PROIECT DIDACTIC

ŞCOALA : Liceul Tehnologic ”Constantin Filipescu”

PROFESOR : Vîlcu-Puchiu Corina Andreea

DATA : 29.03.2018

CLASA : a VIII-a A

DISCIPLINA : Matematică – algebră

UNITATEA DE CONŢINUT : Funcţii

TEMA LECȚIEI: Funcția de gradul I

TIPUL LECŢIEI : fixare și sistematizare

SCOPUL LECŢIEI :
• consolidarea cunoştinţelor referitoare la funcţii şi grafice;
• consolidarea priceperilor şi deprinderilor de a opera cu aceste noţiuni.

COMPETENȚE GENERALE

CG1 Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul în care au
fost definite.

1
CG2 Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în enunţuri
matematice.

CG3 Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau globală a
unei situaţii concrete.
CG4 Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaţii concrete şi a
algoritmilor
de prelucrare a acestora.

CG5 Analiza şi interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii problemă.

CG6 Modelarea matematică a unor contexte matematice variate, prin integrarea cunoştinţelor din
diferite domenii.

COMPETENȚE SPECIFICE

CS1 Determinarea elementelor unor funcții (mulțime de definiție, mulțime în care ia valori, lege de
corespondență)

CS2 Prelucrarea informaţiilor ilustrate prin graficul unei funcţii în scopul deducerii unor proprietăți
algebrice ale
acesteia

CS3 Determinarea unor puncte care aparțin graficului unei funcții numerice.

2
CS4 Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii concrete şi reprezentarea prin grafice a unor
funcţii care descriu situaţii practice.

CS5 Exprimarea unor dependențe funcționale în diverse forme (tabele, grafice, formule)

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

Elevul va fi capabil :
Să redea din memorie cunoştinţe teoretice referitoare la noţiunea de funcţie :
- enunţul definiţiei funcţiei;
- noţiunile de: domeniu de definiţie, mulţime în care funcţia ia valori, codomeniu, lege de
corespondenţă;
- Să calculeze valoarea unei funcţii într-un punct.
. -Să reprezinte grafic funcţii.
- Să dea exemple de funcţii din viaţa reală şi din alte domenii ale ştiinţei.
- Să definească funcţii în moduri diferite.
- Să determine puncte care aparţin sau care nu aparţin graficului unei funcţii.

METODE ŞI PROCEDEE : explicaţia, exerciţiul, conversaţia, munca independentă

3
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT : manualul, culegere de probleme, fişă de lucru

BIBLIOGRAFIE:

Matematică Manual pentru clasa a VIII-a,M . Singer, C. Voica, Editura Sigma

Matematică algebră, geometrie, clasa a VIII-a, partea a II-a, Pitești 2016, Editura Paralela 45

4
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Evenimentele Procedee de
Competențe Activităţi ale lecţiei Metode
lecţiei evaluare
1. -Verificarea prezenţei elevilor şi a -observarea
condiţiilor optime necesare desfăşurării sistematică a
MOMENT lecţiei; atenţiei
ORGANIZATORIC -fiecare elev va avea pe bancă caietul de
(7 MIN) teme, maculatorul şi manualul. -aprecierea
-exerciţiile care nu au fost rezolvate corect
acasă, se vor rezolva la tablă urmărindu-se
înţelegerea noţiunilor şi capacitatea elevilor
de-a le aplica;

2. ACTUALIZAREA Profesorul va enunța obiectivele lecției Observarea

CUNOȘTIINȚELOR Vor fi reamintite cu ajutorul elevilor : sistematică
C1,C2
( 8min) -scrierea unei funcţii,
-componentele ei,
-reprezentarea grafică .
3.DESFĂȘURAREA C2,C3,C4 Elevii vor primi fişă de lucru. -analiza
LECȚIEI O parte din exerciţii sunt astfel construite Explicaţia răspunsurilor
( 20min ) : încât să evidenţieze clar nivelul de Exerciţiul -observarea
pregătire al elevului. Exerciţii sistematică
Profesorul poate să evalueze în cadrul comentate -exerciţiul
aceluiaşi ex. nivelul de pregătire al -evaluare
elevului. frontală

5
 Elevii lucrează la tablă exerciţiile din fişă
Dacă ex. de nota 9 a fost abordat corect de
către elev dar nu finalizat profesorul va
4. ASIGURAREA acorda nota 8.
FEED-BACK-ULUI Prima parte a ex. presupune verificarea
(10 min) cunoştinţelor corespunzătoare notei 7.
Explicația,
Elevul are ocazia până la sfârşitul orei să-
şi mărească nota.
conversația
Conversaţia şi explicaţia stau la baza
rezolvării fişei de lucru şi a evaluării.
Elevul este încurajat în autoevaluare.
4.TEMA PENTRU Exerciţiile din fişa de lucru rămase
ACASĂ nerezolvate Conversaţia
( 1 min )
5. APRECIERI ȘI • Notarea elevilor care s-au evidenţiat în Aprecieri
NOTE( 4 min timpul orei verbale
Conversaţia
) Analiza
activităţii