Ministerul Educaţiei din Republica Moldova

Secţia Învaţămînt Tineret şi Sport , mun.Bălţi

Secţia profesorilor de fizică şi matematică

L.T “G.Coşbuc”

Concursul celor isteţi , vioi şi ingenioşi

“În lumea fizicii “ IVI-5

Cu participarea claselor:

“Micii Hiperspaţieni”-elevii clasei a 12A, dirigintă Bujor Viorica

“Avatarii lui Newton “-elevii clasei a 12B, dirigintă Morari Larisa

Moderator:Robu Tudor, profesor de fizică, categorie superioară

L.T”G.Coşbuc”, mun.Bălţi
 14 noiembrie, 2008

Obiective:

1.A trezi interesul elevilor faţă de studierea fizicii: astimula curiozitatea,

imaginaţia, încrederea în forţele proprii

2. A forma capacitaţi de activitate în echipă a elevilor, încurajarea iniţiativei.

3. A consolida cunoştinţele elevilor la fizică.

4. A dezvolta capacităţile comunicative ale elevilor şi utilizarea terminologiei

fizice în situaţii de comunicare

5. A dezvolta la elevi simţul responsabilităţii, colegialităţii

6. A dezvolta capacităţile şi competenţele aplicative ale elevilor în domeniul

fizicii

7.A forma la elevi abilităţi de folosire a unor idei, reguli, metode în abordarea
unor probleme practice

8. A forma obişnuinţa de a gîndi deschis, creativ

9. A forma un spirit de obiectivitate şi toleranţă

10. A înţelege avantajelepe care le oferă fizica în rezolvarea unor probleme

practice sau situaţii cotidiene
 Etapele concursului:

1.Prezentarea concursului cu intrarea echipelor clasei 12 B şi 12A.

2.Salutul clasei 12A şi 12B(maxim cîte 5 puncte).

3.De 7 ori măsoară(înviorarea,cîte 1 punct pentru întrebare sau un

răspuns ingenios,maxim 4 puncte).

4.Tema de acasă(maxim 10 puncte).

5.Concursul pantomima(maxim 3 puncte).

6.Concursul ingenioşilor(0,5 punct pentru răspuns corect).

7.Concursul spectatorilor.

8.Concursul gazetelor de perete(maxim 5 puncte) şi a

emblemelor(maxim 3 puncte).
M: Bună ziua onorata asistenţă.
D: Bine aţi venit dragi colegi.
M: Astazi suntem prezenţi aici,în aceasta sală, într-o frumoasă zi de toamna aurie pentru
începerea unei noi etape a concursului:
D: Celor ingenioşi
M: Veseli
D: Şi isteţi 5.
M: Ne aflăm la mijlocul lunii noiembrie în saptămîna declarată ca săptămîna tineretului.
D: Astazi în cadrul acestor zile frumoase vor concura echipele claselor a 12-a.Se invită în
scenă,susţinută de aplauze echipa clasei 12B „Avatarii lui Newton”,cu capitanul echipei
Ohindovschii Alina,şi gate de lupte echipa clasei 12 A „Micii hiper spaţieni”,cu capitanul
echipei Mîrza Alexandru.
D: Omul pe parcursul întregii sale vieţi încearcă să pătrunda în esenţa legilor
naturii.Anume această încercare a omenirii a dat naştere a unei noi ştiinţe:Fizica.

Ce e fizica?

M: Ce-i fizica mă-ntreb

O poiezie ori un verb
O acţiune,o gîndire
Ori o frumoasă amintire?

D: Ceva ce-a fost şi nu mai este

Aşa cum poate fi-n poveste
Ori poate un gind cam destrămat
Venit la omul mai ciudat

M: Un aparat sau chiar mai multe

O vale adîncă sau un munte
Ori o formulă sau o lege
Ce-i fizica tinere?

D: Isac Newton,Albert Einshtein

Amper,Ohm şi Faraday
Poate ne spuneţi voi mai clar
Ce-i fizica?E poate-un dar.

M: Şi de la cine nea venit?

Tot de la voi care-aţi muncit
Aţi sdudiat,aţi căutat
Şi dar minune voi ne-aţi dat

D: Curent electric,satelit
Nu de la voi oareu pornit
Şi un tractor,şi o rachetă
Şi chiar o minge,o bicicletă

M: Cădere-n vid...,în Univers

Şi c-o ştiinţă ne-am ales
Dar ce ştiinţă ce minune
 E fizica a ei nume.

D: Pe parcursul formării personalităţii umane, este nevoie de o anumită evaluare, din acest
motiv avem în sală un juriu în următoarea componenţă:
1.D-na Hrapov Ana –şefa secţiei metodice a diriginţilor, profesoară de geografie.
2.D-na Pascari Raisa-profesoară de matamatică.
3.D-na Uscatu Tatiana – învăţătoare la clasele primare.
4.D-na Lebediuc Corina – profesoară de informatică.
5.D-na Moraru Aurelia-profesoară de fizică.

D: Avem participanţi, avem juriu şi noi prezentatorii : Pînzari Mihaela şi Rogojin Dmitrii
calde , deci am avea posibilitatea de a începe concursul.

M: Cînd se întîlneşte om cu om e necesar, principial salutul. Din acest motiv şi echipele

noastre au pregătit cîte un salut. Pentru salut se acordă se acordă maxim 5 puncte.

D: Scena se oferă după cum s-a stabilit la sorţi în ordinea echipei clasei a 12 A, apoi echipa
clasei 12B.

Salutul clasei a 12B

Tema aleasă la prezentare a fost ISSAK Newton şi experimentele sale. Nataşa Savca şi
Vîrlan Nicu au reprezentat experimentul lui Newton cu mărul, Miţnei Daniele cu
Ferfeţcaia Marina au reprezentat legea I a lui Newton, iar Savca Olesea cu Cucereavaia
Alina- legea III a lui Newton. Apoi a urmat poiezia:

Mai regină în ştiinţă

Doar fizica poate fi
Mai cu multe cunoştinţe
Doar fizica poate fi

Mai înaltă ca destinul

Doar fizica poate fi
Mai amară ca pelinul
Doar fizica poate fi

Mai ingenioasă-n viaţă

Doar fizica poate fi
Mai bogată ca povaţa
Doar fizica poate fi

Mai bogată ca poemul

Doar fizica poate fi
Mai cumplită ca blestemul
Doar fizica poate fi

Mai interesante probleme

Doar în fizică pot fi
Prezente mii de formule
Doar în fizică pot fi

Nu mergem la discotecă
Ci strigăm toţi într-un ton
Lets gou!!!
Avatarii lui Newton.
Salutul clasei 12A
Autorul de după culise spune:

„ Într-o bună dimineaţă

Fără a se spăla pe faţă
A ieşit Ion din casă (băiatul merge)
Mai s-adormă pe terasă.(băiatul ezită şi se opreşte)
Cînd colo el s-a tezit ( băiatiul reîncepe mersul)
Pasul său şil-a grăbit
Mai să întîrzie la oră
Daţi-mi drumul el imploră.
Profesorul l-a lăsat
El în bancă s-aşezat (băiatul se aşază).”

Profesorul vorbeşte: Lumina are proprietăţi de reflecţie, refracţie şi difracţie.

Băiatul ascultînd tot ascultînd se trezeşte el dormind. Băiatul începe să viseze. În scenă
apar două persoane şi încep să se lupte ca fiind o scenă dintr-un film. De după culise se
aude o voce , care spune:,,Hei băieţi aţi greşit pavilionul”. Aceştia ies, apoi apare
Terminator, care se transformă în Bărbinator, adică păpuşa miiclor hiperspaţieni, după
care acesta îi chemă pe proprii-zişii „Micii hiperspaţieni”. Aceştia ies îmbrăcaţi în copii, cu
jucării şi vorbesc în mod copilăresc:
I elev: Am venit din hiperspaţiu şi la IVI am nimerit,
Eu Săşuca mă numesc şi sînt tare ferricit.

II elev: Ştim noi multe , ştim de toate

Foarte ageri noi sîntem,
Jucării şi aparate şi cu toate ne jucăm.

IIIelev:Ampermetru şi voltmetru, circuite construim

Măsurăm distanţa-n metri
Fizici vrem să devenim.
Al V-lea elev începe să spună poiezia, dar nu e rîndul lui şi acesta se supără.

IVelev:Eu aseară n-am dormit

Căci la stele am privit
Cum eu nu l-em numărat
Mama-n pat m-a alungat.

Al V-lea elev în sfîrţit spune poiezia cu bucurie.

Eu cu Mişca meu drăguţ
Dormeam noapte în pătuţ
Mă uitam la planete, stele
Ce mă fac eu fără ele?

VIelev:Se învîrte-n Hiperspaţiu

Şi Newton şi chiar Horaţiu
Şi Roentgen v-a salutat
În comlemente v-a scăldat.
VIIelev:Fizica o ştim pe zece
După o îngheţată rece
În fizică vă cufunda-ţi
Hiperspaţieni întîmpinaţi.

Apoi merge cîntecul sub melodoa „Cîntecul răţuştelor”, al VIII elev cîntă:
Soarele răsare-n geam
Eu un cîntec îngînam
Fizica noi învăţăm
Şi bomboane noi mîncăm
Cînd proble rezolvăm
Noi cu ele discutăm
REFRENUL: Cîmpurile toate
Noi le studiem
De noi sunt cercetate
Şi pentru acesta bomboane vrem.

Copiii toţi dansează dansul răţuştelor. Copii ies din scenă, băiatul adormit pe bamcă se
trezeşte şi deduce concluzia la tot ce s-a întîmplat:
„Noi prin asta am vrut să spunem.
Lumea noastră-i o minune,
În hiperspaţiu observaţi
Copii mici dar învăţaţi
Dezvoltaţi nu sînt prea bine
Dar ce să mai zic de mine...” ( băiatul pleacă ruşinat)

M: Sperăm că aţi primit o adevărată plăcere de le prezentarea salutului de către

absolvenţii liceului ce finalizează studiul lumii fascinante a fizicii.

D: Vă rugăm notele pentru salutul ecchipa clasei 12 A

M: Echipa clesei 12B

D: Cunoştinţele lor de deosebesc printr-o amplitudine mare, însă cel puţin care a mai
rămas de studiat îi desparte un pic de ţelul , cre se numeşte desăvîrşire.

M: Echipele se invită în scenă pentru etapa a doua a concursului- înviorarea. Ea se notează

cu cîte un punct pentru fiecare întrebare sau răspuns ingenios.

Începe echipa clasei 12A.

ÎNVIORAREA:
1.Cu ce este egal 1m? (cu 1/40000000 parte din meridianul terestru care trece prin Paris.)
2.Cu ce îl putem egala pe 1 N? (cu 1kg de mere mîncate timp de 1s/m).

Începe echipa clasei 12B.

ÎNVIORAREA:
1.Unelev iese pe scenă pe cap cu o lumînare, cu aripi şi fuge. Ghiciţi ce fonomen se petrece.
2.De explicat din punct de vedere a fizicii gerurile polare.

D: Rugăm juriul să anunţe notele pentru înviorare.

M: echipa clasei 12A.
D: echipa clasei 12B.
M: În continuare se anunţă prezentarea temei de acasă.

Tema de acasă pentru clasa 12B

Un copil iese pe scenă şe se culcă în pătuc şi se vîrcoleşte apoi strigă:
-Mamă, mamă!
-Da.odoraşul mamei!
-Spunemi te rog o poveste căci nu pot adormi!
-Da ce poveste să-ţi spun?
-Cea care îţi place ţie cel mai tare.
-Atunci ascultă:
-A fost o dată o fată frumoasă, frumoasă...
-Aşa ca Barby?
-Nu,nu aşa de frumoasă...
-Dar ce ca Baba Cloanţa?
-Nu, nu o fetiţă mititică, frumuşică şi aceasta avea o bunică care trăia pe vîrful unui deal şi
era una inteligentă ce studia fenomene ale naturii: fulgerul,.... Bunica cîndva colabora cu
un coleg de –al său, lupoaica, care cîndva demult furînd ideile bunicii, i-a devenit duşman.
Într-o zi fetiţa se pornise la bunica şi la răscruce s-a întîlnit cu lupoaica:
-Bună ziua tanti lupoaică!
-Bună ziua, da unde ţii drumul cu coşuleţul acela în mînă?
-Eu merg la bunica să-i duc nişta aparate, căci ea a făcut noi descoperiri!
-Eu lucrez gid local şi dacă mă rogi tare frumos te voi conduce!
-Te rog frumos!
-Ei bine mergem.
Ajungînd la uşa casei bunicii se auzea un zgomot în casă, bunica făcînd mîncare îşi
asculta cîntecul cel mai plăcut. Fetiţa îi mulţumeşte lupoaicei că a condus-o şi intră în casăa
şi uită uşa deschisă. Lupoaica văzînd una ca aceasta nu pierde şansa de a pătrunde în casă.
Intrînd în casă , ea începe să caute caietele cu inscripţiile bunicii şi în sfîrşit le găseşte. Cînd
dă să plece, lupoaica vede o bancă de compot iubit, şi nu rezistă şi-l fură şi pe acesta.
Ajungînd acasă , lupoaica se trezeşte imediat cu oaspeţi în prag, acestea fiihd bunica cu
nepoţica(aici începe să joace melodia din desenele animate de seară şi povestea se
opreşte).Mama netezînd pe cap copilul spune :
- AI DORMIT PUIUL MAMEI BINE, dar îţi voi povesti povestea pînă la sfîrşit
altă dată.
D: Echipa clasei 12
A

Tema de acasă pentru clasa 12A

Decor: masă în colţul scenei, unde pe masă sînt multe hîrtii aranjate. Prezentatoarea ,
puţin cam stranie, cu ochelari, apare de după culise şi merge într-un mod hazliu, repede
către masă, se aşază, îşi aranjează ochelerii şi vorbeşte repede şi emoţional.

-Bună seara, bine v-am găsit la HYPER-NEWS. Sînt Lena Potena şi vă prezint ediţia
urgentă de noutăţi :chiar acuma a fost înregistrată o explozie cauzată de căderea unei
comete.

Pe scenă stau un grup de intelectuali şi discută, la un moment dat cade cometa (un elev
deghizat pe care scrie „cometă”), începe panica, toţi strigă, cineva filmează. Apoi toţi
dispar după culise.

Prezentatoarea:,,Aa , scuzaţi s-a întrerupt. Au fost nişte perturbaţii. Acum noutăţi despre
cultură. O oră în urmă, în grădiniţa nr.8 a avut loc un mega concert cu participarea
ansamblului de dans popular ,,Micii hiperspaţieni”.( apar 4 copii, dansează şi cîntă
refrenul cîntecului de salut şi apoi pleacă).

Prezentatoarea:Acum ceva distractiv. În laboratorul de fizică din Pîrlişa, a fost descoperită

o nouă bombă atomică,(apar de după culise 4 laboranţi şi cercetează bomba).

Prezentatoarea: Eu sînt Tolik Polena, vă comunic din sala de sport, unde se promovează
meciul de basket la care participă cei mai renumiţi jucători de baschet din echipa ,,Galileo
Galilei”.( ies 2 persoane cu cîte un balon în loc de mingi şi încearcă să nimerească în coş şi
ratează ambii replicînd:

Primul jucător:iarăţi mia încurcat forţa de gravitaţie

Al doilea jucător:pentru ce am mai inventat-o Newton
Prezentatoarea:şi în continuare ştirile meteo
Iese o altî prezentatoare,în urma ei stă o hartă.Şi ea începe să spună,lămurind pe hartă:
„O dată cu păşirea bolşevicilor pe ţărmurile nord vestice,ei au adus nişte curenţi de aer
reci,astfel aici se observă o presiune de aer joasă.În regiunea de est în această noapte au
avut loc un fulger mare,ce a dus la perturbaţii în sistemele de telecomunicare.(pleacă din
scenă vorbind la telefon însă ne auzînd nimic).”

Prezentatoarea principală:”Ediţia noastra ia sfîrşit şi ...ce?Ce se aude?Scufiţa roşie a fost

răpită?
În scenă apare scufiţa roşie veselă,de odata apar 3 persoane ce o răpesc şi încep să fac
experimente pe ea,apoi o trezesc băgîndui degetele în priza şi toţi fug după
ea,prezentatoarea strigînd:Daţi-mi un interviu?
M: Deci a luat sfîrşit etapa tema de caasă. Juriul vă rugăm notele pentru echipa clasei a
12B

D: Şi echipa clasei 12A

M: Urmează concursul pantomimă. În acest concurs un membru al echipei trebuie să

informeze echipa sa despre un fenomen fizic.

D: Punctaj maxim 3 puncte. Se va ţine cont de timpul utilizat. În ordine cl. 12A prezintă
legea a III a lui Newton.
M: Clasa a 12B prezintă forţa elastică.

D: Juriul vă rugăm punctajul pentru acest concurs.

M: Urmează concursul celor ingenioşi. Ei vor răspunde în scris la probele propuse. Pentru
fiecare răspuns corect se acordă cîte 0,5 puncte. Timp de lucru 7 minute.

La încălzire corpul creşte

Volumul lui i se măreşte
Fenomenul ,ştie fiecare,
Se numeşte (dilatare).

Cînd corpul forma îşi păstrează

Volumul lui nu
variază
De e copac sau de e zid
Noi spunem că e corp (solid)
Dacă un corp se electrizează parţial
Şi sarcina în el nu e-n mişcare,
Substanţa e (izolatoare)

Dacă corpul se răceşte

În volum atunci descreşte
Cum se numeşte fenomenul oare?
Aş zice eu că-i (contractare)

Pentru a compara lungimi

Pentru a compara şi mase,
Noi toţi de el ne folosim :
În orice ţară , în orice casă(metru, balanţă)

Nu are nici volum şi nici culoare

Se poateaduna prin comprimare
Ocupă repede întregul vas
În fizică îi spunem (gaz)

Elastică, de greutate, de frecare

Interacţiunile ea le măsoară
Mărimea care-o ştim cu toţii
Cum se numeşte oare? (forţă)

În el lichidul se dilată
Temperatura ne arată
Nu e magnet şi nu e metru
Dar îl numim noi (termometru)

De sarcină electrică
În ea e în mişcare
Substanţa asta se numeşte(conductoare)

El e făcut din sarcini pozitive

În jurul cărora se mişcă negative
Indivizibil îl numeşte orice om
Dar Democrit la botezat(atom)

El formă proprie nu are

Ea i seschimbă prin turnare
Volumul lui i se păstrează
Şi el uşor se colorează(apa,lichidul)

E instrument de măsurare
Şi e bazat pe deformare
Nu-i metronom şi nici nu e metru
El este un (dinamometru)

Tic-tac,tic-tac,tic-tac
Măsoară timpul întruna
La ore fixe nu face el bim-bom
Caci nu-i ceasornic,dar e(metronom)
Un loc în spaţiu orice loc ocupă
De-i camion de-i om de-i cupă
Un loc al tău îl ai şi tu acum
Şi locul ăsta îl numim(drum).

D/M: În acest timp se anunţă concursul cu spectatorii:

1. Trece prin fereastră şi nu o sparge (lumina)
2. O prăsadă atîrnată dar nu poate fi mîncată( becul electric)
3. Nici nu mănîncă, nici nu bea dar de vorbit vorbeşte(radioul)
4. Într-o casă fermecată se vede lumea toată(televizorul)
5. De ce-i oiltea între cai?(de lemn)
6. Care cîine e bun?(cel rău)
7. De ce ducem vaca la tîrg?(de funie)
8. Ce poate avea cineva într-un buzunar gol(o gaură)
9. Pe care munţi putem pune mîna?(pe cei de pe hartă)
10. De ce se încuie lăcata?(de belciug)
11. Cum este picătura în apă?(udă)
12. Cînd poţi duce apa-n sită?(cînd îngheaţă)
13. Din ce tablă niciodată nu poţi face găleată?(din tabla înmulţirii)
14. În ce butoaie nu se poate turna vin alb?(în cele pline)
15. Arătura albă, sămînţa neagră, cine poate acela seamănă(scrisul)

Cel mai activ spectator este...

D: Juriul va fi corect în minutele următoare cu evaluarea concursului celor ingenioşi, a

gazetelor de perete şi a emblemelor. Iar noi vom vedea cum studiază fizica alte fiinţe:

ÎN LICEUL URSULUI
În liceul ursului,
Din inima codrului.
Fizică învaţă toţi:
Iepuri, papagali,enoţi...
Elevii din liceu se hotărăsc:
Mărimile fizice le împărţesc.
Albinuţa uite-o spune :
-Mie daţi-mi presiune!
-Numai eu cu forţa-mi mică
Le aduc la toţi frică.
Furnucuţa uite-o cere:
-Mie voi să-mi daţi puterea!
Să le pot face pe toate,
Uite iarna-n uşă bate.
Iepuraşul uite-l, sare:
-Daţi-mi o viteză mare!
Ca să pot fugi mai tare
Cînd începe vînătoarea.
-Mie daţi-mi enrgie!
Spune leul-căci se ştie,
Eu conduc împărăţia.
Cum am zis aşa să fie!
Maimiţica din copac:
-timpulmie-mi e pe plac!
Dacă am vreo oră două
Fac gimnastică prin rouă.
Papagalul unde sare:
-Mie daţi-mi deplasarea!
Rectiliniu vreau să zbor,
Mai rapid şi mai uşor.
Buburuza cea pătată:
-Mie daţi-mi greutatea!
Nimenea să nu mă ţină
Cum şi cît va vrea în mînă.
O viţică cornorată:
-Vreau la lapte densitate!
Doar aşa voi creşte mare,
Cu putere în picioare.
De sub nouri ciocîrlia:
-Acceleraţia amia să fie!
Să dovedesc ca să le cînt
La toţi acei de pe Pămînt.
Din apă peştele se vede.
El cere forţa Arhimede.
Ea îl ajută să plutească
Şi de la fund să ne privească.

D: Juriul va acorda punctaj pentru cei ingenioşi şi pentru gazeta de perete şi embleme.
M: Cuvînt se oferă pentru a totaliza concursul IVI-5 . Se anunţă totalurile şi se
mulţumeşte participanţilor la concurs.

Se anunţă totalurile concursului.

Aici aluat sfîrşit şi concursul nostru, care a decurs foarte vesel şi interesant zic eu,ediţia
a V-a a celor isteţi, vioi şi ingenioşi, sper că va lăsat doar emoţoo pozitive şi impresii
plăcute.

Mulţumim juriului, concurenţilor ce au fost la nivel, spectatorilor şi organizatorului D-

nul Robu Tudor.

Vă zicem pe curînd!

Luînd parte la activitate, elevii auînvăţat şi aprofundat mai bine noţiunile cu care
lucrează, în acelaşi timp crescînd încrederea în propria exprimare orală, mărindu-şi
fluenţa şi viteza de vorbire şi clădind o mai mare încredere reciprocă în cadrul
grupului.