Direcția Generală Educație Strășeni

Gimnaziul Codreanca
Comisia Metodică „Matematică și Științe”

Disciplina Informatică
Oră publică
Subiectul lecției: Estimarea cantității de informație
Clasa a VII-a
Profesor fizică/geografie/informatică:
Loredana Guzun
Coordonat:
Șef Catedră:
Proca Agnesia _________________________
Director adjunct:
Patrinichi Eugenia__________________________
Aprobat: Director:
Enachi Angela _____________________________
Codreanca 2022
 Proiect al lecției:
Data :12.10.2022
Clasa: a VII-a, 16 elevi în grupă dintre care 1 elev studiază după PEI
Disciplina: Informatică
Subiectul lecției: Estimarea cantității de informație.
Tipul lecției : mixtă.
Durata lecţiei: 45 minute
Numărul de ore: Săptămânal/Anual – 1/34; Nr ore/sem :7/16 ;

Unități de competență:Estimarea cantității de informație ce se conține în mesaje,text, video.

Obiectivele proiectului:
La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:
 O1-să definească noțiunea de imagine, pixeli, puterea de rezoluție;
 O2-să estimeze cantitatea de informație ce se conține în mesaje text, informație grafică, video, audio;
 O3-să cunoască formulele de calcul a cantității de informație grafică, video;
O4- să estimeze cantitea de informație grafică, video;
 O5-să utilizeze unitățile de măsură a cantității de informație.

Resurse umane: Elevii, profesorul de informatică

Resurse materiale: manualul, calculatorul, display, wi-fi.
Resurse informaţionale şi metodologice:prezentare
Instrumente de evaluare https://learningapps.org, https://kahoot.it
Forme de realizare a proiectului:
- frontal;
- în grup;
- individual.
Tehnologia didactică a lecției:
 modelul lecției: ERRE

 tehnici: Demonstrarea pe calculator, explicația, simularea, conversația.

Evaluarea:orală / formativă

SCENARIUL LECŢIEI
Etapele Metode Ob Activitatea profesorului Activitatea elevilor Evaluarea activității și
activității op. / forme de activități
didactice C.S.
(durata)
Evocare - salută profesorul; se pregătesc pentru Oferire de feed-back.
(8 min) - Salută clasa ; lecție.
Conversaţia Frontal
- Profesorul propune elevilor - elevii analizează mottoul, își expun
euristică părerea. Frontal
următorul motto:
O1 Pentru a putea întrebuința
calculatorul la studiul problemelor
concrete, omul e obligat să învețe să
gândească exact și abstract.
/Grigore Moisil/
-elevii îndeplinesc exercițiul interactiv Frontal
 Verific tema pentru acasă prin
oferirea de câteva
fișe de lucru online să determine
Joc didactic -elevii număra caracterele și determină Frontal
afirmațiile
Test online / cantitatea de informație. Răspuns:
https://learningapps.org/
 Fișe de lucru view16991266 I=1,024 Kb

 Apoi solicită să calculeze -elevii își exprimă opinia privind Individual

cantitatea de informație temperatura clasei.
Exercițiu O2
interactiv -elevii analizează dacă temperatura
textuală a mesajului din motto-ul Frontal
presupusă de ei coincide cu temperatura
propus. indicată de elevi
Analizarea
Explicarea Afișez la ecran rezultatul final al
calculelor:
I=N(octeți)=8N(biți)
I= 146(octeți)= 1168(biți)
//Nr. de caractere tot cu spații
I= 126(octeți) //fără spații

Realizarea Harta 1. Anunț tema lecției afișând la ecran, -elevii notează tema în caiet Observarea sistematică a
sensului conceptuală apoi comportamentului elevilor
O1
(25 min) obiectivele. Oferire de feed-back.
Conversaţia
2. Definesc noțiunile de: imagine, - elevii notează noțiunile în caiet Frontal
euristică
microzone( puncte,
Demonstrați O4
a pixeli ), rastru, puterea de rezoluție

Explicare, 3. Caracterizez cele 2 tipuri de imagini

– monocrome și color, cu indicarea
Demonstrar - elevi notează conceptele teoretice noi
caracteristicilor specifice ale
ea la studiate
calculator acestora și cu determinarea cantității
de informație.
Exemplificar - elevii rezolvă problemele propuse
e 4. Definesc noțiunile de imagine individual
 Problematiz numerică și cuantizarea imagini.
are

Propun elevilor, conform prezentării

să realizeze exercițiile 4,5,6,8 de la
pagina 21, urmărind efectuarea
corectă de către aceștia.

Reflecție -Profesorul propune un exercițiu - elevii citesc întrebărileși determină Observarea sistematică a
interactiv de pe platforma kahoot.it valoarea de adevăr comportamentului elevilor
(7 min) O
Test online Oferire de feed-back.
Totalizarea pentru a reflecta asupra rezultatelor
cunoștințelor dobândite în cadrul aceste lecții. Frontal
Exercițiul
interactiv https://kahoot.it/challenge/09941648?
challenge-id=2e1d573b-7741-483c-
acef-f64acb0dc065_166543838493

Extindere
Propun elevilor un Experiment:
(2 min) O4 -elevii își lansează opiniile, aduc Observarea sistematică a
Conversația
Găsiți o poză a părinților voștri, și exemple, propun soluții.
calculați cantitatea comportamentului elevilor

de informație a acestei fotografie. Oferire de feed-back.

Individual

Tema pentru
acasă Explicația -Profesorul explică tema pentru acasă - elevii notează tema pentru acasă în Frontal
Ex.8 pag 46
Concluzii/ caiet,.
aprecierea
fără note O3. -elevii ascultă, analizează, își expun Frontal
-Profesorul apreciază muncă clasei și opinia.
(3 min) propune elevilor sa se expună asupra
celor învățate
1. Ce semnificații au aceste informații
2. Cum pot fi folosite aceste cunoștințe
3. Cum se leagă aceste cunoștințe cu
ceea ce știam anterior
4. Îmi folosește aceste informații la
ceva?