Scenariul activităţii

extracurriculare la
Matematică

Concurs:

„Erudit
Cafe”
Coordonator: Podubnii Aliona

2018
 Motto: Faima pe care o oferă bogăţiile sau frumuseţea
este trecătoare şi fragilă; desăvîrşirea minţii este o avere
splendidă şi durabilă.
(Sallust)

Obiective:
- trezirea la elevi a interesului faţă de matematică;
- stimularea tendinţei de a îmbogăţi vocabularul, bagajul de cunoştinţe;
- dezvoltarea abilităţilor de comunicare în grup.
- Să accepte o colaborare democratică în cadrul concursului.

Metode şi procedee: joc intelectual; exerciţii; chestionare orală; chestionare scrisă.

Materiale: postere, foi de carton, calculator, proiector, ecran, materiale confecţionate

manual, prezentare PPT.

Scenariul concursului
1. Prezentarea echipelor (Două echipe a cîte 6 elevi din clasele a VI-a şi a VII-a).
Crainic1: Salutare tuturor

Crainic2:Bine aţi venit , dragi invitaţi,

Crainic1:La concurs să vă distraţi,

Crainic2:Matematica s-o repetaţi,

Ambii :De concurs să vă bucuraţi.

Crainic1: Pînă a –ncepe noi concursul,

Vă prezint întîi de toate

Juriul din astă sală,

Făcătorul de dreptate

(se prezintă juriul).

Crainic 2:Juriul vi l-am prezentat,

Pe toţi i-aţi aplaudat.

Iar acum vă prezentăm

Echipele ce le avem.

Crainic 1:Echipele să le invităm

Cu aplauze să le-ncurajăm.

„Matex” şi „ Extra-mate”

Care ştiu şi pot de toate.

Crainic1:Timpul zboară,

Nu e timp de pierdut.

Echipele sînt gata

Şi acum într-un ceas bun, să începem concursul.

Runda I. „Cugetări”
Indiciul 1: În apropierea ei sunt plasate semafoare pentru a evita accidentele de circulaţie.
Indiciul 2: Operaţie, rezultatul căreea nu e nici sumă nici diferenţă nici produs nici cît.
Indiciul 3: Semnul matematic este „ U” întors.
Indiciul 4: Este o nouă mulţime ce conţine elemente comune ale două sau mai multe mulţimi.
Răspuns: Intersecţia
Întrebarea nr. 2
Indiciul 1: Schimbaţi poziţia unui chibrit astfel încît propoziţia obţinută să fie adevărată.

XI +VII=V
Indiciul 2: În urma modificărilor membrul drept al egalităţii devine divizibil cu 2.
Indiciul 3:În urma modificărilor termenii devin descăzut şi scăzător
Indiciul 4: În urma modificărilor membrul drept va fi succesorul numărului 3

-
Răspuns: XI VII= IV

Întrebarea nr.3
Indiciul 1: Schimbaţi poziţia unui chibrit( beţişor) astfel încît propoziţia să fie adevărată.

Indiciul 2:După modificare descăzutul şi scăzătorul se transformă în termeni.

Indiciul 3: După modificare membrul drept al egalităţii devine multiplu a lui 5 sau unul din
termeni devine divizibil cu 3.
Indiciul 4: După modificare membrul drept devine succesorul lui 24 sau unul din termeni devine
predecesorul lui 10.

Răspuns:

sau

Întrebarea nr. 4
Indiciul 1:A şaisprezecea literă a alfabetului grecesc.
Indiciul 2:Constantă matematică a cărei valoare este raportul dintre circumferinţa şi diametrul
oricărui cerc într-un spaţiu euclidian; este aceeaşi valoare ca şi raportul dintre aria unui cerc şi
pătratul razei sale.
Indiciul 3: În limba româna performanţa este de 25 de zecimale, dată de următoarele două
poezii: “Dar o ştim, e număr important ce trebuie iubit/ Din toate numerele însemnate diamant
neasemuit,/ Cei ce vor temeinic asta preţui/ Ei veşnic bine vor trăi”.
Indiciul 4: Valoarea ei este de 3,14…
Răspuns: Numărul 𝝅.
Întrebarea nr.5
Indiciul 1: Desenaţi acest plic fără ridica creionul de pe foaie şi fără a trece pe acelaşi segment
de 2 ori

Indiciul 2 Începem a desena din A sau din D.

Indiciul 3: Dacă începem din A finisăm în D. Dacă începem din D finisăm în A.
Indiciul 4:Dacă începem din D următorul punct este E .Dacă începem din A următorul punct este
C.
Indiciul 5.Desenaţi în ordinea DEB … sau în ordinea ACB…
Răspuns: DEBCDAECA sau ACBEADCED.

Crainic1:Echipele au concurat
Oare ce note au luat?

Juriu acum o să ne spună

Fiecare cît adună.

( JURIUL ANUNŢĂ NOTELE DE LA II PROBĂ)

Crainic 2:Tot pe drum fără-ncetare,

Iată proba următoare.

Echipele se vor înviora

Şi răspuns corect vor da

Runda II „ Adevărat sau fals”

Testul 1
1. Produsul a două numere de același semn este pozitiv. A
2. Modulul modulului unui număr pozitiv este un număr pozitiv. A
3. Unitatea de bază pentru măsurarea lungimii este centimetru. F
4. Cea mai simplă figură geometrică este dreapta. F
5. Triunghiul cu trei laturi congruente se numește isoscel. F

Testul 2
1. Elementul neutru la înmulțire este unu. A
2. Termenii unei fracții se numesc numitor și numărător. A
3. Unitatea de masură a timpului este secunda. A
4. Suma măsurilor unghiurilor unui triunghi este egală cu 200°. F
5. Dacă la o competiţie sportivă îl întreci pe cel de pe poziţia a treia tu vei ocupa
poziţia a doua. F
Testul 3
1. Suma a două numere opuse este egală cu zero. A
2. O mulţime de cai îi zicem cireadă. F
3. Într-o oră sînt 6300 de secunde. F
4. Coarda care conține centrul cercului se numește diametru. A
5. Triunghiul care are două laturi congruente este echilateral. F

Testul 4
1. Numărul care se divide la unu și la el însuși se numește prim. A
2. A zecea parte dintr-un număr este un procent. F
3. Vacanţa de vară are 92de zile. A
4. Unghiurile care au aceeași măsură în grade se numesc congruente. A
5. Suma tuturor laturilor unui poligon este perimetrul. A
Testul 5
1. Produsul numerelor: 0,1,2,3,4 şi 5 este egal cu 0. A
2. Numărul 55 este pătrat perfect. F
3. Prima coordonată a punctului se numeşte abscisă. A
4. Dreapta care are două puncte comune cu cercul se numește tangentă. F
5. Unghiurile opuse la vîrf nu sunt congruente. F

Testul 6
1. Modulul unui număr negativ este un număr negativ. F
2. Intervalul de timp de 7 zile este săptămîna. A
3. Compasul este instrumentul pentru măsurarea unghiurilor. F
4. Segmentul care are extremitățile două puncte de pe cerc se numește coardă. A
5. Soldatul la comanda „împrejur” se roteşte la un unghi de 90°. F
Proba a fost cam complicată,

Aşa-i matematica cîte odată,

Însă juriu a fost atent

Şi-o să dea note pe drept.

( JURIUL ANUNŢĂ NOTELE DE LA II PROBĂ)

Crainic 1. Stimaţi concurenţi vă invităm la cea de a treaia probă

„ Gimnastica minţii”

Runda III „ Gimnastica minţii”

1 Cîte fructe poate mînca un copil pe nemîncate? ( unu)

2 Cum se poate să scoţi 10 din 10 şi să rămînă tot 10? ( manuşile de pe mîine)

3 Elena are 7 ani. Maria -5ani. Cu cît va fi mai mare Elena decît Maria peste 10
ani?(2 ani)

4 Valentin are 2 fraţi şi 2 surori. Cîţi fraţi are Alina, sora lui? (3 fraţi)

5 Care an durează o singură zi? (Anul Nou)

6 Adrian are 10 ani. Cîte zile de naştere are? ( una)

7 O fetiţă mergea spre casă cu un coşuleţ în care se aflau 2 boboci de gîscă 2

boboci de raţă. Cîte picioare mergeau spre casă? (2)

8 O orchestră formată din 8 muzicanţi cîntă o melodie în 4 minute. În cîte minute

vor cînta aceeaşi melodie o orchestră din 6 muzicanţi? ( 4 minute)

9 Camelia e mai mare decît sora mea cu 7 ani. Cîţi ani avea Camelia cînd s-a
născut sora mea?
(7 ani)

10. O casă are 4 camere. Dintr-o cameră s-au făcut 2 camere. Cîte camere are
casa? ( 5 camere)

11 Într-o încăpere ard 7 lumînări. Trei s-au stins. Cîte lumânări au rămas ? ( 7)

12. Ce fel de multime este mulţimea maeştrilor de şah, care au vîrsta de 3 ani

( mulţime vidă).

Fiecare echipă va primi cîte 10 întrebări ce necesită răspuns imediat. Fiecare

răspuns corect se apreciază cu un punct.
Echipa I

1. Produsul a două numere de acelaşi semn este___________( pozitiv)

2. Elementul neutru la înmulţire este_________( unu)
3. Modulul unui număr negativ este un număr ________( pozitiv)
4. Unitatea de bază pentru măsurarea lungimii este __________( metru)
5. Segmentul care are extremităţile două puncte de pe cerc se numeşte_________(coardă)
6. Numerele ce au ultima cifra 5 sînt divizibile prin ______( 5)
7. Unghiurile care nu sint nici nule nici alungite se numesc_________(proprii)
8. Figura geometric format din trei puncte şi trei laturi se numeşte _________(triunghi)
9. Cum se numesc termenii unei fracţii____________( numitor şi numărător)
10. Doi taţi şi doi feciori au cumpărat 3 portocale. Cum le-au împărţit, astfel încît fiecare să
primească cîte una_______(iniţial a fost bunicul, tata şi feciorul)
Echipa II
 1. Produsul a două numere de semne diferit este___________( negative)
2. Suma a două numere opuse este___________(zero)
3. Modulul unui număr pozitiv este un număr________(pozitiv)
4. Unitatea de masură a timpului este_________(secunda)
5. Coarda care conţine centrul cercului se numeşte ________(diametru)
6. Unghiurile opuse la vîrf sunt_____(congruente)
7. Intervalul de timp de 7 zile__________(săptămîna)
8. Figura format din 4 puncte şi 4 laturi se numeşte ------( patrulater)
9. Fiind date numerele 0,1,2,3,4,5 ce este mai mare suma sau produsul
lor_________(suma)
10. Un gospodar are 8 găini: 3 albe, 4 porumbe şi una neagră. Cîte găini pot afirma că
între celelalte găini este o găină de aceeaşi culoare. (nici una-găinile nu vorbesc)

Crainic1: Pînă juriul face totalurile, să ne mai destindem un pic cu o porţie de glume matematice.

Ion se intalneste cu un matematician, un economist si un contabil si-i intreaba:

- Cît fac unu şi cu unu?
Matematicianul îi răspunde:
- Exact doi.
Economistul răspunde
- Poate doi.
Contabilul se uită în stînga şi în dreapta şi spune în şoaptă:
- Cît vrei să facă?

Un poliţist vine-ntr-o zi acasă cu un televizor ultimul răcnet.

- De unde ai televizoru’? întreaba soţia.
- L-am cîştigat la un concurs organizat de poliţie.
- Ce fel de concurs?
- De matematică.
- Si ce v-au dat de facut?
- “Cît fac 5×5?” Iar eu, cu 17, am iesit pe locul trei.

Un matematician într-o barcă traversa un fluviu .

– Ştii algebră? îl întreabă pe barcagiu.
– Nu, răspunde hotărât acesta.
– Atunci să ştii că ai pierdut o jumătate din viaţă. Dar geometrie ştii?
– De loc!
– Atunci ai pierdut trei sferturi din viaţă!
Abia pronunţă matematicianul aceste cuvinte, că un vârtej puternic răsturnă
barca.
– Ştii să înoţi? îl întrebă printre valuri barcagiul, la rândul său, pe sărmanul
profesor.
– Nuuu!
– Ei bine, ţi-ai pierdut întreaga viaţă!
Tatăl verifică tema la matematică a fiului său.
– Cât zici că face 36+64?
– 90!
– Pe vremea mea făcea 100, spune cu ironie tatăl.
– Ei tată, de atunci şi până acum, multe s-au schimbat…

Profesorul:
– Georgică, poţi să-mi spui cât fac o optime plus o treime?
– Exact nu ştiu, dar prea mult n-are cum să fie?
– Uită-te atent la cele două poligoane de pe tablă şi spune-mi care este trapez şi
care hexagon.
– Poligonul de lângă hexagon este trapez, răspunde Vasilică.
Profesorul, cu severitate:
– Sper, Gigel, că n-am să te mai prind copiind de la colegul tău!
– Sper şi eu, domnule profesor!
– Poţi să-mi arăţi carnetul de note?
– Nu, tăticule, i l-am împrumutat lui Costel, căci vrea să-şi sperie părinţii cu el!
– Fănică, lucrarea ta este foarte bună, dar semănă cuvânt cu cuvânt cu
lucrarea colegului tău de bancă, Ionel. Ce trebuie să cred?
– Că şi lucrarea lui Ionel este foarte bună!
Crainicul 1I.
Arta este expresia pură a sentimentului omenesc, iar matematica – expresia
cristalină a raţiunii. Arta este mai caldă, mai omenească, matematica este mai
rece, dar mai strălucitoare.
Crainicul 1.
Viaţa este ca o oră de matematică. Aduni, scazi, înmulţeşti şi împarţi...la un moment dat
înţelegi că ai greşit, vrei să ştergi cu buretele, dar nu se poate...e trecut.

Iar acum oaspeţi iubiţi, Vă rugăm să nu uitați

s-a sfîrşit programul, Sfatul și povața.
vă rugăm să mai veniţi ,,Matematica-nvățați
ca şi azi, la anul. Că v-o cere viața.,,
Se oferă cuvînt juriului pentru a anunţa scorul final.

XI +VII=V
XI +VII=V

XI +VII=V