S nu-i educm pe copiii notri pentru lumea de azi.

Aceast lume nu va mai

exista cnd ei vor fi mari i nimic nu ne permite s tim cum va fi lumea lor.
Atunci s-i nvm s se adapteze.
(Maria Montessori Descoperirea copilului)

Problematica educaiei dobndete n societatea contemporan noi conotaii,

date mai ales de schimbrile fr precedent din toate domeniile vieii sociale.
Accentul trece de pe informativ pe formativ.
Educaia depete limitele exigenelor i valorilor naionale i tinde spre
universalitate, spre patrimoniul valoric comun al umanitii. Un curriculum unitar
nu mai poate rspunde singur diversitii umane, iar dezideratul educaiei
permanente tinde s devin o realitate de necontestat.
Astfel, fr a nega importana educaiei de tip curricular, devine tot mai
evident faptul c educaia extracurrricular, adic cea realizat dincolo de procesul
de nvmnt, i are rolul i locul bine stabilit n formarea personalitii tinerilor.
Una din principalele probleme ale pedagogiei i didacticii este ridicarea interesului
elevilor, fa de nvtur. Un rol important l are coninutul materiei instructive,
caracterul i coninutul exerciiilor i problemelor alese, metodele de organizare a
lucrului la lecie. Dorina elevului de a afla ceva nou se menine pe parcursul ntregii
perioade de instruire n coal. Acest interes trebuie s fie susinut i dezvoltat att
n cadrul orelor de curs ct i a orelor extracolare.
Practica demonstreaz, c elevii manifest un viu interes fa de lucrul n afara orelor
de curs, mai ales fa de TVC- uri, serate matematice, victorine, staii, care, pe lng
faptul c mbogesc bagajul de cunotine ale elvilor i solicit interesul lor fa de
obiect, contribuie de asemenea, la consolidarea colectivului de elevi.
S-a dovedit c atunci cnd n activitatea didactic se creeaz o atmosfer destins,
amuzant, activitile de predare-nvare i sporesc eficiena. La o glum, o
ghicitoare, nite versuri, o imagine sugestiv hazlie, elevii devin mai receptivi,
dornici de a afla mai multe i deschii spre a-i lsa imaginaia s zboare.
 Regulile desfurrii concursului:
Participani: 2 echipe a cte 5 elevi din clasele VIII-IX.
Crainic:Vrabie Valentina, profesoar de matematic
Prezentatori: Doi elevi din clasa IX.
Jutiul: trei persoane , n componena cruia intr un elev i doi
profesori.
Metode i procedee: joc intelectual, lucrul n echip, discuie, exerciiu,
chestionare oral,rebus matematic.
Materiale utilizate: postere, foi cartonate , calculatorul, videoproiectorul.
Obiective operaionale:
O1- dezvoltarea abilitilor de lucru n echip;
O2- aprofundarea noiunilor de baz;
O3- dezvoltarea intuiiei i gndirii logice;
O4- dezvoltarea interesului pentru matematic.

Bibliografie: 1.A.Leahu. Matematicienii glumesc. tiina, Chiinu 1989

2.Revista Foaie matematic, Chiinu 1995-2003.
Caleidoscop mathematic.

Desfurarea concursului:
Sub fonul muzicii iese n scen doi prezentatori i vorbesc sub fonul muzicii:
Prezentatorul I :Mai regin dect floarea
Matematica poate fi.
Prezentatorul II: Mai adnc dect marea
Matematica poate fi.
Prezentatorul I: Mai cumplit ca blestemul
Matematica poate fi.
Prezentatorul II: Mai deteapt ca poemul
Matematica poate fi.
Prezentatorul I: Mai de-april ca primavara
Matematica poate fi.
Prezentatorul II: i mai dulce ca vioara
Matematica poate fi.
Prezentatorul I: Mai amar ca pelinul
Matematica poate fi.
Prezentatorul II:Mai nalt ca destinul
Matematica poate fi.
Prezentatorul 1 Ceea ce-am gasit dj pierdem tot aici, in aceasta lume a cifrelor
unde realitatea tinde spre absolut, unde misterul isi pierde farmecul in adevar.

Prezentatorul II Matematica, cine este ea ?Un obstacol pentru unii si o culme

pentru altii, un univers in care doar desteptii se intilnesc cu teoria vetii.Viata iti
pare mai interesanta daca esti ager si stii sa-i descoperi enigmele.
Prezentatoarea I Faima pe care o ofera bogatiile sau frumusetea este trecatoare
si fragila insa desavarsirea mintii este o avere splendida si durabila.

Prezentatoarea II BINE ATI VENIT la concursul Matematica si viata .

Prezentatoarea I Va salutam noi, prezentatorii acestei activitati (numele)

Prezentatorul II si (numele)
Prezentatorul I: . Astzi ne-am adunat aici pentru a fi martori activi a unei
frumoase competitii intre doua echipe

Prezentatorul II. Care vor incerca sa-si demonstreze ingeniozitatea ,

creativitatea si talentul.
Prezentatoarea I Invitam in scena echipele , din care fac patre elevii claselor
VIII si IX (Deci, s-i ntmpinm cu aplauze).
Prezentatorul II Si tot acum dorim sa va facem cunostinta cu membrii juriului

Prezentatoarea I (numele),
Prezentatoarea II (numele)
Prezentatoarea I Si desigur presedintele juriului (numele)

Elevii cl 7 interpreteaza cintecul Eu si matematica

Cifrele toate-toate
Frumos aliniate
Ca niste soldatei
Vor sa ma joc cu ei
Ii-i impart si-i adun
Cite-o virgula pun
Si am sa ma masor
Si cu regina lor.
Matematica
E amica mea,e.amica mea
Daca tie nu-ti place
Nu am ce-ti face
Dar, mie-mi place de ea
Am mai trecut un prag
Gifrele ma atrag
Cu uniforma lor
De tu., si cred ca vor
Sa le-mpart si adun
Virgule sa mai pun
Si am sa ma masor
Si cu regina lor
Prezentatoare II Prima etapa consta in prezentarea fiecarei echipe, ce ne vor face
cunostinta cu denumirea , emblema, mottoul si cintecul ce-i reprezinta.
Prezentatoarea I Le uram success tuturor participantilor.

Sigma ne numim
Matematica iubim
Super teritorii dorim sa adunam
Cunostinte noi sa acumulam.

Motto: Ai invins-continua
Ai pierdut -continua
Nu spune nici odata nunu se poate
Ci incepe cu sa vedem
Invatind matematica -inveti sa iubesti.

Aceasta este emblema noastra , ce reprezinta simbolul sigma , care ne

aduna impreuna, ne uneste, ne sumeaza calitatile si cunostintele. Am ales
culoarea verde deoarece reprezinta creativitatea,sarguinta, si ecilibrul iar
culoarea galbena este o culoare a intelegentei, a dorintei de noi cunostinte.
Matematica include elemente ale tuturor domeniilor, culturii si este element de
legatura intre discipline.

Este o tiin minunat

E matematica.
Ea e demult n capul mesei
i e regina mea.
Nici o tiin mai exact
n-o s mai ntlnim.
cu ea la bra ntreaga via
n lume noi pim.
Refren:
O, matematica,
Este regina mea
Cine s-mi spun s-mi arate
Cum se ctig ea.
O, matematica,
O, matematica
Eu te respect i-mi pare bine
C-mi eti alturea.

Suntem echipa INFINITATE

I - ingeniosi
N - neintrecuti
F -frumosi
I -isteti
N -norocosi
I - inteligenti
T tineri
A -ageri
T - truditori
E -eruditi

Prin aceasta emblema noi vrem sa exprimam importanta matematici pe pamint,

adica , in matematica se cultiva intelepciunea, in matematica este egalitatea . Am
folosit simbolul infinitatii deoarece asa cum nu stim inceputul si sfirsitul numerelor
si al universului asa nu stim nici inceputul si sfirsitul matemeticii.Simbolul se afla
in interiorul unui cerc , care simbolizeaza pamintul deoarece este o putere
dominanta pe toata tera, este sustinut de miinile omului deoarece el a descoperit-o,
el o invata,o cerceteaza si o demonstreaza.
Motto: Matematica este ca urcuul la munte. Efortul este rspltit de priveliti
mree.
Cintecul ce ne reprezinta:
Cintec (dup melodia Daca vesel se traeste...)
Am crezut ca matematica e grea,
Dar in scoala am aflat ca nu-i asa.
Ne jucam si desenam,ne gindim si calculam,
Taina matmaticii o dezlegam.
Matematica-i frumoasa si-o ndragesc.
Luni de-a rindul fac probleme, socotesc.
Am vazut ca-i mai usor si in calcule ai spor,
Cind inveti cu mult temei dragii mei.

PREZENTATOR I
Echipele s-au prezentat
Oare ce note au luat?
Juriu acum o s ne spun
Fiecare cit aduna
Prezentatorul II: Rugm juriul s anune rezultatele primei runde

Crainic: Urmez Runda II. Concursul Fulger

Fiecare echip va primi cte 10 ntrebri ce necesit rspuns imediat. Fiecare
rspuns corect se apreciaz cu un punct.
Echipa I
1. Produsul a dou numere de acelai semn este___________( pozitiv)
2. Elementul neutru la nmulire este_________( unu)
3. Modulul unui numr negativ este un numr ________( pozitiv)
4. Unitatea de baz pentru msurarea lungimii este __________( metru)
5. Segmentul care are extremitile dou puncte de pe cerc se
numete_________(coard)
6. Dreapta care are un punct comun cu cercul se numete ______( tangent)
7. Unghiurile care au aceeai msur n grade se
numesc_________(congruente)
8. Triunghiul cu dou laturi congruiente se numete _________(isoscel)
9. Cum se numesc termenii unei fracii____________( numitor i numrtor)
10. Doi tai i doi feciori au cumprat 3 portocale. Cum le-au mprit, daca
fiecare a primit cite o portocala_______(iniial a fost bunicul, tata i
feciorul)
Echipa II
1. Numrul care se divide la unu i la el nsui se numete_________(prim)
2. Suma a dou numere opuse este___________(zero)
3. Modulul unui numr pozitiv este un numr________(pozitiv)
4. Unitatea de masur a timpului este_________(secunda)
5. Coarda care conine centrul cercului se numete ________(diametru)
6. Unghiurile opuse la vrf sunt_____(congruente)
7. Intervalul de timp de 7 zile__________(sptmna)
8. Triunghiul care are laturile congruente_________(echilateral)
9. Fiind date numerele 0,1,2,3,4,5 ce este mai mare suma sau produsul
lor_________(suma)
Un gospodar are 8 gini: 3 albe, 4 porumbe i una neagr. Cte gini pot afirma c
ntre celelalte gini este o gin de aceeai culoare. (nici una-ginile nu vorbesc)

Prezentatorul I: Pn juriul face totalurile eleva casei a VII -a Dodita Valeria va

interpreta cntecul O , tarisoara mea.
 1. Exist undeva departe
O rioar a mea
Cu calcule interesante
Ne ademenete ea
n ara aceasta fermecat
Cu muli necunoscui
Magia cifrelor ne-ajut
S fim mai ncrezui.
Refren:
2. O rioara mea, e matematica!
Nu este o ar mai frumoas, ca matematica.
O rioara mea, e matematica!

Acolo eu judec i gndesc cu aritmetica!

n ara aceasta cu probleme

Rspunsul l gsesc
Prin laberinturi i tunele
Lumina eu o zresc.
Prin ecuaii i soluii
Mereu m regsesc
Acolo pot s m justific
i chiar s-argumentez.
Refren

3. Printre figuri i piramide

Noi toi pim vioi
Iar geometria ne ajut
S le descriem noi.
Hai copii din lumea toat
Ca s ne mbogim
n acea ar minunat
Unde nvm s trim

Refren

Prezentatorul I :Moto:Matematicile pun n joc puteri sufleteti care nu

sunt mult diferite de cele solicitate de poezie i art (Ion Barbu)
Prezentatorul II: Marele matematician Carll Gaus spunea:Matematica este
regina tuturor tiinelor , aritmetica este regina matematicii. i nu ntmpltor a
spus-o , fiindc ea cuprinde toate domeniile vieii. Matematica este necesar
fizicianului, mecanicului, inginerului-constructor, cercettorului bolii cereti i
multor altor specialiti.
Prezentatorul I:Capacitile matematice, ct de strlucite ar fi ele trebuie
antrenate mereu. Un an-doi fr matematic se compenseaz apoi cu mare
greutate. De aceea cei intuziasmai de matematic trebuie s se in de deviza:
Nici o zi fr matematic.Din acest moment vom da start rundei Pictorii .

Crainic: Runda III . Pictorii(10 puncte)

Fiecare echip primete cite o fi cu coordonatele punctelor i culorile utilizate.
Echipele trebuie s realizeze desenul conform cerinelor.
Echipa I
Culoarea roie are urmtoarele
coordonate:(10,11);(10,9);(10,13);(10,17);(10,5);(3,12);(3,13);(4,11);(4,14);(5,10);
(5,15);(6,6); (6,10);(6,14);
(7,5);(7,7);(8,4);(8,11);(9,4);(9,10);(9,12);(9,15);(9,16);(11,6);(11,7);(11,10);
(11,12);(11,18); (12,11);
(12,18);(13,15);(13,17);(14,8);(14,12);(14,16);(15,7);(15,12);(16,8); (16,11);(17,9);
(17,10).
Culoarea galben are urmtoarele coordonate: (9,11);(10,10);(10,12);(11,11).
Culoarea neagr are urmtoarele
coordonate:(4,12);(4,13);(5,11);(5,14);(6,11);(7,6);(7,10);(7,11);(7,12);(8,5);(8,10);
(8,12);(9,5); (9,8);(9,9);
(9,13);(9,14);(10,6);(10,7);(10,8);(10,14);(10,15);(10,16);(11,8);(11,9);(11,13);
(11,14);(11,17);
(12,10);(12,12);(12,17);(13,10);(13,11);(13,12);(13,16);(14,11);(15,8);(15,11);
(16,9);(16,10).
Echipa II
Culoarea roie are urmtoarele coordonate: (9,11);(10,10);(10,12);(11,11).
Culoarea galben are urmtoarele
coordonate:(3,9);(3,10);(4,8);(4,11);(5,7);(5,12);(6,8);
(6,12);(6,16);(7,15);(7,17);(8,18);(8,11); (9,6);(9,7);
(9,10);(9,12);(9,18);(10,5);(10,9);(10,11);
(10,13);(10,17);(11,4);(11,10);(11,12); (11,15);(11,16);
(12,4);(12,11);(13,5);(13,7);(14,6);
(14,10);(14,14);(15,10);(15,15);(16,11); (16,14);(17,12); (17,13).
Culoarea albastru are urmtoarele
coordonate:(4,9);(4,10);(5,8);(5,11);(6,11);(7,10);(7,11);
(7,12);(7,16);(8,10);(8,12);(8,17);(9,8);(9,9);(9,13);(9,14);(9,17);(10,6);(10,7);(10,8
);(10,14);
(10,15);(10,16);(11,5);(11,8);(11,9);(11,13);(11,14);(12,5);(12,10);(12,12);(13,6);(
13,10);
(13,11);(13,12);(14,11);(15,11);(15,14);(16,12);(16,13).
 Prezentatorul I: Pn echipele finiseaza desenul v propun celor din sal
urmtoarele probleme distractive:
(ppt intrebari distractive PPT)
Crainic :trecem runda IV DiscifreazaElevii vor primi 2 fise : pe o fisa
exercitii cu operatii de diferite ordine pe alta fisa un discifrator.Timp de 10
min efectuind corect calculele si utilizind discifratorul veti putea citi cite un
mesaj.(Punctaj maxim acordat10 puncte) , (fisele se anexeaza).
PrezentatorII In timp ct ecipele discifreaza mesajele elevii cl V ne vin cu niste
scenete hazlii
Profesorul si elevul (Mindicanu Nicoleta, Cozmolici Cristi cl.V ):
-Georgic, poi s-mi spui ct fac o optime plus o treime?
-Exact nu tiu, dar prea mult n-are cum s fie?
----------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------

-Vasile uite-te atent la cele dou poligoane de pe tabl i spune-mi care este trapez
i care hexagon ?
-Poligonul de lng hexagon este trapez.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------

- Fnic, lucrarea ta este foarte bun, dar semn cuvnt cu cuvnt cu lucrarea
colegului tu de banc, Ionel. Ce trebuie s cred?
-C i lucrarea lui Ionel este foarte bun!

----------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------

nvtoarea: nvtoarea privete n agenda elevului

Nu sunt mulumit de loc de notele pe care le-ai obinut!

Elevul: De ce v suprai, doamn nvtoare, doar nu le-am scris eu

------------------------------------------------------------------------------------------------

nvtoarea : Azi noapte am visat c vei lua un opt la matematic.

Elevul:Dar, doamn nvtoare, .cine mai crede azi n vise?

----------------------------------------------------------------------------------------------------
--

nvtoarea :.., i pun 2 ntrebri. Dac nu tii s rspunzi vei lua nota 2.

Elevul: Doamn nvtoare,. Nu s-ar putea s-mi punei 10 ntrebri?

Prezentator I

Probele-au fost complicate,

Aa-i matematica cteodat,
ns juriu a fost atent
i-o s dea note pe drept.
Prezentatorul II: Rugm juriul s anune rezultatele rundelor III,IV

Crainic Runda V. REBUS Fiecare echipa primeste cite 2 rebusuri pe care

trebuie sa le rezolve timp de 7 minute.Activitatea se apreciaza cu 10 puncte.
Echipa care finiceaza prima primeste bonus 5 puncte.

Prezentatorul II: Elevele clase VII vor interpreta cntecul. Matematica pe

note
Crainic: Runda VI TANGTAM
Se pare ca cel mai vechi joc de decupari este TANGRAM. El consta dintru-un
patrat din care au fost decupate intr-un anumit fel 7 figuri geometrice numite
tenuri (5 triunghiuri un patrat si un parallelogram)., ce pot fi asezate in diferite
combinatii pentru a realiza figuri ce reprezinta siluete de oameni, animale, case,
barcute , plante sau diferite modele decorative precum si cifre.
Jocul provine din China antica, unde se spunea despre el ca dezvolta spiritul si
mintea.Planul ingenios al celor 7 bucati era indragit atit de copii cit si de adulti.
Regulile jocului
1. Piesele se asaza pe o suprafata plana fara a fi suprapuse .
2. La alcatuirea imagini se folosesc obligatoriu toate cele 7 piese.
3. Piesele pot fi folosite pe ambele fete fiind colorate identic si pot fi asezate in
asa fel incit sa redea o imagine.

Si acum va punem la o incercare; ve-ti primi figuri realizind timp de trei minute o
pasare,prezentind rezultatul final juriului.
Intre timpelevele clasei VI-a si a VII ne vor dansa un dans.
Crainic: Runda VII. Lucrind in echipa elevii vor scrie cit mai multe notiuni
intalnite in matematica ,cate incep cu aceeasi litera. De exemplu: notiuni care
incep cu litera R- radacina, radical, rest, rastutnat, romb, raport, raportor,
regula.

Numiti notiuni ce incep cu litera P

Timp de 3 lucru minute. Fiecare echipa citeste apoi notiunile scrise pe foaie
, iar punctajul acordat este egal cu numarul de cuvinte scrise corect.

Prezentator II
Clasele au prezentat
Acest concurs minunat,
Mulumim la fiecare:
Echipe,juriu, spectatori i spectatoare.

i la final s dm ascultare
Cine primete premiul cel mare.
Juriu drag s se grbeasc
Echipelor soart s-o hotrasc.

Prezentatorul I: Arta este expresia pur a sentimentului omenesc,iar matematica

este expresia cristalin a raiunii pure. Arta este mai cald,mai omeneasc,
deoarece pornete de la sentimente, iar matematica este mai rece, dar mai
strlucitoare.

Prezentator1. i aici dragi spectatori

S-a sfrit programul
V poftim s mai venii
Ca i azi la anul
Prezentator2. V rugm s nu uitai
Sfatu-mi i povaa
Matematica -nvai
C v-o cere viaa.
.