Liceul Teoretic Ion Creang

Satul Popetii de Sus raionul Drochia

Catedra de tiine exacte

Activitate extracurs

eter MATEMATIC
CLASA A 5-A - CLASA A 12-A

Realizat:
Guu Igor
Profesor de matematic
Grad didactic doi
Guu Ludmila
Profesor de matematic
Grad didactic unu

Drochia 2012
Data: 02.02.2012
Clasa: a V-a a XII-a
Durata activitii: 60 minute

Subiectul activitii: Eter matematic

Obiectivele leciei : La finele activitii elevii vor fi capabili

O1 - s motiveze interesul fa de tiina matematicii;
O2 - s fac asociere ntre matematic i via;
O3 - s formuleze corect rspunsurile la ntrebrile teoretice i practice ;
O4 - s aplice cunotinele teoretice n diferite situaii practice;
O5 s se prezinte personal ct mai ingenios;
O6 s combat prerile preconcepute, cum c matematica este o tiin rece
i seac;

Tehnologii didactice:
a) forme: frontal, lucru individual, lucrul n echip;
b) metode i procedee : metoda conversaiei, chestionare oral, problematizare,
metoda exerciiului, jocul didactic, modelarea, sinteza integrativ.
c) mijloace de nvmnt: Roata norocului, balan, coroni, bo de aur, vas
de ap, foi vatman(2),geant, poster cu note, caiete, creioane, melodii, cifre de
diverse forme, litere ETER MATEMATIC, CMPUL MINUNILOR
MATEMATICE, carioci , pixuri , echipament muzical microfon cu suport,
proiector, laptop - 2, cronometru, plane cu maxime; expoziie:Savani
matematicieni, corpuri geometrice pregtite de elevi.
1.A.Leahu. Matematicienii glumesc. tiina, Chiinu 1989
2.Revista Foaie matematic, Chiinu 1995-2003.

La selectarea sarcinilor am inut cont de:

- dezvoltarea creativitii de la simplu la compus, de la cunotine generale la
cele de obiect;
- capacitatea elevilor de a lucra n echip i independent;
- capacitatea de a soluiona sarcinile de baz ale colii;
- responsabilitatea personal fa de rezultatul comun.

La elaborarea probelor am inut cont de varietatea activitii.

Rezultatul previzibil:

- tririle emoionale, bucuria victoriei, motivarea elevilor;

- schimbarea n personalitatea copilului (a aprut interes fa de obiect, a aprut
frica de matematic asta vomobserva n continuare la lecii).
 Planul desfurrii:

I. Nouti
II. Emisiunea Talente i adoratori
III. Emisiunea Privete i Ascult - cteva adevruri deja ct de ct cunoscute.
IV. Emisiunea Aceasta a fost, a fost, a fost.... Tema acestei emisiuni: Eminescu i
matematica n metafor.
V. Emisiunea Zu, s rzi nu e pcat.
VI. Informaia Departamentul Afacerilor Interne n emisiunea Cronica 02.
VII. Cmpul minunilor matematice.

Jocul Eterul matematic

Deschiderea: Imnul Matematicii(cnt toi)

Prezentatorul I,II. (alterneaz)

Bun ziua i bine v-am gsit dragi prieteni! ncepem translarea n direct a canalului TV
Eterul Matematic. S ascultm itinerarul emisiunilor din ziua de astzi.

I. 11.00 Nouti
II. 11.05 Fanii matematicii se vor ntlni cu oameni de vaz n emisiunea
Talente i adoratori
III. 11.10 n emisiunea Privete i Ascult vei auzi cteva adevruri deja ct
de ct cunoscute.
IV. 11.15 Emisiunea Aceasta a fost, a fost, a fost.... Tema acestei emisiuni e
Eminescu i matematica n metafor.
V. 11.20 Emisiunea Zu, s rzi nu e pcat.
VI. 12.25 Informaia Departamentul Afacerilor Interne n emisiunea Cronica
02.
VII. 11.30 Cmpul minunilor matematice. n ospeie la emisiune elevi din clasele
gimnaziale i liceale ale liceului teoretic Ion Creang.

Ai ascultat programul emisiunilor pentru joi, 2 februarie.

12.00 Iar acum ascultai o trecere n revist a noutilor din ar i din viaa liceului.
Noi obiceiuri i tradiii. Tradiii noi se ntroduc n viaa elevilor din liceul nostru.
Acum, cnd n transportul public intr un om n vrst, toi elevii se ridic , i zmbesc
amabil, l salut i se aeaz din nou pe locurile lor.
n numele tiinei.
De 3 ani Andrei antreneaz o musc. El vrea ca ea s transmit nu boli
infecioase, ci informaii pentru teze i examene de BAC.
Din observaiile tnrului naturalist. Eduard a ajuns la concluzia c rmele merg
o singur dat n via la pescuit.
Tehnica n viaa noastr. Un oarecare Crmaru este aidoma unui adevrat automat
de joc, nva numai n acel caz timp de o minut, dac prinii i dau 5 lei.
 Un anun Fulger. ncepnd cu ziua de azi, n coal se vor aduce prnzuri calde
pentru cei care au vaccin contra gripei aviare; pentru ceilali ngheat.
Iar acum- tirile din sport.
1. Profesoara de educaie fizic i impune pe elevii nu numai s ias din clas,
dar i s fug i s sar .
2. Dup antrenamente serioase elevul clasei a IX-a Cucu Viorel a btut
recordul colar: ntr-o sptmn el a luat 7 note negative. Acum tatl se
pregtete s bat recordsmenul.

Finisnd cu panorama noutilor cteva cuvinte despre date meteo. Astzi se vor
produce mici schimbri. Peste capetele dumneavoatr va curge o avalan de informaii
interesante, dar n sal va fi cald, aerul se va nclzi pn la +70 ale becurilor aprinse. Se
va observa un avnt uor al elevilor de a participa la show. Uneori atmosfera linitit
poate s fie tulburat de aplauze puternice i ndelungate.
Acestea sunt toate noutile de astzi.

Pauza muzicala: (Dup melodia Detstvo)

Cred c tie astzi fiecare
Matematica ce rol ea are
n viaa ta sau chiar a tuturor
Cu ea la drum e mai uor.
Refren: O Mate, mate, matematica
Tu eti regin az n coala mea
O Mate, mate, matematica
Nimic nu e mai captivant ca ea.
ara ta e foarte minunat
E frumoas i interesant
E plin de mister i multe taine
Ce ne cheam azi n lumea mare.
Refren:
Matematica e prima-n toate
i ntotdeauna ea are dreptate
Are i multe probleme complicate
Dar ce ai-i s-i faci, aa ne este mate.

11.05
Continum programa nostru cu emisiunea Talente i admiratori. Un episod din viaa
lui Arhimed este tema acestei emisiuni.
(Prezint un elev din clasa a XII-a)
Prezentatoarea Negru Adriana din Grecia, Siracuza....
Arhimed(287-212 .e.n), matematician i mecanic din Grecia antic, printele mecanicii
teoretice i al hidrostaticii. A descoperit metodele calculrii ariei i volumului diferitor
figuri i corpuri, care au precedat metodele calculului diferenial i integral. Lui Arhimed
i aparin multe invenii tehnice, care i-au adus un renume neobinuit printre
contemporani.
Arhimed a fcut studii excelente cu tatl su, astronomul i matematicianul Fidii, ruda
tiranului Heron al II-lea din Siracuza, care l-a protejat pe Arhimed. n tineree a petrecut
civa ani n cel mai mare centru al acelei vremi Alexandria, unde a fcut cunotin cu
Eratostene. Mai apoi, pn la sfritul zilelor, a trit n Siracuza. n timpul celui de-al
doilea rzboi punic Arhimed a organizat aprarea oraului. Mainele de aruncat i alte
maini inventate de el au reinut asaltul Siracuzei de ctre romani timp de doi ani. Lui
Arhimed i se atribuie i incendierea flotei romane, care se ndrepta spre Siracuza. Cic
Arhimed ar fi fcut-o cu ajutorul oglinzilor i a razelor solare, dar nu pare credibil.
Geniul lui Arhimed a trezit aa o admiraie n sufletul romanilor, c Marcel a ordonat s
fie protejat, dar la asaltul Siracuzei Arhimed a fost omort de un osta roman, care nu l-a
recunoscut.

(O scenet jucat de elevii clasei a VI-a: prezentatorul, arul autorul,Heron, Arhimed,

meterul, slujitori-1).

Legea lui Arhimed

Tria-n Siracuza Arhimed nelept,

Prieten cu arul Heron, ce-i drept
Ce preuiete-un monarh cel mai mult?
Coroana! Se tie de mult.
Iat c arul dorete ceva:
O nou coroan de aur vrea.
A cntrit ct metal trebuia,
Astfel de treburi s Fac tia.
Giuvaergiul porunca a primit,
i lucrul cel mare pe loc s-a pornit.
Nu trece-o lun i meterul vine, (vine meterul)
Coroana de aur monarhulu-i pune.
Dar arul s controleze,
Munca supusului s-o evalueze.
Aa c pe-Arhimed l cerceta:
- Iat coroana! Ct aur e-n ea?
nvatul chibzuiete,
Fruntea tocmai se-ncreete:
Cum s fac socoteal,
Adevrul s ias la iveal
i cum se sclda n cad,
Ce i-a fost dat ca s vad ?
Cu ct mai mult n ap se scufunda,
Cu-att apa din cad curgea.
Mintea-atunci s-a luminat,
La Hieron a alergat ;
Radios el a strigat:
- Evrica! Am descoperit
i secretul s-a topit!
S se aduc aici balana,(se aduce balana)
S triasc-n noi sperana.
Un vas mare, s ncap(se aduce un vas mare)
Un bo de aur i mult ap.
La balan s privim
i atent s cntrim: (cntrete)
Un bo de aur i coroana
La greutate s totuna.
Eu cufund coroana-n ap(cufund coroana)
i oricine-o s priceap
C apa-n vas s-a ridicat,
Cu-o linie sus am nsemnat.(nseamn cu carioc)
Scot coroana i pun boul,(pune boul)
Astfel noi vom prinde houl.
Apa i s-a ridicat,
Eu din nou am nsemnat. (nseamn cu carioc)
Zice arul suprat:
- i, m rog, ce-ai artat?
Dou linii doar ai pus:
Una de alta un pic mai sus.
i-i rspunde Arhimed,
Care cuget-nelept:
- Ce concluzie am tras
Tot privind la apa-n vas?
Boul i coroana de suveran
Cntresc, cum vezi, egal.
La volum se deosebesc
i felurit se folosesc.
Heron, fii bun, - nelege:
Am descoperit o lege.
Simpl-i legea precum vezi,
Corpul scufundat n ap
- Tu te prea grbeti. Ateapt!
Spui : volumul nu-i egal?
Am fost minit, eu, suveran.
Meteru-i un ho, nebun,
Am s-l judec chiar acum.
Iar tu pentru aa lege
Lauri, daruri vei culege.

Publicitate!

Prezentatorul I. i acum Publicitate. n cabinetul de matematic Societatea pe aciuni a

matematicienilor din liceu desfoar vnzarea cunotinelor, i anume: ideea Pantalonii
lui Pitagora - Ct de lungi att de lai; Mitic, subiric, din vrful unghiului se
implic; n asortiment sunt prezentate mrfuri pentru acei ce care au de gnd s nvee
mai departe : integrale, logaritmi, teoreme; snt n vnzare cunotine pentru promovarea
cu succes a clasei. Lucreaz seciile de vnzare a notelor cu pre redus consultaii
individuale.
 11.10(1 elev)
Prezentatorul II. Continum programa noastr. Emisiunea Privete i ascult v
va povesti despre cunoscuta teorem a lui Viete, despre numrul Pi. Dm legtura cu
corespondenta noastra din Frana...(Panainte Cristina)
Precum tii, matematicianul francez F.Vite s-a nscut n 1540
n Frana. A fost avocat, mai trziu - sfetnic la curtea mprailor
Henric al III-lea i Henric al II-lea. Odat a izbutit s descifreze
o scrisoare spaniol foarte complicat, acaparat de francezi.
Inchiziia mai nu l-a ars pe rug, acuzndu-l de pact cu diavolul.
A decedat la Paris n 1603, se presupune c a fost omort.
F.Vite mai este numit i printele algebrei contemporane. El a
demonstrat relaia ntre soluiile i coeficienii ecuaiei algebrice.

Teorema lui Viete

Aceast teorem-a lui Viete
Merit s-o cnte-un interpret.
E uor s o ii minte,
Parc-i pus dinainte:
Soluiile - ai nmulit-
Termenul liber ai primit
n raport cu A, se poate,
Dac A nu-i unu, frate.
Iar soluiile adunate,
Chiar de-s cam ndeprtate:
A numitor , B numrtor,
Tot raport ai cptat uor.
Dei minus fracia-nainte are,
Nu e o nevoie mare,
Cu B numrtor,
i Anumitor.

Despre numrul Pi=3,1415926

Roma mndr - a triumfat
Siracuza mintioas a cedat;
Totui munca lui Arhimed
E proslvit de toi pe drept.
Merit deci o onoare
S-i aduc fiecare
C-ci se poate socoti
Lungimea cercului fr a grei.
Trebuie de memorizat
Numerele cum le-am aezat:
3, 14, 15, 92 i ase
Pe tnjal nimeni s nu se lase.
(Se demonstreaz posterul =3,1415926)
 11.15
Prezentatorul I. Continum ciclul de emisiuni A fost , a fost, a fost. Tema emisiunii
de astzi: Eminescu i matematica n metafor. (....)

Dm legtura cu corespondenta noastr din Iai Ioana Diagonescu....

Marele poet al culturii noastre a fost puternic atras de cunotinele tiinifice ale timpului
su, acestea devenind uneori chiar izvor al propriei creaii. S-au gsit scrieri care
ilustreaz preocuprile lui pentru studiul, nelegerea i interpretarea unor concepte
importante ale matematicii.

n anul 1993 a aprut la Editura Academiei Romne volumul al XV-lea din Operele lui
Mihai Eminescu, sub ngrijirea lui Petru Creia i Dimitrie Vatamaniuc. Textele din
acest volum sunt mprite n dou seciuni: Fragmentarium i Addena. La rndul lor,
textele din Fragmentarium sunt mprite i ele n trei seciuni. Printre textele din prima
seciune se gsesc i cele referitoare la matematic, astronomie, fizic i tiine naturale.
n textele redactate n primvara i vara anului 1883, poetul folosete un limbaj de
maxim concentrare, adesea criptic. Acestea pot constitui importan i interes pentru
coala matematic romneasc, deoarece n aceste nsemnri Eminescu matematizeaz
cele mai variate domenii ale activitii umane. El afirm c matematica este Limba
universal, limba de formule, adic de fraciuni ale celor trei uniti : timp, spaiu i
micare .

n capitolul Educaie i nvmnt sunt nsemnri despre Operaii aritmetice,

efectund aceste operaii dup modelul timpului. La paginile 177 i 178 gsim operaii de
adunare, scdere, nmulire i mprire.

De exemplu:

Adunarea
3142+
4312
4
5
4
7__
7454
Scderea
4334-
3213
1
2
1
1___
1121 nmulirea
3423
2
6
 4
8
6___
6846 mprirea
6936 : 3
2
3
1
2
2312
Poetului nu-i sunt strine nici fraciile, multiplicarea fraciilor, fracii echivalente,
operaii cu fracii. El este preocupat de nelegerea fenomenului matematic i chiar a
matematizrii celor mai variate domenii ale activitii umane.
Referindu-se la numrul 1 spune c cine a zis 1 a zis toat seria infinit a numerelor.
Despre algebr spune c Algebra n-a putut s se iveasc dect dup ce literele au fost
descrcate de rolul de-a nsemna numere concrete. n opinia lui, Matematica este o
abstraciune a mecanicii.

n capitolul Elemente de calcul diferenial, ocupndu-se de raportul dintre finit i

infinit, face o serie de nsemnri caracteristice profunzimii gndirii sale. De exemplu:

Orice mrime finit fa cu infinitul este zero. De aceea sentimentul de adnc

nimicnicie care ne cuprinde fa cu Universul.
O mrime concret adunat c-o mrime infinit d o mrime infinit.
O mrime concret din care se scade o mrime infinit d un rest negativ n infinit.
O mrime concret multiplicat c-o mrime infinit crete n progresiunea mrimii
infinite.
O mrime concret divizat printr-o mrime infinit d zero.
n Teoria ecuaiunii interpreteaz fenomenele umane prin ecuaii matematice astfel:

Orice moment din viaa universului e ecuaiunea momentului urmtor.

Orice moment din prezent e ecuaiunea momentului trecut.
Nu cunoatem dect raporturi dintre finit i finit-ecuaiunea.
ecuaiunea fizic: frumuseea
ecuaiunea social: echitatea
ecuaiunea psihologic: lupta i economia
ecuaiunea intelectual: omnilateralitatea, cultura
ecuaiunea comercial: preul fix
ecuaiunea comercial: dobnda legal
Nzuina sa suprem este Teoria ecuaiunii universale .

Influena matematicii n gndirea eminescian este ilustrat n urmtoarele versuri:

Iar colo batrnul dascl, cu-a lui hain roas-n coate,

Sfera n universul poetului este infinit, cubul este finit.
Poezia Gloss seamn cu o demonstraie matematic, n care trecutul exprim ipoteza,
viitorul este concluzia, iar zdrnicia este demonstraia.
Viitorul i trecutul
Sunt a filei dou fee
Vede-n capt nceputul
Cine tie s le-nvee;
Tot ce-a fost ori o s fie
n prezent le-avem pe toate,
Dar de-a lor zdrnicie
Te ntreab i socoate.

Exist n arta poetic mici poeme de form fix: sonetul, rondelul i trioletul n care
matematica joac un rol fix. Eminescu s-a nscris i n rndul celor mai mari sonetiti, cu
arhicunoscutul sonet S-a stins viaa... (Sonetul este un mic poem de 14 versuri de
aceeai msur, cu versuri de 11 silabe, cele 14 versuri alctuiesc 4 strofe, primele dou
fiind catrene i ultimele terine. Catrenele au numai dou rime, aceleai n ambele strofe,
terinele au n total trei rime).
Eminescu a reunit poezia cu tiinele naturii i istoria i de aceea poeziile lui ne ofer un
orizont mult mai vast pe care sufletul omenesc l cuprinde i-l apropie.

11.20. Prezentatorul II: Iar acum n program emisiunea S rzi, zu, nu e pcat.
Despre momente hazlii din viaa liceului v va povesti Alexandrina Roibu.

- Bun seara, dragi prieteni. n eter emisiunea distractiv S rzi, zu, nu e pcat. V
propunem cteva glume pe tema liceal.
***
Cine e leneul? ntorcndu-se de la adunarea prinilor tata u ntreab fiul:
- Nu-mi vei spune cine-i cel mai lene din clasa voastr?
- Nu tiu.
- Nu tii? Dar cine din clasa ta st cu minile n sn n timp ce toi elevii rezolv
exerciii?
- Ah , iat despre ce-i vorba! Aa trebuia s ntrebi de la bun nceput. Aceasta-i
nvtoarea noastr.

***
Profesoara a propus tema pentru compunere: Dac a fi directorul firmei. Toi
scriu concentrai, iar Josan Dorin privete prin geam.
- Tu de ce nu scrii? l ntreab profesoara.
- O atept pe secretar.

Iat c ne-au trecut pragul la emisiune i artitii din clasa a VI-a cu o melodie
ce red viaa din liceu (clasa a VI, dup melodia Zunea-Zunea).
***
Iar acum s nvm Regulile utilizrii fiuicilor.
Fiuica e considerate miniconspectul manualului, care, datorit mrimii sale, fr
dificulti poate fi ascuns n locurile menite pentru aceasta.
Elevul are dreptul s aduc cu sine o fiuic cu greutatea nu mai mare de 2 kg.
 Pentru folosirea fiuicilor strine sau n alte scopuri se pune amend.
Elevii clasei nti i repetenii au dreptul s foloseasc fiuici gratis.
n corespundere cu Regulile utilizrii fiuicilor elevul, nainte de a folosi fiuica, e
dator s-o scrie i s-o ascund ntr-unul din locurile menite pentru punerea fiuicilor.

Se interzice:
1. A pune fiuicile n locurile care nu sunt menite pentru aceasta.
2. A aduce fiuici nenregistrate de comisia pentru fiuici i fr tampila directorului
liceului i semnturile lui.

n ncheere un sfat util. Dac v-au alungat de la televizor, pentru c trebuie s v

facei temele, nu v njosii i nu v rugai s v permit s mai rmnei. Mai bine
aezaii-v cu spatele la televizor i punei n fa oglinda.

Chiar acum ni s-a comunicat o noutate: eleva clasei a opta Moscalu Diana dou ore a
studiat limba, artndu-i-o sie n oglind.

Pe aceasta eu nchei emisiunea. Scriei-ne, sunai, venii. Pa-pa!

11.25.Prezentatorul I. Continu programa noastr Cronica 02.Despre noutile

criminale va vorbi caporalul poliiei Ostau Andrei.
(un elev in haine de politist)
- n primul semestru n liceul nostru au fost nregistrate mai puine ntmplri cu
character criminal dect n aceeai perioad a anului trecut. S ne amintim cteva din ele.
1. Lupu i Vulpe s-au luat la ceart n privina rezolvrii problemei. Unul e internat la
spital, altul nu va ajunge la pensie. Morala: nu-i pune mintea cu oricine.
2. Smbt la pia au fost reinui doi elevi din clasa a XI-a. Ei ncercau s vnd
manualele de matematic , dar zdarnic. Cum se vede, nu e ntrebat astzi literatura
tiinific. Pcat.
3. Azi-diminea a fost atacat profesoara de matematic. Abia peste dou ore ea a
scpat de ei, dup ce le-a explicat cteva teoreme.

Atenie, e cutat! Se caut agenda elevului Ursu Ion. Cine a gsit-o s n-o ntoarc
(pentru recompens).
Decada matematicii n liceu se desfoar fr ntmplri excepionale.
Informaia a fost pregtit de Departamentul Afacerilor Interne a liceului.

Pauz muzical: Hai s calculm (dup melodia Viaa noastr, Ion Suruceanu)

11.30 Prezentatorul I. Continum programa cu emisiunea Cmpul minunilor

matematice. n ospeie la emisiune artitii populari din clasele gimnaziale i liceale ale
liceului teoretic Ion Creang.
Pe perete e un poster:Obiectul matematicii e att de serios, nct e util s nu ratm
ansele s-l facem puin mai atrgtor(Pascal)

Sala de festiviti e amenajat ca cea pentru jocul televizat Cmpul minunilor, unde se
afl un disc rotund.
Jocul e prezentat de elevul clasei a XI-a Vicol Cristian i Cutiuc Inga, clasa a XII-a.
Asistenii supravegheaz acumularea punctelor de ctre juctori pe tblie speciale,
deschid fiele cu literele noilor cuvinte pe calculator i nmneaz premii pe parcursul
jocului. Modele de tblie n anexa 1.
Elevii claselor a V-a-VI-a, a VII-a-VIII-a i a IX-a au pregtit din timp felicitri,
nsrcinri, comunicri pentru juctori, oaspei sau profesori. Mostre sunt n anexa 3.
Anexa 4 conine fonogramele cntecelor, care pot nsoi jocul.
Slide/poster cinci litere acoperite: cifr.
Prezentator II. Bun ziua, dragi elevi i stimai profesori. Suntem bucuroi s v
salutm n emisiunea, unde astzi se va desfura jocul Cmpul minunilor matematice.
Particip elevii claselor gimnaziale, asistenii elevii clasei a X-a, prezentatori elevul
clasei a XI-a i eleva clasei a XII-a, de asemenea suporterii dumneavoastr, oaspeii
notri.
Prezentator I. i aa, noi ncepem jocul capital show Cmpul minunilor matematice.
Participarea dumneavoastr este garania c ntlnirea noastr va fi interesant, plin de
coninut, de neuitat. Toi trebuie s se include n joc: juctorii, suporterii, oaspeii.
Prezentator II. Pe parcursul jocului fiecare participant are posibilitatea s transmit
salutari prietenului, profesorului, prezentatorului. Tipul salutului: cntec, poezie, o arj
amical, o inventive proprie, o problem matematic. Dac elevul ghicete trei litere
succesiv, el are dreptul s aleag una din cele sipeele: unul gol i unul cu un premiu
dulce.
Slide . Rsun melodia.
Prezentator I. Fiecare din cei prezeni n sal poate s devin participant al jocului, dac
e activ i are aptitudini matematice bune. Vom pune ntrebri pentru elevii clasei a V-a-
VI-a. Cine rspunde primul devine membrul primei echipe din trei persoane. Pentru a
rspunde, ridicai mna.
Prezentator II. Selectarea participanilor pentru prima echip.
1. Minele noastre au 10 degete. Cte degete au 10 mini?
2. Un baton de pine a fost tiat n 3 pri. Cte tieturi s-au fcut?
3. Para e mai grea dect mrul, iar mrul e mai greu ca piersica. Ce e mai greu:
para sau piersica?
Prezentator I.S-a format primul triplet din elevii claselor a V-a i a VI-a. Sunt invitai n
scen primii trei juctori.
Pe fonul aceleiai melodii cei trei elevi nvingtori urc n scen i ocup locurile lng
roata norocului. Prezentatorul spune numele, prenumele nvingtorilor, clasa, succesele
la matematic, ocupaiile preferate.
Rsun melodia.
Prezentator II. V propun nite probleme, jocuri, glume, cntece.
Dac nimeni nu se teme,
Cine pe cine l ntrece?
Baft i succes!
Prezentator I.
Prima nsrcinare. Punctul zero, de la care n Ungaria se calcula distana, era nsemnat
deosebit. n acest loc din centrul Budapestei, st un semn. Noi l numim zero. Indienii l
numesc sunia, matematicienii arabi i spuneau ifr. Cum se numea acest zero n
Moldova n sec.18? (Cifr)
(Elevii clasei a V-a- VI-a au pregtit din timp urri i salutri pentru participanii la joc)
Primul elev al clasei a V-a./a VI-a Vreau s doresc colegilor succes, ca s ajung n
urmtoarea echip i s nmnez ....
Al doilea elev din clasa a V-a interpreteaz un cntec.
Al treilea elev din clasa a V-a. Vreau s druiesc profesorului de matematic ...

Prezentator I. nc o dat i salutm pe aceti trei juctori i mai ales pe nvingtor cu

aplauze puternice.

Prezentator II. O pauz matematic. Un elev din clasa a V-a recit o poezie.

n acest timp asistenii schimb posterul/diapozitivul pentru a doua nsrcinare : Thales

Poezie
Cifra unu e-nepat,
Dreapt st ca la parad
Cifra doi gtul ntinde
i cu coada te-ar cuprinde.
Trei s-a-ncrligat cam ru,
i se clatin mereu,
Cci i-i talpa cam rotund,
Nu tiu unde-o s ajung.
Uite cifra patru, frate,
Ctu-i ascuit-ntr-o parte.
Cifra cinci s-a rotungit,
Capul i l-a alungit
i se clatin ca trei,
Poi s-o sprijini, dac vrei.
Cifra ase-i cam crlig,
Sus s-anin, jos covrig.
Cifra apte parc-i coas,
Doar pe un picior se las.
Cifra opt dou inele,
Tare te-ai juca cu ele.
Cifra nou-i parodie
A lui ase cum se tie.
Zero-i oul cel deert,
tii s-l pui-deci eti detept.
Zece cifre-mpreunate,
Una cu-alta adunate,
Combinaii poi compune,
Lumea numere le spune.

Aceiai melodie.
Prezentator I. Fiecare din cei prezeni n sal poate deveni participant al
jocului, dac e activ i are aptitudini matematice. Urmeaz ntrebrile pentru
elevii din clasa a VII-a. Cine rspunde primul devine membru al echipei a doua.
Pentru a rspunde, ridicai mna.

Prezentator II. Selectarea participanilor pentru a doua echip.

1. La un numr de o cifr s-a adiionat tot aceiai cifr. De cte ori a
crescut numrul? (de 11 ori)
2. Masa are patru cornuri. Dac se taie unul, cte cornuri rmn? (5)
3. O lmie e mai scump de trei ori dect un mr. Ce e mai scump: 15
mere sau 5 lmi?(egal)
Prezentator I. Echipa a doua pe scen.
Pe fonul aceleiai melodii cei trei elevi nvingtori urc n scen i ocup
locurile lng toba rotund.
Elevul prezentator spune numele i prenumele nvingtorilor, clasa, hobby,
succesele la matematic, ocupaiile preferate.

A doua sarcin. Se consider c geometria n Grecia a nceput de la el. El s-a

nscut n oraul Milet, pe trmul ionic al Asiei Mici. Fiecare elev tie teoremele
lui: diametrul njumtete cercul; unghiurile opuse la vrf sunt egale; diagonala
unui dreptunghi l mparte n dou triunghiuri dreptunghice congruente. Spunei
numele lui.(Thales)

(Elevii clasei a VII-a/VIII-a au pregtit din timp ntrebri pentru elevii din
clasa a V-a i a IX-a)

Primul elev din clasa a VII-a. Un rebus pentru elevii clasei a V-a i problema
cu 6 pahare pentru elevii clasei a VI-a. (Anexa 3)
Al doilea elev din clasa a VII-a. ntrebri:
1.Care numr se mparte fr rest la oricare alt numr?(0)
2. Care este cel mai mare numr la care se mparte orice numr dat?(la sine
nsui)
Al treilea elev din clasa a VII-a. i salut pe profesorii de matematic.
(recit o poezie)Poezia 2

Ce teroare! Vai ce chin, Tind spre-o not ct mai mare.

S nu plng abia se in
Bieii copilai din clas,
Din nevoie cum s ias?
Au la mate evaluare
Pentru muli durere mare,
Cci probleme, exerciii
Au de rezolvat micuii
ase probe sunt de toate
Se descurc cine poate.
Fruntea unora-i cu sudoare,
Pe alii nici n cot nu-i doare;
Unul mai c ameete,
Altul s copieze chitete.
Trec minutele ca visul,
Mai c i apuc plnsul
Pe unii buni care, se pare,
Profesorul i privete,
Pe fiecare-l preuiete,
El cu gndu-i lng cei
Care sunt mai hrnicei,
Le-ar veni i-n ajutor,
Ca s aib mai mult spor.
Sun vesel soneria,
ntr-n clas bucuria
Pentru cei ce-au rezolvat
Totul i-au verificat.
Ei respir uurat:
De-o lucrare au scpat.
Iar cei nepstori
Spun nimicuri zmbitori,
Pentru ei ori trei ori cinci
E ca jocul unei mingi.

Despre ce e vorba n poezie?

Cu alte cuvinte, rspundei la ntrebarea: Ce-i asta? Test la supraveuire?

Prezentator II. Pauz matematic.

(n acest timp asistenii nlocuiesc posterul/diapozitivul pentru alt nsrcinare:

Muzica)

Prezentator I. Fiecare elev din clasa a IX-a are anse s ajung participant al
jocului, dac e activ i are aptitudini matematice bune. Vor urma ntrebrile
pentru elevii clase a IX-a. Cine rspunde primul devine membru al echipei a
treia. Pentru a rspunde, ridicai mna.
Prezentator II. Selectarea echipei a treia.
1. Doi la ptrat este egal cu patru. Cu ce este egal unghiul n ptrat?
2. Ptratul i rombul au laturi de lungimi egale. A cui suprafa e mai
mare? (a ptratului)
3. Numii instrumentul geometric antic, care dup afirmaia poetului
roman Ovidiu, sec.I, a fost inventat n Grecia antic (compasul)

Pe fonul aceleiai melodii cei trei nvingtori urc n scen i ocup locurile
lng roata norocului.
Prezentator I spune numele i prenumele nvingtorilor, clasa, hobby,
succese matematice, ocupaiile preferate.

nsrcinarea 3. Cum numeau grecii antici partea matematicii care studiaz

proporiile?(Muzica)

(Elevii clasei a IX-a au pregtit , n prealabil, ntrebri/ghicitori pentru elevii

clasei a V-a - a VIII-a. )
Primul elev din clasa a IX-a. Pentru clasa a V-a. Cte cifre diferite trebuie s
foloseti, ca s scrii numrul 100?(2 cifre: 1 i 0).
Pentru clasa a VII-a. Ce semn matematic trebuie s pui ntre 2 i trei , ca s obii
un numr mai mare ca doi, dar mai mic ca trei?(virgula)
Al doilea elev din clasa a IX-a. Pentru clasa a V-a.
1.
2. Cine mai repede va spune exemplul?
-=1
(25 4 5 20) : 17 =
278 : (2 5 10) =
Pentru cl a VII-a
Stabilete legitile:
2 3 4 5 6 7
10 9 8 7 6 5
5 10 15 20 25 30
6 9 12 15 18 21
 88 66 44
3 7 11 15 19 23
Al treilea elev din cl. a IX-a.
(dac permite timpul)
Prezentator II:Odihna matematic
( iar n timp se schimb posterul cu nsrcinarea final: Magnikii)
Jocul:Calculeaz i nu grei!
Numrm pn la 30 , n loc de numerele multiple lui trei s rostii: bravo mie!

Jocul: Fiecrei mini o nsrcinare:

Concomitent desenm cu mina dreapt un triunghi, iar cu stnga un triunghi.

Jocul:Deseneaz din cifre un om

Prezentator I: Finalitii n scen!

Pe fonul melodiei finalitii urc n scen. i ocup locurile lng roata

norocului.

Prezentator II:
nsrcinarea final: Peste ocean, n oraul Merida (Mexic), n vara lui 2005, la
olimpiada internaional de matematic, un biat din Republica Moldova ne-a
nvat s nu renunm la vis... Doar el, reprezentantul poporului nostru, a fost
aplaudat la scen deschis, reuind s rezolve o problem de aur, printr-o
metod de aur, obinnd medalia de aur i devenind astfel elevul de aur al
colii moldoveneti de matematic. El se numete ( Boreico Iurie).

Pauza muzical.
nva matematica
(muzica: Alexandru Vdovicenco, versuri: Macuh Angela, melodia M-am ndrgostit)
Prezentator I:V propun jocul super:
(se nlocuiete posterul pentru alt nsrcinare: - tiina.)

Prezentator II .Jocul super. Matematica este un instrument cu ajutorul cruia

omul cunoate i supune lumea din jur. Iubii matematica! Dar ce nseamn
cuvntul grecesc matema de la care s-a format cuvntul matematica?
(tiina)

Prezentator I:
Se permite s numii 3 litere. Pentru meditaie se ofer 1 minut. Felicitri pentru
nvingtor!

nmnarea premiilor: caiete, creioane, cri, penal, geant.

Prezentator II:
Dragi elevi, mulumim pentru participare bun; stimai oaspei, mulumim
pentru rbdare i susinere. Sperm c v-a plcut jocul. V ateptm la o alt
activitate.

Prezentator I:

Zilele zboar ca-n vis,

Totui tu tii precis
Poi realiza oricnd
Ceea ce i-ai pus n gnd.
Fii deci mereu vioi
i curios mai apoi,
Totul ce-nvei la tineree
Vei folosi pn la btrnee.

Prezentator II.

Cu aceasta transmisiunea noastr n direct de pe scena slii de festiviti a

liceului s-a sfrit.
Programa au pregtit-o catedra de matematic. Regizorii programei: Guu Igor i
Guu Ludmila.
Pe parcursul emiterii cu voi au fost dictorul Inga Cutiuc i Neculcea Mihail.
Mulumim pentru atenie. La revedere!

Cntecul: Ct trim pe-acest pmnt..

(muzica Iurie Sadovnic, versuri: Nicolae Dabija)

Ct trim pe-acest pmnt

Mai avem un lucru sfnt
O cmpie, un sat natal
O clopotni pe deal

Ct avem o ar sfnt
i un nai care mai cnt
Ct prinii vii mai sunt
Mai exist ceva sfnt

Refren:

Ct durea-ne-vor izvoare
Ori un cntec ce dispare
Ct exist ceva sfnt
 Vom tri pe-acest pmnt (2 ori)

Ct pdurile ne dor
Mai avem un viitor
Ct trecutu-l inem minte
Mai exist lucruri sfinte

Ct Luceafrul rsare
i n cer e srbtoare
i e pace pe pmnt
Mai exist ceva sfnt

Refren.

Ct avem un sat departe

i un grai ce n-are moarte
Ct ai cui zice printe
Mai exist lucruri sfinte (2 ori)

Refren