PROIECT DIDACTIC

Data : 14.12.2022
Şcoala Gimnazială nr.2 Dernișoara
Clasa: Pregătitoare, a II-a și a IV-a
Prof.înv.primar: DUCA AURICA
 Clasa Pregătitoare
Aria Matematică și științe
curriculară
Obiectul Matematică și
explorarea mediului
Subiectul Adunarea și scăderea în
concentrul 0-10
Unitatea de Magia iernii
învăţare
Tipul lecţiei Fixare și consolidare
Competenţe MEM
specifice 1.1-Recunoașterea
numerelor în concentrul 0-
10
1.2Scrierea,compararea,or
donarea și descompunerea
numerelor
4.2-Numere cu
soț(pare),numere fără
soț(impare)
AVAP
2.2-Manifestarea liberă a
DESFĂŞURAREA LECŢIEI ideilor și a trăirilor
personale,apelând la forme
1.Moment organizatoric 1.Moment organizatoric simple de exprimare
Se pregatesc materialele specific artelor.
didactice și li se Modelarea
Se pregatesc materialele cifrelorși din
didactice li se
reamintesc copiilor plastilină.
reamintesc copiilor regulile de conduită pentru a
regulile de conduită Competențe
desfășura ora in condiții -Recunoașterea
optime.
pentru a desfășura ora in generale utilizarea
condiții optime. numerelor în
2. Reactualizarea calcule elementare;
2. Reactializarea cunostințelor
cunostințelor Activitate indirectă -Dezvoltarea
Activitate directă deprinderilor
Se realizează prin rezolvarea de ce
unui exercițiu
Se reactualizează calcul cu adunări
presupune efectuarea operațiilor în ordinea în careși
cunoștințele printr-o scută sunt scrise scăderi;
-Dezvoltarea
interesului pentru
rezolvarea de
exerciții cu gândire
logică;
Clasa a II-a
Matematică și științe
Matematică și explorarea
mediului
Adunarea repetată de
termeni egali
Viețuitoare și medii de
viață
Mixtă
1.5. Efectuarea de înmulţiri
prin adunări repetate
1.6. Utilizarea unor
denumiri şi simboluri
matematice (sumă, total,
termenii unei sume,
diferenţă, rest, descăzut,
scăzător, produs, factorii
unui produs , =, +, -, ·, ) în
rezolvarea şi/sau
compunerea de probleme
și -  Dezvoltarea
deprinderilor de
calcul cu
adunări ,scăderi și
inmulțiri.
 Însușirea
cunoștințelor cu
privire la ordinea
efectuării
operațiilor,prin
rezolvare de
exerciții și
probleme.
conversație 1.Efectuează operațiile în ordinea în care
sunt scrise.

a) 28+49+16=
b) 38+45-26=
3. Captarea atenției
Activitate directă
3. Captarea atenției
Voi prezenta elevilor
Activitate directă
modul de lucru,vom
rezolva oral exerciții cu
Se realizează prin utilizarea unor denumiri și
adunări și scăderi în
simboluri matematice.
concentrul 0-10

1. Semnul x
4. Anunțarea temei si a
2. Înmulţirea este o ................................ repetată;
obiectivelor
Astăzi vom rezolva 3. Rezultatul adunării;
exerciții cu adunări și 4. Rezultatul înmulțiri;
scăderi,vom ordona 5. Semnul +;
numere în ordinea
6. Numerele care se înmulţesc;
crescătoare și
descrescătoare și vom 7. Rezultatul scăderi;
afla vecinii numerelor 8. Diferenţă sau ...;
naturale în concentrul 0- 9. Numerele care se adună;
10

4. Anunțarea temei si a obiectivelor

Se anunţă titlul lecţiei „ Înmulțirea când unul dintre
5. Dirijarea învățării
factori este 5 - exerciții și
Activitate indirectă
probleme” şi obiectivele urmărite
Vom rezolva exerciții din
pentru această lecţie.
manual 5. Dirijarea învățării
Activitate directă
Prezentarea planşei cu Exerciţii de formare de priceperi şi deprinderi de
numere. calcul matematic si consolidare a terminologiei
Se stabilesc regulile de matematice:
rezolvare
Se scrie pe tablă de către a) Găseşte numărul:
învăţătoare. - cu 7 mai mare decât 3 şi
Copiii „scriu” , pe caiete înmulţeşte-l cu 3;
Se fac exerciţii pentru - de 2 ori mai mare decât 8;
încălzire muşchilor mici - cu 3 mai mic decât 63.
ai mâinii. •Află - dublul numărului 10;
- suma nr 90 şi 10;
Incălzirea b) Se vor efectua exerciţii de calcul
mâinilor pentru scriere se • 52 + 7 · 3 ; 16-8 · 2 ; 9 · 3 + 34
face prin joc:”Mișcăm
degetelele’ 6. Obținerea performanței
● mişcări de rotaţie a Activitate indirectă
umerilor; Se cere rezolvarea exercițiului 1 pag.52 din manual.
● închiderea şi
deschiderea pumnilor;
● întoarcerea palmelor în 7. Încheierea activității
sus şi în jos; Se fac aprecieri asupra modului cum s-a desfăşurat
prima parte a lecţiei
Scrierea
Se reaminteşte poziţia
corectă în timpul scrierii.

Elevii scriu în caiete

exercițiile de pe tablă
6. Încheierea activității
Se fac aprecieri asupra
modului cum s-a
desfăşurat prima parte a
lecţiei