PROIECT DIDACTIC

DATA: 10.12.2019
PROFESOR: Cazacioc Anca
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Liceul Teoretic Murfatlar
CLASA: a VII-a B
DISCIPLINA: Matematică-Geometrie
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Cercul
SUBIECTUL LECŢIEI: Pozițiile relative ale unei drepte față de un cerc
TIPUL LECŢIEI: Lecţie predare-învățare
DURATA LECŢIEI: 50 min
CLASA: a VII-a B
COMPETENŢE SPECIFICE:
1. Identificarea elementelor unui cerc ȋntr-o configurație geometrică dată.
2. Calcularea unor lungimi de segmente și a unor măsuri de unghiuri utilizȃnd metode adecvate ȋn configurații geometrice care
conțin un cerc.
3. Utilizarea informațiilor oferite de o configurație geometrică pentru deducerea unor proprietăți ale cercului
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1. Elevii vor fi capabili să recunoască şi să construiască raza, diametrul, coarda, unghi la centru
O2. Elevii vor fi capabili să utilizeze instrumentele geometrice necesare pentru construirea acestor figuri geometrice;
O3. Elevii vor fi capabili să diferenţieze interiorul și exteriorul unui cerc;
O4. Elevii vor fi capabili să identifice pozițiile unei drepte față de un cerc;
Strategii didactice :
a) Metode / procedee / tehnici de învăţare : conversaţia, observaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul;
b) Mijloace de învăţământ: culegere, fişa de lucru;
c) Forme de organizare a colectivului: frontală, individuală.
Metode de evaluare: observarea sistematică a elevului, chestionarea orală, aprecierea verbală, notarea.
Material bibliografic:
- Programa şcolară pentru disciplina matematică, clasele V-VIII, Bucureşti, 2009 – Anexa nr. 2 la ordinul
ministrului educaţiei naţionale nr. 5097 / 09.09.2009; - Matematică, Manual pentru clasa a VII-a, partea a I-
a, Editura Paralela 45, D. Zaharia, M. Zaharia
Secvențele Obiective Desfășurarea lecției Strategii didactice Evaluare
șecției
1.Moment Profesorul face prezenţa şi creează condiţiile optime necesare Metode și procedee: Observația
organizatoric desfăşurării eficiente a lecţiei de matematică. conversația
Forme de
organizare:
frontală
2. Verificarea Profesorul verifică modul de rezolvare a temei de Metode și procedee: Orală
temei acasă frontal şi individual conversația Aprecieri
explicația verbale.
3. Anunţarea Profesorul anunță și scrie pe tablă titlul lecției: Metode și procedee:
temei de studiu Pozițiile relative ale unei drepte față de un cerc conversația
şia obiectivelor Forme de
organizare:
frontală

4.Comunicarea 1.Dreaptă exterioară cercului-nu are puncte comune cu cercul Metode și procedee:
și însușirea Explicaţia,
noilor Conversaţia
cunoștințe Forme de
organizare:
frontală
 C(O,r)  d=O
D(O,d)>r
2.Dreaptă tangentă la cerc- are un singur puncte comun cu cerul, numit
punct de tangență.

C(O,r)  d={A}
d(O,d)=r

Teoremă : Fie un punct M exterior unui cerc de centru O și raza r și

A,B punctele de tangență ale tangentelor din M la cerc.Atunci:
a) Din M putem duce doua tangente la cerc si acestea sunt
congruente [MA]=[MB]
b) [MO este bisectoarea AMB
c) [OM este bisectoarea AOB
d) OM este mediatoarea segmentului [AB].

Teoremă: Raza care unește centrul cercului cu punctul de tangență este

perpendiculară pe tangentă : OA  AM , OB  MB
Demonstrație: a) Alegem triunghirile AOM și MOB, dreptunghice in A
și B, cu OA=OB=r, OM=latură comună și rezultă cu cazul de
congruentă ipotenuză-catetă că cele două triunghiuri sunt congruente, de
unde rezultă ca MA=MB, si unghiul AMO=BMO de unde rezultă ca
MO bisectoarea unghiului AMB.
 3.Dreaptă secanta la cerc- are două puncte comune cu cercul

C(O,r)  d   A, B
d(O,d)<r

5. Fixarea Profesorul a pregatit o fisa de lucru pentu a pune in aplicare cele Metode și procedee: Motivare,
cunoștințelor și O1 invatate in lectia de azi si anterior explicația, chestionare
realizarea O2 Fișă de lucru conversația, orală
feedback-ului O3 exercițiu
O4 1.Stabiliți poziția dreptei d față de C(O;10), dacă: Forme de
a) d(O;d)=12cm organizare:frontală,
individuală
b)d(O;d)=10cm Mijloace didactice:
c) d(O;d)=2cm fișă de lucru

Răspuns posibil
a) d(O,d)>r  Dreaptă exterioară cercului
b) d(O,r)=r  Dreaptă tangentă la cerc
c) d(O,r)<r  Dreaptă secantă la cerc

2.Calculați lungimea tangentelor duse din punctual A la cercul de centru

O și rază 12 cm, știind că OA= 20 cm.
Răspuns posibil

În triunghiul AOB
T . Pit .
m(B)=90   AO 2  AB 2  BO 2

AB 2  400  144

AB 2  256
AB  16 cm
AB=AC=16cm (tangente congruente)
 
3.Pe cercul de centru O, fie A și B astfel încât AB  90  . În A și B se duc
tangentele la cerc care se intersectează în C. Dacă AB=8 cm,
aflați aria patrulaterului AOBC.

Răspuns posibil
 ^
AB  90  AOB  90
OA  AC ,
OB  BC

AOBC pătrat
AB=diagonala
AC=4 2 cm
A=32 cm 2
4.Fie [AB] un diametru ȋn cercul de centru O și rază 10 cm. Coarda [CD],
perpendiculară pe AB, se află la distanța de 6 cm de centrul cercului
Determinați perimetrul patrulaterului determinat de punctele A, C, B, D.
Răspuns posibil:

OP=6cm de aic rezultă PB=10-6=4cm

T . Pit .
În triunghiul DPO m(P)=90   DO 2  PO 2  PD 2

DP 2  100  36

DP 2  64
DP  8cm cm  CP  8cm
T . Pit .
În triunghiul DPB m(P)=90   DB 2  PB 2  DP 2
 DB  2  64  16

DB 2  80

DB  4 5cm  CB  4 5cm cm
T . Pit .
În triunghiul APC m(P)=90   AC 2  AP 2  CP 2

AC 2  256  64

AC 2  320

AC  8 5cm  AD  8 5cm

PADBC  8 5  2  4 5  2  24 5cm

6.Concluzii și Se fac aprecieri asupra desfășuării lecției și asupra cunoștintelor Mijloace didactice: Apreciere
enunțarea elevilor catalogul verbală,
temei pentru profesorului de notare
acasă Profesoara anunță tema pentru acasă : manual pag. 122 ex 10, pag.123 matematică, culegere
ex 16,77
 Fișă de lucru

1.Stabiliți poziția dreptei d față de C(O;10), dacă:

a) d(O;d)=12cm
b)d(O;d)=10cm
c) d(O;d)=2cm

2.Calculați lungimea tangentelor duse din punctual A la cercul de centru O și rază 12 cm, știind că
OA= 20 cm.


3.Pe cercul de centru O, fie A și B astfel încât AB  90  . În A și B se duc tangentele la cerc care se
intersectează în C. Dacă AB=8 cm, aflați aria patrulaterului AOBC.

4.Fie [AB] un diametru ȋn cercul de centru O și rază 10 cm. Coarda [CD], perpendiculară pe AB, se
află la distanța de 6 cm de centrul cercului. Determinați perimetrul patrulaterului determinat de
punctele A, C, B, D.