NVTOARE: Budnicov Mariana

DATA:27.11.2014
CLASA: a-IV-a
OBIECTUL:Educatie tehnologica
UNITATEA DE NVARE: Fire si materiale textile
CONINUT: Cusaturi simple si decorative
ELEMENTE DE CONINUT: Saculetul pentru plante medicinale
TIPUL LECIEI: FORMARE DE PRICEPERI I DEPRINDERI
OBIECTIVE CADRU:
1. Cunoaterea i utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse
materiale i ustensile;
2. Proiectarea, confecionarea i evaluarea unor produse simple;
3. Dezvoltarea capacitii de cooperare n scopul realizrii unui
produs;
4. Dezvoltarea simului practic;
OBIECTIVE DE REFERIN:
1.2. S utilizeze tehnici simple de construcie i finisare a unor
produse din diverse materiale;
2.1. S proiecteze modele i machete simple, n scopul realizrii unui
produs;
2.2.S aprecieze calitatea unui produs finit, n funcie de criterii
simple;
3.1. S-i asume diferite roluri n executarea i evaluarea unui
produs;
4.1.S rezolve probleme din realitatea cotidian, utiliznd tehnicile
nvate;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
A.COGNITIVE:
Pe parcursul i la sfritul leciei, elevii vor fi capabili:
OC1- s precizeze etapele de lucru i regulile de respectat n
coaserea sculeului;
OC2-s aplice corect tehnica custurii n realizarea modelului
propus;
B.MOTRICE:

Pe parcursul i la sfritul leciei, elevii vor fi capabili:

OM1-s-i dirijeze efortul oculomotor spre centrul de interes propus;
OM2-s-i coordoneze micrile pentru manevrarea corect a
instrumentelor de lucru;
OM3- s-i reprime tendina de a practica micri inutile n timpul
lucrului;
C.AFECTIVE:
Elevii:
OA1-vor manifesta interes pentru activitatea propus;
OA2-vor adera la ideea de competiie n realizarea modelului
propus;
OA3-vor colabora cu nvtorul n realizarea obiectivelor propuse;
RESURSE:
A.METODOLOGICE:
a. Strategie didactic: dirijat, inductiv;
b. Metode i procedee: demonstraia, explicaia, conversaia
euristic, exerciiul, analiza, turul galeriilor;
c. Forme de organizare: frontal, individual;
d. Mijloace didactice: modelul, pnz, ac, a;
B.TEMPORALE: 50 MIN.
C.BIBLIOGRAFICE:
a) Oficiale: Curriculum Naional.Programe colare pentru
nvmntul primar www.edu.ro;
b) Metodico-didactice: Ghid de proiectare didactic-I.Dnil,
E.arlung-Ed Egal,2002
Ghid metodologic privind proiectarea i desfurarea activitilor
de predare-nvare-evaluare-cl.I-IV, Aramis;

OBIECTIVE

Evenimentele leciei/coninuturi/
ACTIVITATEA VTORULUI
I.CAPTAREA ATENIEI: 3min.
Voi prezenta cteva plante medicinale i
voi cere recunoaterea acestora.

OA1

II.ANUNAREA
OBIECTIVELOR:2min.
Enun principalul obiectiv al activitii
i anume realizarea unui scule pentru
pstrarea plantelor medicinale.
III.ACTUALIZAREA
CUNOTINELOR:5min.
Realizez un scurt dialog despre
importana plantelor medicinale i modul
lor de conservare i pstrare:
-Ce plante medicinale cunoatei?
-Ce parte dintr-o plant medicinal poate
fi considerat medicament?
Flori: glbenele, cimbrior;
Frunze: afin,ment;
Fructe: ctin,mciee;
Diverse: coaj, codie de ciree,
muguri,rdcin

strategie
ACTIVITATEA
ELEVILOR
Elevii au pe
bnci materialele
necesare:
pnz,foarfec,
ac, a.
Urmresc cu
atenie i
recunosc
plantele
prezentate.
Elevii accept
propunerea
nvtorului.

Particip la
dialog,
rspunznd
ntrebrileor
adresate.

OM1
OA1

OC1

-Cum se strng de pe cmp i n ce

perioad?
-Cum se pstrez aceste plante?
IV.PREZENTAREA
CONINUTULUI: 5min.
Prezint un model de scule i arat faptul
c este confecionat din pnz.
Nu recomand folosirea materialelor
sintetice sau cauciucate care mpiedic
aerisirea i astfel plantele pot mucegi.
V.DIRIJAREA ACTIVITII:
20min.
Organizez elevii i le prezint fiecare
etap de lucru:
Croirea materialului i plierea lui;

Elevii privesc
cu atenie
modelul i rein
informaiile.

Ascult
explicaiile i
observ modul
de lucru.

Cei care au
neles ncep s
lucreze.

OA3
OC2

ntoarcerea lui pe dos;

Pregtirea acului cu a;
Coaserea pe dou dintre
margini(una fiind ndoit din

Toi elevii
lucreaz

OM1
OM2

OA2
OM2
OA3
OA2

OC1
OM1
OA3

OC2
OM3
OA3

material);
ntoarcerea sculeului pe fa;
Introducerea unui nurule pentru a
putea fi strns;
Urmresc ndeaproape realizarea
modelului propus dnd indicaii
individuale i ajutor elevilor care
ntmpin greuti.
VI.OBINEREA PERFORMANEI:
2min.
Propun lipirea unei etichete pe scule
pentru a preciza ce plant medicinal se
va pstra n acel scule.
VII.FEEDBACK-UL: 3min.
Elevii care au terminat i au realizat
corect modelul vor da o mn de ajutor i
celor care au ntmpinat greeli.
VIII.EVALUAREA: 7min.
Pentru realizarea autoevalurii voi
propune metoda ,,Turul galeriei
-Lucrrile terminate vor fi expuse pe un
panou. Fiecare elev va primi o bulin
adeziv.n mod organizat elevii vor trece
prin faa panoului cu produsele lor
expuse i vor analiza lucrrile lipind
bulina pe cea care i s-a prut cea mai
reuit.
IX.RETENIA: 2min.
Cer elevilor s-i reaminteasc etapele
de lucru parcurse n realizarea sculeului
pentru pstrarea plantelor medicinale.
X.TRANSFERUL: 1min.
Recomand elevilor s aplice cele
nvate n realizarea altor obiecte sau pur
i simplu n problemele casnice(coaserea
nasturilor,osetelor)

independent.

Se mobilizeaz
pentru
terminarea
lucrrii.
Se mobilizeaz
pentru
terminarea
lucrrii.
Se mobilizeaz
pentru ca toi
elevii s termine.
Vor aprecia
lucrarea cea mai
reuit.

Rspund
solicitrilor.
Se mobilizeaz
pentru o nou
activitate.