Proiect didactic la matematică

Clasa: a VI-a
Data: 10.10.2019
Profesor: Oprea Maria
Disciplina : Matematica
Unitatea de învăţare: Mulțimea numerelor intregi
Subiectul :Ordonarea si compararea numerelor intregi
Tipul lecţiei : Lectie de dobandire de noi cunoştinţe
Subcompetențe: 2.1, 2.2, 2.7.
Obiective:
La sfârşitul orei elevii vor fi capabili:
O1 : Să recunoasca numerele intregi;
O2 : Să scrie şi să citească numerele intregi;
O3 : Să ştie să reprezinte numerele intregi pe axa numerelor ;
O 4 :Să aplice definiţia modulului în rezolvarea diferitelor exerciţii;
O5 : Să aplice regulile de comparare şi ordonare a numerelor intregi.

Mijloace şi strategii didactice

Materiale suport: tabla, caiete, fişe de lucru, manual pentru clasa a VI-a
Metode: conversaţia euristica, explicaţia, exerciţiul, expunerea, invatarea prin descoperire;
Forme de evaluare: conversaţia orală; observarea sistematica.
Forme de organizare a activităţii: frontal, individual, in perechi.
 Desfăşurarea lecţiei
Strategia didactică
Etapele lecţiei OB. Activitatea de învățare
Metode şi Forme de
procedee activitate
1.Evocare -Asigur ordinea si disciplina ;
-Se pun absenţele in catalog; Frontală
-Se asigură o atmosferă adecvată pentru buna desfăşurare a orei;
-Se verifică tema de acasă (prin citirea rezultatelor); sunt efectuate la tablă exerciţiile şi
problemele la care elevii au întâmpinat dificultăţi.
Elevii sunt atenţi şi reţin explicaţiile oferite în vederea soluţionării exerciţiilor şi
problemelor.
Conversaţia
-Elevii vor răspunde la întrebările:

Cum definim numarul intreg?

Cu ce litera se noteaza multimea numerelor intregi?
Cum obtinem opusul unui numar intreg?
Cum sint aranjate numerele pe axa numerică?

2.Realizarea O1 Scriu titlul pe tablă tema lectiei: Ordonarea si compararea numerelor intregi Conversaţia
sensului O2 Anunţ obiectivele lecţiei
O3
O4 I.Compararea si ordonarea numerelor intregi Învăţarea prin
Observatii: descoperire
1. Intre doua numere intregi a si b exista una din relatiile a<b sau a=b sau a>b. Frontală
La compararea numerelor intregi tinem seama de urmatoarele reguli: Exerciţiul Individuala
- dacă a∈ Z +¿⇒ a >0 ¿;
Ex. 5¿ 0 ;+ 9>0 ; Conversaţia
O5 -dacă a∈ Z−¿⇒ a<0 ¿;
Ex. -7<0; -13<0
-dacă a∈ Z−¿ ș i b∈ Z ¿ ⇒ a<b; Învăţarea prin
+¿ ¿

Ex. - 6 < 3 descoperire

-dacă a∈ Z +¿, b ∈ Z ¿ şi |a|<|b| ⇒ a<b ;
Exerciţiul
+¿ ¿

Ex. 6>5 pentru că |6|>|5|

 Strategia didactică
Etapele lecţiei OB. Activitatea de învățare
Metode şi Forme de
procedee activitate
-daca a∈ Z−¿ ,b ∈Z ¿ şi |a|<|b| ⇒ a>b(dintre doua numere intregi negative este mai mare
−¿¿

acel numar intreg care are valoarea absoluta mai mică)

Ex -6<-5 pentru că | -6|>|-5|
Obs.1 Pe axa numerelor, intotdeauna, dintre doua numere intregi cel mai mic se afla la
Conversaţia
stanga.
2. Reprezentate pe axa numerele intregi sunt ordonate;
Învăţarea prin
descoperire
Propun spre rezolvare exercitii din manual:
-Ex.1,2,3(prima colonita),4,5.
3.Reflexie O4 Ex 13 pag.49 Explicaţia
Conversaţia In perechi
O5 euristică
4.Tema pentru
Conversatia
acasă Ex.10, pag.48 Frontala

Anexa 1
Fisa de lucru
Reprezentaţi pe axa numerelor următoarele numere întregi:
-7; -6; -5;0; 2; 5 si calculati: |−7| ;|−6|;|−5|;|0|;|2|;|5|.
Comparati numerele: 15 şi |-15|; -11 şi |+9|; |-14| şi 14; 11 şi 7; -19 şi -17; 13 şi -5; |7−3| si |−3|+|+7|.
Determinaţi x ∈ Z, astfel încât: a) |x| = +2; b) |-x| = +3; c) |x| = 0; d) |x| = -4.
Ordonati crescator numerele intregi: +5; -13;+2;-1;0;+15;-10.
Stabiliti valoarea de adevar a urmatoarelor propozitii:
a) |-5|=|5|; c) |-2|=-2; e) |-4|=4; g) |-3|≤∨−2∨; i) |+8|=8;
b) 15>|-15|; d) |-11|>|+9|; f) |+1|=-1; h) |7|¿|−5|+ ¿−4∨;
Calculati: |-3|; |-5|; |3+2-4|;|-|-2||; |−32|;|-|53||;|−|−7| |;
2

Scrieţi în ordine crescătoare şi descrescătoare următoarele numere întregi: -3; 2; 0; -4; +1; -2; +7.
Compară numerele: |-3| şi 0; -19 şi -17; 9 şi |-11|; 3 şi -5.
.Cmpletati tabelul de mai jos:
a -3 +6 -4 -(-11) -59 -17 -2011
|a| 29 0

10 . Puneti unul din semnele <;=;> astfel incat sa obtineti propozitii adevarate:

-5□-4; -1□1; -4 □ - 6; 0 □ 3; 1□ -8; -8 □ -6; 0 □ -5; |-4| □ 4; |-2|□|-3|; |-3|-|-2| □ |-4

11 . Ordonati crescator urmatoarele numere intregi -2; 0; 3; -12; -10; 8; 10; -5

12. Scrieti in ordine descrescatoare elementele multimii : A={-4;-6;-5;-2;-3;0;1;2;3;4;5}