Sunteți pe pagina 1din 4

Nume, prenume_________________ Data__________

Punctaj_________ Nota______
Matematica
Evaluare sumativă clasa IX varianta 1
Mulţimea numerelor reale. Recapitulare şi completări
Nr. Item Scor
1. Dintre numerele 3,7 ; 3 , ( 7 ) ; 3,7(5) este mai mare numărul . L
0
1
2.
Fie A= {√3 ; 1 ; 0;−2 ;−1 13 ; 2,7 ( 65 ) ; √ 16} . Atunci
L
0
1
a) A ∩ N = 2
3
b) A ∩ Z=¿ 4
c) A/Q=¿

d) card A=¿

3. Fie mulțimea A={ { x ∈ R|−2 ≤ x <5,2 } }. L


a) Reprezentați mulțimea A sub formă de interval de numere reale; 0
b) Reprezentați mulțimea A pe axa numerelor 1
2
3
4
5

4. Să se aducă la o formă mai simplă expresia: L


0
5 √ 24−3 √54+ √ =¿
2 3
1
√2 2
3
4
5
Răspuns______________

5. Rezolvați în R ecuația: |3 x−2|=5 L


0
1
2
3
4
5
6
6. 6
−10
L
a) Determinați valoarea expresiei: −2 −5 . 0
81 ∙ 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Răspuns________________
a) Arătați că valoarea expresiei este un număr întreg:
√5 + 2
2−√ 5 2+ √ 5

Răspuns_________________
b) L
0
1
2
3
4
5

Răspuns_________________________

Total: 35p

Nume, prenume_________________ Data__________


Punctaj_________ Nota______
Matematica
Evaluare sumativă clasa IX varianta 2
Mulţimea numerelor reale. Recapitulare şi completări
Nr. Item Scor
1. Dintre numerele 2,55 ; 2 , ( 5 ) ; 2,5(7) este mai mic numărul . L
0
1
2.
Fie A= {√2 ; 1; 0 ;−3 ;−1 15 ; 2,17 ( 65) ; √ 25}
. Atunci
L
0
1
a) A ∩ N = 2
3
b) A ∩Q=¿ 4
c) A/ Z=¿

d) card A=¿

3. Fie mulțimea A={ { x ∈ R|−5< x ≤ 2,1 } }. L


a) Reprezentați mulțimea A sub formă de interval de numere reale; 0
b) Reprezentați mulțimea A pe axa numerelor 1
2
3
4
5

4. Să se aducă la o formă mai simplă expresia: L


0
2 √27−3 √ 48+ √ =¿
6 72
1
√24 2
3
4
5

Răspuns______________
5. Rezolvați în R ecuația: |7 x−3|=2 L
0
1
2
3
4
5
6
6. 12
−11
L
a) Determinați valoarea expresiei: −3 −5 . 0
81 ∙ 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Răspuns________________
b) Arătați că valoarea expresiei este un număr întreg:
√ 6 + √ 10
√6−√ 10 √6+ √10

Răspuns_________________

7. L
0
1
2
3
4
5

Răspuns_________________________

Total: 35p

S-ar putea să vă placă și