PLAN INDIVIDUALIZAT DE INVATARE

REALIZAT IN URMA
EVALUARII COMPETENTELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI A II A
Numele si prenumele elevului: ................. ..... 1.Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii
2. Dezvoltarea capacitatilor de explorare/investigare si
Clasa:.................. rezolvare de probleme
Prof. inv. primar:.......................... 3. Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizând
limbajul
Disciplina de invatamant:Matematica matematic
4. Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si
aplicarea
matematicii în contexte variate

Nr. Obiective de referinta Concepte specifice Unitati de invatare/ Modalitati de Recomandari

crt vizate a fi formate concepte cheie, recuperare
prin activitatea de continuturi , teme
recuperare
-sa scrie, sa citeasca, si sa Compararea, Compararea, ordonarea -Studiu individual - exercitii de citire,
compare ordonarea numerelor impreuna cu scriere, comparare
-sa ordoneze numerele numerelor în familia ordonare a numerelor
naturale de la 0 la 1000 concentrul 0-1000
-sa efectueze operatii de Efectuarea de Adunarea si scaderea -fise de - esercitii de adunare si
adunare si de scadere: adunări şi scăderi, numerelor naturale în aprofundare scadere a numerelor
- cu numere naturale de la în concentrul 0- concentrul 0-1000. -teme diferentiate naturale 0-1000
0 la 100 fara si cu trecere 1000 de lucru acasa si la
peste ordin scoala
- cu numere naturale de la
0 la 1000 fara si cu trecere
peste ordin
-sa rezolve probleme care Rezolvarea de -Studiu individual -Exercitii de repetere a
presupun o singura probleme în cadrul Probleme care se rezolva impreuna cu terminologiei specifice
operatie dintre cele unor investigaţii, printr-o singura operatie familia matematicii
învatate prin observarea şi -probleme care se
-sa extraga informatii din generalizarea unor rezolva printr-o singura
tabele si liste, sa colecteze modele sau operatie
datele obtinute prin regularităţi din - exercitii de
observare directa, sa mediul apropiat observare, extragere
reprezinte datele în tabele ,introducere a datelor
Utilizarea unor intr-un tabel
denumiri şi
simboluri
matematice (sumă,
total, termenii unei
sume , diferenta)

-sa continue modele Siruri de numere sau -fise de -exercitii de

repetitive reprezentate obiecte repetitive aprofundare recunoastere a unui
prin obiecte sau numere -teme diferentiate desen/ numar dintr-un
 de lucru acasa si la sir pe baza unui criteriu
scoala stabilit
-sa recunoasca forme Evidenţierea unor Elemente intuitive de Exercitii de
plane si spatiale; sa caracteristici simple geometrie: recunoastere in mediul
clasifice figuri geometrice specifice formelor - forme plane: patrat, inconjurator si in
sau obiecte geometrice plane triunghi, dreptunghi, desene a figurilor sau a
dupa criterii variate identificate în cerc; corpurilor geometrice
diferite contexte