1

Ministerul Educaiei
Direcia nvmnt Ialoveni
Liceul Teoretic Ion Pelivan, Rzeni

28.03.2013


Moderatori:
nvtorii claselor a III-a
ai treptei primare




Anul colar: 2012-2013
FI DE ACTIVITATE
2


Titlul activitii:,,Matematica regina tuturor tiinelor

Coordonatorul activitii:Serianu Liuba

Data desfurrii:28.03.2013

Durata activitii:12.45-13.45

Grupul int:Elevii clasei a III-a

OBI ECTI VE:
O1 - s motiveze elevii pentru studierea i rezolvarea diverselor enigme, probleme logice din domeniul
matematicii;
O2 s argumenteze corect rspunsurile problemelor de logic, de perspicacitate;
O3 s-i cultive dragostea fa de matematic;
O4 s accepte o colaborare democratic n cadrul concursului.


RESURSELE:-umane:elevii clasei a III-a.nvtorii clasei;
-materiale:carton duplex, acuarele,lipici,foarfece,hrtie glasat,
cutii de carton,aparat foto,coli de hrtie colorat/alb,
culori

DESCRI EREA ACTI VI TI I : Exerciii de dramatizare a textului
Asamblarea diferitelor materiale disponibile pentru
realizarea decorului.
Creativitate i originalitate

REZULTATE ATEPTATE:Un cadru favorabil exprimrii libere a copiilor.
Adaptarea la cerinele scenei(spatiului de concurs).
Valorificarea potenialului fiecrui elev i stimularea
creativittii.
Antrenarea lucrului n echip.

MODALI TAI DE EVALUARE: prin sumarea punctelor la toate probele i anunarea
punctajului cel mai nalt, nmnarea diplomelor pentru echipa ctigtoare i cte o diplom
pentru fiecare elev ca participant activ.


REZULTATE NREGI STRATE:Copiii au afirmat o atitudine degajata,lipsit de
emoii.
Interpretarea deosebit a poezilor pentru a saluta pe cei prezeni la
concurs i elementele cheie -materialele adaptate i potrivite fiecrui
moment.

SUGESTI I ,RECOMANDRI :Am observat c acolo unde copilul crete n
preajma celor ce-I insufl dorina de carte, studierea
aprofundat a matematiciid dovad de capacitate i
cunotine ample din domeniul matematicii.

Maximele date, mott-oul sunt scrise i afiate n sala desfurrii concursului
3


Nu nvei s desenezi uitndu-te la un profesor care deseneaz foarte bine.
Nu nvei pianul ascultnd un virtuoz.
Nu nvei s gndeti ascultndu-l pe un om care vorbete i gndete bine. Trebuie s
ncerci, s faci, s refaci,
pn ajungi s stpneti bine cunotinele.(Alain)

Winer afirm Matematica este gimnastica minii. Matematica disciplineaz
mintea, o deprinde cu judecata logic. Nu degeaba se spune c matematica este
gimnastica minii.

Matematica este tiina cu poteci

V rugm, fii mai vioi, matematica-I cu noi
Una din principalele probleme ale pedagogiei i didacticii este ridicarea interesului
elevilor fa de nvtur. Un rol important l are coninutul materiei instructive,
caracterul i coninutul exerciiilor i problemelor alese, metode de organizare a lucrului
la lecie. Dorina elevului de a afla ceva nou se menine pe parcursul ntregii perioade de
instruire n coal. Acest interes trebuie s fie susinut i dezvoltat att n cadrul orelor de
curs ct i a orelor extracurriculare.

Concursul la matematic de astzi are menirea:
O1 - s motiveze elevii pentru studierea i rezolvarea diverselor enigme, probleme logice
din domeniul matematicii;
O2 s argumenteze corect rspunsurile problemelor de logic, de perspicacitate;
O3 s-i cultive dragostea fa de matematic;
O4 s accepte o colaborare democratic n cadrul concursului.

* Fiecare echip i poate pregti emblem n form de o figur geometric de
culoarea respectiv. n clas bncile se aeaz n aa mod, ca copiii s poat s
lucreze elevii, nvelite cu fee de mas.
1. Participanii: 3 echipe a cte 4 elevi din clasele a III-a : mbrcai n cmi albe,
cmi albe i sumani, cmi albe, sumani i cu jacheta, AU MASCOTE LA
PIEPT PRINSE CU ACE DE SIGURAN.
2. Crainici:nvtorii claselor a III-a.
3. Juriul n numerar de 3 persoane.
Se pregtete cte o mas pentru fiecare participant i pentru juriu o mas cu o
fa de mas.
Pentru a nu se face discriminare ntre clase se propune nainte de nceperea
fiecrei probe extragerea unui bileel cu numrul ce indic al ct va fi n cadrul
acestei probe.
Designul instrucional
4

Bine ai venit la activitatea cu care se finalizeaz ziua matematicii la treapta
primar.Astzi la Concursul Matematica Regina tuturor tiinelor ne vin cei
pasionai de incomparabilul farmec al matematicii, avnd o bun ocazie de a face legtura
dintre matematic i via.

Prezentator 1:
Bine ai venit , dragi invitai,
La concurs s v dezvoltai,
Matematica s-o repetai,
De concurs s v bucurai.

Prezentator 2:
Chiar de-i grea i complicat
Stm cu nasul toi n carte,
Tot ce tim i-am nvat
La concurs v artm neaprat.

Prezentator 3:
Iar juriul de la concurs
Va avea un cuvnt de spus
i s dea doar note mari
Pentru cei mai buni colari.

Prezentator 1:
V prezint nti de toate
Fctorul de dreptate
Onorat asisten
Iat a juriului componen.


( PREZENTAREA JURIULUI)
1. Pelivan Efimia, director adjunct la treapta primar, diriginta clasei a IV-a B
2. Bivol Ala, ef de catedr a claselor I-IV, diriginta clasei a I-a D
3. Munteanu Maria, nvtoare i dirigint a clasei a I-a A

Prezentator 2:
Echipele s le invitm
Cu aplauze s le-ncurajm.
Matex i Zig-zag,
Extra-mate
Care tiu i pot de toate.


Prezentator 3:
5

Timpul iute zboar
i nu-i clip de pierdut
Echipele snt gata
Cu al lor salut.

Elev 1: (clasa 3a)
Bun venit n ast sal,
V vom zice-o salutare,
V fie numai de bine,
De noroc i voie bun,
i cu toii la un loc,
Porni-vom un concurs cu foc.

Elev 2: (clasa 3a)
Iubim matematica, regina tiinei
Cred c-o iubeau cndva i prinii
Ea ne nva detepi ca s fim
i oameni destoinici s devenim.

Elev 3: (clasa 3a)
Vom avea grea ncercare
ntr-o btlie mare.
Nu la box i nici la trnt ,
Nici la aruncarea mingii,
Ci la agerimea minii.

Elev 4: (clasa 3b)
Azi ne-om ntrece, ne-om bate cinstit
Cu mintea, cu gluma la loc potrivit.
S vad toi ce-au venit pe aici
Cine-i mai ager din bravii pitici.

Elev 5: (clasa 3b)
Cine adun i scade mai bine,
Rspunsul la cine mai repede vine.
Cine-nmulirea o face atent
Spre victorie rspunsul l duce corect..

Elev 6: (clasa 3b)
Deci cu toii hai la lucru
S ne mearg ca pe unt
C gndirea ne ajut
s-adunm cte un punct.

Elev 7: (clasa 3c)
6

La final s nu uitm
Matematica s-o salutm.
i v spunem fericii
Tare-i bine toi s-o tii.

Elev 8: (clasa 3c)
Bun gsit i juriu mare,
Cel venit la srbtoare,
V dorim noi, miestate,
La concurs s faci dreptate.

Elev 9: (clasa 3c)
Stimat juriu de azi,
tim c eti tu cu renume,
V rugm s ascultai , apreciai
i corect s numrai.
De v trebuie ajutor,
V dm icalculator
Dar s tii c-i mecheroi,
Trage punctele la noi.

Prezentarea echipelor (Prin strngere de mini , s se arate unirea echipei i
prezentarea mascotei echipei lipite la piept prin ace de siguran)

Elev 10: (clasa 3a)
Am pornit noi la concurs
Cci n-avem nimic de-ascuns.
Sntem clas curajoas
i echipa MATEX.ni-i aleas.


Elev 11: (clasa 3b)
Suporteri, s ne trii,
La concurs activi s fii.
Din palme s aplaudai,
Zig-zag tare s strigai.
Zig-zag oamenii creativi


Elev 12: (clasa 3c)
Extra-mate e prima n toate
Extra-mate va ajunge departe
Extra-mate va salutat
i salutul nostru s-a terminat.
7


Proba nti PROBA -FULGER

Tot pe drum fr-ncetare,
Iat proba urmtoare.
Echipele se vor nviora
i rspuns corect vor da.

Acum dau start primei probe. La aceast prob participanii vor da dovad ct
de ageri sunt. Fiecrei echipe i se vor adresa cte 10 ntrebri ce necesit rspuns
imediat. Fiecare rspuns corect se apreciaz cte un punct .Cel care tie rspunsul s
ridice mna n sus i s rspund atunci cnd eu i voi da cuvntul. Succese
la concurs i dm start concursului.

ntrebrile ctre prima
echip:
ntrebrile ctre a doua
echip:
ntrebrile ctre a treia
echip:
1. Cte minute sunt ntr-
o or? (60minute)
2. Cum se numesc nr.
care se aduna?termeni
3. 2 Mere verzi i 3
roii, cte mere snt n
total? (2)
4. Bunica are trei pisici,
fiecare pisic are cte
doi pui. Cte animale
are bunica n total?
(3*2=6)
5. Spune vecinii nr. 40 !
(39 i 41)
6. Mareste cu 8 pe 22
!(30)
7. Ce este mai greu? 1 kg
de vat sau un kg de
fier? (la fel)
8. Cel mai mare nr. de
trei cifre identice
este..(999)
9. Numii cel mai mic
numr de dou cifre
(10)
10. Doi au jucat n dame 4
ore. Cte ore a jucat
fiecare din ei?(4 ore)
1. Rezultatul scaderii se
numeste(diferen)
2. 2+2*2 este
__________(6)
3. Un kg. de seminte sau un
kg. de pietre este mai
usor ?(la fel)
4. Care e cel mai mic nr. de
doua cifre ? (10)
5. Dupa 831 vine (832)
6. Luna a treia a vacanei de
var (august)
7. La mini avem 10 degete,
cte degete avem la 10
mini?(100)
8. De cte ori n an se
deteapt soarele? (365)
9. Azi e marti, mne va fi
(miercuri)
10. Anda are 5 timbre, iar
sora ei tot atatea. Cate
timbre are sora ei ? (5
timbre)


1. Rezultatul adunarii se
numeste(sum)
2. Cte picioare au la un
loc 2 iepuri, 2 vulpi i 3
cocoi?__________(22
picioare)
3. 7 * 8 (56)
4. Cu coul stnd ntr-un
picior, cntrete 3 kg.
Ct cntrete stnd pe
ambele picioare? (3 kg)
5. Cel mai mare nr. par de
o cifra par este (8)
6. Care este data de azi?
(zi, luna, an) 28.03.2013
7. Marius a citit 100 de
pagini dintr-o carte si
mai are 4 pagini. Cate
pagini are cartea ? (104)
8. Prima lun a iernii
(decembrie).
9. Cte secunde sunt ntr-
o minut? (60 secunde)
10. Micoreaza cu 10 pe
100!

8

Proba a fost cam complicat,
Aa-i matematica cteodat,
ns juriu a fost atent
i-o s dea note pe drept.

Din nou s ncercm
Cuvnt juriului s dm.
Se ofer cuvnt juriului.
( JURIUL ANUN NOTELE DE LA 1 PROB)


Proba a doua FII ATENT I NUMR
Tot pe drum fr-ncetare,
Iat proba urmtoare.

Proba care solicit capacitatea de atenie a dvoastr.
Lucrai n cadrul grupului . E necesar de numrat numrul de triunghiuri de pe
desen.

Punctajul maxim este 7 puncte. Pentru fiecare triunghi determinat cte un punct.

Rspunsul corect: 7 triunghiuri

Proba a fost cam complicat,
Aa-i matematica cteodat,
ns juriu a fost atent
i-o s dea note pe drept.

Din nou s ncercm
Cuvnt juriului s dm.
Se ofer cuvnt juriului.
( JURIUL ANUN NOTELE DE LA 2 PROB)







9

Proba a treia PROBA SCRIE SEMNUL

Tot pe drum fr-ncetare,
Iat proba urmtoare.

La proba urmatoare un reprezentant din fiece echip este invitat s extrag o
fi, n care sunt scrise cte patru cifre de cinci, dar cu rspunsuri diferite
n exemple trebuie de pus semnele de operaii i paranteze, ca s primim o egalitate
adevrat.Respect ordinea efcturii operaiilor. Calculele le facei pe o foaie aparte,
pe cealalt scriei doar rspunsul corect.
Avei la dispoziie 2 minute. Punctaj maxim 3 puncte pentru fiecare operaie
delimitat corect
1) 5 5 5 5 = 3
2) 5 5 5 5 = 26
3) 5 5 5 5 = 30

Rspuns corect:
1. 5 5 5 5 = 3
2. 5x 5+ 5: 5 = 26
3. 5 5+ 5 5 = 30
Proba a fost cam complicat,
Aa-i matematica cteodat,
ns juriu a fost atent
i-o s dea note pe drept.

Din nou s ncercm
Cuvnt juriului s dm.
Se ofer cuvnt juriului.
( JURIUL ANUN NOTELE DE LA 3 PROB)



Proba a patra CONCURSUL DEPIRI
Tot pe drum fr-ncetare,
Iat proba urmtoare.

Concursul Depire (cte 3 cugetri pentru fiecare echip)
Rspunsul: din 1 ncercare 15 p.
din 2 ncercri 10 p.
din 3 ncercri 5 p.

Prob de ncercare
1. Acest obiect este necesar fiecrui elev, i bobocelului din clasa 1 , i absolventului
din clasa 12, chiar i precolarii l prefer cnd l au . E util i profesorului.

10

2. Multe sunt la elevii claselor mari, dar la unii elevi el poate fi unicul la toate obiectele


3. n vechime ele nu erau, i atunci oameni scriau pe scndurele, pe coaj. n timpul
rzboiului se scria pe ziare.Dar acum , nainte de 1 septembrie, prinii ni le procur
fiecrui. Ele sunt subiri, alteori groase.
(Caietul)
ECHIPA 1

1. Unii vor ca ea s se sfreasc mai repede, ca ei s fie liberi, s poat s se joace,
s alerge, dar ea nu se termin

2. Cineva le iubete, dar alii- nu , pentru c la ele trebuie mult s judeci, s scrii, s
rezolvi, s rspunzi Acolo i se spune c nu corect c ai rezolvat problema sau
exemplul

3. Dar poate timp n-ai avut n de-ajuns, doar ea decurge doar 45 min

(ora de matematic)



ECHIPA 2
1. ndeosebi ea este iubit de elevi, deoarece la ei ea este de cteva ori, i nu o singur
dat. Alteori elevii le ateapt- rzateapt

2. Uneori se tem s nu primeasc doi, alteori li-e lene s nvee, cteodat pur i
simplu s se odihneasc.

3. i atunci sun clopoelul i ea ncepe.

(recreaia)


ECHIPA 3
1. Acest lucru des e util elevilor clasa 2-12.Se poate folosi i n clasa 1 dac vor
elevii, prinii i nvtorul

2. Pentru clasele superioare el e mai necesar.Acest lucru e asemntor cu un
blocnot.n ea se scrie, ca s nu uii. i nu numai blocnot .

3. n ea se scriu note , tema de acas,rspuns, teste.
(Agend)

11

Proba a fost cam complicat,
Aa-i matematica cteodat,
ns juriu a fost atent
i-o s dea note pe drept.

Din nou s ncercm
Cuvnt juriului s dm.
Se ofer cuvnt juriului.
( JURIUL ANUN NOTELE DE LA 4 PROB)


Proba a cincia GIMNASTICA MINII
Tot pe drum fr-ncetare,
Iat proba urmtoare.

E de gndit! E necesar de rezolvat ase probleme logice.
Fiecare cpitan al echipei primete cte o fi cu un set de problem logice, efectundu-
le timp de 4 minute. Punctaj maxim 6 puncte, un punct pentru fiecare rezolvare
corect.

Problema 1
Cte zile de natere are un om la 10 de ani?
(10 de aniversri i doar o singur zi de natere)

Problema 2
Am cules mere mpreun cu fratele meu , apoi le-am mprit frete . Eu am cules
20 de mere , iar acum am 19 . Cte mere a cules fratele meu ?
19+19=38_ au copii mpreun
38-20=18 _ a cules fratele

Problema 3
Ai chibrite si intri intr-o camera ntunecoas n care se afl o lumnare , o lamp de
petrol i un cuptor . Ce aprinzi prima dat? CHI BRI TUL

Problema 4
Masa are patru coluri. Un col s-a tiat. Cte coluri are masa acum? 5 coluri

Problema 5
Un croitor are o bucat de stof cu lungimea de 18 metri i taie n fiecare zi cte 3 metri.
n a cta zi va tia ultima bucat? n a asea zi

Problema 6
Care este suma punctelor nscrise pe feele unui zar? 21



12

Proba a fost cam complicat,
Aa-i matematica cteodat,
ns juriu a fost atent
i-o s dea note pe drept.

Din nou s ncercm
Cuvnt juriului s dm.
Se ofer cuvnt juriului.
( JURIUL ANUN NOTELE DE LA 5 PROB)


Proba a asea CONSTRUCTORII
Jocul TANGRAM.
Li se propune elevilor un bol unde sunt scrise nite numere. Fiecare
echip trebuie s extrag cte dou numere scrise pe fi.

Tangram-ul este un joc foarte vechi de puzzle, de origine chinez, cunoscut sub
diferite denumiri ptratul magic, placheta nelepciunii sau placheta celor apte
iretlicuri.Spre deosebire de puzzle-urile occidentale care utilizeaz o sut de piese
pentru a realiza o singur imagine, tangram-ul utilizeaz doar 7 piese numite tanuri
(cinci triunghiuri dreptunghice isoscele, un ptrat i un paralelogram), ntotdeauna
aceleai, pentru a crea o sut de figuri.

Tangram-ul este, n primul rnd, un joc.

Jocul provine din China antic, unde se spunea despre el c dezvolt spiritul i
mintea. Planul ingenios al celor apte buci era ndrgit att de copii ct i de
aduli.



LEGENDA acestui joc al minii povestete:
n vremurile vechi, un mprat a chemat la palatul su muli meteri nvai, pentru a-i
furi fiului su cea mai minunat jucrie. Meterii au confecionat multe jucrii
frumoase, dar copilul se plictisea foarte repede de fiecare dintre ele. n cele din urm, la
curtea mprteasc a sosit un nvtor, spunnd c i el are pentru fiul mpratului o
jucrie i a scos din traista sa un simplu ptrat de hrtie. Creznd c-i bate joc de el,
mpratul a poruncit ca omul s fie biciuit. ns, nvtorul a tiat repede ptratul n
mai multe bucele i l-a chemat pe copil s se joace. n cele din urm, att copilul, ct i
mpratul, mpreun cu toi curtenii si, au fost vrjii de aceast jucrie simpl, dar
interesant.

13

Primesc cte un set adugtor de materiale: carton colorat -unde se va ncleia
numrul fomat , 2 seturi de figuri geometrice din tehnica Tangram , CLEI USCAT i
modelul dup care s se orienteze pentru ansamblarea figurilor pentru obinerea
numrului.

REGULI
Se vor folosi toate cele apte figuri care alctuiesc ptratul iniial (i numai ele).
Figurile se vor aeza una lng alta, fr suprapunere.
Uitndu-v la model asamblai piesele pentru obinerea numrului extras
Punctaj maxim - 7 puncte, dac au fost utilizate toate piesele -i s-a obinut o imagine
original .








Proba a fost cam complicat,
Aa-i matematica cteodat,
ns juriu a fost atent
i-o s dea note pe drept.

Din nou s ncercm
14

Cuvnt juriului s dm.
Se ofer cuvnt juriului.
( JURIUL ANUN NOTELE DE LA 6 PROB)


TOTALURILE
Prezentator 1:
Cred c tie fiecare, matematica ce rol are,
n viaa ta, a tuturor, cu ea drumu-i mai uor.
Ea ne unete, ne-ndeamn spre fapte,
Ea ne-ajut s-ajungem departe.

Prezentator 2:
Clasele au prezentat
Acest concurs minunat,
Mulumim la fiecare:
Echipe,juriu, spectatori i spectatoare.

Prezentator 3:
i la final s dm ascultare
Cine primete premiul cel mare.
Juriul drag s se grbeasc
Echipelor soart s-o hotrasc.

( JURIUL ANUN REZULTATELE FINALE I DECERNEAZ ECHIPELE CU
DIPLOME)
Ctig echipa ce are mai multe puncte PUNCTAJ TOTAL 48 PUNCTE

Arta este expresia pur a sentimentului omenesc, iar matematica expresia cristalin a raiunii. Arta
este mai cald, mai omeneasc, matematica este mai rece, dar mai strlucitoare. Viaa este ca o or
de matematic. Aduni, scazi, nmuleti i mpari...la un moment dat nelegi c ai greit, vrei s tergi
cu buretele, dar nu se poate...e trecut.

Iar acum oaspei iubii, s-a sfrit programul,
V rugm s mai venii ca i azi, la anul.
V rugm s nu uitai sfatul i povaa:
Matematica-nvai c v-o cere viaa.















15




Fiecare cifr s fie reprezentat pe o
foaie , format A4. Ilustrarea s fie
verbalizat , nsoit de o scurt poezie.

16



Figurile i corpurile geometrice s fie executate prin
diverese tehnici de lucru: Tehnica seminelor, Tehnica
aei, Tehnica Quiling, Tehnica Origami, tehnici de
decupare, tehnici de pictur diverse,modelaj din
plastilin sau alte materiale, colaje din materiale
textile, plante uscate, hrtie i cartoane.

17











Desfaurat n cabinetul , lecia VI

Obiectivele activitii extracuriculare:
1) S motiveze elevii pentru studierea i rezolvarea
diverselor enigme, probleme din domeniul matematicii;
2) S argumenteze corect rspunsurile problemelor de
logic, de perspicacitate;
3) S-i cultive dragostea fa de matematic;
4) S accepte o colaborare democratic n cadrul
concursului.
18











Tematica gazetelor de perete:
1. Matematica este tiina cu poteci.
2. V rugm, fii mai vioi, matematica-i cu noi !
3. Gimnastica gndirii
4. Matematica distractiv
5. Matematica-regina tuturor tiinelor

Repere de sprijin n elaborarea gazetelor de perete:
a) Curioziti din lumea matematicii
b) Din istoria matematicii
c) Matematicieni celebri (Pitagora, Thales, Arhimede, Euclid)
d) Gimnastica gndirii(probleme distractive, probleme n
versuri, ghicitori, rebus matematic, creaii proprii)
19


Se va desfura vineri, 29.03.2013, recreaia leciei a IV-a
n holul galeriei blocului C, etajul I. Evaluarea se va face prin
nmnarea diplomelor .
Cerine fa de elaborarea lucrrilor:
1) Claritatea i corectitudinea
formulrii ;
2) Corespunderea tematicii cu
materialului elaborat;
3) Dozarea obiectiv a materialului (ca
volum, coninut i esen) n fiecare
tematic propus.