MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECȚIA ÎNVĂȚĂMÂNT GENERAL CIMIȘLIA

IPGM „ Ștefan cel Mare ” , s. Mihailovca

APROBAT COORDONAT

Directorul Instituției Directorul adjunct al Instituției

______________________________ ______________________________
„____” ___________________ 2021 „____” ___________________ 2022

PROIECTARE DIDACTICĂ DE LUNGĂ DURATĂ

la Matematică
pentru anul de învăţământ 2021-2022
clasa a V-a
Profesor: Chistol Vasil
 ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

Nr. de ore / săptămână Nr. de ore / an

4 136

Conținuturi Nr. de Evaluări Data evaluării

ore EI ES
Recapitulare 5 1
Recuperare/Consolidare 7
Mulțimea numerelor naturale 39 3

Fracții ordinare. Numere zecimale 46 3

Elemente de geometrie și unități de 35 3

măsură
Ore de recapitulare 4
 COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

1. Operarea cu numere reale pentru a efectua calcule în diverse contexte, manifestând interes pentru rigoare și precizie.
2. Exprimarea în limbaj matematic a unui demers, unei situații, unei soluții, formulând clar și concis enunțul.
3. Aplicarea raționamentului matematic la identificarea și rezolvarea problemelor, dovedind claritate, corectitudine și concizie.
4. Investigarea seturilor de date, folosind instrumente , inclusiv digitale, și modele matematice, pentru a studia/explica relații și procese,
manifestând perseverență și spirit analitic.
5. Explorarea noțiunilor, relațiilor și instrumentelor geometrice pentru rezolvarea problemelor, demonstrând consecvență și abordare
deductivă.
6. Extrapolarea achizițiilor matematice pentru a identifica și explica procese, fenomene din diverse domenii, utilizând concepte și
metode matematice în abordarea diverselor situații.
7. Justificarea unui demers sau rezultat matematic, recurgând la argumentări, susținând propriile idei și opinii.

Indicatorii Nr. crt. Conținuturi Nr. Data Obser-vații

competențelor de ore
specifice (CS) și a
unităților de
 competențe (UC)
conform
curriculumului
CS UC Repartizarea generală a orelor:
Recapitulare 5
Recuperare/Consolidare 7
Recapitulare finală 4
Predare-învățare 110
Evaluare 10
Total: 136
Recapitulare 5
I. 1.1. Identificarea, citirea şi scrierea numerelor naturale 0 – 1 000 000.
II, 1.3. Compararea şi ordonarea numerelor naturale 0 – 1 000 000.
III, 1.4. Utilizarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptului de număr natural.
IV 1.7. Explorarea unor modalităţi elementare de organizare şi clasificare a datelor: scheme; tabele.
3.5. Formularea problemelor, cu sprijin în: enunţ incomplet, schemă, operaţii aritmetice, exerciţiu, tematică.
4.1. Identificarea, citirea şi scrierea fracţiilor.
4.2. Explorarea modalităţilor de reprezentare prin desen a fracţiilor cu numitorul până la 20.
4.3. Utilizarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptului de fracţie.
4.4. Efectuarea adunării şi scăderii fracţiilor cu acelaşi numitor, aflarea unei fracţii dintr-un număr dat.
4.5. Rezolvarea problemelor cu fracţii, cu sprijin în reprezentare figurativă.
I. 1.1, 1. Scrierea și citirea numerelor naturale. 1
II, 1.3, 1.4, 1.7, 2. Compararea, ordonarea numerelor 1
III, 2.6 naturale. Operații cu numere naturale.
IV 4.1, 4.2, 4.3, 3. Fracții. Operații cu fracții (adunarea, 1
4.4 scăderea)
2.5, 3.5, 4.5 4. Rezolvarea problemelor 1
5. Evaluare inițială 1
Recuperare/ consolidare 7

I. 2.3. Aplicarea adunării, scăderii şi a proprietăţilor acestora pentru aflarea unor numere necunoscute în exerciţii, șiruri date.
II, 2.4. Rezolvarea problemelor, cu plan sau cu justificări, prin exerciţiu.
III, 2.5. Formularea problemelor, cu sprijin în: enunţ incomplet, schemă, operaţii aritmetice, exerciţiu.
IV 2.6. Explorarea unor modalităţi elementare de organizare şi clasificare a datelor: scheme, tabele.
 3.1. Efectuarea operaţiilor de înmulţire şi împărţire în concentrul 0 – 1 000 000, fără şi cu treceri peste ordin.
3.2. Explicarea modului de calcul şi a ordinii efectuării operaţiilor în exerciţii cu şi fără paranteze.
3.3. Aplicarea înmulţirii, împărţirii şi a proprietăţilor acestora pentru aflarea unor numere necunoscute în exerciţii, șiruri date.
3.4. Rezolvarea problemelor, cu plan sau cu justificări, prin exerciţiu.
3.5. Formularea problemelor, cu sprijin în: enunţ incomplet, schemă, operaţii aritmetice, exerciţiu, tematică.
4.1. Identificarea, citirea şi scrierea fracţiilor.
4.2. Explorarea modalităţilor de reprezentare prin desen a fracţiilor cu numitorul până la 20.
4.3. Utilizarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptului de fracţie.
4.4. Efectuarea adunării şi scăderii fracţiilor cu acelaşi numitor, aflarea unei fracţii dintr-un număr dat. 4.5. Rezolvarea problemelor cu fracţii, cu sprijin în
reprezentare figurativă.
5.1. Recunoașterea formelor geometrice și a elementelor acestora în modele date și în mediul înconjurător.
5.2. Completarea unor șiruri de forme geometrice, rezultate ale unor măsurători, asociate după reguli simple indicate sau identificate prin observare.
5.3. Aplicarea formulelor pentru calculul perimetrelor unor dreptunghiuri şi pătrate.
5.4. Exprimarea, compararea, estimarea rezultatelor unor măsurători, în unităţi standard de măsură: pentru lungime, pentru masă, pentru capacitate, pentru
timp, monetare.
5.5. Efectuarea transformărilor unităților standard de măsură: pentru lungime, pentru masă, pentru timp, monetare.
5.6. Explorarea unor modalităţi elementare de organizare a rezultatelor unor observări şi măsurători: tabele, scheme.
5.7. Investigarea unor situaţii-problemă din cotidian, care presupun efectuarea operațiilor aritmetice asupra rezultatelor unor măsurători.
2.3, 2.6, 3.2, 3.3 6 Efectuarea operațiilor aritmetice cu numere naturale. 1
I
4.1, 4.2, 4.3 7 Fracții. Efectuarea 1
II
III operațiilor cu fracții, adunarea și scăderea fracțiilor
IV cu același numitor
4.1, 4.3, 4.3, 4.4, 4.5 8 Aflarea unei fracții dintr-un număr 1

4.1, 4.3, 4.3, 4.4, 4.5 9 Rezolvarea problemelor cu, cel mult 3 operații: cu 1
plan sau justificări, cu schemă, prin exercițiu
2.4, 2.5, 2.6, 3.4, 3.5, 3.6 10 Recunoașterea figurilor, corpurilor geometrice în 1
modele date sau în mediul înconjurător
11 Împărțirea la un număr de o cifră .Cazuri specifice de 1
împărțire.
5.1, 5.2, 5.6, 5.7 12 Înmulțirea unui număr cu două cifre. 1

I. Mulțimea numerelor naturale 39

1.1. Identificarea și aplicarea în situații reale și/sau modelate a terminologiei aferente noțiunii de număr, mulțime, divizibilitate.
I. 1.2. Identificarea, scrierea, citirea numerelor naturale în contexte variate.
 II. 1.3. Reprezentarea pe axă, clasificarea, compararea, ordonarea și rotunjirea numerelor naturale.
III. 1.4. Aplicarea algoritmilor, a proprietăților operațiilor, pentru efectuarea și optimizarea calculelor cu numere naturale.
IV. 1.5. Aflarea componentei necunoscute în cadrul operațiilor de adunare, scădere, înmulțire și împărțire cu numere naturale.
VI. 1.6. Transpunerea unei situații reale și/sau modelate în limbaj matematic, rezolvarea problemei obținute și interpretarea rezultatului, utilizând calculul
cu numere naturale, mulțimile și divizibilitatea.
VII.
1.7. Utilizarea criteriilor de divizibilitate cu 10, 2 și 5 în rezolvări de probleme.
1.8. Justificarea și argumentarea rezultatelor obținute cu numere naturale.
06-07
1.1, 1.2, 1.3 21-22 Scrierea și citirea numerelor naturale. 2
Compararea și ordonarea numerelor naturale.
1.1, 1.2, 1.3 Rotunjirea numerelor naturale.
I. 23-24 Adunarea numerelor naturale. 2 09-12
II. Scăderea numerelor naturale.
III. 1.1, 1.2, 1.4, 1.5 25-26 Oră de sinteză 2 13-14
IV. 1.1, 1.2, 1.4, 1.5 27-28 Înmulțirea numerelor naturale. 2 16-19
VI. 1.1 – 1.5 29 Împărțirea numerelor naturale. 1 20
VII. 1.1 – 1.5 30-31 Împărțirea cu rest. 2 21-23
1.1, 1.2, 1.4, 1.5 32-33 Noțiunea de putere. 2 02-03
1.1, 1.2, 1.4, 1.5 34-35 Pătratul și cubul unui număr natural. 2 04-06
1.1, 1.2, 1.4, 1.5 36 Ordinea efectuării operațiilor și folosirea 1 09
1.1, 1.2, 1.4, 1.5 37-38 parantezelor. 2 10-11
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 39-40 Rezolvarea problemelor în mulțimea numerelor 2 13-16
1.4, 1.5, 1.6, 1.8 naturale, utilizând:
41-42 - metoda reducerii la unitate; Rezolvarea 2 17-18
1.1 – 1.6, 1.8 problemelor în mulțimea numerelor naturale,
utilizând:- metoda mersului invers.
43-44 Evaluare sumativă 2 20-23
Analiza evaluării sumative
1.1 – 1.6, 1.8 Mulțimi. Moduri de definire a mulțimilor.
1.1 – 1.6, 1.8 45 Divizor. Mulțimea divizorilor unui număr natural. 1 24
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.7 46 Multiplu. Mulțimea multiplilor unui număr natural. 1 25
47-48 Criteriile de divizibilitate cu 10, 2 2 27-30
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.7 și 5.
49-50 Ora de sinteză 2 01-02
 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.7 Ora de sinteză integrativă
51-52 Evaluare sumativă 2 04-07
1.1,1.2,1.3,1.4 Analiza evaluării sumative
53-54 2 08-09
1.1 – 1.8
1.1 – 1.8 55 1 11
1.1 – 1.8 56 1 14
1.1 -1.8 57 1 15
58 1 16
Fracții ordinare. Numere zecimale 42

1.1. Recunoașterea și aplicarea terminologiei, a notațiilor aferente noțiunii de fracție ordinară, număr zecimal finit, raport în diverse contexte.
I. 1.2. Identificarea și reprezentarea în diverse forme a fracțiilor ordinare și a numerelor zecimale finite. 1.3. Reprezentarea pe axă, clasificarea, compararea,
II. ordonarea fracțiilor ordinare și a numerelor zecimale finite.
III. 1.4.Utilizarea algoritmilor și a proprietăților operațiilor pentru efectuarea și optimizarea calculelor cu fracții ordinare și cu numerele zecimale finite,
IV. rotunjirea numerelor zecimale finite.
1.5.Determinarea componentei necunoscute în cadrul operațiilor de adunare, scădere, înmulțire, împărțire (termen necunoscut, descăzut, scăzător, factorul
VI. necunoscut, deîmpărțitul, împărțitorul) cu fracții ordinare și cu numere zecimale.
VII. 1.6. Transpunerea unei situații reale și/sau modelate în limbaj matematic, rezolvarea problemei obținute, utilizând numere naturale, fracții ordinare,
numere zecimale finite, raportul și interpretarea rezultatelor obținute.
1.7. Elaborarea planului de idei, privind rezolvarea problemelor reale și/sau modelate, utilizând fracții ordinare și/sau numere zecimale.
1.8. Rezolvarea tipurilor de probleme studiate, utilizând metodele adecvate.
1.9.Justificarea rezultatelor obținute în calcule cu fracții ordinare și cu numere zecimale, recurgând la argumentări și susținând propriile idei și opinii.

2.1, 2.2 59 Noțiunea de fracție. 1 18

2.1, 2.2, 2.3 60 Reprezentarea fracțiilor cu ajutorul unor desene. 1 21
Scoaterea întregului din fracție. Introducerea
I. 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 61-62 întregului în fracție. 2 22-23
II. 63 Fracții echivalente. Amplificarea și simplificarea 1
III. 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 64-65 fracțiilor. 2
IV. Aducerea fracțiilor la același numitor.
VI. 2.1 - 2.5 66 Evaluare sumativă 1
VII. Reprezentarea fracțiilor pe axa numerelor.
2.1 – 2.5, 1.5, 1.6 67 Compararea fracțiilor . 1
2.1 – 2.5 68 Adunarea și scăderea fracțiilor. 1
2.2, 2.3 Înmulțirea fracțiilor.
69-70 Inversa unei fracții. Împărțirea fracțiilor. 2
2.2, 2.3, 2.4 71-72 Aflarea unei fracții dintr-un număr . 2
2.1 – 2.5 73-74 Evaluare sumativă 2
2.1 – 2.5 75-76 Analiza evaluării sumative 2
2.1 – 2.6
2.4, 2.5, 2.6, 2.7 77-78 Noțiunea de număr zecimal. 2
2.1 – 2.7 79 Compararea, ordonarea, reprezen-tarea pe axă a 1
2.1 – 2.7 80 numerelor zecimale finite. Rotunjiri. 1
2.1, 2.2 Adunarea și scăderea numerelor zecimale finite.
2.1, 2.2, 2.3 81-82 Înmulțirea numerelor zecimale finite. 2
83-84 Împărțirea numerelor zecimale finite la 10, 100, 1000 2
etc.
2.2, 2.3, 2.4, 2.5 Ridicarea unui număr zecimal finit la pătrat și la cub.
85-86 Ordinea efectuării operațiilor. 2
2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 Rezolvarea problemelor, utilizând:
87-88 - metoda reducerii la unitate; Rezolvarea 2
2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 problemelor, utilizând
89 - metoda mersului invers. 1
2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 Ora de sinteză
90-91 Ora de sinteză integrativă 2
2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 Evaluare sumativă
2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7 92-93 Analiza evaluării sumative 2
94-95 2
2.1 – 2.7
2.1 – 2.7, 1.3, 1.4, 1.6 96 1
2.1 – 2.7
2.1 – 2.7 97 1
98 1
99 1
100 1
 III. Elemente de geometrie și unități de măsură 34

I. 1.1. Identificarea și aplicarea în diverse contexte, inclusiv în comunicare, a terminologiei aferente noțiunilor geometrice și unităților de măsură studiate.
II. 1.2. Identificarea, caracterizarea prin descrierea unor configurații geometrice, a unor figuri, corpuri geometrice și elemente ale acestora în situații reale
III. și/sau modelate.
IV. 1.3.Utilizarea instrumentelor geometrice pentru a măsura sau a construi/desena configurații geometrice în diverse contexte.
1.4. Confecționarea din diferite materiale a figurilor geometrice plane și a corpurilor studiate. 1.5.Determinarea perimetrelor, a ariilor (pătratului,
VI.
dreptunghiului) și a volumelor (cubului, cuboidului), efectuând rotunjiri ale măsurilor unor obiecte din viața cotidiană, utilizând sistemul internațional
VII. și/sau cel național de măsuri.
1.6. Efectuarea transformărilor multiplilor și ale submultiplilor unităților din sistemul internațional de măsuri pentru lungime, arie, volum, masă, timp.
1.7. Analizarea și interpretarea rezultatelor obținute prin rezolvarea unor probleme practice cu referire la figurile geometrice și la corpurile studiate.
1.8.Utilizarea unităților de măsură studiate în rezolvarea problemelor din diverse domenii.
1.9.Justificarea unui demers/ rezultat obținut sau indicat cu figuri, corpuri geometrice și unități de măsură, recurgând la argumentări.
1.10. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmații, a unei propoziții cu ajutorul exemplelor, al contraexemplelor.
3.1, 3.2, 3.4 101-103 Figuri geometrice. 3
3.1, 3.2, 3.3, 3.4 104-105 Instrumente geometrice 2
3.1, 3.2, 3.3, 3.4 106-107 Drepte concurente.Drepte perpendi-culare. 2
I. Drepte paralele.
II. 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 108 Corpuri geometrice 1
III. 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 109-111 Oră de sinteză 3
IV. 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 112 Evaluare sumativă 1
V. 3.1, 3.5, 3.6, 3.8 113 Unități de măsură uzuale pentru lungime. 1
VI. 114 Transformări. 1
VII. 3.1, 3.5, 3.6, 3.8 Lungimea unui segment, a unei linii frânte.
115-116 Perimetrul triunghiului și a patrulaterului. 2
Unități de măsură uzuale pentru suprafață.
3.1, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.9, Transformări.
3.10 117 Aria pătratului și a dreptunghiului. 1
3.5, 3.6,3.7,3.8, 3.9 Unități de măsură uzuale pentru volum.
3.1, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.9, 118-119 Transformări. 2
3.10 120 Volumul cubului și al cuboidului . 1
3.5, 3.6,3.7,3.8, 3.9 Oră de sinteză
3.1 – 3.10 121-122 Evaluare sumativă 2
3.1 – 3.10 123 Unități de măsură uzuale pentru capacitate. 1
3.1, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8 124 Transformări. 1
125-126 Unități de măsură uzuale pentru masă. Transformări. 2
3.1, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8 Unități de măsură uzuale pentru timp.Transformări.
127-128 Unități monetare. Transformări. 2
3.1, 3.5 – 3.10 Ora de sinteză
129 Ora de sinteză integrativă 1
3.1, 3.5 – 3.10 Evaluare sumativă
3.1 – 3.10 130 Analiza evaluării sumative 1
3.1 – 3.10, 2.5, 2.6 131 1
3.1 – 3.10 132 1
3.1 – 3.10 133 1
134 1

1.1 – 3.10 135-136 Ore de recapitulare 2