COLEGIUL TEHNIC DANUBIANA ROMAN

MODULUL 2 : TEHNOLOGII DE CONFECIONARE

CLASA : a XIII-a
DOMENIUL : Industriei textil i pielrie
CALIFICAREA : Tehnician n industria textil
PROFESOR : SCORANU TUDORIA

PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA

Unitatea de nvate : Maini i utilaje folosite la confecionarea produselor vestimentare
Titlul leciei : MAINA SIMPL DE CUSUT
Tipul leciei : verificarea i consolidarea cunotinelor
Timp : 50 min.
Data : 5. XII.2011
Scopul leciei : - dobndirea abilitailor cheie : Comunicare i numeraie, Lucrul in echipa ;
- dobndirea competenei : Confecionarea produselor din esturi i tricoturi
Obiective :
s clasifice mainile simple de cusut ;
s enumere prile componente ale mainii simple de cusut ;
s descrie custura realizat de maina simpl de cusut;
s identifice organele de lucru ale mainii simple de cusut;
s explice rolul organelor de lucru ale mainii simple de cusut;
s descrie modul de deservire a mainii simple de cusut;
s identifice defectele de coasere i cauzele care le produc.
T

Scopul predrii

Moment organizatoric

Strategia de predare
(Resurse procedurale)
Conversaia

Captarea ateniei

Expunerea

STRATEGIA DE INVATARE
( Scenariu didactic )
Verificarea prezenei, crearea atmosferei de lucru,
generarea entuziasmului i interesului
Prezint modul de desfurare a leciei. Lecia de evaluare
cuprinde dou pri: o prim parte bazat pe ntrebri

Stil de studiu
Resurse
materiale
V
A
P
x
x
Catalog evaluare
Caiete notie
x
x

Prezentarea temei i a
competenelor vizate
Verificarea
cunotinelor

Expunerea

20

Consolidarea
cunotinelor

Realizarea feed-backului

ncheierea activitii

Explicaia
Lucrul individual
Lucru pe grupe
nvarea prin cooperare
Expunerea
Conversaia
Demonstraia
Conversaia
Explicaia

15

Ce a decurs bine ?

Explicaia
Conversaia
Problematizarea

recapitulative adresate clasei, i a doua parte n care se va

folosi fis de evaluare ce utilizeaz METODA CUBULUI
Anunarea temei i a scopului ei
x
Prezentarea planului de recapitulare
Se adreseaz ntrebri elevilor dup planul de recapitulare x
i se antreneaz elevii n discuii pe marginea temei
pregtite.
ntrebri recapitulative:
Care sunt criteriile de clasificare a mainilor de cusut?
Clasificai mainile de cusut conform acestor criterii.
Care sunt prile componente principale ale mainii
simple de cusut?
Descriei custura realizat de maina simpl de cusut.
Care sunt organele de lucru ale mainii simple de cusut?
Ce lucrri cuprinde pregtirea pentru lucru a mainii de
cusut?
Ce dereglri i defeciuni se pot produce n timpul coaserii
la maina simpl de cusut? Specificai cauzele care le
produc i modul de remediere.
Se mparte clasa de elevi n gupe
x
Se explic modul de desfurare a activitii: METODA
CUBULUI
Se solicit elevilor s prezinte lucrrile n forma final,
fiind prezentate n faa clasei de ctre liderul fiecrei
grupe
Se fac aprecieri asupra modului de desfurare a
activitii
Se noteaz activitatea elevilor

- Prezentarea a fcut accesibil coninutul pentru elevi cu stiluri de nvare diferite ;

- nvarea a fost centrata pe elev.
- Activitatea a mobilizat marea majoritate a elevilor.
- Activitatea a mbinat metodele moderne cu metodele clasice de nvate
- Activitatea a combinat activitatea de nvare pe grupe cu cea frontal

Tabla

Plane didactice
Prezentare powerpoint
Maina de cusut

Fie de evaluare
Creioane colorate
Coli de hrtie

Coli de hrtie
Creioane colorate

Catalog de evaluare

Ce trebuie modificat n viitor ?

- Utilizarea de programe aplicative si de surse on line, AEL.

Bibliografie :
Neagu G., Moisiu S., Utilaje i tehnologii de profil, manual pentru coala profesional, anul II, Ed. Economic Preuniversitaria, Bucureti, 2000
Ciontea Gh. Utilajul i tehnologia meseriei, manual pentru cl. IX-X, licee industriale cu profil de industrie uoar, i anii I-II coli profesionale, Ed.
Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1995
Situl www.didactic.ro
ntocmit,
Prof. SCORANU TUDORIA

FI DE LUCRU- METODA CUBULUI

Colectivul clasei se mparte n grupe de cte 4 elevi.
Fiecare grupa trateaz tema: maina simpl de cusut. Acelai utilaj va fi analizat de
toate grupele, pentru ca n final s se poat compara rezultatele.
Profesorul va fi moderatorul i arbitrul activitii
Etapele metodei sunt urmtoarele:
se formeaz grupul de cte 6 elevi
se alege un lider care s controleze derularea aciunii
se mpart activitile ntre membrii grupului: fiecare elev din grup primete o foaie
de hrtie de form ptrata ce va constitui n final o faa cubului
pe foaia de hrtie primit va fi scris cerina de lucru a fiecrui elev i anume:

,,f

aa -1 = prile componente ale utilajului

faa -2 = principiul de funcionare
faa -3 = denumirea custurii realizate i
caracteristicile ei
faa -4 = enumerarea i rolul organelor de
lucru
faa -5 = defeciuni i cauze
ata -6 = remedierea defeciunilor

Liderul coordoneaz i verific desfurarea activitii grupului.

dup rezolvarea sarcinii se construite cubul
cubul desfurat va arata ca n imaginea de mai sus
Lucrarea n forma final va fi afiat pe tabl (foile scrise de elevi se vor
lipi pe o coal de hrtie mare sub form de cub desfurat) i prezentat
de lider n faa clasei. Ceilali colegi vor putea aduce completri dac este
cazul.

3
2

15

6 5

13

4
14

12
8
11

10