Direcția Educație Criuleni

Probă de evaluare la matematică, clasa VI-a

Numele, prenumele_____________________________________
Varianta I
Nr Itemi Punct
aj

1. 3 1
Fie mulțimea A ={7; 2 ; − ; 2,6; −21; −0,7; −3; 3,2}. L
8 5 0
Selectați din mulțimea A numerele întregi. 1
2
3

2. Completați fiecare casetă cu o cifră / număr astfel încât să obțineți o propoziție L

adevărată: 0
𝑎) −3 4 < −354 1

L
1
𝑏) = 25 0
0,5 1
2
3
L
3. Punctele A, B și C sunt coliniare în această ordine.
0
1
a) Reprezentați printr-un desen această situație.
2
3

L
0
1
2
b) Aflați lungimea segmentului AB, dacă AC=24 cm și BC=1,6 dm 3

Răspuns:_________________________

4. Rezolvați în mulțimea Z ecuația:

−4𝑥 + 223 = −5 L
0
1
2
3
4

Răspuns:_______________________
5. Calculați respectând ordinea efectuării operațiilor:
21 4 3 3
23 + ∙1 − : = L
22 7 4 5 0
1
2
3
4
5
6
7
8

6. O firmă agricolă a semănat suprafața de 450 ha astfel:

suprafața semănată cu orz constituie 20% din întreaga suprafață, L
8 0
suprafața semănată cu porumb constituie din suprafața semănată cu orz,
9 1
iar pe suprafața rămasă a semănat grâu. Ce suprafață revine fiecărei culturi? 2
3
4
5
6
7

Răspuns:______________________________________________________
 Direcția Educație Criuleni
Probă de evaluare la matematică, clasa VI-a
Numele, prenumele_____________________________________
Varianta II
Nr Itemi Punctaj

1. 1 4
Fie mulțimea B ={−5; 3,4; −2 ; ; −32; 0,5; 2; 5,8}. L
2 7 0
Selectați din mulțimea B numerele întregi. 1
2
3

2. Completați fiecare casetă cu o cifră / număr astfel încât să obțineți o propoziție L

adevărată: 0
𝑎) −2 3 > −243 1

L
1
𝑏) = 0,4 0
16 1
2
3
L
3. Punctele C, D și E sunt coliniare în această ordine.
0
1
a) Reprezentați printr-un desen această situație.
2
3

L
0
1
2
b) Aflați lungimea segmentului DE, dacă CE=21 cm și CD=1,4 dm 3

Răspuns:_________________________

4. Rezolvați în mulțimea Z ecuația:

−6𝑥 + 320 = −4 L
0
1
2
3
4

Răspuns:_______________________
5. Calculați respectând ordinea efectuării operațiilor:
8 3 2 1
32 + ∙2 − : = L
33 4 5 3 0
1
2
3
4
5
6
7
8

6. Mihai are în biblioteca personală 300 de cărți în diferite limbi.

2 L
Cărțile în limba engleză reprezintă din numărul total de cărți, cărțile în limba
5 0
franceză constituie 40% din numărul cărților în limba engleză, iar restul sunt cărți în 1
limba română. Câte cărți are Mihai în limba engleză, în limba franceză și în limba 2
română? 3
4
5
6
7

Răspuns:____________________________________________________________
 Barem de corectare

Itemul Scor Etapele rezolvării Punctaj Observații

maxim acordat
1.
3 p. Punctele se acordă pentru selectarea corectă a 3 p.
numerelor întregi

2. a) 1 p. Punctul se acordă pentru selectarea corectă a casetei. 1 p.

b) 3p Punctele se acordă pentru completarea corectă a 3 p.
casetei
3. a) 3p Punctele se acordă pentru reprezentarea corectă a 3p
desenului.
b) 3p - Transformarea unitățiolr de lungime 1p
- Calcule 1p
- Răspuns corect 1p
4. 4 p. - Aplicarea corectă a algoritmului de determinare a
termenului necunoscut, calcule 2 p.
- Calcularea corectă a factorului necunoscut 1p.
- Răspuns corect 1p.
5. 8 p. - Ordinea efectuării operațiilor; 1p
- Ridicarea la putere 1p
- Introducerea întregilor în fracție 1p
- Efectuarea corectă a înmulțirii 1p
- Efectuarea corectă a operației de împărțire 2p
- Efectuarea corectă a operației de adunare și scădere 2p
6. 7p - Schema problemei 1p
- Aflarea a p% dinr-un număr 2p
- Aflarea unei fracții dintr-un număr 1p
- Calcularea sumei și diferenței 2p
- Răspuns corect 1p

Total: Total:
32p.

Barem de notare

Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Puncte 32-31 30-28 27-25 24-20 19-15 14-10 9-6 5-4 3-2 1-0

Notă: Rezultatele probei de evaluare (conform schemei) se vor prezenta / expedia la DE până la
14.04.2023, pe adresa de e-mail: ninaiatco@mail.ru
 Analiza rezultatelor probei de evaluare la matematică în clasa a VI-a, 12.04.2023
Instituţia __________________________________________
Numele, prenumele profesorului _____________________
Numărul de elevi pe listă ____________. Au scris proba ________.
Au absentat motivat ______; nemotivat___________; elevi cu CES______________.
Au fost apreciaţi cu nota Nota Calitatea Reuşita Rezultatele la
medie % % semestrul I
la
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 proba Media Calitatea Reuşita
12.04 % %

Gradul de realizare a itemilor și a probei:

Itemul 1 2 3 4 5 6 Gradul de realizare
a probei
Gradul de
realizare, %

Au rezolvat corect itemii (nr.elevi):

1______ elevi, 2_a) _____elevi, b) _________elevi 3_______elevi, 4______elevi,
5_______elevi, 6 _______elevi
Nu au incercat să rezolve itemii (nr. de elevi)
1_________, 2_________, 3_________, 4_______, 5_______ , 6 ________ .
Au comis greşeli:
Itemul 1 : _____________ elevi;
Itemul 2 : a) ________b)__________ elevi;
Itemul 3 : _ a) ________b)__________ elevi;
Itemul 4:
- Aplicarea algoritmului de determinare a termenului necunoscut_____elevi;
- Calcule _____________________________ elevi;
- Calcularea factorului necunoscut _________ elevi.
Itemul 5:
- Ordinea efectuării operațiilor_________elevi;
- Calculul puterii _____________elevi;
- Introducerea întregilor în fracție_______elevi;
- Înmulțire ___________________elevi;
- Împărțire ___________________elevi;
- Adunare _____________________elevi ;
- Scădere _________________________elevi.
Itemul 6:
- Scrierea % sub formă de fracție____________elevi;
- Aflarea unei fracții dintr-un număr_________elevi;
- Calcule ___________________________elevi;
- Scrierea răspunsului ___________________ elevi.
1. Sugestii privitor la proba de evaluare.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________

2. Cauze ale gradului mic de realizare a probei /unor itemi / insuccesului școlar.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. Propuneri de depășire a situației existente / diminuare a eșecului școlar.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Asistent ____________________
Directorul instituției____________________