Proiect didactic

Profesor: Cojocaru Elena

Clasa : VIII-a “A”
Data :13 noiembrie 2017
Disciplina: Matematică
Durata lecţiei: 45 min.
Modulul: Puteri și radicali.
Titlul lecţiei: Oră de sinteză integrativă la capitolul ,,Puteri și radicali,, .
Tipul: : lecţie de sinteză integrativă.
Obiective operationale:
a)cognitive:
O1: să reprezinte numere reale folosind diferite forme echivalente de scriere;
O2:Să efectueze operații de ridicare la putere cu exponent număr întreg în mulțimea R;
O3: Să gasească modalități de calcul rapid și de comparare a numerelor reale;
O4:Să aplice proprietățile rădacinii pătrate în calcule;
O5:Să rezolve probleme aplicând cunoștințele acumulate pe parcursul capitolului, precum și cunoștințele acumulate pe parcursul
altor module.
b)afective:
OA1.Elevii sa fie atenți
OA2.Să participle cu interes la lecție
OA3.Să manifeste curiozitate si creativitate în rezolvarea sarcinilor propuse
c)psiho-motorii
OP1.Să aseze corect în pagină
OP2.Să scrie lizibil pe caiete și pe tablă
OP3.Să-și dezvolte interesul pentru studiul matematicii.
Metode si procedee: metoda cubului, conversaţia, conversaţia euristică, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, munca
individuală;
Resurse materiale:- metodica predării matematicii în gimnaziu; manualul “Matematica clasa VI”, I.Achiri, A.Braicov,
O.Şpuntenco; prezentare Power Point, fișe cu exerciţii, tablă, cretă.
Forme de activitate: frontală, individuală, în perechi, în grup.
Evaluarea: observarea, aprecierea verbală(de tipul “bine”, “foarte bine”),
1
chestionarea orală, autoevaluarea.

Etapele Timp Continutul lectiei Metode Evaluare

lectiei Activitatea profesorului Activitaea elevilor si
Procedie

I. Evocarea 1min -Salut elevii. Conversația

Moment -verificarea prezenței elevilor și notarea -Salută profesorul
organizatoric absențelor în catalog; -se pregătesc
-verificarea ținutei elevilor și cele necesare pentru lecţie.
desfășurării orei;
-asigurarea unei atmosfere adecvate pentru buna
desfășurare a orei.
Evaluarea 4 min Include rapid toţi elevii în discuţia temei pentru Elevii răspund Conversaţia Aprecierea
îndeplinirii acasă.Pentru determinarea gradului de tema cu atenţie, Explicaţia verbală
temei de îndeplinire al sarcinilor propuse, efectuez un corectează unde au
acasă control frontal, iar în cazul când nu s-au putut greşeli sau
rezolva exerciţiile acasă, se rezolvă la tablă. completează.
De calculat media geometrică a numerelor a=0,18 și b=2
de rezolvat ex. 1(a, b), 2(a), 5(a), pag 35.
Captarea 1min -Profesorul citește un citat din prezentarea PPT Elevii comentează
atentiei -Profesorul anunţă subiectul lecţiei şi îl scrie pe citatul
tablă: Observaţia
Anunţarea 3min “Oră de sinteză integrativă la capitolul Puteri Elevii scriu în
temei şi a și radicali”. caiete.
obiectivelor Solicită un elev să enunțe obiectivele lecției: Asculta atent
Activitatea lecției se va desfăsura după activități indicaţiile
de descriere, comparare, asociere, aplicare. profesorului. Conversația
4min
-Pentru inițierea elevilor în activitate, propune
descrierea diagramei (anexă), răspunzând la
niște întrebări:
2
 1. Ce reprezintă diagrama dată?Ce sînt N, Z Q și
R? Conversaţia
2.În ce relație se află mulțimile N, Z Q și R?
3.Ce operații putem efectua în mulțimea R?
Frontală
4 min - În continuare solicită efectuarea calculului oral
al exercițiilor propuse în prezentare(Anexă). Explicaţia
Exercițiul
3min
-Următorul exercițiu este de comparare a 4elevi vor rezolvă
numerelor din prima coloană ,rezolvarea necesită la tablă ghidați de
transformarea numerelor reale în aceeași formă. elevi din bancă
care vor dicta
rezolvarea în caz
de necesitate
-Profesorul propune rezolvarea următorului Lucru în perechi Frontală
5min
exercițiu în perechi. Acesta necesită rezolvarea Elevii lucrează în
exercițiilor din prima coloană rezultatele cărora perechi.
vor fi asociate cu numerele din coloana a doua. Rezultatele sunt
Elevii vor uni prin săgeți rezultatele obținute. analizate frontal. Aprecierea
verbală
- Profesorul propune rezolvarea unei probleme Problematizarea Observare
5min
Consolidarea de către un elev la tablă. sistematică,
cunoştinţelor Observaţia atenţie
Se efectuează
Un elev solicitat Munca individuală verificarea
rezolvă problema împreună cu
propusă la tablă , elevii din clasă
ceilalți rezolvă în
caiete independent
și intervin în caz de
necesitate pentru a
corecta.
3
 -Ultimul exercițiu al lecției este de rezolvare a Lucru individual.
8min unor exerciții complexe, care necesită aplicarea Elevii propuși
cunoștințelor din alte module studiate. Profesorul rezolvă exercițiile
solicită mai mulți elevi la tablă să rezolve la tablă, ceilalți în
concomitent. caiete și intervin în
caz de necesitate.

Feedback Propune elevilor să se grupeze în grup (fiecare Lucru în grup Aprecierea

5 min
două bănci) pentru a rezolva un exercițiu de pe Elevii lucrează Conversația verbală
fișa care o primește grupul.Rezultatele trebuie grup. Un
aranjate crescător pe tablă(foaia va fi intoarsă pe reprezentant al
verso). Cuvântul găsit corect descrie activitatea grupului trece la
clasei la lecție.(BRAVO) tablă pentru a
aranja crescător
rezultatele.

Tema pentru 2min Elevii notează pe Explicaţia

acasă 1. de repetat: capitolul “Puteri și radicali” caiete şi sunt atenţi
pag.30 la indicaţiile
2. de rezolvat: ex 5(b), prob.7, ex.11(a), pag. profesorului
35, 36.