MinisterulEducaiei

DirecianvmntIaloveni
LiceulTeoretic Ion Pelivan, Rzeni

Scenariul didactic
al activitii extracurs:

28.03.2013
Moderatori:
nvtoriiclaselor a III-a
aitrepteiprimare

Anulcolar: 2012-2013
FI DE ACTIVITATE
1

Titlul activitii:,,Matematica regina tuturor tiinelor

Coordonatorul activitii:Serianu Liuba
Data desfurrii:28.03.2013
Durata activitii:12.45-13.45
Grupul int:Elevii clasei a III-a
OBIECTIVE:
O1 - smotivezeeleviipentrustudiereairezolvareadiverselorenigme, problemelogice din
domeniulmatematicii;
O2 sargumentezecorectrspunsurileproblemelor de logic, de perspicacitate;
O3 s-icultivedragosteafa de matematic;
O4 saccepte o colaboraredemocraticncadrulconcursului.
RESURSELE:-umane:eleviiclasei a III-a.nvtoriiclasei;
-materiale:carton duplex, acuarele,lipici,foarfece,hrtieglasat,
cutii de carton,aparatfoto,coli de hrtiecolorat/alb,
culori
DESCRIEREA ACTIVITII: Exerciii de dramatizare a textului
Asamblareadiferitelormaterialedisponibilepentru
realizareadecorului.
Creativitateioriginalitate
REZULTATE ATEPTATE:Uncadrufavorabilexprimriilibere a copiilor.
Adaptarea la cerinelescenei(spatiului de concurs).
Valorificareapotenialuluifiecruielevistimularea
creativittii.
Antrenarealucruluinechip.
MODALITAI DE EVALUARE:prin sumarea punctelor la toate probele i anunarea
punctajului cel mai nalt, nmnarea diplomelor pentru echipa ctigtoare i cte o diplom
pentru fiecare elev ca participant activ.
REZULTATE NREGISTRATE:Copiii au afirmat o atitudinedegajata,lipsit de
emoii.
Interpretareadeosebita poezilorpentru a salutapeceiprezeni la
concursielementelecheie -materialeleadaptateipotrivitefiecrui
moment.
SUGESTII,RECOMANDRI:Amobservatcacoloundecopilulcreten
preajmacelorce-I insufldorina de carte, studierea
aprofundat amatematiciiddovad de capacitate i
cunotine ample din domeniulmatematicii.

Maximele date, mott-oulsuntscriseiafiatensaladesfurriiconcursului

2

Nu nveisdeseneziuitndu-te la un profesor care deseneazfoarte bine.

Nu nveipianulascultndunvirtuoz.
Nu nveisgndetiascultndu-l pe un om care vorbeteigndete bine.
Trebuiesncerci, sfaci, srefaci,
pnajungisstpneti bine cunotinele.(Alain)
Winerafirm Matematicaestegimnasticaminii.Matematicadisciplineazmintea, o
deprinde cu judecatalogic. Nu degeaba se spunecmatematicaestegimnasticaminii.
Matematicaestetiina cu poteci
Vrugm, fiimaivioi, matematica-I cu noi
Una din principaleleprobleme ale
pedagogieiididacticiiesteridicareainteresuluielevilorfa de nvtur. Unrol important l
are coninutulmateriei instructive, caracteruliconinutulexerciiiloriproblemeloralese,
metode de organizare a lucrului la lecie. Dorinaelevului de aaflacevanou se
meninepeparcursulntregiiperioade de instruirencoal. Acestinterestrebuiesfie
susinutidezvoltatattncadrulorelor de curs cti a orelorextracurriculare.
Concursul lamatematic de astzi are menirea:
O1 - smotivezeeleviipentrustudiereairezolvareadiverselorenigme, problemelogice din
domeniulmatematicii;
O2 sargumentezecorectrspunsurileproblemelor de logic, de perspicacitate;
O3 s-icultivedragosteafa de matematic;
O4 saccepte o colaboraredemocraticncadrulconcursului.
* Fiecare echip i poate pregti emblem n form de o figur geometric de
culoarea respectiv. n clas bncile se aeaz n aa mod, ca copiii s poat s
lucreze elevii, nvelite cu fee de mas.
1.
Participanii: 3 echipe a cte 4 elevi din clasele a III-a : mbrcai n cmi albe,
cmi albe i sumani, cmi albe, sumani i cu jacheta, AU MASCOTE LA
PIEPT PRINSE CU ACE DE SIGURAN.
2.
Crainici:nvtorii claselor a III-a.
3.
Juriul n numerar de 3 persoane.
Se pregtetecte o maspentrufiecare participant ipentrujuriu o mas cu o fa
de mas.
Pentru a nu se face discriminarentreclase se propunenainte de ncepereafiecrei
probe extragereaunuibileel cu numrulceindic al ctva fi ncadrulacestei probe.

Designul instrucional
Bine aivenit la activitatea cu care se finalizeazziuamatematicii la
treaptaprimar.Astzi la ConcursulMatematica Regina tuturortiinelor ne vin
3

ceipasionai de incomparabilulfarmec al matematicii, avnd o bunocazie de a face

legturadintrematematicivia.
Prezentator 1:
Bine ai venit , dragi invitai,
La concurs s v dezvoltai,
Matematica s-o repetai,
De concurs s v bucurai.
Prezentator 2:
Chiar de-i grea i complicat
Stm cu nasul toi n carte,
Tot ce tim i-am nvat
La concurs v artm neaprat.
Prezentator 3:
Iar juriul de la concurs
Va avea un cuvnt de spus
i s dea doar note mari
Pentru cei mai buni colari.
Prezentator 1:
V prezint nti de toate
Fctorul de dreptate
Onorat asisten
Iat a juriului componen.
( PREZENTAREA JURIULUI)
1. PelivanEfimia, director adjunct la treaptaprimar, dirigintaclasei a IV-a B
2. BivolAla, ef de catedr a claselor I-IV, dirigintaclasei a I-a D
3. Munteanu Maria, nvtoareidirigint a clasei a I-a A
Prezentator 2:
Echipele s le invitm
Cu aplauze s le-ncurajm.
Matex i Zig-zag,
Extra-mate
Care tiu i pot de toate.
Prezentator 3:
Timpul iute zboar
i nu-i clip de pierdut
Echipele snt gata
4

Cu al lor salut.
Elev 1: (clasa 3a)
Bun venit n ast sal,
V vom zice-o salutare,
V fie numai de bine,
De noroc i voie bun,
i cu toii la un loc,
Porni-vom un concurs cu foc.
Elev 2:(clasa 3a)
Iubim matematica, regina tiinei
Cred c-o iubeau cndva i prinii
Ea ne nva detepi ca s fim
i oameni destoinici s devenim.
Elev 3:(clasa 3a)
Vom avea grea ncercare
ntr-o btlie mare.
Nu la box i nici la trnt ,
Nici la aruncarea mingii,
Ci la agerimea minii.
Elev 4:(clasa 3b)
Azi ne-om ntrece, ne-om bate cinstit
Cu mintea, cu gluma la loc potrivit.
S vad toi ce-au venit pe aici
Cine-i mai ager din bravii pitici.
Elev 5:(clasa 3b)
Cine adun i scade mai bine,
Rspunsul la cine mai repede vine.
Cine-nmulirea o face atent
Spre victorie rspunsul l duce corect..
Elev 6:(clasa 3b)
Deci cu toii hai la lucru
S ne mearg ca pe unt
C gndirea ne ajut
s-adunm cte un punct.
Elev 7:(clasa 3c)
La final s nu uitm
Matematica s-o salutm.
i v spunem fericii
5

Tare-i bine toi s-o tii.

Elev 8:(clasa 3c)
Bun gsit i juriu mare,
Cel venit la srbtoare,
V dorim noi, miestate,
La concurs s faci dreptate.
Elev 9:(clasa 3c)
Stimat juriu de azi,
tim c eti tu cu renume,
V rugm s ascultai , apreciai
i corect s numrai.
De v trebuie ajutor,
V dm icalculator
Dar s tii c-i mecheroi,
Trage punctele la noi.
Prezentarea echipelor (Prin strngere de mini , s se arate unirea echipei i
prezentarea mascotei echipei lipite la piept prin ace de siguran)
Elev 10:(clasa 3a)
Am pornit noi la concurs
Cci n-avem nimic de-ascuns.
Sntem clas curajoas
i echipa MATEX.ni-i aleas.
Elev 11:(clasa 3b)
Suporteri, s ne trii,
La concurs activi s fii.
Din palme s aplaudai,
Zig-zag tare s strigai.
Zig-zag oamenii creativi
Elev 12:(clasa 3c)
Extra-mate e prima n toate
Extra-mate va ajunge departe
Extra-mate va salutat
i salutul nostru s-a terminat.

Probanti PROBA -FULGER

Tot pe drum fr-ncetare,
Iat proba urmtoare.
Echipele se vor nviora
i rspuns corect vor da.
Acum dau start primei probe. La aceast prob participanii vor da dovad ct
de ageri sunt. Fiecreiechipe i se voradresacte 10
ntrebricenecesitrspunsimediat. Fiecarerspunscorect se apreciazcte un punct .Cel
care tie rspunsul s ridice mna n sus i s rspund atunci cnd eu i voi
da cuvntul.Succese la concurs i dm start concursului.
ntrebrile ctre prima
echip:
1. Cte minute sunt ntro or? (60minute)
2. Cum se numesc nr.
care se aduna?termeni
3. 2 Mere verzi i 3
roii, cte mere snt n
total? (2)
4. Bunica are trei pisici,
fiecare pisic are cte
doi pui. Cte animale
are bunica n total?
(3*2=6)
5. Spune vecinii nr. 40 !
(39 i 41)
6. Mareste cu 8 pe 22 !
(30)
7. Ce este mai greu? 1 kg
de vat sau un kg de
fier? (la fel)
8. Cel mai mare nr. de
trei cifre identice
este..(999)
9. Numii cel mai mic
numr de dou cifre
(10)
10. Doi au jucat n dame 4
ore. Cte ore a jucat
fiecare din ei?(4 ore)

ntrebrile ctre a doua

echip:
1. Rezultatul scaderii se
numeste(diferen)
2. 2+2*2 este
__________(6)
3. Un kg. de seminte sau un
kg. de pietre este mai
usor ?(la fel)
4. Care e cel mai mic nr. de
doua cifre ? (10)
5. Dupa 831 vine (832)
6. Luna a treia a vacanei de
var (august)
7. La mini avem 10 degete,
cte degete avem la 10
mini?(100)
8. De cte ori n an se
deteapt soarele? (365)
9. Azi e marti, mne va fi
(miercuri)
10. Anda are 5 timbre, iar
sora ei tot atatea. Cate
timbre are sora ei ? (5
timbre)

ntrebrile ctre a treia

echip:
1. Rezultatul adunarii se
numeste(sum)
2. Cte picioare au la un
loc 2 iepuri, 2 vulpi i 3
cocoi?__________(22
picioare)
3. 7 * 8 (56)
4. Cu coul stnd ntr-un
picior, cntrete 3 kg.
Ct cntrete stnd pe
ambele picioare? (3 kg)
5. Cel mai mare nr. par
deo cifra par este (8)
6. Care este data de azi?
(zi, luna, an) 28.03.2013
7. Marius a citit 100 de
pagini dintr-o carte si
mai are 4 pagini. Cate
pagini are cartea ? (104)
8. Prima lun a iernii
(decembrie).
9. Cte secunde sunt ntro minut? (60 secunde)
10. Micoreaza cu 10 pe
100!

Proba a fost cam complicat,

Aa-i matematica cteodat,
ns juriu a fost atent
i-o s dea note pe drept.
Din nousncercm
Cuvntjuriuluisdm.
Se ofercuvntjuriului.

( JURIUL ANUN NOTELE DE LA 1 PROB)

Probaadoua FII ATENT I NUMR
Tot pe drum fr-ncetare,
Iat proba urmtoare.

Probacare solicitcapacitatea de atenie a dvoastr.

Lucrai n cadrul grupului . E necesar de numrat numrul de triunghiuri de pe
desen.

Punctajul maxim este 7 puncte. Pentru fiecare triunghi determinat cte un punct.
Rspunsul corect: 7 triunghiuri
Proba a fost cam complicat,
Aa-i matematica cteodat,
ns juriu a fost atent
i-o s dea note pe drept.
Din nousncercm
Cuvntjuriuluisdm.
Se ofercuvntjuriului.
( JURIUL ANUN NOTELE DE LA 2 PROB)

Probaatreia PROBA SCRIE SEMNUL

Tot pe drum fr-ncetare,
Iat proba urmtoare.
La proba urmatoare un reprezentant din fiece echip este invitat s extrag o fi,
n care sunt scrise cte patru cifre de cinci, dar cu rspunsuri diferite
n exemple trebuie de pus semnele de operaii i paranteze, ca s primim o egalitate
adevrat.Respect ordinea efcturii operaiilor. Calculele le facei pe o foaie aparte,
pe cealalt scriei doar rspunsul corect.
Avei la dispoziie 2 minute. Punctaj maxim 3 puncte pentru fiecare operaie
delimitat corect
1) 5 5 5 5 = 3
2) 5 5 5 5 = 26
3) 5 5 5 5 = 30
Rspunscorect:
1. 5 5 5 5 = 3
2. 5x 5+ 5: 5 = 26
3. 5 5+ 5 5 = 30
Proba a fost cam complicat,
Aa-i matematica cteodat,
ns juriu a fost atent
i-o s dea note pe drept.
Din nousncercm
Cuvntjuriuluisdm.
Se ofercuvntjuriului.

( JURIUL ANUN NOTELE DE LA 3 PROB)

Probaapatra CONCURSUL DEPIRI

Tot pe drum fr-ncetare,
Iat proba urmtoare.
Concursul Depire (cte 3 cugetri pentru fiecare echip)
Rspunsul: din 1 ncercare 15 p.
din 2 ncercri 10 p.
din 3 ncercri 5 p.
Prob de ncercare
1. Acestobiectestenecesarfiecruielev, ibobocelului din clasa1 ,iabsolventului din clasa
12, chiariprecolariilprefercndl au . E utiliprofesorului.
2. Multesunt la eleviiclaselormari, dar la uniielevi el poate fi unicul la toateobiectele
9

3. nvechimeele nu erau, iatuncioameniscriaupescndurele, pecoaj.

ntimpulrzboiului se scriapeziare.Daracum ,nainte de 1 septembrie,
procurfiecrui. Elesuntsubiri, alteorigroase.
(Caietul)

priniini le

ECHIPA 1
1. Unii vor ca ea s se sfreasc mai repede, ca ei s fie liberi, s poat s
s alerge, dar ea nu se termin

se joace,

2. Cineva le iubete, dar alii- nu , pentru c la ele trebuie mult s judeci, s scrii, s
rezolvi, s rspunzi Acolo i se spune c nu corect c ai rezolvat problema sau
exemplul
3. Dar poate timp n-ai avut n de-ajuns, doar ea decurge doar 45 min
(ora de matematic)

ECHIPA 2
1. ndeosebi ea este iubit de elevi, deoarece la ei ea este de cteva ori, i nu o singur
dat. Alteori elevii le ateapt- rzateapt
2. Uneori se tem s nu primeasc doi, alteori li-e lene s nvee, cteodat pur i
simplu s se odihneasc.
3. i atunci sun clopoelul i ea ncepe.
(recreaia)
ECHIPA 3
1. Acest lucru des e util elevilor clasa 2-12.Se poate folosi i n clasa 1 dac vor
elevii, prinii i nvtorul
2. Pentru clasele superioare el e mai necesar.Acest lucru e asemntor cu un
blocnot.n ea se scrie, ca s nu uii. i nu numai blocnot .
3. n ea se scriu note , tema de acas,rspuns, teste.
(Agend)
Proba a fost cam complicat,
10

Aa-i matematica cteodat,

ns juriu a fost atent
i-o s dea note pe drept.
Din nousncercm
Cuvntjuriuluisdm.
Se ofercuvntjuriului.

( JURIUL ANUN NOTELE DE LA 4 PROB)

Probaacincia GIMNASTICA MINII
Tot pe drum fr-ncetare,
Iat proba urmtoare.
E de gndit! E necesar de rezolvat ase probleme logice.
Fiecarecpitan al echipeiprimetecte o fi cu un set de problem logice, efectundu-le
timp de 4 minute. Punctaj maxim 6 puncte, un punctpentrufiecarerezolvarecorect.
Problema 1
Cte zile de natere are un om la 10 de ani?
(10 de aniversri i doar o singur zi de natere)
Problema 2
Am cules mere mpreun cu fratele meu , apoi le-am mprit frete . Eu am cules 20 de
mere , iar acum am 19 . Cte mere a cules fratele meu ?
19+19=38_ au copii mpreun
38-20=18 _ a cules fratele
Problema 3
Ai chibritesiintriintr-o camera ntunecoasn care se afl o lumnare , o lamp de petrol
i un cuptor . Ceaprinzi prima dat?CHIBRITUL
Problema 4
Masa are patru coluri. Un col s-a tiat. Cte coluri are masa acum?5 coluri
Problema 5
Un croitor are o bucat de stof cu lungimea de 18 metri i taie n fiecare zi cte 3 metri.
n a cta zi va tia ultima bucat?n a asea zi
Problema 6
Care este suma punctelor nscrise pe feele unui zar?21

Proba a fost cam complicat,

Aa-i matematica cteodat,
11

ns juriu a fost atent

i-o s dea note pe drept.
Din nousncercm
Cuvntjuriuluisdm.
Se ofercuvntjuriului.

( JURIUL ANUN NOTELE DE LA 5 PROB)

Proba aasea CONSTRUCTORII
Jocul TANGRAM.

Li se propune elevilor un bol unde sunt scrise nite numere. Fiecare

echip trebuie s extrag cte dou numere scrise pe fi.
Tangram-uleste un jocfoartevechi de puzzle, de originechinez, cunoscut sub
diferitedenumiri ptratul magic, plachetanelepciunii sau
plachetacelorapteiretlicuri.Spredeosebire de puzzle-urileoccidentale care utilizeaz
o sut de piesepentru a realiza o singur imagine, tangram-ulutilizeazdoar 7
piesenumite tanuri (cincitriunghiuridreptunghiceisoscele, un ptrati un
paralelogram), ntotdeaunaaceleai, pentru a crea o sut de figuri.
Tangram-uleste, nprimulrnd, un joc.
Joculprovine din China antic, unde se spuneadespre el cdezvoltspiritulimintea.
Planulingenios al celoraptebuci era ndrgitatt de copiicti de aduli.

LEGENDAacestui joc al minii povestete:

n vremurile vechi, un mprat a chemat la palatul su muli meteri nvai, pentru a-i
furi fiului su cea mai minunat jucrie. Meterii au confecionat multe jucrii
frumoase, dar copilul se plictisea foarte repede de fiecare dintre ele. n cele din urm, la
curtea mprteasc a sosit un nvtor, spunnd c i el are pentru fiul mpratului o
jucrie i a scos din traista sa un simplu ptrat de hrtie. Creznd c-i bate joc de el,
mpratul a poruncit ca omul s fie biciuit. ns, nvtorul a tiat repede ptratul n
mai multe bucele i l-a chemat pe copil s se joace. n cele din urm, att copilul, ct
i mpratul, mpreun cu toi curtenii si, au fost vrjii de aceast jucrie simpl, dar
interesant.
Primesc cte un set adugtor de materiale: carton colorat -unde se va
ncleia numrul fomat , 2 seturi de figuri geometrice din tehnica
Tangram , CLEI USCAT i modelul dup care s se orienteze
pentru ansamblarea figurilor pentru obinerea numrului.

REGULI
12

 Se vor folosi toate cele apte figuri care alctuiesc ptratul iniial (i numai ele).
Figurile se vor aeza una lng alta, fr suprapunere.
Uitndu-v la model asamblai piesele pentru obinerea numrului extras
Punctaj maxim - 7puncte, dac au fostutilizatetoatepiesele -i s-a obinut o imagine
original.

Proba a fost cam complicat,

Aa-i matematica cteodat,
ns juriu a fost atent
i-o s dea note pe drept.
Din nousncercm
Cuvntjuriuluisdm.
Se ofercuvntjuriului.
( JURIUL ANUN NOTELE DE LA 6 PROB)

13

TOTALURILE
Prezentator 1:
Cred c tie fiecare, matematica ce rol are,
n viaa ta, a tuturor, cu ea drumu-i mai uor.
Ea ne unete, ne-ndeamn spre fapte,
Ea ne-ajut s-ajungem departe.
Prezentator 2:
Clasele au prezentat
Acest concurs minunat,
Mulumim la fiecare:
Echipe,juriu, spectatori i spectatoare.
Prezentator 3:
i la final s dm ascultare
Cine primete premiul cel mare.
Juriul drag s se grbeasc
Echipelor soart s-o hotrasc.
( JURIUL ANUN REZULTATELE FINALE I DECERNEAZ ECHIPELE CU
DIPLOME)
Ctig echipa ce are mai multe puncte PUNCTAJ TOTAL 48 PUNCTE
Artaesteexpresiapur a sentimentuluiomenesc, iarmatematica expresiacristalin a raiunii.
Artaestemaicald, maiomeneasc, matematicaestemairece, darmaistrlucitoare. Viaaesteca o or de
matematic. Aduni, scazi, nmuletiimpari...la un moment datnelegicaigreit, vreistergi cu
buretele, dar nu se poate...e trecut.
Iaracumoaspeiiubii, s-a sfritprogramul,
Vrugmsmaiveniicaiazi, la anul.
Vrugms nu uitaisfatulipovaa:
Matematica-nvaic v-o cereviaa.

14

Fiecare cifr s fie reprezentat pe o

foaie , format A4. Ilustrarea s fie
verbalizat , nsoit de o scurt poezie.

15

16

Figurile i corpurile geometrice s fie executate prin

diverese tehnici de lucru: Tehnica seminelor, Tehnica
aei, Tehnica Quiling, Tehnica Origami, tehnici de
decupare, tehnici de pictur diverse,modelaj din
plastilin sau alte materiale, colaje din materiale
textile, plante uscate, hrtie i cartoane.

17

Desfaurat n cabinetul

, lecia VI

Obiectivele activitii extracuriculare:

1)S motiveze elevii pentru studierea i rezolvarea
diverselor enigme, probleme din domeniul matematicii;
2)S argumenteze corect rspunsurile problemelor de
logic, de perspicacitate;
3)S-i cultive dragostea fa de matematic;
4)S accepte o colaborare democratic n cadrul
concursului.

Tematica gazetelor de perete:

1. Matematica este tiina cu poteci.
2. V rugm, fii mai vioi, matematica-i cu noi !
3. Gimnastica gndirii
4. Matematica distractiv
18

5. Matematica-regina tuturor tiinelor

Repere de sprijin n elaborarea gazetelor de perete:
a) Curioziti din lumea matematicii
b) Din istoria matematicii
c) Matematicieni celebri (Pitagora, Thales, Arhimede, Euclid)
d) Gimnastica gndirii(probleme distractive, probleme n
versuri, ghicitori, rebus matematic, creaii proprii)
Se va desfura vineri, 29.03.2013, recreaia leciei a IV-a

n holul galeriei blocului C, etajul I. Evaluarea se va face prin

nmnarea diplomelor .

Cerine fa de elaborarea lucrrilor:

1) Claritatea i corectitudinea
formulrii ;

19

2) Corespunderea tematicii cu
materialului elaborat;
3) Dozarea obiectiv a materialului (ca
volum, coninut i esen) n fiecare
tematic propus.

20