire
VII. (termen necunoscut, descăzut, scăzător, factorul necunoscut, deîmpărțitul, împărțitorul) cu fracții ordinare
și cu numere zecimale.
1.6. Transpunerea unei situații reale și/sau modelate în limbaj matematic, rezolvarea problemei obținute,
utilizând numere naturale, fracții ordinare, numere zecimale finite, raportul și interpretarea rezultatelor
obținute.
1.7. Elaborarea planului de idei, privind rezolvarea problemelor reale și/sau modelate, utilizând fracții
ordinare și/sau numere zecimale.
1.8. Rezolvarea tipurilor de probleme studiate, utilizând metodele adecvate.
1.9.Justificarea rezultatelor obținute în calcule cu fracții ordinare și cu numere zecimale, recurgând la
argumentări și susținând propriile idei și opinii.
2.1, 2.2 59 Noțiunea de fracție. 1

2.1, 2.2, 2.3 60 Reprezentarea fracțiilor cu ajutorul 1
uno
r
des
ene.
I. 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 61-62 Scoaterea întregului din fracție. 2
II. 63 Introducerea întregului în fracție. 1
III. 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 64-65 Fracții echivalente. Amplificarea și 2
IV. simplificarea fracțiilor.
VI. 2.1 - 2.5 66 Aducerea fracțiilor la același 1
VII. numitor.
2.1 – 2.5, 1.5, 1.6 67 Evaluare sumativă 1
2.1 – 2.5 68 Reprezentarea fracțiilor pe axa 1
2.2, 2.3 numerelor.
69-70 Compararea fracțiilor . 2
2.2, 2.3, 2.4 71-72 Adunarea și scăderea fracțiilor. 2
2.1 – 2.5 73-74 Înmulțirea fracțiilor. 2
2.1 – 2.5 Inversa unei fracții. Împărțirea
2.1 – 2.6 75-76 fracțiilor. 2
2.4, 2.5, 2.6, 2.7 Aflarea unei fracții dintr-un număr .
2.1 – 2.7 77-78 Evaluare sumativă 2
2.1, 2.2 80 1
2.1, 2.2, 2.3 Noțiunea de număr zecimal.
81-82 Compararea, ordonarea, reprezen- 2
83-84 tarea pe axă a numerelor zecimale 2
2.2, 2.3, 2.4, 2.5 finite. Rotunjiri.
Adunarea și scăderea numerelor
2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 85-86 zecimale finite. 2
Înmulțirea numerelor zecimale
2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 87-88 finite. 2
Împărțirea numerelor zecimale finite
2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 89 la 10, 100, 1000 etc. 1
Ridicarea unui număr zecimal finit la
2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 90-91 pătrat și la cub. 2
2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, Ordinea efectuării operațiilor.
2.7 92-93 Rezolvarea problemelor, utilizând: 2
94-96 - metoda reducerii la unitate; 3
2.1 – 2.7 - metoda mersului invers.
2.1 – 2.7, 1.3, 1.4, 1.6 Ora de sinteză
99 Analiza evaluării sumative 1
100 1
III. Elemente de geometrie și unități de 34
măsură
I. 1.1. Identificarea și aplicarea în diverse contexte, inclusiv în comunicare, a terminologiei

II. aferente noțiunilor geometrice și unităților de măsură studiate.
III. 1.2. Identificarea, caracterizarea prin descrierea unor configurații geometrice, a unor figuri, corpuri
IV. geometrice și elemente ale acestora în situații reale și/sau modelate.
VI. 1.3.Utilizarea instrumentelor geometrice pentru a măsura sau a construi/desena configurații geometrice
VII. în diverse contexte.
1.4. Confecționarea din diferite materiale a figurilor geometrice plane și a corpurilor studiate.
1.5.Determinarea perimetrelor, a ariilor (pătratului, dreptunghiului) și a volumelor (cubului, cuboidului),
efectuând rotunjiri ale măsurilor unor obiecte din viața cotidiană, utilizând sistemul internațional și/sau cel
național de măsuri.
1.6. Efectuarea transformărilor multiplilor și ale submultiplilor unităților din sistemul internațional
de măsuri pentru lungime, arie, volum, masă, timp.
1.7. Analizarea și interpretarea rezultatelor obținute prin rezolvarea unor probleme practice cu referire
la figurile geometrice și la corpurile studiate.
1.8.Utilizarea unităților de măsură studiate în rezolvarea problemelor din diverse domenii.
1.9.Justificarea unui demers/ rezultat obținut sau indicat cu figuri, corpuri geometrice și unități de
măsură, recurgând la argumentări.
1.10. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmații, a unei propoziții cu ajutorul exemplelor, al
contraexemplelor.
3.1, 3.2, 3.4 101-103 Figuri geometrice. 3
3.1, 3.2, 3.3, 3.4 104-105 Instrumente geometrice 2
3.1, 3.2, 3.3, 3.4 106-108 Drepte concurente.Drepte perpendi- 3
I. culare. Drepte paralele.
II. 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 109-111 Corpuri geometrice 3
III. 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 112 Oră de sinteză 1
IV. 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 113 Evaluare sumativă 1
V. 3.1, 3.5, 3.6, 3.8 114 Unități de măsură uzuale pentru 1
VI. lungime. Transformări.
VII. 3.1, 3.5, 3.6, 3.8 115-116 Lungimea unui segment, a unei linii 2
frânte. Perimetrul triunghiului și a
patrulaterului.
3.1, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 117 Unități de măsură uzuale pentru 1
3.9, 3.10 suprafață. Transformări.
3.5, 3.6,3.7,3.8, 3.9 118-119 2
Aria pătratului și a dreptunghiului.
3.1, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 120 1
Unități de măsură uzuale pentru
3.9, 3.10
volum. Transformări.
3.5, 3.6,3.7,3.8, 3.9 121-122 2
3.1 – 3.10 123 Volumul cubului și al cuboidului . 1
3.1 – 3.10 124 Oră de sinteză 1
3.1, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8 125-126 Evaluare sumativă 2
3.1, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8 127-128 capacitate. Transformări. 2
3.1, 3.5 – 3.10 129 masă. Transformări. 1
3.1, 3.5 – 3.10 130 timp.Transformări. 1
3.1 – 3.10 131 Unități monetare. Transformări. 1
3.1 – 3.10, 2.5, 2.6 132 Ora de sinteză 1
Analiza evaluării
sumative
1.1 – 3.10 135-136 Ore de recapitulare 2
Clasa a VI-a

(UC) conform
curriculumului
16
Recapitulare. Recuperare/consolidare. 2
Evaluare 136
Total:
Recapitulare 5
I. 2.1. Recunoașterea și aplicarea terminologiei, a notațiilor aferente noțiunii de fracție ordinară,
II. număr zecimal finit, raport în diverse context.
III. 2.2. Identificarea și reprezentarea în diverse forme a fracțiilor ordinare și a numerelor zecimale
IV. finite.
V. 2.3. Reprezentarea pe axă, clasificarea, compararea, ordonarea fracțiilor ordinare și a numerelor
VI. zecimale finite.
VII. 2.6. Transpunerea unei situații reale și/sau modelate în limbaj contextual, rezolvarea problemei
obținute, utilizând numere context, fracții ordinare, numere zecimale finite, raportul și
interpretarea rezultatelor obținute.
2.7. Elaborarea planului de idei, privind rezolvarea problemelor reale și/sau modelate, utilizând
fracții ordinare și/sau numere zecimale.
2.8. Rezolvarea tipurilor de context studiate, utilizând metodele adecvate.
3.1. Identificarea și aplicarea în diverse context, context66 în comunicare, a terminologiei aferente
noțiunilor geometrice și unităților de măsură studiate.
3.2. Identificarea, caracterizarea prin descrierea unor configurații geometrice, a unor contex, corpuri
geometrice și elemente ale acestora în situații reale și/sau modelate.
3.3.Utilizarea instrumentelor geometrice pentru a măsura sau a context6/desena configurații geometrice în
diverse context.
2.1, 2.2, 2.3, 2.6 1 Fracții. Operații cu fracții (adunarea, 1
scăderea, înmulțirea, împărțirea)
2.1, 2.2, 2.3, 2.6 2 Numere zecimale. Operații cu 1
numere zecimale
2.6, 2.7, 2.8 3 Rezolvarea problemelor 1
3.1, 3.2, 3.3 4 Elemente de geometrie. 1
2.1-2.3, 2.6-2.8, 5 Evaluare inițială 1
3.1-3.3
I. 1.1. Identificarea și aplicarea în situații reale și/sau modelate a terminologiei aferente noțiunii de
II. număr, mulțime, divizibilitate.
III. 1.3. Reprezentarea pe axă, clasificarea, compararea, ordonarea și rotunjirea numerelor naturale.
IV. 1.4. Aplicarea algoritmilor, a proprietăților operațiilor, pentru efectuarea și optimizarea calculelor
V. cu numere naturale.
VI. 1.5. Aflarea componentei necunoscute în cadrul operațiilor de adunare, scădere, înmulțire și
VII împărțire cu numere naturale.
2.1. Recunoașterea și aplicarea terminologiei, a notațiilor aferente noțiunii de fracție ordinară,
număr zecimal finit, raport în diverse context.
2.2. Identificarea și reprezentarea în diverse forme a fracțiilor ordinare și a numerelor zecimale
finite.
2.3. Reprezentarea pe axă, clasificarea, compararea, ordonarea fracțiilor ordinare și a numerelor
zecimale finite.
2.4.Utilizarea algoritmilor și a proprietăților operațiilor pentru efectuarea și optimizarea calculelor
cu fracții ordinare și cu numerele zecimale finite, rotunjirea numerelor zecimale finite.
2.5.Determinarea componentei necunoscute în cadrul operațiilor de adunare, scădere, înmulțire,
împărțire (termen necunoscut, descăzut, scăzător, factorul necunoscut, deîmpărțitul, împărțitorul)
cu fracții ordinare și cu numere zecimale.
2.6. Transpunerea unei situații reale și/sau modelate în limbaj contextual, rezolvarea problemei
obținute, utilizând numere context, fracții ordinare, numere zecimale finite, raportul și
interpretarea rezultatelor obținute.
2.7. Elaborarea planului de idei, privind rezolvarea problemelor reale și/sau modelate, utilizând
fracții ordinare și/sau numere zecimale.
1.1, 1.3 6-7 Mulțimea numerelor naturale (N, 2
I. N*). Reprezentare. Comparare.
II. Ordonare
III.
IV. 1.4, 1.5 8-9 Operații cu numere naturale 2
V. (adunarea, scăderea, înmulțirea,
VI. împărțirea, ridicarea la putere)
VII
2.1-2.3 10 Reprezentarea fracțiilor pe axa 1
numerelor. Compararea fracțiilor
2.4-2.5 11-12 Operații cu fracții (adunarea, 2

scăderea, înmulțirea, împărțirea)
2.6-2.7 13 Aflarea unei fracții dintr-un număr 1
2.4-2.5 14 Operații cu numere zecimale 1
(adunarea, scăderea, înmulțirea,
împărțirea la 10, 100, 1000 etc.)
2.4-2.5 15-16 Ridicarea unui număr zecimal finit la 2
pătrat și la cub.
I. Numere naturale 18
1.1, 1.2, 1.6 17 Mulțimea numerelor naturale (N, 1

N*).
1.1, 1.2, 1.3, 1.6 18 Divizor. Multiplu. Numere prime, 1
I. numere compuse.
II. 1.1, 1.2, 1.3, 1.6, 1.8, 19-20 Criteriile de divizibilitate cu 2, 3, 5, 2
III. 1.9 9, 10.
IV. 1.1, 1.2,1.31.4 21 Numere pare și numere impare. 1
VI. 1.2, 1.4, 1.6, 1.8, 1.9 22 Descompunerea numerelor naturale 1
VII. în produs de puteri de numere
23-24 prime. Divizor comun al două
1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 numere naturale. C.m.m.d.c. al două 2
numere naturale.
Multipli comuni ai două numere
1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 25 naturale. C.m.m.m.c. al două 1
numere naturale.
Puterea cu exponent număr natural.
1.1, 1.2, 1.3, 1.6, 1.8, 26-27 Proprietățile puterii cu exponent 2
1.9
natural.
28-29
Noțiunea de ecuație. Rezolvarea în
1.1, 1.2, 1.7 2
N a ecuațiilor.
30-31 2
Rezolvarea problemelor prin ecuații.
1.7, 1.6, 1.8, 1.9 32 1
1.1 – 1.9 33 Ora de sinteză 1
1.1 – 1.9 Analiza evaluării
sumative
II. Numere întregi. Operații cu 20
numere întregi
2.1, 2.2, 2.3, 2.4 35 Număr întreg. Mulțimea numerelor 1

I. întregi Z.
II. 2.1,2.2, 2.5,2.7, 2.8 36 Modulul unui număr întreg. 1
III. 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 37-38 Ordonarea și compararea numerelor 2
IV. întregi.
VI. 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 39-40 Adunarea numerelor întregi. 2
VII. Proprietăți.
2.2 - 2.5, 2.7, 2.8 41-42 Scăderea numerelor întregi.Ordinea 2
efectuării operațiilor.
2.2 - 2.5, 2.7, 2.8 43-44 Înmulțirea numerelor întregi. 2
Proprietăți.
2.2 - 2.5, 2.7, 2.8 45 Factor comun. 1
2.2 - 2.5, 2.7, 2.8 46-47 Împărțirea numerelor întregi. 2
2.2 - 2.5, 2.7, 2.8 48 Puterea unui număr întreg cu 1
exponent număr natural.
Proprietățile puterii.
2.2 - 2.5, 2.7, 2.8 49 Ordinea efectuării operațiilor și 1
folosirea parantezelor.
2.1,2.2, 2.6, 2.8 50 1
Rezolvarea în Z a ecuațiilor.
2.1 – 2.8 51 1
Ora de sinteză.
2.1 – 2.8, 1.7 52 1
Ora de sinteză integrativă.
2.1 – 2.8 53 1
Evaluare sumativă.
2.1 – 2.8 54 1
Analiza evaluării
sumative.
III. Numere raționale. Operații cu 27
numere raționale
55 Numere raționale. Reprezentarea pe 1

3.1, 3.2, 3.3, 3.5 axă a numerelor raționale.
56 Modulul unui număr rațional. 1
3.1, 3.2, 3.5, 3.9, 3.10 57 Scrierea numerelor raționale în 1
I. 3.1, 3.2, 3.3, 3.5 diverse forme.
II. 58 Compararea numerelor raționale. 1
III. 3.1, 3.2, 3.3, 3.5 Rotunjirea numerelor raționale.
IV. 59-60 Adunarea numerelor raționale. 2
VI. 3.2, 3.4, 3.5, 3.6 Proprietăți.
VII. 61-62 Scăderea numerelor raționale. 2
3.2, 3.4, 3.5, 3.6, 3.9 63 Ordinea operațiilor și utilizarea 1
3.2, 3.4, 3.5, 3.9, 3.10 parantezelor.
64-65 Înmulțirea numerelor raționale. 2
3.2, 3.4, 3.5, 3.6 Proprietăți. Factor comun.
66 Puterea unui număr rațional cu 1
3.2, 3.4, 3.5, 3.6, 3.8, exponent număr natural.
3.9 67-68 Împărțirea numerelor raționale. 2
3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6,
3.8, 3.9 69-70 Ordinea efectuării operațiilor și 1
3.4, 3.5, 3.6, 3.8, 3.9 folosirea parantezelor.
3.1 – 3.6, 3.8, 3.9
3.1 – 3.6, 3.8, 3.9 72-73 Aflarea fracției dintr-un număr. 2
Aflarea numărului fiind dată fracția.
3.6, 3.7, 3.9, 3.10 74-75 Rezolvarea problemelor. 2
3.1, 3.2, 3.7, 3.8, 3.9 76 Mulțimi. Moduri de definire a
mulțimilor. 1
3.1, 3.2, 3.7, 3.8, 3.9 77-78 Operații cu mulțimi . 2
3.1 – 3.10, 2.4, 2.6, 2.7 80 Ora de sinteză integrativă 1
IV. Rapoarte și proporții 21
4.1, 4.2 83 Rapoarte. Șiruri de rapoarte egale. 1
4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 4.7 84 Proporții. Proprietatea fundamentală 1
I. a proporției.
II. 4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 4.7 85 Aflarea unui termen necunoscut al 1
III. proporției.
IV. 4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 4.7 86-87 Mărimi direct proporționale. 2
VI. 4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 4.7 88-89 Mărimi invers proporționale. 2
VII. 4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 4.7 90-91 Regula de trei simplă. 2
4.2, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7 92-93 Procente. Aflarea procentelor dintr- 2
un număr dat.
4.2, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7 94 Aflarea unui număr când cunoaștem 1
procentele din el.
4.2, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7 95 Aflarea raportului procentual. 1
Probleme.
4.2, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7 96 Elemente de organizare a datelor. 1
4.5, 4.6, 4.7 97 Media aritmetică. 1
4.2, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7 98 2
Elemente de probabilități.
4.1 – 4.7 99 1
Ora de sinteză
4.1 – 4.7, 2.5, 2.6 100 1
Ora de sinteză integrativă
4.1 – 4.7 101 1
Evaluare sumativă
4.1 – 4.7 102 1
Analiza evaluării
sumative
V. Figuri și corpuri geometrice 32
5.1, 5.2, 5.3 103 Figuri geometrice. 1

5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5 104-105 Lungimea segmentului. Segmente 2
I. congruente.
II. 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5 106-107 Triunghi, patrulater. Perimetrul 2
III. triunghiului, patrulaterului.
IV. 5.6, 5.7, 5.8, 5.9 108-109 Poligon. Perimetrul poligonului. 2
V. 5.1, 5.2, 5.6, 5.7,5.8 110 Aria pătratului, dreptunghiului. 1
VI. 5.6, 5.7 111-112 Unghiuri. Măsura în grade a 2
VII. unghiurilor.
5.6, 5.7, 5.8, 5.9 113-114 Calcule cu măsuri de unghiuri. 2
5.1,5.2, 5.3, 5.4, 5.7 115-116 Clasificarea unghiurilor. 2
5.1,5.2, 5.3, 5.4, 5.7 117-118 Unghiuri congruente. 2
5.1 – 5.5, 5.7 119 Bisectoarea unghiului. 1
5.1, 5.6, 5.7-5.9 120 1
Evaluare sumativă
5.1 – 5.5, 5.7 121-122 2
Drepte concurente, drepte paralele și
perpendiculare.
5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.6 123-124 Mediatoarea unui segment. 2
5.4, 5.5,5.8, 5.9 Construirea mediatoarei segmen-
tului.
5.5, 5.6, 5.7, 5.8, 5.9 125-126 Linie curbă. Cerc. Disc. Elemente. 2
5.6, 5.7, 5.8, 5.9 Numărul  . Lungimea cercului.
Aria discului.
5.1-5.3, 5.5,5.7-5.9 127-128 Corpuri geometrice. Desfășurarea 2
corpului geometric studiat.
5.1, 5.2, 5.6, 5.7 129-130 Volumul cubului și a cuboidului. 2
5.1 – 5.9, 4.4, 4.5 132 Ora de sinteză integrativă 1
5.1 – 5.9 134 Analiza evaluării 1
sumative
1.1 – 5.9 135-136 Oră de recapitulare 2
Clasa a VII-a

(UC) conform
curriculumului
Recapitulare 4
Recuperare/ consolidare 6
Evaluare 11
Total: 136
Recapitulare 4
I. 2.2. Identificarea și aplicarea terminologiei și a notațiilor aferente noțiunii de număr întreg în
II. situații reale și/sau modelate, inclusiv în comunicare.
III. 2.4. Aplicarea proprietăților operațiilor studiate cu numere întregi în efectuarea calculelor în
IV. situații reale și/sau modelate.
VI. 2.5.Utilizarea modulului în calcule cu numere întregi în diverse contexte.
VII. 2.6. Rezolvarea ecuațiilor n mulțimea Z, utilizând proprietățile operațiilor aritmetice studiate și
algoritmul de determinare a componentei necunoscute operației indicate.
2.2, 2.5 1 Noțiunea de număr întreg. Mulțimea 1

numerelor întregi
2.2, 2.4, 2.5 2 Operații cu numere întregi 1
(adunarea, scăderea, înmulțirea,
I. împărțirea)
II. 2.2, 2.4, 2.5 3 Puterea unui număr întreg cu 1
III. exponent număr natural.
IV. Proprietățile puterii
VI.
VII.
2.2, 2.4, 2.5 4 Evaluare inițială 1
Recuperare/ Consolidare 6
3.1. Identificarea, scrierea în diverse forme și citirea numerelor raționale în contexte variate.
3.3. Clasificarea, compararea, ordonarea, reprezentarea pe axă și rotunjirea numerelor raționale.
3.4. Aplicarea proprietăților studiate ale operațiilor cu numere raționale în efectuarea de calcule
I. în situații reale și/sau modelate.
II. 3.5.Utilizarea modulului în efectuarea calculelor cu numere raționale în rezolvarea problemelor.
III. 3.6. Elaborarea planului de idei privind rezolvarea problemelor în mulțimea numerelor raționale
IV. și rezolvarea problemei în conformitate cu planul elaborat.
VI. 4.2. Identificarea și aplicarea terminologiei aferente noțiunilor de raport, proporție, procent,
VII. proporționalitate în contexte variate, inclusiv în comunicare.
4.5. Elaborarea planului de idei, privind rezolvarea problemelor din diverse domenii în care
intervin rapoarte, proporții, procente, mărimi direct sau invers proporționale, media aritmetică,
regula de trei simplă și rezolvarea problemei în conformitate cu planul elaborate.
3.1, 3.2 5 Scrierea numerelor raționale în 1

diverse forme. Transformarea unui
număr zecimal finit în fracție
ordinară și invers
3.3 6 Compararea numerelor raționale. 1
Rotunjirea numerelor raționale
3.4, 3.5 7-8 Operații cu numere rationale. 2
Proprietăți Ordinea efectuarii
.
operațiilor
4.2, 4.5 9 Procente. Aflarea procentelor dintr- 1
un număr dat.
4.2, 4.5 10 Aflarea unui număr cînd cunoaştem 1

procentele din el. Aflarea raportului
procentual;
II. Numere reale 19
2.1. Identificarea şi clasificarea după diverse criterii ale elementelor mulţimilor numerice N, Z,
I Q, R.
2.2. Recunoaşterea în enunţuri diverse a numerelor iraţionale.
II
2.3. Compararea, ordonarea, poziţionarea pe axă, reprezentarea în diverse forme a numerelor
III reale.
IV 2.4. Calcularea rădăcinii pătrate din numere raţionale nenegative.
2.5. Explicitarea modulului oricărui număr real şi aplicarea proprietăţilor modulului în diverse
V contexte. 2.6. Respectarea ordinii efectuării operaţiilor, a semnificaţiei parantezelor şi utilizarea
VI proprietăţilor operaţiilor la efectuarea calculelor în mulţimea R.
2.7. Aproximarea şi rotunjirea numerelor reale la numere raţionale.
VII 2.8.Completarea şi compunerea unor succesiuni de numere după reguli identificate sau date.
VIII 2.9. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu numere reale recurgînd
la
argumentări. 2.10. Identificarea şi aplicarea terminologiei aferente noţiunii de număr real în
diverse contexte, inclusiv în comunicare.
2.1, 2.4,2.8,2.10 11 Noţiunea de rădăcină pătrată dintr- 1

un număr raţional ne-negativ.
2.2, 2.4, 2.7, 2.9 2.4, Noţiunea de număr iraţional.
I. 2.7,2.9,2.10 12-13 Calcularea rădăcinii pătrate din 2
II. numere raţionale nenegative
III. 2.1,2.2, 2.4,2.10 14 Noţiunea de număr real. 1
IV. Incluziunile N Z Q R.
VI. 2.3, 2.4,2.7, 2.8 Compararea şi ordonarea numerelor
VII. 15 reale. Reprezentarea pe axă 1
2.4, 2.5,2.8-2.10 Modulul numărului real. Proprietăţi
2.5 - 2.10 16 Adunarea, scăderea nume-relor 1
reale. Proprietăţi
2.5 - 2.10 Înmulţirea, împărţirea numerelor
17-18 reale. Proprietăţi 2
2.5 - 2.10 Ridicarea la putere cu exponent
19 natural a numerelor reale. 1
Proprietăţi
2.1, 2.3, 2.6-2.8 20 Evaluarea sumativă 1
2.4, 2.6, 2.8 -2.10 Radicina pătrată.Proprietăţi
2.4, 2.6, 2.8 -2.10 21-22 Introducerea factorilor sub radical, 2
2.1, 2.8,2.9,2.10 scoaterea factorilor de sub radical.
23 Operaţii cu mulţimile N, Z, Q, R şi 1
2.1, 2.8,2.9,2.10 submulţimile lor
24-25 Produsul cartezian al mulţimilor 2
2.1, 2.8-2.10,6.7 Submulţimi ale mulţimii numerelor
2.1 - 2.10, 6.7 reale. Intervale de numere reale
1.1 - 1.8, 2.1 -2.10, 26 Oră de sinteză 1
6.7 27 Oră de sinteză integrativă 1
1.1 - 1.8, 2.1 -2.10, 28 Evaluarea sumativă 1

6.7 29 Analiza evaluării sumative 1
III. Calcul algebric 13
3.1. Efectuarea de adunări scăderi, înmulţiri, împărţiri şi ridicări la putere cu exponent natural ale
I numerelor reale reprezentate prin litere în diverse contexte.
3.2. Identificarea în enunţuri diverse a formulelor calculului înmulţirii prescurtate şi utilizarea
II
acestora pentru simplificarea unor calcule.
III 3.3. Descompunerea unei expresii algebrice în produs de factori, utilizînd formulele calculului
prescurtat. 3.4. Analiza rezolvării unei probleme, situaţii-problemă în contextul corectitudinii, al
IV
simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor.
V 3.5. Utilizarea achiziţiilor referitoare la calculul algebric pentru caracterizarea locală şi/sau
VI globală a unei situaţii reale şi/sau modelate.
3.6. Selectarea şi sistema-tizarea din mulţimea de informaţii culese sau indicate a datelor necesare
VII pentru rezolvarea problemei de calcul algebric în situaţii reale şi/sau modelate, rezolvarea
VIII problemei.
3.1, 3.4, 3.6 30 Operaţii cu numere reale 1

reprezentate prin litere: adunarea şi
I. scăderea.
II. 3.1, 3.4, 3.6 31 Operaţii cu numere reale 1
III. reprezentate prin litere: înmulţirea şi
IV. împărţirea.
VI. 3.1, 3.4, 3.6 32 Operaţii cu numere reale 1
VII. reprezentate prin litere: ridicarea la
putere cu exponent natural.
33 Operaţii cu numere reale 1
3.1, 3.4, 3.5, 3.6 reprezentate prin litere: ordinea
efectuării operaţiilor.
34 Formulele înmulţirii prescurtate: 1
3.2, 3.3, 3.6 (a  b)  a
2 2
 2ab  b 2
35 Formulele înmulţirii prescurtate: 1

3.2, 3.3, 3.6 (a  b)  (a  b)  a 2
 b2
36 Simplificarea expresiilor cu ajutorul 1
3.1, 3.2, 3.3, 3.6 formulelor înmulţirii prescurtate.
37 Restrîngerea pătratului unei sume 1
3.1, 3.2, 3.3, 3.6 sau diferenţe.
38 Simplificarea expresiilor cu ajutorul 1
3.1 - 3.6 formulelor înmulţirii prescurtate.
39 Descompunerea în factori a 1
3.1 - 3.6 diferenţei de pătrate.
40 Oră de sinteză 1
3.1 - 3.6 41 Oră de sinteză integrativă 1
3.1 - 3.6 42 Evaluarea sumativă 1
3.1 - 3.6
IV. Rapoarte algebrice 12
4.1. Determinarea valorilor numerice ale unor expresii algebrice pentru diferite valori ale
I variabilelor. 4.2. Utilizarea de analogii în efectuarea operţiilor cu fracţii ordinare şi rapoarte
algebrice.
II
4.3. Aplicarea algoritmilor de calcul, utilizînd proprietăţile operaţiilor cu rapoarte algebrice în
III rezolvări de probleme.
4.4. Efectuarea de transformări idenrtice ale expresiilor algebrice în domeniul valorilor admisibile
IV
acestora.
V 4.5. Evaluarea şi analiza unei probleme, situaţii-problemă în contextul corectitudinii, al
VI simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor.
4.6. Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a notaţiilor aferente noţiunii de raport algebric în
VII diverse contexte.
VIII
I 4.1, 4.4, 4.6 43 Noţiunea de raport algebric (fracţie 1

algebrică).DVA
IV 4.2 - 4.6 44 Amplificarea şi simplificarea 1
V rapoartelor (fracţiilor) algebrice
4.2 - 4.6 45-46 Adunarea şi scăderea fracţiilor
VI algebrice. Proprietăţi 2
VIII 4.2 - 4.6 47-48 Înmulţirea şi împărţirea fracţiilor
algebrice. Proprietăţi 2
4.2 - 4.6 49 Puterea cu exponent natural a unei 1
fracţii algebrice. Proprietăţi
4.3 - 4.6 Expresii identic egale. 1
50 Transformări identice ale expresiilor
algebrice
4.3 - 4.6 51 Demonstraţia unor identităţi simple 1
4.1 - 4.6 52 Oră de sinteză 1
2.1-2.10,4.1- 53 Oră de sinteză integrativă 1
4.6
2.1-2.10,4. - 4.6 54 Evaluare sumativă 1
V. Funcții 13
5.1. Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a notaţiilor aferente noţiunii de funcţie în diverse
I contexte. 5.2. Identificarea unor corespondenţe care sînt funcţii în situaţii reale şi/sau modelate.
5.3. Exemplificarea noţiunilor: corespondenţă, funcţie, lege de corespondenţă, domeniu de
II
definiţie, codomeniu, mulţime de valori, tabel de valori, diagramă, grafic.
III 5.4. Definirea unei funcţii utilizînd modul sintetic, analitic, grafic.
5.5. Formularea de exemple simple de corespondenţe care sînt funcţii din diverse domenii,
IV
inclusiv din viaţa cotidiană.
V 5.6. Reprezentarea în diverse moduri: analitic, tabelar, grafic, prin diagrame a unei funcţii de
VI gradul I şi utilizarea acestor reprezentări în rezolvări de probleme.
5.7. Deducerea proprietăţilor funcţiei de gradul I (zerou, semn, monotonie,) prin lectura grafică
VII şi/sau analitică.
VIII 5.8. Utilizarea proprietăţilor, a algoritmului de studiu al funcţiei de gradul I şi proporţionalităţii
directe în rezolvări de probleme, situaţiiproblemă, în studiul unor procese fizice, chimice,
biologice, sociale, economice modelate prin funcţii.
5.9 Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu funcţii, recurgînd la
argumentări.
5.10. Asocierea unei probleme, situaţii-problemă cu un model matematic de tip funcţie.
I 5.1, 5.10, 5.11 55 Sistemul cartezian de coordonate în 1

plan. Coordonatele punctului
II 5.1, 5.10, 5.11 56 Distanţa dintre două puncte din 1
III plan.
5.1 - 5.5, 5.11 57 Noţiunea de funcţie 1
IV 5.1 - 5.5, 5.11 Moduri de definire a funcţiei
V 5.1 - 5.5, 5.10, 5.11 58 Graficul funcţiei 1
59-60 Noţiunea de funcţie de gradul I. 2
VI Reprezentarea grafică
VII 5.2, 5.4-5.7,5.11 61 Proprietăţile funcţii de gradul I 1
62 Proporţionalitate directă. Proprietăţi. 1
VIII 5.5 - 5.11 63-64 Oră de sinteză 2
5.1 - 5.11 65-66 Oră de sinteză integrativă 2
2.1 - 2.10, 5.1 -5.11
2.1 -2.10, 5.1-5.11 67 Evaluarea sumativă 1
VI. Ecuații. Inecuații 17
I 6.1. Identificarea şi aplicarea terminologiei aferente noţiunilor de ecuaţie şi inecuaţie în diverse

II contexte. 6.2. Evaluarea şi analiza rezolvării unei ecuaţii, inecuaţii în contextul corectitudinii, al
III simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor.
IV 6.3. Transpunerea unei situaţiiproblemă în limbajul ecuaţiilor şi/sau al inecuaţiilor, rezolvarea
V problemei obţinute şi interpretarea rezultatului.
VI 6.4. Obţinerea de ecuaţii, inecuaţii echivalente, utilizînd transformările echivalente.
VII 6.5. Crearea şi rezolvarea unor probleme simple pornind de la un model dat: ecuaţie, inecuaţie.
VIII 6.6. Transpunerea problemelor cu text în limbaj matematic în contextul rezolvării ecuaţiilor,
inecuaţiilor de gradul I cu o necunoscută sau reductibile la acestea.
6.7. Efectuarea de reuniuni şi intersecţii cu intervale numerice şi reprezentarea pe axa numerelor
a rezultatelor obţinute.
6.8. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii de gradul I, inecuaţii de gradul I şi reductibile la acestea.
6.1, 6.6 68 Noţiunea de ecuaţie cu o 1

necunoscută.
I 6.1 - 6.5 69 Ecuaţii echivalente 1
6.1 - 6.6 70-71 Ecuaţii de gradul I cu o necunoscută 2
II
şi reductibile la acestea.
III 6.2, 6.3, 6.5, 6.6 72-73 Rezolvarea problemelor cu ajutorul
ecuaţiilor 2
IV 2.3, 2.9, 2.10, 6.2 74 Inegalităţi numerice. Proprietăţi 1
V 6.7 Noţiunea de interval. Operaţii cu
75-76 intervale 2
VI 6.1 - 6.6, 6.8 77-78 Noţiunea de inecuaţie cu o
VII necunoscută. Inecuaţii echivalente. 2
6.1 - 6.6, 6.8 79-80 Inecuaţii de gradul I şi reductibile la 2
VIII
acestea
6.1- 6.3, 6.5, 6.6 81 Rezolvarea unor probleme cu 1
ajutorul inecuaţiilor
2.1-2.10,6.1-6.8 83 Oră de sinteză integrativă 1
2.1-2.10,6.1-6.8 84 Evaluare sumativă 1
VII. Noțiuni geometrice. Recapitulare 25
și completări
7.1. Identificarea, descrierea verbală şi în scris, utilizînd terminologia şi notaţiile respective a

noţiunilor geometrice studiate în diverse contexte.
7.2. Clasificarea şi compararea figurilor geometrice studiate după diverse criterii.
7.3. Reprezentarea în plan a figurilor geometrice studiate, utilizînd instrumentele de desen şi
aplicarea reprezentărilor respective în rezolvări de probleme.
7.4. Aplicarea proprietăţilor figurilor geometrice studiate în diverse domenii în situaţii reale
şi/sau modelate.
7.5. Crearea şi rezolvarea unor probleme simple pornind de la un model geometric indicat.
7.6. Transpunerea unei situaţiiproblemă în limbajul geometric, rezolvarea problemei obţinute şi
interpretarea rezultatului.
7.7. Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate în vederea optimizării calculelor de lungimi de
segmente, de măsuri de unghiuri.
7.8. Selectarea şi sistema-tizarea din mulţimea de informaţii culese sau indicate a datelor necesare
pentru rezolvarea problemei de geometrie în situaţii reale şi/sau modelate, rezolvarea problemei
obţinute/date.
7.1, 7.2, 7.3 85 Puncte, drepte, plane 1

I 7.3 - 7.7 86 Distanţa dintre două puncte. 1
7.1, 7.5, 7.7 87 Lungimea unui segment. Noţiunea 1
II
de propoziţie matematică
III 7.4 - 7.8 88 Noţiunea de definiţie, axiomă, 1
IV teoremă. Exemplu, contraexemplu.
7.1 - 7.6 89-90 Metoda reducerii la absurd 2
V 7.1 - 76 91 Evaluare sumativă 1
7.3 - 7.8 92-93 Unghi. Unghiuri opuse la vîrf 2
VI 94 Măsura unghiului 1
VII 7.3 - 7.8 95 Bisectoarea unui unghi 1
7.1 - 7.6 96-97 Triunghi. Elemente, clasificarea 2
VIII
triunghiurilor
7.1 - 7.6 98-99 Drepte paralele. Criterii de paralelism 2
100 Drepte perpendiculare 1
7.3 -7.6, 7.8 101 Cercul. Discul. Elemente 1
7.3 - 7.6, 7.8 102 Simetria faţă de o dreaptă. 1
7.1 - 7.4 Proprietăţi simple
7.3 - 7.8 103 Simetria faţă de un punct. 1
Proprietăţi simple
7.4- 7.8 104 Lecţie practică 1
7.1 - 7.8 105-106 Oră de sinteză 2
2.1-2.10,7.1-7.8 107-108 Oră de sinteză integrativă 2
VIII. Triunghiuri congruente 27
8.1. Recunoaşterea figurilor geometrice studiate şi a relaţiilor respective în situaţii reale şi/sau
modelate. 8.2. Caracterizarea prin descriere şi desen a unei configuraţii geometrice date, inclusiv
I utilizînd calculatorul.
8.3. Reprezentarea prin desen a figurilor studiate şi confecţionarea din diferite materiale a
II
figurilor geometrice şi relaţiilor studiate.
III 8.4. Transpunerea în limbaj specific geometriei a unor probleme, situaţiiproblemă şi rezolvarea
IV problemelor obţinute.
8.5. Utilizarea metodei triungiurilor congruente, proprie-tăţilor triunghiurilor în contexte variate.
V 8.6. Interpretarea unei configuraţii geometrice în sensul recunoaşterii elementelor ei şi a
VI relaţionării acestora cu unităţile de măsură adecvate.
8.7. Analiza şi interpretarea rezultatelor obţinute prin rezolvarea unor probleme practice cu
VII referire la figurile geometrice şi la unităţile de măsură studiate.
VIII 8.8. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu figuri geometrice,
recurgînd la argumentări, demonstraţii.
8.9. Construirea unor secvenţe simple de raţionament deductiv.
8.10. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii, inclusiv cu ajutorul exemplelor,
contraexemplelor.
I 8.1 - 8.3, 8.8 110 Relaţia de congruenţă. Segmente 1

congruente. Unghiuri congruente
II 8.1 - 8.3, 8.8 111 Construcţia a unghiului congruent cu
III cel dat, a mediatoarei unui segment, 1
a perpendicularei dusă la o dreaptă.
IV 8.1-8.4,8.8-8.10 112-113 Criteriul LUL de congruenţă a 2
V triunghiurilor
8.1-8.4,8.8-8.10 114-115 Criteriul ULU de congruenţă a 2
VI triunghiurilor
VII 8.1-8.4,8.8-8.10 116-117 Criteriul LLL de congruenţă a 2
triunghiurilor
VIII 8.1-8.4,8.8-8.10 118 Criteriile de congruenţă a 1
triunghiurilor dreptunghice
8.5 - 8.10 119-121 Metoda triunghiurilor congruente 3
8.1 - 8.5 122 Evaluare sumativă 1
8.1 - 8.4 123 Distanţa de la un punct la o dreaptă 1
8.1- 8.4, 8.6, 8.9, 124 Linia mijlocie în triunghi. 1
8.10 Proprietăţi
8.1 - 8.4, 8.6, 8.8, 125-126 Suma măsurilor unghiurilor unui
8.9, 8.10 triunghi. Teorema unghiului exterior 2
8.1,8.4,8.9, 8.10 127 Mediana în triunghi 1

8.4 - 8.10
8.4 - 8.10 128-129 Proprietăţile triunghiului isoscel 2
(echilateral)
8.1 - 8.10 130-131 Proprietăţile triunghiului 2
dreptunghic
8.1 - 8.10 132 Oră de sinteză 1
7.1-7.8,8.1-8.10 133-134 Oră de sinteză integrativă 2
7.1-7.8,8.1-8.10 136 Analiza evaluării sumative 1
Clasa VIII-a
Indicatorii competențelor Nr. crt. Conținuturi (Module) Nr. Data Obser-

specifice (CS) și a unităților de vații
de competențe (UC) ore
conform curriculumului
Recapitulare. 5
Evaluare 12
Total: 136
Recapitulare 5
I 2.1. Identificarea şi clasificarea după diverse criterii ale elementelor mulţimilor numerice N, Z, Q, R.
II 2.3. Compararea, ordonarea, poziţionarea pe axă, reprezentarea în diverse forme a numerelor reale.
III 2.4. Calcularea rădăcinii pătrate din numere raţionale nenegative.
IV 2.6. Respectarea ordinii efectuării operaţiilor, a semnificaţiei parantezelor şi utilizarea proprietăţilor
V operaţiilor la efectuarea calculelor în mulţimea R.
VI 3.2. Identificarea în enunţuri diverse a formulelor calculului înmulţirii prescurtate şi utilizarea
VII acestora pentru simplificarea unor calcule.
VIII 3.3. Descompunerea unei expresii algebrice în produs de factori, utilizînd formulele calculului prescurtat.
6.3. Transpunerea unei situaţiiproblemă în limbajul ecuaţiilor şi/sau al inecuaţiilor, rezolvarea
problemei obţinute şi interpretarea rezultatului.
6.4. Obţinerea de ecuaţii, inecuaţii echivalente, utilizînd transformările echivalente.
2.1, 2.3, 2.4, 2.6 1 Numere reale. Operații cu numere 1
I reale
II 3.2, 3.3 2 Formulele de calcul prescurtat 1
III 3 Ecuații de gradul I cu o necunoscută 1
IV 6.3, 6.4 în R
V Rezolvarea problemelor prin
4 1
VI
alcătuirea ecuațiilor
VII
VIII 2.1, 2.3, 2.4, 2.6, 3.2, 5 Evaluare inițială 1
3.3, 6.3, 6.4
4.3. Aplicarea algoritmilor de calcul, utilizînd proprietăţile operaţiilor cu rapoarte algebrice în
I rezolvări de probleme.
II 4.4. Efectuarea de transformări idenrtice ale expresiilor algebrice în domeniul valorilor admisibile
III acestora.
IV 4.5. Evaluarea şi analiza unei probleme, situaţii-problemă în contextul corectitudinii, al
V
VI
4.6. Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a notaţiilor aferente noţiunii de raport algebric în
diverse contexte.
VII 6.2. Evaluarea şi analiza rezolvării unei ecuaţii, inecuaţii în contextul corectitudinii, al simplităţii,
VIII al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor.
6.3. Transpunerea unei situaţiiproblemă în limbajul ecuaţiilor şi/sau al inecuaţiilor, rezolvarea
problemei obţinute şi interpretarea rezultatului.
6.4. Obţinerea de ecuaţii, inecuaţii echivalente, utilizînd transformările echivalente.
6.5. Crearea şi rezolvarea unor probleme simple pornind de la un model dat: ecuaţie, inecuaţie.
4.3, 4.6 6 Noțiunea de raport algebric. 1
I 7 Amplificarea și simplificarea 1
II rapoartelor algebrice
III 4.3-.4.6 8 Operații cu fracții algebrice. 1
IV Proprietăți
V 4.4-4.6 9 Transformări identice ale 1
VI expresiilor algebrice. Demonstrația
VII
unor identități simple
VIII
6.2, 6.4 Ecuaţii de gradul I cu o
10 necunoscută şi reductibile la
acestea. 1
6.3, 6.5 Rezolvarea problemelor cu ajutorul
11 ecuaţiilor 1
6.2, 6.4 Inecuaţii de gradul I şi reductibile la
12 acestea 1
13 Rezolvarea unor probleme cu
6.3, 6.5 ajutorul inecuaţiilor 1
I. Numere reale. Puteri şi radicali 12
1.1. Identificarea în diverse enunţuri şi exemplificarea în diverse contexte a numerelor reale, a

I puterilor, radicalilor şi proprietăţilor acestora.
II 1.2. Identificarea caracteristicilor numerelor reale şi a formei de scriere a unui număr real în
III situaţii reale şi/sau modelate.
IV 1.3. Alegerea formei de reprezentare a unui număr real şi utilizarea de algoritmi pentru
V
VI optimizarea calculului cu numere reale.
VII 1.4.Aplicarea proprietăţilor puterii şi radicalilor în contexte diverse.
VIII 1.5.Clasificarea după diverse criterii a elementelor mulţi-milor numerice N, Z,Q, R.
contraexemplelor.
1.7. Folosirea de estimări şi aproximări pentru verifi-carea validităţii unor calcule, inclusiv în
situaţii cotidiene.
1.8. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu numere reale recurgînd
la argumentări, demonstraţii.
1.1, 1.5, 1.6 14 Mulţimi de numere. Operaţii cu 1
mulţimi
I 1.1 - 1.3, 1.5, 1.7, 1.8 15 Mulţimea numerelor reale. Modulul 1
II numărului real
III
1.3, 1.5 - 1.8 16 Operaţii cu numere reale 1
IV
V 1.1, 1.3, 1.6, 1.8 17 Intervale de numere reale 1
VI
VII 1.1, 1.4 - 1.8 18 Puteri cu exponent natural. 1
VIII Proprietăţi
1.1, 1.4 - 1.8 19 Puteri cu exponent întreg. 1
Proprietăţi
1.1, 1.4 - 1.8 20 Rădăcina pătrată. Extragerea 1
rădăcinii pătrate
1.3, 1.4, 1.6- 1.8 21 Proprietăţi ale rădăcinii pătrate 1
1.3, 1.4, 1.6- 1.8 Scoaterea factorilor de sub radical.
22 Introducerea factorilor sub radical 1
1.3, 1.4, 1.6- 1.8 Raţionalizarea numitorului unui
raport
1.1 - 1.8 23 Ora de sinteză 1
1.1 - 1.8 24 Ora de sinteză integrativă 1
II. Calculul algebric 13
2.1. Efectuarea de adunări scăderi, înmulţiri, împărţiri şi ridicări la putere cu exponent natural ale
numerelor reale reprezentate prin litere.
2.2. Identificarea în enunţuri diverse a formulelor calculului prescurtat şi utilizarea acestora
I pentru simplificarea unor calcule.
II
2.3. Descompunerea unei expresii algebrice în produs de factori, utilizînd metoda adecvată.
III
IV 2.4. Analiza rezolvării unei probleme, situaţii-problemă în contextul corectitudinii, al simplităţii,
V al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor.
VI 2.5. Selectarea şi sistematiza-rea din mulţimea de informaţii culese sau indicate a datelor necesare
VII pentru rezolvarea problemei de calcul algebric în situaţii reale şi/sau modelate, rezolvarea
VIII problemei obţinute/date.
contraexemplelor, demonstraţiilor.
2.7. Aplicarea operaţiilor cu rapoarte algebrice în rezolvări de probleme.
I 2.1, 2.4 - 2.6 26 Operaţii cu numere reale 1

reprezentate prin litere
IV 2.2 - 2.6 27-28 Formule de calcul prescurtat 2
V 2.3 - 2.7 29-30 Metode de descompunere în factori 2
Identitate. Transformări identice ale
VI
31-32 expresiilor algebrice 2
VIII 2.1 - 2.7 Rapoarte de numere reale
reprezentate prin litere. Rapoarte
33 algebrice 1
2.1, 2.3 - 2.7 34-35 Operaţii cu rapoarte algebrice 2
1.1- 1.8, 2.2-2.7 37 Ora de sinteză integrativă 1
1.1-1.8, 2.2- 2.7 38 Evaluarea sumativă 1
III. Șiruri. Funcții 10

3.1. Identificarea în diverse enunţuri şi aplicarea în contexte diverse a terminologiei şi notaţiilor
I aferente noţiunii de şir, funcţie.
II 3.2. Clasificarea şirurilor, funcţiilor după diverse criterii.
III 3.3. Descrierea unor şiruri, dependenţe funcţionale în situaţii reale şi/sau modelate.
IV 3.4. Scrierea, citirea, exemplificarea noţiunilor: şir, dependenţă funcţională, funcţie, lege de
V corespondenţă, domeniu de definiţie (finit, infinit), codomeniu, mulţime de valori, tabel de valori,
VI diagramă, grafic.
VII
3.5. Reprezentarea în diverse moduri (analitic, sintetic, grafic) a unor corespondenţe şi/ sau
VIII
funcţii în scopul caracterizării acestora.
3.6. Aplicarea proprietăţilor funcţiilor în rezolvări de probleme, situaţii-problemă.
3.7. Deducerea proprietăţilor funcţiei studiate (zerouri, semn, monotonie) prin lectura grafică
şi/sau analitică.
3.8. Utilizarea algoritmului de stidiu al funcţiilor studiate în rezolvări de probleme, situaţii-
problemă, în studierea unor procese fizice, chimice, biologice, economice, sociale modelate prin
funcţii.
3.9. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu studiul şirurilor,
funcţiilor, recurgînd la argumentări, demonstraţii.
3.10. Investigarea valorii de adevăr a unui enunţ, propoziţii.
3.1, 3.3, 3.4, 3.9 39 Noţiunea de şir numeric 1
3.1-3.4,3.9,3.10 40 Moduri de definire a unui şir 1

Clasificarea şirurilor (şiruri finite,
şiruri infinite, şiruri monotone)
3.1-3.4,3.9, 3.10 41 Noţiunea de funcţie. Moduri de 1
definire a funcţiei. Graficul funcţiei
3.1,3.3-3.5, 3.10 42 Funcţia de gradul I. Proprietăţi. 1
3.1-3.3,3.7-3.10 Panta dreptei. Proporţionalitatea
43 directă 1
3.1-3.3,3.7-3.10 44 Proporţionalitatea inversă. Graficul. 1
Proprietăţi
3.1-3.3,3.7-3.10 45 Funcţia radical. Graficul. Proprietăţi 1
1.1 - 1.8, 3.1 -3.10, 4.1 47 Ora de sinteză integrativă 1
- 4.9
1.1 - 1.8, 3.1 -3.10, 4.1 48 Evaluarea sumativă 1
- 4.9
IV. Ecuaţii de gradul I cu o 13

necunoscută. Inecuaţii de gradul
I cu o necunoscută. Sisteme de
ecuaţii. Sisteme de inecuaţii
4.1. Identificarea în diverse enunţuri şi aplicarea în diverse contexte a terminologiilor, a notaţiilor

I aferente noţiunilor de ecuaţie, inecuaţie, sistem.
II
4.2. Evaluarea şi analizarea rezolvării unei ecuaţii, ine-cuaţii, sistem în contextul corectitudinii, al
III 4.3. Transpunerea unei probleme, situaţii-problemă în limbajul ecuaţiilor, inecuaţiilor şi/sau al
IV sistemelor, rezolvarea problemei obţinute şi interpretarea rezultatului.
4.4. Obţinerea de ecuaţii, inecuaţii, sisteme, utilizînd transformările echivalente.
V 4.5. Crearea şi rezolvarea unor probleme simple pornind de la un model dat: ecuaţie, inecuaţie,
VI sistem. 4.6. Efectuarea de reuniuni şi intersecţii cu intervale numerice şi reprezentarea pe axa
nume-relor a rezultatelor obţinute.
VII 4.7. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu ecuaţii, inecuaţii,
VIII sisteme recurgînd la argumen-tări, demonstraţii.
contraexemplelor.
4.9. Aplicarea proprietăţilor funcţiilor în rezolvarea unor ecuaţii, inecuaţii, sisteme.
4.1,4.2, 4.4, 4.5, 49 Noţiunea de ecuaţie de gradul I cu 1
4.7, 4.8 o necunoscută. Recapitulare şi
I completări
4.1,4.2, 4.4, 4.7, 50 Noţiunea de ecuaţie de gradul I cu 1
II
4.8 două necunoscute. Graficul. Panta
III dreptei
IV 4.1,4.2, 4.4, 4.7, 51 Noţiunea de sistem de două ecuaţii 1
4.8 de gradul I cu două necunoscute.
V Transformări echivalente
VI 4.2, 4.4, 4.7- 4.9 52 Metode de rezolvare a sistemelor de 1
două ecuaţii cu două necunoscute
VII 4.2- 4.5, 4.7-4.9 Rezolvarea problemelor cu ajutorul
VIII 53 ecuaţiilor şi/sau sistemelor de 1
ecuaţii
4.1, 4.7, 4.8 54 Inegalităţi numerice. Proprietăţi 1
4.6, 4.7, 4.8 Intervale de numere reale. Operaţii
(reuniunea, intersecţia)
4.1,4.2,4.4,4.7, 55 Noţiunea de inecuaţie de gradul I 1
4.8 cu o necunoscută. Recapitulare şi
completări
4.2- 4.5, 4.7, 4.8 56 Rezolvarea inecuaţiilor de gradul I 1
cu o necunoscută şi reductibile la
acestea.
4.1- 4.5, 4.7, 4.8 57 Noţiunea de sistem de inecuaţii de 1
gradul I cu o necunoscută.
58 Rezolvarea sistemelor de inecuaţii 1
4.1- 4.5, 4.7, 4.8 de gradul I cu o necunoscută şi
reductibile la acestea.
1.1-1.8, 4.1-4.9 60 Ora de sinteză integrativă 1
1.1-1.8, 4.1-4.9 61 Evaluarea sumativă 1
V. Ecuaţii de gradul II cu o necunoscută 11
I 5.1. Identificarea în diverse enunţuri şi aplicarea în diverse contexte a terminologiei, a notaţiilor

II aferente noţiunii de ecuaţie de gradul II cu o necunoscută.
5.2. Evaluarea şi analizarea rezolvării unei ecuaţii de gradul II în contextul corectitudinii, al
III simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor.
IV 5.3. Transpunerea unei probleme, situaţii-problemă în limbajul ecuaţiilor de gradul II cu o
necunoscută sau reductibile la acestea, rezolvarea problemei obţinute şi interpretarea rezultatului.
5.4. Clasificarea ecuaţiilor de gradul II după diverse criterii.
V 5.5. Utilizarea algoritmului de rezolvare a ecuaţiilor de gradul II în diverse contexte reale şi/sau
VI
modelate, inclusiv la descompunerea trinomului de gradul II în produs de factori.
5.6. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu ecuaţii, recurgînd la
VII argumentări.
VIII
5.1, 5.4, 5.6 62 Noţiunea de ecuaţie de gradul II cu o 1

necunoscută
I 5.1, 5.2, 5.4, 5.6 63 Rezolvarea ecuaţiilor de gradul II, 1
forma incompletă
II
5.1, 5.2, 5.5, 5.6 64-65 Formula de rezolvare a ecuaţiilor de 2
IV gradul II, forma completă
V 66 Formula de rezolvare a ecuaţiilor de 1
5.1,5.2,5.4-5.6 gradul II, forma redusă
VI 67 Relaţii între soluţii şi coeficienţi. 1
VII Teorema lui Viete.
5.2 - 5.4, 5.6 68 Reciproca teoremei lui Viete 1
VIII 69 Descompunerea trinomului de 1
gradul II în produs
5.2 - 5.4, 5.6 70 Ora de sinteză 1
5.2, 5.5, 5.6 71 Ora de sinteză integrativă 1
72 Evaluarea sumativă 1
VI. Elemente de teoria 8

probabilităţilor şi statistică
matematică
6.1. Sortarea şi clasificarea datelor, obiectelor, evenimentelor pe baza unor criterii.
6.2. Identificarea criteriilor după care se alege o mulţime de obiecte, date, fenomene, evenimente.
I 6.3. Selectarea din mulţimea datelor culese a informaţiilor relevante pentru rezolvarea problemei
II în situaţii reale şi/sau modelate.
6.4. Determinarea probabilităţii producerii unui eveniment, folosind raportul: nr.cazuri favorabile
IV /nr. cazuri posibile.
V 6.5. Clasificarea evenimentelor după şansa producerii lor (eveniment sigur, probabil, posibil,
VI imposibil) şi estimarea şansei producerii unui eveniment.
6.6. Organizarea şi reprezen-tarea datelor de tip cantitativ şi calitativ din diverse domenii,
VII utilizînd elementele statisticii matematice şi/sau probabilistice, calculatorul.
VIII 6.7. Explorarea unor situaţii cu caracter local şi / sau global utilizînd elementele statisticii
matematice, probabilistice.
6.1, 6.2, 6.5, 6.7 73 Noţiunea de eveniment. Clasificarea 1
I evenimentelor
6.1 - 6.5, 6.7 74 Noţiunea de probabilitate. 1
II
6.1 - 6.5, 6.7 Calcularea probabilităţii
III evenimentului
IV 6.1- 6.3, 6.6, 6.7 75 Proprietăţile probabilităţii 1
6.1- 6.3, 6.6, 6.7 76 Elemente de statistică matematică 1
V 77 Organizarea şi interpretarea grafică 1
VI a datelor
1.1-1.8, 3.6, 3.8, 78 Ora de sinteză 1
VII 1.1-1.8, 3.6, 3.8, 80 Evaluarea sumativă 1
6.1 - 6.7
VIII
VII. Figuri geometrice în plan. 10

Recapitulare şi completări
7.1. Identificarea, descrierea verbală şi în scris, utilizînd terminologia şi notaţiile respective a

noţiunilor geometrice studiate în diverse contexte.
I 7.2. Clasificarea şi compara-rea figurilor geometrice studiate după diverse criterii.
II
7.3. Reprezentarea în plan a figurilor geometrice studiate, utilizînd instrumentele de desen,
calculatorul şi aplicarea reprezentărilor respective în rezolvări de probleme.
III 7.4. Aplicarea proprietăţilor figurilor geometrice studiate în diverse domenii în situaţii reale şi/sau
IV modelate.
7.5. Analizarea şi interpretarea rezultatelor obţinute prin rezolvarea unor probleme practice cu
V referire la figurile geometrice studiate şi la unităţile de măsură relevante.
VI 7.6. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu figuri geometrice,
VII
7.7. Construirea unor secvenţe simple de raţionament deductiv.
VIII 7.8. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii, inclusiv cu ajutorul exemplelor,
contraexemplelor.
7.1, 7.3, 7.6, 7.8 81 Elemente de logică matematică: 1
enunţ, propoziţie matematică,
I valoarea de adevăr, exemplu,
II contraexemplu
III 7.1, 7.3, 7.6, 7.8 82 Noţiunea de definiţie, axiomă, 1
IV teoremă, consecinţă, teoremă
V reciprocă.
VI 7.1, 7.3 - 7.8 Metoda reducerii la absurd
VII 7.1- 7.3, 7.5-7.8 83 Unghiuri. Clasificarea unghiurilor 1
VIII 7.1 - 7.8 84 Triunghiuri. Clasificarea unghiurilor 1
85 Cercul. Discul. Elemente 1
7.1 - 7.8 86 Poziţia relativă a unei drepte faţă de 1
7 - 1, 7.3 - 7.8 un cerc
7.1 - 7.4 87 Unghi la centru. Arce de cerc 1
7.3 - 7.8 Unghi înscris în cerc
1.1 -1.8, 7.1-7.8 89 Ora de sinteză integrativă 1
VIII. Triunghiuri asemeanea 10

8.1. Identificarea triunghiurilor asemenea în configuraţii geometrice reale şi/sau modelate.
8.2. Stabilirea relaţiei de asemănare între două triunghiuri prin diverse metode.
I 8.3. Interpretarea asemănării triunghiurilor în corelaţie cu proprietăţile calitative şi/sau metrice
II ale figurilor geometrice studiate.
III 8.4. Aplicarea criteriilor de asemănare a triunghiurilor în rezolvarea unor probleme practice şi/sau
IV din diverse domenii.
V 8.5. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat în contextul asemănării
VI triunghiurilor, recurgînd la argumentări, demonstraţii.
VII 8.6. Construirea unor secvenţe simple de raţionament deductiv.
VIII
contraexemplelor.
8.8. Elaborarea unor planuri de acţiuni pentru rezolvarea unor probleme din practică, utilizînd
metoda triunghiurilor asemenea.
7.3 - 7.8 91 Segmente proporţionale. Teorema 1
lui Thales
I 7.3 - 7.8 92-93 Triunghiuri asemenea. 2
II 8.1, 8.2, 8.5 -8.7 Teorema fundamentală a asemănării
III 8.2 - 8.8 94-95 Criterii de asemănare a 2
IV triunghiurilor
V 8.2 - 8.8 96 Criterii de asemănare a 1
VI triunghiurilor dreptughice
VII 8.4 - 8.8 97 Aplicaţii ale metodei triunghiurilor 1
VIII asemenea
7.1-7.8, 8.1- 8.8 98 Ora de sinteză 1
7.1-7.8, 8.1-8.8 99 Ora de sinteză integrativă 1
7.1-7.8, 8.1-8.8 100 Evaluarea sumativă 1
IX. Relaţii metrice în triunghiul 14

dreptunghic
9.1. Recunoaşterea şi descrierea elementelor unui triunghi dreptunghic în configuraţii geometrice

reale si/sau modelate.
I 9.2. Aplicarea relaţiilor metrice într-un triunghi dreptunghic pentru determinarea unor elemente
II ale acestuia.
III 9.3. Folosirea terminologiei şi notaţiilor specifice triunghiului dreptunghic în diverse contexte.
IV 9.4. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu relaţii metrice în
V triunghiul dreptunghic, recurgînd la argumentări, demon-straţii.
VI 9.5. Construirea unor secvenţe simple de raţionament deductiv în contextul relaţiilor metrice în
VII triunghiul dreptunghic.
VIII 9.6. Calcularea şi utilizarea valorilor sinusului, cosinusului, tangentei şi cotangentei unghiului de
   30 ,45 ,60 în rezolvări de probleme.
9.7. Iniţierea şi realizarea unor investigaţii/explorări utilizînd achitiţiile matematice referitoare la
triunghiurile dreptunghice, inclusiv în domeniul antreprenorial.
7.3 - 7.8 101 Proiecţii ortogonale pe o dreaptă 1
9.1 - 9.5, 9.7 102-103 Teorema înălţimii 2
I 9.1 - 9.5, 9.7 104 Teorema catetei 1
II 9.1 - 9.5, 9.7 105-106 Teorema lui Pitagora 2
III 7.6 - 7.8, 9.6 107-108 Elemente de trigonometrie în 2
IV triunghiul dreptunghic: sinusul,
V
cosinusul, tangenta, cotangenta
VI
unghiului ascuţit
VII 7.6 - 7.8, 9.6 109 Valorile sinusului, cosinusului, 1
VIII
tangentei, cotangentei pentru
unghiurile de 300 ,450 ,600.
7.1- 7.8, 9.1-9.7 110 Ora de sinteză 1
7.1- 7.8, 9.1-9.7 111-112 Ora de sinteză integrativă 2
114 Analiza evaluării sumative 1
X. Patrulatere 13
4.1. Recunoaşterea şi descrierea patrulaterelor în situaţii reale şi/sau modelate.
4.2. Clasificarea patrulaterelor, utilizînd proprietăţile particulare ale acestora.
I 4.3. Utilizarea proprietăţilor calitative şi metrice ale patru-laterelor studiate în diverse contexte
II 4.4. Rezolvarea unor probleme practice ce ţin de aplicarea patrulaterelor şi proprietăţilor acestora.
III 4.5. Identificarea şi aplicarea terminologiei, a notaţiilor aferente noţiunii de patrulater în diverse
IV contexte.
V 4.6. Construirea unor secvenţe simple de raţionament deductiv în contextul patrulaterilor studiate.
VI 4.7. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii, inclusiv cu ajutorul exemplelor,
VII
contraexemplelor.
VIII
4.8. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu patrulatere, recurgînd
la argumentări,demonstraţii.
7.1 - 7.8 115 Poligoane convexe. Elemente 1
10.1 - 10.5 116 Patrulatere. Elemente. Patrulatere 1
I convexe
II 10.1 - 10.8 117-118 Paralelogramul. Elemente. 2
III Proprietăţi, criterii
IV 10.1 - 10.8 119 Dreptunghiul. Elemente. 1
V Proprietăţi, criterii
VI 10.1 - 10.8 120 Pătratul. Elemente. Proprietăţi, 1
VII criterii
VIII 10.1 - 10.8 121 Rombul. Elemente. Proprietăţi, 1
criterii
10.1 - 10.8 122-123 Trapezul. Elemente. Proprietăţi, 2
criterii
10.3 - 10.8 124 Linia mijlocie a trapezului. 1
Proprietăţi ale liniei mijlocii a
trapezului
10.1 - 10.8 125 Ora de sinteză 1
7.1-7.8, 9.1-9.7, 126 Ora de sinteză integrativă 1
10.1 - 10.8
7.1-7.8, 9.1-9.7, 127 Evaluarea sumativă 1
10.1 - 10.8
XI. Vectori în plan 9

I 5.1. Identificarea şi aplicarea terminologiei, a notaţiilor aferente noţiunii de vector în diverse
II contexte. 5.2. Recunoaşterea unor elemente de geometrie vectorială în diverse contexte
III 5.3. Efectuarea de operaţii cu vectori pe configuraţii geometrice date.
IV 5.4. Utilizarea vectorilor şi a proprietăţilor lor în diverse domenii, inclusiv în rezolvări de
V probleme practice.
VI
VII
VIII
I 7.1, 7.3 - 7.8 128 Translaţia. Proprietăţi. Aplicaţii 1
II 129 Noţiunea de vector. Clasificarea 1
III vectorilor
IV 7.1-7.3, 11.1, 11.2 130 Modulul vectorului 1
V 11.1 - 11.3 131 Operaţii cu vectori 1
VI 11.1 - 11.4 Coordonatele vectorului
VII 11.1 - 11.4 132 Produsul scalar al vectorilor, fiind 1
VIII 11.1 - 11.4 date coordonatele vectorului
133 Aplicaţii ale vectorilor 1
11.3, 11.4 134 Ora de sinteză 1
7.1 - 7.8, 11.1 -11.4
7.1 - 7.8, 11.1 -11.4 135 Ora de sinteză integrativă 1
7.1 - 7.8, 11.1 -11.4 136 Evaluarea sumativă 1
Clasa a IX-a
Indicatorii competențelor Nr. crt. Conținuturi (Module) Nr. Data Obser-

specifice (CS) și a unităților de vații
de competențe (UC) ore
conform curriculumului
Recapitulare 5
Evaluare 12
Total: 132
Recapitulare 5
I 4.2. Evaluarea şi analizarea rezolvării unei ecuaţii, inecuaţii, sistem în contextul corectitudinii, al
II simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor.
III 4.3. Transpunerea unei probleme, situaţii-problemă în limbajul ecuaţiilor, inecuaţiilor şi/sau al
IV sistemelor, rezolvarea problemei obţinute şi interpretarea rezultatului.
V 4.4. Obţinerea de ecuaţii, inecuaţii, sisteme, utilizînd transformările echivalente.
VI 4.5. Crearea şi rezolvarea unor probleme simple pornind de la un model dat: ecuaţie, inecuaţie,
VII sistem.
VIII 4.7. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu ecuaţii, inecuaţii,
sisteme recurgînd la argumen-tări, demonstraţii.
contraexemplelor.
4.9. Aplicarea proprietăţilor funcţiilor în rezolvarea unor ecuaţii, inecuaţii, sisteme.
I 4.2, 4.4, 4.7-4.9 1-2 Ecuații. Inecuații. Sisteme 2
II
III 4.2-4.9 3-4 Rezolvarea problemelor prin 2
IV alcătuirea ecuației/ inecuației/
V sistemului de ecuații de gradul I cu
VI două necunoscute
VII
VIII 4.2-4.9 5 Evaluare inițială 1
I 5.1. Identificarea în diverse enunţuri şi aplicarea în diverse contexte a terminologiei, a notaţiilor
II aferente noţiunii de ecuaţie de gradul II cu o necunoscută.
III 5.2. Evaluarea şi analizarea rezolvării unei ecuaţii de gradul II în contextul corectitudinii, al
IV simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor.
V 5.3. Transpunerea unei probleme, situaţii-problemă în limbajul ecuaţiilor de gradul II cu o
VI necunoscută sau reductibile la acestea, rezolvarea problemei obţinute şi interpretarea rezultatului.
VII 5.4. Clasificarea ecuaţiilor de gradul II după diverse criterii.
VIII
5.5. Utilizarea algoritmului de rezolvare a ecuaţiilor de gradul II în diverse contexte reale şi/sau
modelate, inclusiv la descompunerea trinomului de gradul II în produs de factori.
5.6. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu ecuaţii, recurgînd la
argumentări.
6.1. Sortarea şi clasificarea datelor, obiectelor, evenimentelor pe baza unor criterii.
6.2. Identificarea criteriilor după care se alege o mulţime de obiecte, date, fenomene, evenimente.
6.3. Selectarea din mulţimea datelor culese a informaţiilor relevante pentru rezolvarea problemei
în situaţii reale şi/sau modelate.
6.4. Determinarea probabilităţii producerii unui eveniment, folosind raportul: nr.cazuri favorabile
/nr. cazuri posibile.
6.5. Clasificarea evenimentelor după şansa producerii lor (eveniment sigur, probabil, posibil,
imposibil) şi estimarea şansei producerii unui eveniment.
6.6. Organizarea şi reprezen-tarea datelor de tip cantitativ şi calitativ din diverse domenii,
utilizînd elementele statisticii matematice şi/sau probabilistice, calculatorul.
6.7. Explorarea unor situaţii cu caracter local şi / sau global utilizînd elementele statisticii
matematice, probabilistice.
I 5.1, 5.4 6 Noţiunea de ecuaţie de gradul II cu o 1
II necunoscută
III 5.1-5.6 7 Rezolvarea ecuațiilor de gradul II 1
IV forma redusă
V 5.1-5.6 8 Formula de rezolvare a ecuaţiei de 1
VI gradul II, forma completă
VII Relaţiile între soluţii şi coeficienţi
VIII 5.1-5.6 9 (relaţiile lui Viete):Teorema lui 1
Viete. Reciproca teoremei lui Viete
5.1-5.6 10 Descompunerea trinomului de 1
gradul II în produs de factori
6.1-6.4 11 Noţiunea de eveniment. Clasificarea 1
evenimentelor
12 Determinarea probabilităţii 1
6.1-6.5 producerii unui eveniment, folosind
raportul: nr.cazuri favorabile
/nr.cazuri posibile
6.1-6.4, 6.6, 6.7 13 Elemente de statistică matematică:
populaţia statistică,unităţi statistice, 1
caracteristica statistică
6.1-6.4, 6.6, 6.7 14 Organizarea şi reprezentarea grafică 1
a datelor în tabele de date statistice,
diagrame, grafice statistice
I. Mulţimea numerelor reale. 7
I 1.1 - 1.3, 1.5 15 Mulţimea numerelor reale. 1
II IncluziunileN*NZQR.
III 1.1 - 1.6 16 Modulul numărului real. Proprietăţi 1
IV 1.2 - 1.7 17 Operaţii cu numere reale 1
V 1.2 - 1.7 18 1
Puteri cu exponent număr întreg
VI 1.2 - 1.7 19 1
Radicali de ordinul doi. Proprietăţi
VII
VIII
II. Monoame. Polinoame. Fracţii 13
algebrice
I 2.1. Identificarea şi clasificarea după diverse criterii a monoamelor, polinoamelor şi fracţiilor
II algebrice.
III 2.2. Efectuarea operaţiilor cu monoame, polinoame şi fracţii algebrice, folosirea proprietăţilor
IV operaţiilor în rezolvări de probleme.
V 2.3. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat privind monoame,
VI
polinoame, fracţii algebrice, recurgînd la argumentări.
VII
VIII
contraexemplelor.
2.5. Utilizarea de algoritmi relevanţi pentru optimi-zarea calculelor cu monoame, polinoame,
fracţii algebrice.
2.6. Analizarea rezolvării unei probleme, situaţii- problemă în contextul co-rectitudinii, al
22 Noţiunea de monom. Operaţii cu 1

I 2.1, 2.2, 2.5, 2.6 monoame
2.1, 2.3, 2.4, 2.6 23 Noţiunea de polinom. Forma 1
V canonică a polinomului
VI 2.2 - 2.6 24 Adunarea, scăderea polinoa-melor 1
2.2 - 2.6 Înmulţirea polinoamelor. Ri-dicarea
VIII 25-26 la putere cu exponent natural 2
2.2 - 2.6 Împărţirea polinoamelor
2.2 - 2.6 Teorema Bezout
2.2 - 2.6 27 Descompunerea polinoa-melor în 1
28 factori ireductibili 1
2.2 - 2.6 29 Noţiunea de rădăcină a po- 1
linomului. Rădăcini multiple
2.1, 2.3, 2.4, 2.6 30-31 Noţiunea de fracţie algebrică. DVA. 2
1.2 2.6 Amplificarea şi simplificarea
32 fracţiilor algebrice 1
2.2 - 2.6 Operaţii cu fracţii algebrice
1.1 - 1.7,2.1 - 2.6 Oră de sinteză integrativă
1.1 - 1.7, 2.1 - 2.6 34 Evaluarea sumativă 1
III. Funcții 13
I 3.1. Identificarea şi apli-carea terminologiei, a no-taţiilor aferente noţiunii de funcţie în diverse
II contexte. 3.2. Identificarea unor dependenţe funcţionale în situaţii reale şi/sau modelate, inclusiv
III de tipul funcţiei de gradul II.
IV 3.3. Formularea de exemple simple de dependenţe funcţionale din diverse domenii, inclusiv din
V viaţa cotidiană.
VI
3.4. Deducerea proprietăţilor funcţiei de gradul II (zerouri, semn, monotonie,extreme) prin
VII
lectura grafică şi/sau analitică.
VIII
3.5. Utilizarea algoritmu-lui de studiu a funcţiei de gradul II în rezolvări de ecuaţii, inecuaţii,
proble-me, situaţiiproblemă, în studiul unor procese fizice, chimice, biologice, economice,
sociale, modelate prin funcţii.
3.6. Explorarea unor proprietăţi cu caracter local şi /sau global a unor funcţii în situaţii reale şi
/sau modelate.
3.7. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu referire la funcţii,
recurgînd la argumentări.
3.1, 3.2, 3.3 35 Noţiunea de funcţie. Moduri de 1
I definire a unei funcţiei. Graficul
II funcţiei.
III 3.1, 3.2, 3.3 36 Proprietăţi generale ale funcţiilor 1
IV numerice
V 3.1 - 3.4, 3.6, 3.7 37 Funcţia de forma 1
VI
VII 3.1 - 3.4, 3.6, 3.7
f : R  R, f (x)  x2 .
VIII 38 Funcţia de forma 1
f : R  R, f (x)  ax , a  R
2 *
3.1, 3.6, 3.7 39 Transformarea graficelor 1
3.4 - 3.7 40 Studiul funcţiei de forma 1
f : R  R, f (x)  ax2 
.
bx  c, a  R*,b, c  R
3.4 - 3.7 41 Proprietăţi ale funcţiilor de gradul II 1
3.4 - 3.7 42 Semnul funcţiei de gradul II 1
3.4 - 3.7 43 Graficul funcţiei de gradul II 1
44 f : R  R f x   x 3 1
3.2, 3.3, 3.5, 3.7 Funcţia , .
1.1 - 1.7, 3.1 - 3.7 46 Oră de sinteză integrativă 1
IV.1 Ecuaţii. Sisteme de ecuaţii 9
4.1. Identificarea şi aplicarea terminologiei, a notaţiilor aferente noţiunilor de ecuaţie, inecuaţie, sistem de
I ecuaţii, sistem de inecuaţii în diverse contexte.
II 4.2. Analizarea rezolvării unei ecuaţii, inecuaţii, sistem în contextul corectitudinii, al simplităţii, al
III clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor.
IV 4.3.Transpunerea unei situaţiiproblemă în limbajul ecuaţiilor, al inecuaţiilor şi/sau sistemelor de ecuaţii,
V rezolvarea problemei obţinute şi interpretarea rezultatului.
VI 4.4. Alegerea metodei adecvate de rezolvare a ecuaţiilor, inecuaţiilor, sistemelor de ecuaţii şi inecuaţii.
VII 4.5.Transpunerea problemelor cu text în limbaj matematic în contextul rezolvării ecuaţiilor, sistemelor de
VIII ecuaţii sau reductibile la acestea.
4.6. Clasificarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, siste-melor de ecuaţii şi inecua-ţii după diverse criterii.
4.7. Elaborarea unui plan de acţiuni privind rezolvarea problemei, utilizînd ecuaţii, inecuaţii, sisteme de
ecuaţii, inecuaţii, inclusiv a problemelor din practică.
4.1, 4.2, 4.6 48 Noţiunea de ecuaţie. Transformări 1
echivalente. Ecuaţii de forma
ax+b=0, a,bR şi reductibile la ele
I 4.1-4.3 49 Ecuaţii de gradul II cu o 1
II necunoscută şi reductibile la
III acestea.
IV 4.1-4.4 50 Ecuaţii raţionale cu o necunoscută 1
V şi reductibile la acestea
VI 4.1-4.7 51 Sisteme de două ecuaţii de gradul I 1
VII cu două necunoscute şi reductibile
VIII la acestea
4.1-4.7 52 Metode de rezolvare ale sistemelor 1
de două ecuaţii de gradul I cu două
necunoscute
4.1-4.7 53 Rezolvarea problemelor cu ajutorul 1
ecuaţiilor, sistemelor de ecuaţii
4.1-4.7 54 Oră de sinteză 1
4.1-4.7 55 Oră de sinteză integrativă 1
4.1-4.7 56 Evaluarea sumativă 1
IV.2 Inecuaţii. 9
Sisteme de inecuaţii
4.1. Identificarea şi aplicarea terminologiei, a notaţiilor aferente noţiunilor de ecuaţie, inecuaţie,

sistem de ecuaţii, sistem de inecuaţii în diverse contexte.
I 4.2. Analizarea rezolvării unei ecuaţii, inecuaţii, sistem în contextul corectitudinii, al simplităţii,
II al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor.
III 4.3.Transpunerea unei situaţiiproblemă în limbajul ecuaţiilor, al inecuaţiilor şi/sau sistemelor de
IV ecuaţii, rezolvarea problemei obţinute şi interpretarea rezultatului.
V 4.4. Alegerea metodei adecvate de rezolvare a ecuaţiilor, inecuaţiilor, sistemelor de ecuaţii şi
VI inecuaţii. 4.5.Transpunerea problemelor cu text în limbaj matematic în contextul rezolvării
VII ecuaţiilor, sistemelor de ecuaţii sau reductibile la acestea.
VIII 4.6. Clasificarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, siste-melor de ecuaţii şi inecua-ţii după diverse criterii.
4.7. Elaborarea unui plan de acţiuni privind rezolvarea problemei, utilizînd ecuaţii, inecuaţii,
sisteme de ecuaţii, inecuaţii, inclusiv a problemelor din practică.
I
II 4,1, 4.7, 1.4 57 Noţiunea de inecuaţie. Intervale de 1
III numere reale
IV 4.1, 4.2, 4.4 - 4.7 58 Inecuaţii de gradul I cu o 1
V necunoscută
VI 4.1, 4.2, 4.4 - 4.7 59 Sisteme de inecuaţii de gradul I cu o 1
VII necunoscută
VIII 4.1, 4.2, 4.4 - 4.7 60 Inecuaţii de gradul II cu o 1
necunoscută
4.2 - 4.4, 4.7 61 Metoda grafică,metoda intervalelor
de rezolvare a inecuaţiilor de gradul 1
II cu o necunoscută
4.2 - 4.7 62 Inecuaţii raţionale cu o necunoscută 1
şi reductibile la ele. Metoda
intervalelor
V. Unghiuri, triunghiuri, 13
patrulatere.
5.1. Clasificarea şi compararea figurilor geometrice studiate după diverse criterii.

I 5.2. Reprezentarea în plan a figurilor geometrice studiate, utilizînd instrumentele de desen şi
II aplicarea reprezentărilor respective în rezolvări de probleme.
III 5.3. Aplicarea proprietăţilor figurilor geometrice studiate în diverse domenii, în situaţii reale şi
IV /sau modelate.
V 5.4. Transpunerea unei situaţiiproblemă în limbajul geometric, rezolvarea problemei obţinute şi
VI interpretarea rezultatului.
VII
5.5. Selectarea din mulţimea de informaţii culese sau indicate a datelor necesare pentru
VIII
rezolvarea problemei de geometrie în situaţii reale şi/sau modelate, rezolvarea problemei
obţinute/date.
5.6. Aplicarea metodei triunghiurilor congruente şi/sau asemenea în situaţii reale şi/sau modelate.
5.7. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu figuri geometrice
5.8. Construirea unor secvenţe simple de raţiona-ment deductiv.
5.9. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii.
I 5.1, 5.2, 5.7, 5.9 66 Puncte, linii, plane 1
II 5.1, 5.2, 5.7, 5.9 67 Unghiuri. Clasificare. Proprietăţi 1
III 68 Triunghi. Elemente. Clasificare. 1
IV 5.1, 5.2, 5.7, 5.9 69 Criterii de congruenţă a 1
V triunghiurilor. Aplicaţii
VI 5.3 - 5.9 70 Criterii de asemănare a 1
VII triunghiurilor. Aplicaţii
VIII 5.3 - 5.9 71 Proprietăţi ale triunghiului 1
dreptunghic
5.3 - 5.9 72 Patrulatere. Patrulatere particulare. 1
5.1, 5.2, 5.7, 5.9 Proprietăţi. Criterii Poligoane
convexe. Elemente
5.1, 5.2, 5.7, 5.9 73 Noţiunea de poligon regulat. 1
5.1, 5.2, 5.7, 5.9 74 Triunghiul regulat, pătratul, 1
hexagonal regulat
5.3 - 5.9 75 Rezolvarea problemelor 1
1.1 - 1.7, 5.1 - 5.9 78 Evaluare sumativă 1
VI . Cercul 8
I 6.1, 6.2, 6.5, 6.7 79 Cercul. Discul .Elemente. 1

II 6.1, 6.2, 6.5, 6.7 Poziţii relative ale unei drepte faţă
III de cerc
IV 6.1, 6.2, 6.5, 6.7 80 Unghi la centru. Arc de cerc. Unghi 1
V 6.1, 6.2, 6.5, 6.7 înscris în cerc.
VI 6.1, 6.2, 6.5, 6.7 81 Proprietăţi ale arcelor şi coardelor 1
VII în cerc
VIII 6.2 - 6.7 82 Triunghi înscris în cerc Triunghi 1
6.2 - 6.7 circumscris cercului
6.2 - 6.7 83 Patrulater înscris cercului. 1
6.2 - 6.7 Patrulater circumscris unui cerc.
5.1 - 5.9, 6.1 - 6.7
VII. Arii 12
I 7.1. Recunoaşterea în diverse enunţuri şi utilizarea în rezolvări de probleme a formulelor de
II calcul a ariilor triunghiului, patrulaterelor, discului.
III 7.2. Alegerea reprezentă-rilor geometrice adecvate în vederea calculului lungimilor de segmente,
IV măsurilor de unghiuri şi de arii.
V 7.3. Utilizarea algoritmilor de calcul a ariilor figurilor geometrice plane în alte domenii (fizică,
VI geografie, biologie, istorie etc.).
VII 7.4. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu figuri geometrice,
VIII recurgînd la argumentări.
7.5. Construirea unor secvenţe simple de raţiona-ment deductiv. 7.6. Investigarea valorii de
adevăr a unei afirmaţii, propoziţii.
7.1, 7.2, 7.6 87 Noţiunea de arie 1
I 7.1 - 7.4,7.6 88-89 Aria triunghiului. Aria triunghiului 2
II echilateral
III 7.1 - 7.4, 7.6 90 Aria paralelogramului 1
IV 7.1 - 7.4, 7.6 91 Aria dreptunghiului, rombului, 1
V pătratului
VI 7.1 - 7.4, 7.6 92-93 Aria trapezului 2
VII 7.1 - 7.4, 7.5, 7.6 94 Noţiunea de poligon regulat. Aria 1
VIII hexagonului regulat.
7.1 - 7.6 95 Lungimea cercului. Aria discului 1
7.1 - 7.6 97 Oră de sinteză integrativă 1
7.1 - 7.6 98 Evaluare sumativă 1
7.1 - 7.6
VIII . Poliedre 10
I 8.1. Identificarea în diverse enunţuri şi clasi-ficarea după diverse criterii a poliedrelor studiate.
II 8.2. Aplicarea terminol-giei, a notaţiilor aferente noţiunii de poiedru, prismă, piramidă, trunchi
III de piramidă în diverse contexte.
IV 8.3. Calcularea ariilor, suprafeţelor, volumelor poliedrelor utilizînd formulele corespunzătoare şi
V /sau ariile desfăşuratelor acestora.
VI 8.4. Transpunerea unei situaţii problemă în limbajul geometric, rezolvarea problemei obţinute şi
VII interpretarea rezultatului.
VIII
8.5. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu figuri geomet-rice,
recurgînd la argumentări.
8.1, 8.2, 8.5, 8.6 99 Noţiunea de poliedru 1
I 8.1, 8.2, 8.5, 8.6 Prisma. Elemente. Clasificare.
II 8.1, 8.2, 8.5, 8.6 100 Paralelipipedul. Elemente. 1
III Clasificare
IV 8.3 - 8.6 101 Desfăşurarea prismei. Aria laterală 1
V şi totală a prismei
VI 8.3 - 8.6 102 Volumul prismei. 1
VII 8.1, 8.2, 8.5, 8.6 103 Piramida. Elemente. Clasificare 1
VIII 8.3 - 8.6 Desfăşurarea piramidei. Aria
laterală şi totală a piramidei.
8.3 - 8.6 104 Volumul piramidei 1
8.1, 8.2, 8.5, 8.6 105 Trunchiul de piramidă. Elemente. 1
Clasificare
8.1– 8.6 106 Oră de sinteză 1
IX. Corpuri rotunde 10
I 9.1. Identificarea în diverse enunţuri şi clasificarea după diverse criterii a corpurilor rotunde
II studiate.
III 9.2. Calcularea ariilor suprafeţelor, volumelor corpurilor rotunde utilizînd formulele
IV corespunzătoare şi /sau desfăşuratele acestora.
V 9.3. Transpunerea unei probleme, situaţii-proble-mă în limbajul geometric privind corpurile
VI rotunde studiate, rezolvarea problemei obţinute şi interpretarea rezultatului.
VII 9.4. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu figuri sau corpuri
VIII geometrice, recurgînd la argumentări.
9.1, 9.4, 9.5 109 Cilindru. Elemente. Clasificare. 1
9.2, 9.3, 9.4 110 1
I Desfăşurarea suprafeţei unui
II cilindru circular drept. Ariile
III suprafeţelor cilindrului circular
IV 9.2, 9.3, 9.4 drept
V 9.1, 9.4, 9.5 111 Volumul cilindrului circular drept 1
VI Noţiunea de con. Elemente
VII 9.2, 9.3, 9.4 Clasificare
VIII 112 Desfăşurarea suprafeţei unui con 1
circular drept. Ariile suprafeţelor
9.2, 9.3, 9.4 conului circular drept
9.1, 9.4, 9.5 113 Volumul conului circular drept 1
114 Trunchiul de con circular drept. 1
Elemente. Desfăşurarea suprafeţei
9.1, 9.2,9.4, 9.5 trunchiului de con circular drept
115 Sfera. Corpul sferic. Elemente. Aria 1
suprafeţei sferice Volumul corpului
9.1 - 9.5 sferic
6.1 - 6.7,9.1 - 9.5 116 Oră de sinteză 1
6.1 - 6.7,9.1 - 9.5 117 Oră de sinteză integrativă 1
X. Recapitulare finală 14
I 1.8, 1.10, cl. V; 2.1, 119 Mulţimi şi operaţii cu mulţimi. 1

cl.VII;1.5, cl.VIII
II 4.1-4.5,4.7, cl. VI 120 Rapoarte. Proporţii. Procente 1
III 2.3-2.7, cl.VII 121-122 Puteri şi radicali 2
3.1-3.3,3.8, cl.VIII 123 Şiruri. Aplicaţii 1
IV 3.1 - 3.7, cl. IX 124-125 Funcţii: proprietăţi şi grafice 2
V
4.1-4.7, cl. IX 126-127 Ecuaţii. Inecuaţii. Sisteme 2
VI
VII 6.1 - 6.7, cl. VIII 128 Elemente de teoria probabilităţilor 1
şi statistică matematică
VIII 129 Vectori în plan 1
11.1-11.4,cl. VIII 130-131 Evaluare sumativă 2
1.1 - 9.5, cl. V – IX
1.1 - 9.5, cl. V - IX 132 Oră de sinteză integrativă 1

Proiectarea La Gimnaziu

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiectarea La Gimnaziu

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Clasa a V-a

Indicatorii competențelor Nr. crt. Conținuturi Nr. Data Obser-

1.1, 1.2, 1.3 21-22 Scrierea și citirea numerelor 2

1.1. Recunoașterea și aplicarea terminologiei, a notațiilor aferente noțiunii de fracție ordinară,

2.1, 2.2 59 Noțiunea de fracție. 1

I. 1.1. Identificarea și aplicarea în diverse contexte, inclusiv în comunicare, a terminologiei

Indicatorii competențelor Nr. crt. Conținuturi Nr. Data Obser-

2.4-2.5 11-12 Operații cu fracții (adunarea, 2

1.1, 1.2, 1.6 17 Mulțimea numerelor naturale (N, 1

2.1, 2.2, 2.3, 2.4 35 Număr întreg. Mulțimea numerelor 1

55 Numere raționale. Reprezentarea pe 1

5.1, 5.2, 5.3 103 Figuri geometrice. 1

Indicatorii competențelor Nr. crt. Conținuturi Nr. Data Obser-

2.2, 2.5 1 Noțiunea de număr întreg. Mulțimea 1

3.1, 3.2 5 Scrierea numerelor raționale în 1

4.2, 4.5 10 Aflarea unui număr cînd cunoaştem 1

II. Numere reale 19

2.1, 2.4,2.8,2.10 11 Noţiunea de rădăcină pătrată dintr- 1

1.1 - 1.8, 2.1 -2.10, 28 Evaluarea sumativă 1

III. Calcul algebric 13

3.1, 3.4, 3.6 30 Operaţii cu numere reale 1

35 Formulele înmulţirii prescurtate: 1

I 4.1, 4.4, 4.6 43 Noţiunea de raport algebric (fracţie 1

I 5.1, 5.10, 5.11 55 Sistemul cartezian de coordonate în 1

VI. Ecuații. Inecuații 17

I 6.1. Identificarea şi aplicarea terminologiei aferente noţiunilor de ecuaţie şi inecuaţie în diverse

6.1, 6.6 68 Noţiunea de ecuaţie cu o 1

7.1. Identificarea, descrierea verbală şi în scris, utilizînd terminologia şi notaţiile respective a

7.1, 7.2, 7.3 85 Puncte, drepte, plane 1

VIII. Triunghiuri congruente 27

I 8.1 - 8.3, 8.8 110 Relaţia de congruenţă. Segmente 1

8.1,8.4,8.9, 8.10 127 Mediana în triunghi 1

Indicatorii competențelor Nr. crt. Conținuturi (Module) Nr. Data Obser-

1.1. Identificarea în diverse enunţuri şi exemplificarea în diverse contexte a numerelor reale, a

II. Calculul algebric 13

I 2.1, 2.4 - 2.6 26 Operaţii cu numere reale 1

III. Șiruri. Funcții 10

3.1-3.4,3.9,3.10 40 Moduri de definire a unui şir 1

IV. Ecuaţii de gradul I cu o 13

4.1. Identificarea în diverse enunţuri şi aplicarea în diverse contexte a terminologiilor, a notaţiilor

V. Ecuaţii de gradul II cu o necunoscută 11

I 5.1. Identificarea în diverse enunţuri şi aplicarea în diverse contexte a terminologiei, a notaţiilor

5.1, 5.4, 5.6 62 Noţiunea de ecuaţie de gradul II cu o 1

VI. Elemente de teoria 8

VII. Figuri geometrice în plan. 10

7.1. Identificarea, descrierea verbală şi în scris, utilizînd terminologia şi notaţiile respective a

VIII. Triunghiuri asemeanea 10

IX. Relaţii metrice în triunghiul 14

9.1. Recunoaşterea şi descrierea elementelor unui triunghi dreptunghic în configuraţii geometrice

XI. Vectori în plan 9

Indicatorii competențelor Nr. crt. Conținuturi (Module) Nr. Data Obser-

22 Noţiunea de monom. Operaţii cu 1

3.4 - 3.7 40 Studiul funcţiei de forma 1

4.1. Identificarea şi aplicarea terminologiei, a notaţiilor aferente noţiunilor de ecuaţie, inecuaţie,

5.1. Clasificarea şi compararea figurilor geometrice studiate după diverse criterii.

I 6.1, 6.2, 6.5, 6.7 79 Cercul. Discul .Elemente. 1

I 1.8, 1.10, cl. V; 2.1, 119 Mulţimi şi operaţii cu mulţimi. 1

S-ar putea să vă placă și