SCHIȚĂ DE LECȚIE

Data: 23.02.2020
Clasa: a V-a
Şcoala: GMNAZIALA NR.1 BUGHEA DE SUS
Disciplina: Matematică
Profesor: NAE RALUCA EVELINA
Unitatea de învăţare: Fracţii zecimale
Titlul lectiei: „Adunarea și scăderea fracţiilor zecimale”
Titlul lecţiei: mixta

Competenţe generale:

1. Identificarea unor date, mărimi și relații matematice în contextul în care acestea apar.
2. Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, calitativ, structural cuprinse în diverse surse
informaționale.
3. Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice.
4. Exprimarea în limbajul specific matematicii a informațiilor, concluziilor și demersurilor de
rezolvare pentru o situaţie dată.
5. Analizarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii date.
6. Modelarea matematică a unei situaţii date, prin integrarea achizițiilor din diferite domenii.

Competenţe specifice:

CG3. CG 3. Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor matematice pentru caracterizarea

locală sau globală a unei situaţii concrete
3.3 Alegerea formei de reprezentare a unui număr raţional pozitiv şi utilizarea de algoritmi pentru optimizarea
calculului cu fracţii zecimale
CG 5. Analiza şi interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii problemă
5.3 Interpretarea matematică a unor probleme practice prin utilizarea operaţiilor cu fracţii zecimale şi a ordinii
efectuării operaţiilor

Obiectivele operaţionale ale lecţiei:

1. Obiective cognitive:
OC1. Să efectueze adunări şi scăderi de fracţii zecimale finite
2. Obiective afective:
OA1: Să participe activ la lecţie.
OA2: Să-şi dezvolte interesul pentru studiul matematicii.
OA3: Să-şi dezvolte spiritul de observaţie
3. Obiective psihomotorii:
OP1: Să scrie lizibil pe caiete şi la tablă
OP2: Să lucreze ordonat
Mijloace şi strategii didactice:
1. Materiale suport: tabla, creta albă şi colorată, caiete, fişe de lucru
2. Metode: conversaţia, învăţarea prin descoperire, explicaţia, exerciţiul
3. Forme de evaluare: chestionarea orală
4. Forme de organizare a activităţii: frontal, individual
5. Bibliografie: 1. Mona Marinescu, Ioan Pelteacu,Elefterie Petrescu, Matematică: manual
pentru clasa a V – a, Editura Aramis, Bucureşti, 2017
2. Valentina Vasilescu, Leonard Mihai Giugiuc şi colaboratorii, Matematică
2016: exerciţii şi probleme pentru clasa a V – a, Editura Delfin, Bucureşti, 2016
3. www.mateinfo.ro, www.didactic.ro .
 ADUNARE ȘI SCĂDERE - FIȘE DE LUCRU

1) Efectuați adunările:
a) 85,2 + 74,168 = b) 634,92 + 1780,4 = c) 1954,87 + 876 =
d) 8142 + 436,632 = e) 235,547 + 1234 = f) 0,487 + 12,36 =

2) Efectuați scăderile :
a) 1,784 – 0,13 = b) 142,035 – 89,18 = c) 321 – 287,72 =
d) 5012 – 286,107 = e) 1,35 – 0,789 = f) 86 – 59, 61 =

3) Efectuați operațiile:
a) 92,63 + (68,8 – 56,92) = b) 1360,803 – ( 972,94 + 297 ) =
c) (1872,5 – 460,419) – ( 69,35 + 873,9) = d) (458,36 – 396) + (154,98 –
147,325) =
e) 9026 – [4831,78 – (1028 + 704,62) + 12,369] =
f) 3365,79 – [(48,16 + 573) – ( 2403 – 2072,96) + 2,57] =

4) Dacă a + b = 5,6 calculaţi:

a) a + b + 1,4 b) a + b – 0,63 c) 4a + 4b – 16,56 =

5) Completați tabelul
a b a+b a–b 2a + ab – 7,98
13,7 5,82
8,15 21,4
16,15 23,7
33,25 1,75

6) Rezolvați ecuațiile : a) x – 3 = 21,7 b) x + 12,9 = 20

c) 51,2 = 22,7 – 15 + x d) 17,1 – 1,69 + x = 521 – 45,9
e) 2x – ( 27,6 + 57,49) = x + ( 63 – 43,25)

7) Rezolvați inecuațiile în N : a) x + 75,9 < 80 b) x – 39,6 > 0,847

c) 875,94 – x ≤ 708,6 d) 683 + x ≥ 689,45
e) 2x – ( 56 – 32,8) ≤ x + (48,2 – 29,75)
Răspuns 1) a) 159,368. b) 2415,32. c) 2830,87. d) 8578,632. e) 1469,547. f)12,847.
2) a) 1,654. b) 52.855. c) 33,28. d) 4725,893. e) 0,561. f) 26,39. 3) a)104,51. b)
90,863. c) 468,831. d) 70,015. e) 5914,471. f) 3072,1. 4) a) 7. b) 4,97. c) 5,84.