Proiect didactic

Clasa: VII
Unitatea de conținut: Clasificarea calculatoarelor. Criteriile de clasificare.
Tipul lecţiei: predare-învăţare
Timpul necesar: 45 min.

Unitatea de competență: Cunoaşterea structurii şi principiului de funcţionare a

calculatorului.

Obiective: Elevul va fi capabil:

O1-să cunoască modul de clasificare a calculatoarelor;
O2 – să cunoască rolul componenteloк principale ale unei reţele de calculatoare;
O3 – să cunoască topologia reţelelor.

Metode şi procedee:
Explicaţia; conversaţia euristică; demonstraţia; exerciţiul.

Mijloace de învăţământ:
1- Manualul; 3- Caietul.
2- Tabla 4-Calculatorul

Bibliografie:
A.Gremalschi, Structura calculatorului, clasa VII, Ştiinţa.

Evenimente Dura Activitatea profesorului Activitatea Forma de lucru

instrucţionale ta, elevilor
min
Organizarea 2 Salut elevii, le propun să ocupe Elevii îşi
clasei pentru locurile la mesele fără organizează locul Explicaţia
lecţie şi captarea calculator şi să pregătească de muncă
atenţiei elevilor toate cele necesare pentru
lecţie.
Anunţarea temei 1 Anunţ tema lecţiei, o scriu pe Notează tema
lecţiei tablă lecţiei în caiete
Actualizarea Întreb elevii : Elevii îşi expun
cunoştinţelor,  Cum se clasifică părerile. Conversaţia
priceperilor şi calculatoarele ?
deprinderilor.  Ce este o reţea de
Pregătirea calculatoarele
elevilor pentru
asimilarea noilor
cunoştinţe
Anunţ obiectivelor lecţiei. Elevii îţi fac unele
Anunţarea Explic elevilor: notiţe
obiectivelor.  Caracteristica generală
Comunicarea a unui calculator
noilor cunoştinţe include:
 Viteza de
operare; Demonstraţia
 Capacitatea
memoriei
 interne;
 Componenţa şi
capacitatea
unităţilor de
memorie Explicaţia
externă;
 Componenţa
echipamentelor
de intrare-ieşire;
 Parametrii de Euristica
masă şi gabarit;
 costul
 Explic elevilor că în
funcţie de aceste date
calculatoarele moderne
se clasifică în: calculatoare:
supercalculatoare. Calculatoare
mari, minicalculatoare,
microcalculatoare
 Explic noţiunea de
“reţea”- numim reţea o
mulţime de
calculatoare ce pot
schimba informaţii prin
intermediul unei
structuri de
comunicaţii.
 Criteriile de clasificare
a calculatoarelor:
-după aria de răspîndire;
Anexa 1.
- după topologie;
(Anexa2)
 explic ce este o
structură de
comunicaţie: este
formată din linii de
transmisie a
informaţiei, care sunt de
mai multe tipuri:
 cabluri cu fire
torsadate;
 cabluri coaxiale;
 cabluri optice;
 linii cu unde
radio(terestre
sau prin satelit)
Caracteristica principală a
liniilor de transmisie a
informaţiei este capacitatea
de transmisie, exprimată în
biţi pe secundă.
Fixarea Le propun elevilor să rezolvăm Elevii rezolvă Exerciţiul
cunoştinţelor şi să răspundem la întrebările exerciţiile date de
predate şi date la tema dată (pag29-30) profesor.
realizarea 1. Rezolv împreună cu
feedbackului elevii ex.1-7(pag29)
2. ex. 1-2 (pag.26)
Anunţarea temei Anunţ tema ce o vor avea de Elevii îşi notează Explicaţia
pentru acasă şi pregătit pentru acasă: tema pentru acasă
notarea elevilor  De rezolvat în scris în caiete
ex.8, (pag 30); ex. 3
(pag27)
 Notez cei mai activi
elevi

Anexa 1 “Clasificarea reţelelor de calculatoare după aria de răspîndire”

Locală - (LAN) - Local Aria Network

Reţea de calculatoare
Regională - (MAN) –Metropolitan Area
Network

Globală – (WAN) - Wide Area Network

Anexa 2 “Clasificarea calculatoarelor după topologie”

 STEA INEL

MAGISTRALĂ
ARBORE Reţea

COMPLETĂ PLASĂ