Direcția Educație Ungheni

Instituția Publică Liceul Teoretic „Mihai Eminescu”

APROBAT :
Directorul Liceului Teoretic
„M. Eminescu” din or. Ungheni
Data _____ _____________2021
P. Langa _________________

Teză semestrială la matematică,

clasa a XI-a, profil umanist
Sesiunea de iarnă, 2021

Subiectele elaborate de
Cobzac Diana,
profesoară de matematică,
grad didactic doi

COORDONAT:
la ședința comisiei metodice „Matematică și Informatică”
proces – verbal nr. ___ din _______________ 2021
Șef comisie ______________ S. Britcari
Membri: Chitoroagă Angela ____________
Petic Eugenia ____________
Popescu Liliana ____________
Beșliu Ecaterina ____________

Ungheni, 2021
Obiective:

1. Să recunoască noțiunile de șir numeric, progresie aritmetică, progresie geometrică, termen al

progresiei, rație a progresiei.
2. Să recunoască și să utilizeze la rezolvarea problemelor noțiunile de paralelism al dreptelor, dreptei și
planului, planelor.
3. Să aplice formula termenului general al unei progresii aritmetice și/sau geometrice la determinarea
termenilor ei.
4. Să aplice formulele pentru determinarea opusului, modulului și inversului unui număr complex scris în
forma algebrică.
5. Să aplice algoritmul conform tipului ecuației la rezolvarea ecuațiilor pătrate și bipătrate în mulțimea
numerelor complexe.

Matricea de specificații:

Domenii
Cunoaștere și
Cognitive Aplicare Integrare
înțelegere Total itemi (%)
Itemi (%) Itemi (%)
Itemi (%)
Conținuturi
Șiruri de numere reale. 1 itemi (12,5 %) 2 itemi (25 %) 1 item (12,5 %) 4 itemi (50 %)
Progresii.
Numere complexe. 1 itemi (12,5 %) 1 itemi (12,5 %) 2 itemi (25 %)
Paralelismul dreptelor și 1 itemi (10 %) 1 itemi (12,5 %) 2 itemi (25 %)
planelor.
Total itemi (%) 2 itemi (25 %) 4 itemi (50 %) 2 itemi (25 %) 8 itemi (100 %)

Barem de notare:

Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Punctaj 1-2 3-5 6-8 9-12 13-18 19-23 24-30 31-35 36-38 39-40
 Barem de corectare:

Scor Răspuns corect

Nr. Observa
maxi Punctaj acordat
item V. I ții
m
1 1p. ( 2 n−1 )2n ≥ 1 Se acordă pentru răspunsul corect.
2 2p. C Se acordă pentru răspunsul corect.
a) 3p. a) este termen Un punct pentru scrierea ecuației pătrate.
3 Un punct pentru rezolvarea ecuației.
b) 3p. b) nu este termen Un punct pentru răspuns corect.
Două puncte pentru scrierea sistemului (câte un punct
pentru fiecare ecuație).
Două puncte pentru rezolvarea sistemului (aflarea
4 6p. -50 primului termen și rației).
Un punct pentru aplicarea corectă a formulei termenului
general.
Un punct pentru răspuns corect.
Un punct pentru scrierea relației dintre termenii
consecutivi ai progresiei geometrice.
5 5p. x=3 Un punct pentru obținerea ecuației pătrate.
Două puncte pentru rezolvarea ecuației.
Un punct pentru răspuns corect.
-z = -2+3i
|z|=√13 Un punct pentru determinarea opusului numărului z.
6 5p. Două puncte pentru determinarea modulului numărului z.
1 2 3
= + i Două puncte pentru determinarea inversului numărului z.
z √ 13 √ 13
Un punct pentru desenul corect.
Un punct pentru aplicarea Teoremei fundamentale a
asemănării.
7 5p. BE = 12 cm
Un punct pentru scrierea proporției corecte.
Un punct pentru rezolvare.
Un punct pentru răspuns corect.
a) Două puncte pentru răspuns corect.
a) 2p. a) S= {−i, i }
b) Două puncte pentru determinarea celor două soluții.
Un punct pentru răspuns corect.
8 b) 3p. b) S= {−1± 2 i }
c) Două puncte pentru determinarea lui x2.
Două puncte pentru determinarea celor 4 soluții.
c) 5p. c) S= { ±3 ; ± 2i }
Un punct pentru răspuns corect.
40p. Total
 Teză la matematică clasa a XI-a, profil umanist
Sesiunea de iarnă 2021
Numele, prenumele ___________________________ data _________________ clasa _______

1. Să se scrie formula termenului general al șirului: 1, 9, 25, 49, 81, … ___________________ L

0
2. Două plane sunt paralele dacă:
1
a) Taie din două drepte paralele segmente congruente;
b) Sunt paralele cu aceeași dreaptă; L
c) Două drepte concurente dintr-un plan sunt respectiv paralele cu două drepte concurente din 0
celălalt plan; 1
d) Două drepte paralele dintr-un plan sunt respectiv paralele cu celălalt plan. 2

3. Să se stabilească dacă este termen al șirului (a n)n ≥1 cu termenul general a n=n2 +2 n – 45 numărul:
a) 35; b) -87 L
0
1
2
3

L
0
1
2
3
4. Suma dintre termenul al treilea și al șaselea al unei progresii aritmetice este -7, iar diferența dintre
termenul al optulea și al patrulea este -12. Să se afle termenul al douăzecilea al progresiei.
L
0
1
2
3
4
5
6

Răspuns: _________________________________________________________

5. Să se determine numărul real x pentru care numerele x – 1, x + 1, x + 5 sunt, în această ordine,

termeni consecutivi ai unei progresii geometrice.
L
0
1
2
3
4
5

6. Să se determine opusul, modulul și inversul numărului complex z = 2 – 3i

L
7. Un segment [AB] cu lungimea de 4cm este conținut într-un plan. Din punctele A și B se duc două
segmente paralele [AC] și [BD], în afara planului și de aceeași parte a planului. Se știe că AC = 8cm,
BD = 6cm. Dacă dreapta CD intersectează planul în punctul E, aflați lungimea segmentului [BE].
Desen: L
0
1
2
3
4
5

Răspuns: _____________________________________________

8. Să se rezolve în mulțimea C ecuațiile: L

a) x 2+ 1=0 b ¿ z 2+ 2 z +5=0 c) x 4 – 5 x 2 – 36=0 0
1
2

L
0
1
2
3

L
0
1
2
3
4
5
Total: 40 puncte
Acumulate: __________
Nota ___________