Direcția Educație Ungheni

Instituția Publică Liceul Teoretic „Mihai Eminescu”

APROBAT :
Directorul Liceului Teoretic
„M. Eminescu” din or. Ungheni
Data _____ _____________2022
P. Langa _________________

Teză semestrială la matematică,

clasa a XI-a, profil umanist
Sesiunea de vară, 2022

Subiectele elaborate de
Cobzac Diana,
profesoară de matematică,
grad didactic doi

COORDONAT:
la ședința comisiei metodice „Matematică și Informatică”
proces – verbal nr. ___ din _______________ 2022
Șef comisie ______________ S. Britcari
Membri: Chitoroagă Angela ____________
Petic Eugenia ____________
Popescu Liliana ____________
Beșliu Ecaterina ____________

Ungheni, 2022
Obiective:

1. Să recunoască noțiunile de matrice, matrice pătratică, determinant al unei matrice.

2. Să recunoască și să utilizeze la rezolvarea problemelor noțiunile de paralelism și perpendicularitate al
dreptelor, dreptei și planului, planelor.
3. Să aplice regulile cunoscute la efectuarea operațiilor aritmetice cu matrice.
4. Să aplice regulile cunoscute la calcularea determinanților de ordinul doi și trei.
5. Să aplice metodele studiate (Cramer sau Gauss) la rezolvarea sistemelor de ecuații liniare.
6. Să aplice criteriile de paralelism și perpendicularitate ale dreptei și planului, ale planelor la rezolvarea
problemelor și calcularea lungimilor proiecțiilor ortogonale ale segmentelor.

Matricea de specificații:

Domenii
Cunoaștere și
Cognitive Aplicare Integrare
înțelegere Total itemi (%)
Itemi (%) Itemi (%)
Itemi (%)
Conținuturi
Matrice. Determinanți. 1 itemi (14,3 %) 1 itemi (14,4 %) 1 itemi (14,3 %) 3 itemi (43 %)
Sisteme de ecuații liniare. 1 itemi (14,3 %) 1 itemi (14,2 %) 2 itemi (28,5 %)
Perpendicularitate în 1 itemi (14,2 %) 1 itemi (14,3 %) 2 itemi (28,5 %)
spațiu.
Total itemi (%) 2 itemi (28,5 %) 3 itemi (43 %) 2 itemi (28,5 %) 7 itemi (100 %)

Barem de notare:

Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Punctaj 1-2 3-5 6-8 9-12 13-18 19-23 24-30 31-35 36-38 39-40
 Barem de corectare:

Scor
Nr. Observa
maxi Răspuns corect Punctaj acordat
item ții
m
1 4p. -1, -2+i, 3i, 2 Se acordă câte un punct pentru fiecare răspuns corect.
2 2p. a) Se acordă pentru răspunsul corect.
a) Două puncte pentru calcularea corectă A2.
3
a) 5p.
f(A) = (−49−6
5 ) Un punct pentru calcularea expresiei 2A.
Două puncte pentru calcularea expresiei f(A).
b) 2p. det f(A) = 21 b) Două puncte pentru calcularea det f(A).
Două puncte pentru calcularea determinantului principal
34, 34, 68, -34 al matricei sistemului.
Câte două puncte pentru calcularea celorlalți 3
4 10p.
determinanți.
S= { ( 1; 2 ;−1 ) } Un punct pentru determinarea soluției sistemului.
Un punct pentru scrierea răspunsului corect.
Un punct pentru calcularea determinantului.
Un punct pentru obținerea ecuației pătrate.
5 5p. S= {−1; 3 }
Două puncte pentru rezolvarea ecuației.
Un punct pentru răspuns corect.
Un punct pentru desen corect și scrierea condițiilor
necesare (criterii de perpendicularitate și proiecții
ortogonale).
P=5 ¿
6 6p. Trei puncte pentru aflarea laturilor triunghiului (câte un
+2 √ 5+ √ 33¿ cm
punct pentru fiecare latură).
Un punct pentru aflarea perimetrului triunghiului.
Un punct pentru scrierea răspunsului corect.
Un punct pentru notațiile necunoscutelor.
Două puncte pentru alcătuirea sistemului (câte un punct
5 gândaci și
7 6p. pentru fiecare ecuație).
3 păianjeni
Două puncte pentru rezolvarea sistemului.
Un punct pentru răspuns corect.
Orice metodă de rezolvare se acceptă dacă ea duce la răspuns
40p. Total
corect.
 Teză la matematică clasa a XI-a, profil umanist
Sesiunea de vară 2022
Numele, prenumele ___________________________ data _______________ clasa _________

1. Să se completeze spațiile cu expresiile potrivite, astfel încât să se obțină o propoziție adevărată: L

0
(1
)( )(
i + ... 2i = 0 ...
0 2−i 2 ... ... 0 ) 1
2
3
2. Două plane sunt reciproc perpendiculare dacă: 4
a) Unul dintre ele conține o perpendiculară la celălalt plan;
b) Sunt perpendiculare pe aceeași dreaptă; L
c) Sunt perpendiculare pe același plan; 0
d) În aceste plane există două drepte reciproc perpendiculare. 1
2

3. Se consideră matricea A= (−12 31) și funcția f : M ( R ) → M ( R ) , f ( X ) =X −2 X .

2 2
2

L
a) Calculați f(A). b) Calculați det f(A). 0
1
2
3
4
5

L
0
1
2

4. Să se rezolve în mulțimea numerelor complexe sistemul de ecuații:

{
2 x +3 y + z=7
x−2 y+ 2 z=−5
3 x− y −z=2

L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 Răspuns: _________________________________________________________

5. Să se rezolve în mulțimea R ecuația:

| |
1 2 3
2 3 5 =0
2
3 x 2 x +6
L
0
1
2
3
4
5

6. Un triunghi dreptunghic ABC cu m (∠ A )=90 ° are vârful A situat într-un plan α, iar ipotenuza BC
este paralelă la planul α și se află la distanța de 1 dm de acesta. Știind că proiecțiile catetelor pe
planul α au lungimile de 15 cm și 20 cm, să se afle perimetrul triunghiului ABC.
Desen: L
0
1
2
3
4
5
6

7. Să se rezolve problema printr-un sistem de ecuații liniare:

Un elev are o colecție de gândaci și păianjeni, în total 8 insecte. Gândacii au câte 6 picioare, iar
păianjenii – câte 8 picioare. Câți gândaci și câți păianjeni sunt în colecție, dacă toate insectele au
împreună 54 de picioare.

L
0
1
2
3
4
5
6
 Total: 40 puncte
Acumulate: __________ Nota __________