Vrabie Elena

Matematica
Caiet de evaluări sumative

Clasa a 6-a

Numele prenumele elevului

……………………………………………………………………………………………………………………………………

Instituția de învățământ

……………………………………………………………………………………………………………………………………
 Cuprins

Evaluare inițială...................................................................................................................................................3
Evaluare sumativă 1 Numere naturale.............................................................................................................6
Varianta 1........................................................................................................................................................6
Varianta 2........................................................................................................................................................8
Baremul de corectare....................................................................................................................................10
Evaluare sumativă 2 Numere întregi. Operații cu numere întregi...................................................................13
Varianta 1......................................................................................................................................................13
Varianta 2......................................................................................................................................................15
Baremul de corectare....................................................................................................................................17
Evaluare sumativă 3 Numere raționale. Operații cu numere raționale..........................................................18
Varianta 1......................................................................................................................................................18
Varianta 2......................................................................................................................................................20
Evaluare sumativă 4 Numere raționale. Operații cu numere raționale..........................................................22
Varianta 1......................................................................................................................................................22
Varianta 2......................................................................................................................................................24
Evaluare sumativă 5 Rapoarte și proporții.....................................................................................................26
Varianta 1......................................................................................................................................................26
Varianta 2......................................................................................................................................................28
Evaluare sumativă 6 Figuri și corpuri geometrice..........................................................................................31
Varianta 1......................................................................................................................................................31
Varianta 2......................................................................................................................................................33
Baremul de corectare....................................................................................................................................35
Evaluare sumativă 7 Figuri și corpuri geometrice..........................................................................................37
Varianta 1......................................................................................................................................................37
Varianta 2......................................................................................................................................................39
Baremul de corectare....................................................................................................................................41
Evaluare finală...................................................................................................................................................43

2
Evaluare inițială. Data:_____________________________________

Punctaj acumulat:_____________Nota:_________

1 Încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect. Rotunjirea până la sutimi a

numărului 147,239 este :
L0
2
A. 100 B. 147,24 C. 147,23 D. 140
2 Precizați, pentru fiecare propoziție, dacă este adevărată sau falsă.
L0
1
6,25 • 10=62,5 A F 2
3
32,86 • 100=328,6 A F 4

23,15 : 10=231,15 A F
2508,65 : 1000=25,0865 A F
3 Completați caseta, utilizând transformările unităților de măsură:
L0
12
a) 20 cm = dm d) 2 km = 2
m
2
34
5

b) 25,6 ml = l e) 67 mm3 = cm3

c) 3,49 kg = g
4 Comparați fracțiile (¿ ,<,=¿:
L0
23 21 16 7 14 12
a¿ b¿ c¿ 3
95 4 3 6 12

5 Desenați și notați:

a) Un segment; L0
b) Două semidrepte opuse; 12
c) Un unghi drept; 34
56
d) Un unghi alungit;
78

3
6 Calculați:

1,82 - 2,37 + 6,25 • 10 – 23,15 : 10 = L0

12
34
5

7 Problemă. Lungimea unui perete din sala sportivă este de 18 m , iar lătimea de 2 ori mai mică.
Aflați perimetrul și aria peretelui.

L0
12
34
5

8 Problemă. Maria a cumpărăt de la piaţă 2 kg de struguri cu 15,4 lei kilogramul şi 3 kg de

mere cu 6,5 lei kilogramul. Ce rest va primi Maria din 100 lei ?

L0
12
34

Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Scor 36-34 33- 31 30- 27 26- 22 21-16 15- 11 10- 8 7-5 4-3 2-0

4
Profesor:____________________________

Disciplina de învățământ: Matematică

Clasa: a VI-a

Data:___________

Numărul lecției în modul (conform proiectării didactice de lungă durată): _______

Durata lecției: 45 min.

Capitolul/Unitatea de învățare: Numere naturale.

Subiectul lecției: Evaluare sumativă.

Unități de competență:

1.1. Identificarea numerelor naturale, a mulțimii divizorilor, a multiplilor numărului prim și ai numărului
compus în diverse contexte.

1.2. Identificarea și folosirea terminologiei aferente noțiunilor de număr, mulțime, divizibilitate în contexte
diverse, inclusiv în comunicare.

1.3. Aplicarea criteriilor de divizibilitate cu 10, 2, 5, 3, 9 pentru optimizarea calculelor.

1.4.Utilizarea descompunerii numerelor naturale în produs de puteri de numere prime, a proprietăților puterii
în contexte variate.

1.5. Aplicarea algoritmilor pentru determinarea c.m.m.d.c., c.m.m.m.c. a două numere naturale în rezolvarea
problemelor.

1.7. Rezolvarea ecuațiilor în mulțimea N, determinând componenta necunoscută a operației prezente în

ecuație.

1.8. Elaborarea planului de idei, privind rezolvarea problemelor cu numere naturale și rezolvarea problemei în
conformitate cu planul elaborat.

1.9. Justificarea și argumentarea rezultatelor obținute la rezolvarea problemelor și efectuări de calcule cu

numere naturale.

Obiectivele de evaluare: Elevii vor demonstra că sunt capabili:

OE1 – să completeze spațiile libere cu numere potrivite aplicând criteriile de divizibilitate cu 2, 5, 3, 9;

OE2 – să determine elementele mulțimii ;

OE3 – să utilizeze proprietățile puterilor cu exponent natural la efectuarea calculelor cu numere naturale;

OE4 – să rezolve ecuații în mulțimea N;

OE5 – să aplice algoritmi pentru determinarea c.m.m.d.c., c.m.m.m.c. a două numere naturale;

OE6 – să rezolve probleme în mulțimea N elaborând planul și argumentând rezultatele ;

5
Evaluare sumativă 1 Numere naturale Data: ___________________________________

Varianta 1 Punctaj acumulat:_____________Nota:________

1 Scrieți sub formă de putere:

L0
12
5·5·5·5·5= x·x·x·x= (a-b) ·(a-b) ·(a-b)= 3
2 Completați propozițiile cu numere potrivite:
L0
1
 Cel mai mare număr natural de două cifre divizibil cu 2 este_____________ 2
 Cel mai mic număr natural de trei cifre divizibil cu 3 este_______________ 3
4
 Cel mai mare număr natural par de trei cifre divizibil cu 5 este______________
 Cel mai mic număr natural impar de trei cifre divizibil cu 9 este_____________
3 Completați caseta, astfel încât să obțineți o propoziție adevărată :
L0
12
2 = 16 3
=27 (9 ) =9
7 28
5 ∙5 =
6 2
34

4 Uniți printr-o săgeată numerele din prima coloană cu numerele din a doua coloană:
L0
1
1100 27 2
22·52 100 3
4
0100 1 5

23·24 212
(24)3 0

10 4

5 Enumerați elementele mulțimii:

L0
1
A = { x∨x ∈ N , x −număr prim , x <18 }, A = ____________________________________ 2
3
B = { x∨x ∈ N , x −număr compus , x ≤ 13}, B =__________________________________ 4
5
6
C = { x∨x ∈ N ,20 ⋮ x }, C = ___________________________________________________ 7
8
D = { x| x ∈ N , x|18 }, D =____________________________________________________

6 Calculați, utilizând proprietățile puterii:

L0
123
a) 18 – 2 + 3 =
3 2

L0
b) 64 ∙ 65 :67−07=¿ 123

L0
c) 33 - 20230 + 1109= 123

d) (8 8 )2 : (8 5 )3 + 12 2 = L01
234

6
7 Calculați c.m.m.d.c. și c.m.m.m.c. ale numerelor 120 și 45 .
L0
1
2
3
4
5
6

8 Rezolvați în ℕ ecuațiile.
L0
1
a ¿ 3 x+ 12=36 b) (72 – 2 x) : 15=4 2
3

L0
1
2
3
4

9 Rezolvă problema prin ecuație. Ariciul Sonic are un coș cu 50 de fructe. Mere sunt de trei ori
mai multe decât pere, iar nuci cu cinci mai multe decât pere. Câte fructe are de fiecare fel?
L0
1
2
3
4
5
6

Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
7
 Scor 56 - 53 52- 49 48- 43 42- 35 34-25 24- 17 16- 11 10 - 6 5-3 2-0

Evaluare sumativă 1 Numere naturale Data:__________________________

Varianta 2 Punctaj acumulat:_____________Nota:________

1 Scrieți sub formă de putere:

L0
12
5·5·5·5= x·x·x·x·x = (a-b) ·(a-b) = 3
2 Completați propozițiile numere potrivite:
L0
1
 Cel mai mic număr natural de două cifre divizibil cu 2 este_____________ 2
 Cel mai mare număr natural de trei cifre distincte divizibil cu 3 este______________ 3
4
 Cel mai mic număr natural impar de trei cifre divizibil cu 5 este______________
 Cel mai mare număr natural par de trei cifre divizibil cu 9 este_____________
3 Completați caseta, astfel încât să obțineți o propoziție adevărată :
L0
12
2 =8 3
= 125 ( 7 ) =7
6 30
4 ∙4 =
6 3
34

4 Uniți printr-o săgeată numerele din prima coloană cu numerele din a doua coloană:
L0
1
1 99
3 15
2
32·52 99 3
4
099 1 5

33·35 38
(35)3 0

15 2

5 Enumerați elementele mulțimii:

L01
2
A = { x∨x ∈ N , x −număr prim , x <16 }, A = ____________________________________ 3
4
B = { x∨x ∈ N , x −număr compus , x ≤ 14}, B =__________________________________ 5
6
7
C = { x∨x ∈ N ,24 ⋮ x }, C = ___________________________________________________ 8

D = { x| x ∈ N , x| 20}, D =_____________________________________________________

6 Calculați, utilizând proprietățile puterii:

L0
123
a) 35 – 3 + 4 =
3 2

L0
b) 23 - 20220 + 1199= 123
L01
c) 74 ∙ 75 :7 7−0 9=¿ 23

L0
8
 d) (9 7 )2 : (9 4 )3 + 13 2 = 12
34

7 Calculați c.m.m.d.c. și c.m.m.m.c. ale numerelor 63 și 84.

L0
1
2
3
4
5
6

8 Rezolvați în ℕ ecuațiile.
L0
1
a ¿ 3 x−15=45 b) (78 – 2 x) : 13 = 4 2
3

L0
1
2
3
4

9 Rezolvă problema prin ecuație. Sponge Bob are o ladă cu 60 de legume. Morcovi sunt de două
ori mai mulți decât ceapă, iar ardei cu patru mai puțini decât ceapă . Câte legume are de fiecare
fel?
L0
1
2
3
4
5
6

9
Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Scor 56 - 53 52- 49 48- 43 42- 35 34-25 24- 17 16- 11 10 - 6 5-3 2-0

Baremul de corectare/ Schema de convertire

It Răspuns corect Etapele rezolvării Etapele rezolvării Punc Scor Obs

e V1 V2 Varianta 1 Varianta 2 taj maxi erv
m acor m ații
dat
1 5
5
5
4 Punctele se acordă Punctele se acordă 1p. 3 p.
x4 x5 numai pentru numai pentru 1p.
completarea corectă completarea corectă 1p.
( a−b )3 ( a−b )2
2 98 10 Punctele se acordă Punctele se acordă 1p. 4p.
102 987 numai pentru numai pentru 1p.
990 105 completarea corectă completarea corectă 1p.
117 990 1p.
3 2
4 3
2 Punctele se acordă Punctele se acordă 1p. 4p.
3
3
5
3 numai pentru numai pentru 1p.
7 6 completarea corectă a completarea corectă 1p.
(94) ( 7 5) casetei a casetei 1p
8 9
5 4
4 1100 =1 199=1 Punctele se acordă Punctele se acordă 1p. 5p.
2 2
2 ∙ 5 =100
2
3 ∙5 =15
2 2 pentru fiecare pentru fiecare 1p.
100 99 corespondență corectă corespondență 1p.
0 =0 0 =0 corectă 1p.
3 4 7 3 5 8
2 ∙2 =2 3 ∙3 =3 1p.
3 3
( 24 ) =212 ( 35 ) =315
5
{
A= 2 ; 3 ; 5 ;7 ;
11,13;17 } {A= 2 ; 3 ;5 ; 7 ;
11,13; } Se acordă punctele
pentru fiecare mulțime
determinată corect
Se acordă punctele
pentru fiecare
mulțime
2p.

2p.
8p.

B= B= determinată corect
2p.
{ 4 ; 6 ; 8; 9;
10 ; 12 } { 4 ; 6 ; 8; 9;
10 ; 12 ; 14 } 2p.
C= C=

{1;102 ;;420;5 ; } {61;;2;3

8 ; 12; 24 }
;4;

D= D=

{1; 29 ;; 318; 6 ;} {1;102 ;;420;5 ; }

6 a)19 a)24 3
a ¿ 2 ¿ =8 a) 33=27 1p. 3p
b)36 b) 8 32=9 42=16 1p.
c)27 c)49 18 - 8 + 9=19 35-27+16=24 1p.
d)152 d)250 3p.
b) 23 =8 1p.
b) 64 ∙ 65=6 9
1p.
6 9 :6 7=62 =36 - 20220 + 1199=0
1p. 3p.
36 - 0=36 8+0=8

10
 c) 33 =27 c) 74 ∙ 75=7 9 1p.
- 20230 + 1109=0 9 7
7 :7 =49 1p.
27+0=27 9 1p. 4p.
49−0 =49
d) (8 8 )2 =816 1p.
d) (9 7 )2 = 914 1p.
(8 5 )3 = 815 (9 4 )3= 912 1p.
12 2 =144 914: 912 = 81 1p
816 : 815 +144=152 81+ 13 2= 250
7 c.m.m.d.c. c.m.m.d.c. 120= 23· 5·3 63= 32 · 7 2p. 6p.
(120;45)= 15 (63;84)= 21 45= 32 ·5 84 = 22 · 3·7 2p.
c.m.m.m.c. c.m.m.m.c.[63, c.m.m.d.c. c.m.m.d.c. (63;84)=
[120,45] = 360 84] = 252 (120;45)=3*5=15 3·7 = 21 1p.
c.m.m.m.c.[120,45] = c.m.m.m.c.[63, 84]
8·5·9=360 =4·9·7= 252 1p.

8 a) S ={ 8 } a) S ={ 20 } 3 x=36−12 3 x=45+ 15 1p. 3p.

b) S = { 6 } b) S = { 13 } x=24 :3 x=60 :3 1p.
x=8 x=20 1p.
72−2 x=15 ∙ 4 78−2 x=13 ∙ 4 1p. 4p.
2 x=72−60 2 x=78−52 1p.
2 x=12 2 x=26 1p.
x=6 x=13 1p.
9 9 pere, 14 nuci, 16 ceapă, -alcătuirea corectă a -alcătuirea corectă 2p. 6p.
27 mere. 32 morcovi, schemei ; a schemei ;
12 ardei. -formarea ecuației; -formarea ecuației; 1p.
-rezolvarea ecuației; -rezolvarea 2p.
-determinarea ecuației; 1p.
celorlalte componente -determinarea
( nuci și mere) celorlalte
componente

11
Profesor:____________________________

Disciplina de învățământ: Matematică

Clasa: a VI-a

Data:___________

Numărul lecției în modul (conform proiectării didactice de lungă durată): _______

Durata lecției: 45 min.

Capitolul/Unitatea de învățare: Numere întregi.Operații cu numere întregi.

Subiectul lecției: Evaluare sumativă.

Unități de competență:

2.1. Identificarea, scrierea, citirea și aplicarea numerelor întregi în diverse contexte.

2.2. Identificarea și aplicarea terminologiei și a notațiilor aferente noțiunii de număr întreg în situații reale
și/sau modelate, inclusiv în comunicare.

2.3. Compararea, ordonarea și reprezentarea numerelor întregi pe axa numerelor.

2.4. Aplicarea proprietăților operațiilor studiate cu numere întregi în efectuarea calculelor în situații reale
și/sau modelate.

2.5.Utilizarea modulului în calcule cu numere întregi în diverse contexte.

2.6. Rezolvarea ecuațiilor n mulțimea Z, utilizând proprietățile operațiilor aritmetice studiate și algoritmul de
determinare a componentei necunoscute operației indicate.

2.8.Justificarea și argumentarea rezultatelor obținute în calcule cu numere întregi.

Obiectivele de evaluare: Elevii vor demonstra că sunt capabili:

OE1 – să stabilească valoarea de adevăr al propozițiilor matematice care utilizează notația mulțimii numerelor
întregi ;

OE2 – să completeze spațiile libere cu numere întregi potrivite ;

OE3 – săcompare numerele întregi utilizând semnelede comparație;

OE4 - să aplice proprietățile operațiilor studiate cu numere întregi în efectuarea calculelor;

12
OE5 – să rezolve ecuații în mulțimea Z;

OE6 –să efectueze calcule cu numere întregi utilizând modulul;

Evaluare sumativă 2 Numere întregi. Operații cu numere întregi. Data:________________________

Varianta 1 Punctaj acumulat:________Nota:____

1 Stabiliți valoarea de adevăr a propozițiilor:

L0
12
4 ∈Z j −3 ∈ Z ¿ j −2002 ∈ N j 0 ∈ Z¿ j 34
2 Completați propozițiile cu numere potrivite:
L0
1
 Opusul numărului (-5) este _________________________ 2
3
 Cel mai mare număr întreg negativ este________________ 4
 Modulul numărului (+ 9) este________________________
 Numărul ( −3 ) este mai mare decât ___________________

3 Comparați ( ¿ ,>,=¿ ):
L0
12
−5 +4 −6 −8 |−3| |+3| −(−7) 0 34

4 Calculați:
L0
12
a ¿−12+13−28=¿_____________________________________________________

b ¿ 16−40−(−21)=¿ ___________________________________________________ L0
12
c ¿ (−20 ) ∙ 2 : (−8 ) =¿ _____________________________________________________
L0
12
d ¿(−42):(−7)∙(−4)=¿ _________________________________________________
L0
e ¿|−7−8|−|8−14|=¿ ____________________________________________________ 12

L0
12
5 Utilizând proprietățile puterilor, calculați:

a ¿ (−1 ) ¿7 + (−3 )2 + (−2 )5 : (−2 )3=¿ _____________________________________________ L0

12
34
_______________________________________________________________________________
13
 b ¿ (−5 2) ¿6 : (−5 ) −(−1 ) =¿________________________________________________
9 100

L0
12
______________________________________________________________________________ 34

6 Calculați, aplicând ordinea efectuării operațiilor:

a ¿ [ 28 : (−4 ) + (−3 ) : (−9 ) ] ¿ ∙ (−5 )=¿ L0

3 2
12
34
5

b ¿ 2 ¿ + [ ( 6−15 ) : (−4−5 )−8 ] ∙ 2=¿

4

L0
12
34
56

7 Rezolvați în Z ecuațiile:

a ¿ 3 ( 2 x −5 )=−21 b) |3 x +7|=13 L0
12
3

L0
12
34
56

14
 Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Scor 50 - 47 46- 44 43- 38 37- 31 30-22 21- 15 14- 10 9-6 5-3 2-0

Evaluare sumativă 2 Numere întregi. Operații cu numere întregi. Data:____________________

Varianta 2 Punctaj acumulat:________Nota:____

1 Stabiliți valoarea de adevăr a propozițiilor:

L0
¿ ¿ 12
−5 ∈ Z j −3 ∈ N j −2002 ∈ Z j 0 ∈N j 34
2 Completează propozițiile cu numere potrivite:
L0
1
 Opusul numărului (−9) este _________________________ 2
3
 Cel mai mic număr întreg negativ de două cifre este________________ 4
 Modulul numărului (−7) este________________________
 Numărul ( −6 ) este mai mic decât ___________________
3 Comparați ( ¿ ,>,=¿ ):
L0
12
−4 +2 −5 −9 |−6| |+6| −(+ 3) 0 34

4 Calculați:
L0
12
a ¿−11−13+38=¿_______________________________________________________
L0
b ¿ 15−25+(−21)=¿___________________________________________________ 12

c ¿ (−24 ) ∙ 2: (−6 )=¿ _____________________________________________________ L0

12

d) (−49):(−7)∙(−5)=¿_________________________________________________ L0
12
e ¿|−7+8|−|8−17|=¿ ________________________________________________________
L0
12
5 Utilizând proprietățile puterilor, calculați:

15
 9 2 6 3 L0
a ¿ (−1 ) ¿ + (−5 ) + (−2 ) : (−2 ) =¿ _________________________________________ 12
34
_______________________________________________________________________________

b ¿ (−6 ) ¿ : (−6 ) + (−1 ) =¿ _________________________________________________

2 7 12 200

L0
12
_______________________________________________________________________________ 34

6 Aplicând ordinea efectuării operațiilor, calculați:

L0
12
a ¿ [ 32 : (−4 ) + (−4 ) : (−16 ) ] ¿ ∙ (−4 )=¿
3 2
34
5

b ¿ 3 ¿ + [ ( 7−18 ) : (−4−7 ) −9 ] ∙2=¿

3

L0
12
34
56

7 Rezolvați în Z ecuațiile:

a ¿ 4 ( 2 x−9 )=−28 b) |3 x−5|=11 L0

12
3

L0
12
34
56

16
Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Scor 50 - 47 46- 44 43- 38 37- 31 30-22 21- 15 14- 10 9-6 5-3 2-0

Baremul de corectare/ Schema de convertire

It Răspuns corect Etapele rezolvării Etapele rezolvării Punct Scor O

e V1 V2 Varianta 1 Varianta 2 aj maxi bs
m acord m er
at va
ții
1 A A Punctele se acordă Punctele se acordă 1p. 4p.
A F numai pentru numai pentru 1p.
F A completarea corectă a completarea corectă 1p.
F F casetei a casetei 1p.
2 5 9 Punctele se acordă Punctele se acordă 1p. 4p.
-1 -99 numai pentru numai pentru 1p.
9 7 completarea corectă a completarea corectă a 1p.
-4( mai mici -5(mai mari spațiului spațiului 1p.
ca -3) ca -6)
3 < < Punctele se acordă Punctele se acordă 1p. 4p.
> > numai pentru numai pentru 1p.
= = completarea corectă a completarea corectă a 1p.
> < semnului de semnului de 1p.
comparație comparație
4 a) -27 a) 14 Efectuarea calculelor Efectuarea calculelor 1+1p 2p.
b) -3 b) -31 (câte 1p. pentru fiecare (câte 1p. pentru fiecare 1+1p 2p.
c) 5 c) 8 operație) operație) 1+1p 2p.
d) 24 d) 35 1+1p 2p.
e) 9 e) -8 1+1p 2p.
5 a) 12 a) 16 -efectuarea operațiilor -efectuarea operațiilor 4p.
utilizând proprietățile utilizând proprietățile
puterilor ( câte 1p. puterilor ( câte 1p.
b) -126 b) -35 pentru fiecare) pentru fiecare) 4p.
6 a) -80 a) -64 -pentru fiecare operație -pentru fiecare 5p.
efectuată corect se operație efectuată
17
 b) 2 b) 11 acordă câte 1 punct corect se acordă câte 1 6p.
punct.
7 a) S ={-1} a) S ={1} a) 2 x−5=−7 a) 2 x−9=−7 1p. 3p.
2 x=−2 2 x=2 1p.
x=−1 x=1 1p.

b) S = {2} b) S = {-2} b) 3 x+ 7=13 sau b) 3 x−5=11 sau 1p. 6p.

3 x+ 7=−13 3 x−5=−11 1p.
3 x=6 sau 3 x =−20 3 x=16 sau 3 x=−6 2p.
x=2 sau x=16 /3 ∉ Z sau 1p.
x=−20 /3 ∉ Z x=−2 1p.

Evaluare sumativă 3 Numere raționale. Operații cu numere raționale. Data:__________________

Varianta 1 Punctaj acumulat:________Nota:____

1 Încercuiți varianta corectă de răspuns:

L
0
Numărul zecimal 23, 48 rotunjit la zecimi este 3

A. 23,4 B. 20 C. 23,5 D. 23,40

2
Aranjați în ordine crescătoare numerele : −2,3 ; 4,1 ; −3 | 15|;−3 ; 256 .
2

L
¿ ¿ ¿ ¿ 0
1
2
3
4
5
3 Determinați valoarea de adevăr a propozițiilor:
L

|−4 23|=|4 32|

0
−7 −9 3
< 0,4> 1
12 16 8 2
3
4 Completați enunțul cu unul din cuvintele ”opusul”, ”inversul”:
L
3 −3 0
 este _______________________ lui 1
5 5 2
3
4

18
 −2 −7
 este _____________________ lui
7 2

1 4
 2 este ______________________ lui
4 9

7
 −0,35 este ___________________ lui
20

5 Scrieți între care numere întregi consecutive sunt situate urmatoarele numere
raționale:
L
27 36 0
______ ¿− <¿ ______ ______ ¿ < ¿ ______ 1
8 7 2
3
4
6 Reconstituiți lanțul de calcule, argumentând răspunsul:
L
−18 0
+ 10,5−9 , 23 + 7,69
0,06 1
2
3
4

7 Calculați:

( )
9 5 −4 L
a¿ ∙ +2,7 ∙ =¿ 0
25 6 15 1
2
3
4

b ¿ 2,4− ( −56 ): ( −203 )=¿ L

0
1
2
3
4

19
 [ ( ) ]
L
3 1 7 2
c ¿ 1− − : ¿ =¿ 0
4 6 3 1
2
3
4
5

8 Efectuați, utilizând proprietățile puterilor:

[( ) ( ) ] ( )
2 3 7 L
−5 −5 −5 0
∙ : =¿
7 7 7 1
2
3
4

Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Scor 40 - 38 37- 35 34- 30 29- 24 23-18 17- 12 11- 8 7-5 4-3 2-0

Evaluare sumativă 3 Numere raționale. Operații cu numere raționale. Data:________________

Varianta 2 Punctaj acumulat:________Nota:____

1 Încercuiți varianta corectă de răspuns:

L
0
Numărul zecimal 53, 46 rotunjit la zeci este 3

A. 53,4 B. 50 C. 53,5 D. 60

2
Aranjați în ordine crescătoare numerele : 4,3 ;−4,1 ; −4 | 15|;−2 ; 316 .
2

L
¿ ¿ ¿ ¿ 0
1
2
3
4
5
3 Determinați valoarea de adevăr a propozițiilor:

20
 L

|−3 23|>|3 32|

0
−7 −9 2
< 0 , 4= 1
10 15 5 2
3
4 Completați enunțul cu unul din cuvintele opusul, inversul:
L
0
−3 −7
 este _______________________ lui 1
7 3 2
3
−2 2 4
 este _____________________ lui
7 7

1 −9
 2 este ______________________ lui
4 4

 0,25 este ___________________ lui 4

5 Scrieți între care numere întregi consecutive sunt situate urmatoarele numere
raționale:
L
27 45 0
______ ¿− <¿ ______ ______ ¿ <¿ ______ 1
6 8 2
3
4

6 Reconstituiți lanțul de calcule, argumentând răspunsul:

L
−16 0
+ 10,8−9 , 73 + 8,69
0,08 1
2
3
4

7 Calculați:

( ) ( )
3 −4 35 −6 L
a¿3 ∙ − ∙ =¿ 0
8 45 48 7 1
2
3
4

b ¿ 3,2− ( −79 ) :( −14

15 )
=¿

21
 L
0
1
2
3
4

c¿
[ ( ) ]
10
23
3 2
∙ 0,2+ −3 ¿ =¿
8

L
0
1
2
3
4
5

8 Efectuați, utilizând proprietățile puterilor:

[( ) ( ) ] ( )
3 2 6 L
−8 −8 −8 0
∙ : =¿
7 7 7 1
2
3
4

Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Scor 40 - 38 37- 35 34- 30 29- 24 23-18 17- 12 11- 8 7-5 4-3 2-0

Evaluare sumativă 4 Numere raționale. Operații cu numere raționale. Data:________________

Varianta 1 Punctaj acumulat:________Nota:____

1 Completați caseta corespunzător enunțului:

L
”Reuniunea mulțimilor F și E se notează:” 0
2
2 Determinați valoarea de adevăr a propozițiilor:
L
0
 Card ∅=0 _________________________ 1

22
 2 2
 din20 m este 10 m________________ 3
5
 3 ∉ {3 ;7 ; 8 }________________________
3 Completați casetele cu unul din simbolurile ( ∈ ,∉ ,⊂ ,=¿):
L
0
{ 2 ; 3 } { 0;2 ;3 ; 5 } 5 {1 ; 4 } 1
2
3
4
{ r ;a ; i } {i ; a ; r } 7 { 6 ; 7 ; 8 ; 9 }

4 Aflați:
L
2 0
cât reprezintă dintr−o oră=¿___________________________________________ 1
5 2

4 L
numărul dacă din el reprezintă 36 km=¿_________________________________ 0
9 1
2
3
5 Fie mulțimile A= { 1 ; 3; 5 ; 7 ; 9 } și B= { 0 ;2; 3 ;6 ; 7 ; 8 }. Calculați:
L
0
card A=¿ ____________________ A ∪B=¿ ____________________________ 1
2
A ∩ B=¿ ____________________ A ∖ B=¿ ___________________________ 3
4
5
B∪ ∅ = ___________________ A ∩∅=¿ ___________________________ 6

6
Problemă. O decoratoare de la muzeu înșiră 72 de pietre prețioase pe trei coliere, astfel
încât pe al doilea sunt de 4 ori mai multe pietre prețioase decât pe primul, iar pe al treilea
sunt cu 6 pietre mai multe decât pe primul. Câte pietre prețioase sunt pe fiecare colier?

L
0
1
2
3
4
5
6

23
 7 Problemă. Într-o curte sunt găini și iepuri. Știind că în total sunt 88 de capete și 288
picioare. Aflați câte gâini și câți iepuri sunt în curte.

L
0
1
2
3
4
5
6

2
Bonus . Superman a cheltuit în trei zile o sumă de 240 lei. În prima zi el a cheltuit din
5
2
toată suma, în a doua zi el a cheltuit din rest. Ce sumă a cheltuit în a treia zi?
3

Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Scor 32 - 30 29- 27 26- 23 21- 19 18-15 14- 10 10- 7 6-5 4-3 2-0

Evaluare sumativă 4 Numere raționale. Operații cu numere raționale. Data:_______________

Varianta 2 Punctaj acumulat:________Nota:____

24
1 Completați caseta corespunzător enunțului:

L
”Intersecția mulțimilor C și D se notează:” 0
2
2 Determinați valoarea de adevăr a propozițiilor:
L
0
 Card ∅=1 _________________________ 1
3 2
 din30 kg este 18 kg________________ 3
5
 3 ∉ {2 ;7 ; 8 }________________________
3 Completați cu unul din simbolurile ( ∈ ,∉ ,⊂ ,=¿):
L
0
{ 1 ; 3 } { 0;1 ;3 ; 5 } 5 {1 ; 2 ; 4 ; 5 } 1
2
3
4
{ c ; r ; a ; i }{ i; a ; r ; c } 4 { 6 ; 7 ;8 ;9 }

4 Aflați:
L
2 0
cât reprezintă dintr −o oră=¿____________________________________________ 1
3 2

2 L
numărul dacă din elreprezintă 54 m=¿____________________________________ 0
9 1
2
3
5 Fie mulțimile A= { 1 ; 3; 6 ;8; 9 } și B={ 0 ;1; 4 ; 6 ; 7 ;9 }. Calculați:
L
0
card B=¿ ____________________ A ∪B=¿ ____________________________ 1
2
A ∩ B=¿ ____________________ B ∖ A=¿ ___________________________ 3
4
5
A ∪ ∅= ___________________ B∩ ∅=¿ ___________________________ 6

6
Problemă. La o florărie s-au adus 154 de flori. Lalele sunt de patru ori mai multe decât
crinii, iar trandafirii cu 28 mai mulți decât numărul crinilor. Câte flori de fiecare fel s-au
adus?

L
0
1
2
3
4
5
6

25
7 Problemă. Într-un bloc sunt apartamente cu 2 și cu 4 camere. Știind că în total sunt 81 de
apartamente și 232 camere. Aflați câte apartamente sunt cu 2 și cu 4 camere.

L
0
1
2
3
4
5
6

2
Bonus.Hulk a cheltuit în trei zile o sumă de 360 lei. În prima zi ea a cheltuit din toată
5
4
suma, în a doua zi ea a cheltuit din rest. Ce sumă a cheltuit în a treia zi?
9

Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Scor 32 - 30 29- 27 26- 23 21- 19 18-15 14- 10 10- 7 6-5 4-3 2-0

26
Evaluare sumativă 5 Rapoarte și proporții. Data:_____________________________

Varianta 1 Punctaj acumulat:___________Nota:_______

1 Încercuiți varianta corectă de răspuns. ”Mulțimea ce conține termenii unei proporții

este:”
L
A . { 2 ,5 , 6 , 16 } B . { 3 , 4 , 6 , 8 } C . { 2 ,24 ,6 ,12 } 0
2

2 Completați caseta :
L
0
Valoarea raportului dintre 1,5 kg și 300 g este 2

3 Completați cu cuvinte potrivite următoarele propoziții:

L
0
 Viteza este raportul dintre __________________________________________________ 2

 Prețul este raportul dintre __________________________________________________ L

0
2
4 Uniți cu săgeți egalitățile:

1 L
2% 0
5 1
2
0,02 80 % 3
4
8
20 %
25

0,8 32 %

5 Aflați x din proporția dată :

3+ x 9 L
= 0
8 4 1
2
3

6 Calculați:
L

27
 a ¿ 40 % din 50 lei b ¿ 30 % din el este 60 kg 0
1
2

L
0
1
2
3

7 Rezolvă problemele:
L
0
Șapte becuri de același fel consumă 2,8 kw. Câte becuri de același fel vor consuma 1
6,4kw? 2
3
4

8 Câțiva copii participă la un cerc de matematică. Trei elevi au 12 ani, 2 elevi au 14 ani, iar
un elev are 11 ani. Care este vârsta medie a grupului de elevi?

L
0
1
2
3

9 Problemă. Suma a două numere este 90. Știind că ele sunt direct proporționale cu
numerele 3 și 7. Să se afle numerele.

L
0
1
2
3
4
5
6

28
 Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Scor 33-31 30- 28 27- 24 23- 20 19-15 14- 10 10- 7 6-5 4-3 2-0

Evaluare sumativă 5 Rapoarte și proporții. Data:____________________________

Varianta 2 Punctaj acumulat:___________Nota:_______

1 Încercuiți varianta corectă de răspuns. ”Mulțimea ce conține termenii unei proporții

este:”
L
A . { 3 ,5 , 7 , 16 } B . { 5 , 3 ,9 , 15 } C . { 2 ,14 ,6 ,12 } 0
2

2 Completați caseta :
L
0
Valoarea raportului dintre 1,6 m și 80 cm este 2

3 Completați cu cuvinte potrivite următoarele propoziții:

L
0
 Concentrația este raportul dintre _____________________________________________ 2

 Densitatea este raportul dintre ______________________________________________ L

0
2
4 Uniți cu săgeți egalitățile:

1 L
8% 0
4 1
2
0,08 80 % 3
4
4
250 %
5

2,5 25 %

5 Aflați x din proporție:

5+ x 10 L
= 0
6 3 1
2
3

29
6 Calculați:
L
a ¿ 40 % din80 min b ¿ 15 % din el este 60 cm 0
1
2

L
0
1
2
3

7 Rezolvă problemele:
L
0
Cinci robinete umple un bazin în 80 ore. În cât timp vor umple bazinul 20 robinete? 1
2
3
4

8
Câțiva copii cântă într-un cor. Trei elevi au 12 ani , 4 elevi au 13 ani , iar un elev are 10
ani. Care este vârste medie a grupului de elevi?

L
0
1
2
3

9
Problemă. Suma a două numere este 80. Știind că ele sunt direct proporționale cu
numerele 2 și 8. Să se afle numerele.

L
0
1
2
3
4
5
6

30
 Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Scor 33-31 30- 28 27- 24 23- 20 19-15 14- 10 10- 7 6-5 4-3 2-0

Profesor:____________________________

Disciplina de învățământ: Matematică

Clasa: a VI-a

Data:___________

Numărul lecției în modul (conform proiectării didactice de lungă durată): _______

Durata lecției: 45 min.

Capitolul/Unitatea de învățare: Figuri și corpuri geometrice.

Subiectul lecției: Evaluare sumativă.

Unități de competență:

5.1. Identificarea (spațiu) în situații reale și/sau modelate și clasificarea în funcție de diverse criterii a figurilor
geometrice studiate.

5.2. Identificarea și aplicarea terminologiei aferente noțiunilor geometrice studiate în diverse contexte,
inclusiv în comunicare.

5.4.Utilizarea instrumentelor de desen (echer, raportor, compas, riglă) pentru reprezentarea în plan a unor
configurații geometrice, a relațiilor dintre figuri;

5.6. Calcularea și estimarea măsurilor de unghiuri, a lungimilor, a perimetrelor, a ariilor, a volumelor (pentru
figurile geometrice studiate, inclusiv, a obiectelor reale din activitatea cotidiană), folosind rețele de pătrate,
formulele cunoscute, instrumentele adecvate, sistemul internațional și/sau cel național de măsuri.

5.7. Extrapolarea achizițiilor geometrice dobândite, utilizând diverse reprezentări geometrice, pentru
rezolvarea problemelor practice simple referitoare la perimetre, arii, volume și, dacă este cazul, utilizând
transformarea convenabilă a unităților de măsură.

5.8.Justificarea unui demers/ rezultat simplu, susținerea propriilor idei și viziuni, recurgând la argumentări.
31
Obiectivele de evaluare: Elevii vor demonstra că sunt capabili:

OE1 – să completeze propozițiile cu mărimi potrivite (măsuri de unghiuri,perimetre, arii) ;

OE2 – să utilizeze instrumentele geometrice pentru reprezentarea configurațiilor geometrice;

OE3 – să efectueze culcule cu măsuri de unghiuri;

OE4 – să utilizeze algoritmi pentru a afla necunoscuta ce reprezintă măsura unghiului;

OE5 – să rezolve probleme utilizând lungimile și perimetrele figurilor geometrice;

Evaluare sumativă 6 Figuri și corpuri geometrice. Data:____________________________

Varianta 1 Punctaj acumulat:___________Nota:_______

1 Încercuiți varianta corectă de răspuns. ”Aria pătratului cu latura de 6 cm este:”

L
A . 24 cm 2 B . 36 c m2 C .60 c m2 0
2

2 Completați propozițiile cu mărimile potrivite :

L
0
 Suplementul unghiului de 78 este __________________________________________
0
1
2
 Dacă latura rombului este 7,4 m , atunci perimetrul lui va fi ________________________ 3

 Aria dreptunghiului cu dimensiunile de 6 m și 9 m este __________________________

3 Construiți unghiul AOB de 750 și bisectoarea lui [OD. Prin punctul A duceti o dreapta
paralelă la latura [OB. Plasati pe aceasta dreapta trei puncte colinare M, N si P.
L
0
1
2
3
4

32
4 Calculați:
L
0
a) 35 43 39
0 / //
+ 59 39 44
0 / //
= __________________________________________________ 1
2
__________________________________________________________________________
L
0
b) 85 - 68 41 38
0 0 / //
= __________________________________________________________ 1
2
__________________________________________________________________________
L
0
c) 45 23 29
0 / //
∙ 3 = ____________________________________________________________ 1
2
___________________________________________________________________________
L
d) 29 : 4 = ___________________________________________________________________
0  0
1
2

5 Aflați x:
L
0
1
2
3
4

6 Aflați măsura unghiului a cărui complement este cu 400 mai mic decât unghiul.
L
0
1
2
3
4
5

7 Aflați lungimea laturii unui teren de joacă de forma unui pătrat , perimetrul căruia este
egal cu perimetrul unui teren de baschet de formă dreptunghiulară cu lățimea de 28 m ,iar
lungimea de 3 ori mai mare decât lățimea.
33
 L
0
1
2
3
4
5
6

Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Scor 32-30 29-28 27-24 23- 20 19-15 14- 12 11- 8 7-5 4-3 2-0

Evaluare sumativă 6 Figuri și corpuri geometrice. Data:______________________________

Varianta 2 Punctaj acumulat:___________Nota:_______

1 Încercuiți varianta corectă de răspuns. ”Latura pătratului cu aria de 64 cm2 este:”

A . 16 cm B .32 cm C . 8 cm L
0
2

2 Completați propozițiile cu mărimile potrivite:

L
0
 Complementul unghiului de 76 este __________________________________________
0
1
2
 Dacă latura rombului este 8,2 m , atunci perimetrul lui va fi ________________________ 3

 Aria dreptunghiului cu dimensiunile de 6 m și 8 m este __________________________

3 Construiți unghiul AOC de 850 și bisectoarea lui [OL. Prin punctul A duceti o dreapta
paralelă la latura [OC. Plasati pe aceasta dreapta trei puncte colinare T, N si S.
L
0

34
 1
2
3
4

4 Calculați:
L
0
a) 35 53 29
0 / //
+ 49 39 45
0 / //
= _________________________________________________ 1
2
__________________________________________________________________________
L
0
b) 95 - 78 43 39
0 0 / //
= ________________________________________________________ 1
2
__________________________________________________________________________
L
0
c) 35 24 28
0 / //
∙ 3 = ____________________________________________________________ 1
2
___________________________________________________________________________
L
d) 490  : 4 = ___________________________________________________________________ 0
1
2

5 Aflați x:
L
0
1
2
3
4

6 Aflați măsura unghiului a cărui suplement este de 4 ori mai mare decât unghiul.
L
0
1
2
3
4

35
 5

7 Aflați lungimea laturii unei grădini de forma unui pătrat , perimetrul căruia este egal cu
perimetrul unui teren de sport în formă de dreptunghi cu lungimea de 48 m iar lățimea de 4
ori mai mică decât lungimea.

L
0
1
2
3
4
5
6

Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Scor 32-30 29-28 27-24 23- 20 19-15 14- 12 11- 8 7-5 4-3 2-0

Baremul de corectare/ Schema de convertire

It Răspuns corect Etapele rezolvării Etapele rezolvării Punct Scor O

e V1 V2 Varianta 1 Varianta 2 aj maxi bs
m acord m er
at va
ții
1 36 c m
2
8 cm Punctele se acordă Punctele se acordă 2p. 2p.
numai pentru numai pentru
încercuirea corectă încercuirea corectă
2 1020 140 Se acordă câte 1 punct Se acordă câte 1 punct 1p. 3p.
29,6 m 32,8 m pentru fiecare răspuns pentru fiecare răspuns 1p.
54 m2 48 m2 corect. corect. 1p.
36
 3 Pentru fiecare element Pentru fiecare element 4p.
construit corect se construit corect se
acordă câte 1 punct. acordă câte 1 punct.
4 a) 95023/23// a) 85033/14// Pentru calcularea Pentru calcularea 2p.
b)16018/22// b)16016/21// corectă se acordă -1 p. corectă se acordă -1 p. 2p.
c) 136010/27// c) 106013/24// Pentru transformarea Pentru transformarea 2p.
corectă se acordă-1p. corectă se acordă-1p. 2p.
d) 7015/ d) 12015/
5 400 200 -alcătuirea corectă a -alcătuirea corectă a 2p. 4p.
ecuației; ecuației;
-rezolvarea corectă a -rezolvarea corectă a 2p.
ecuației; ecuației;
6 650 360 -alcătuirea corectă a -alcătuirea corectă a 2p. 5p.
ecuației; ecuației;
-rezolvarea corectă a -rezolvarea corectă a 2p.
ecuației; ecuației;
-scrirea răspunsului . -scrirea răspunsului . 1p.
7 56 m 30m -determinarea lungimii -determinarea lățimii 1p. 6p.
28·3=84 (m) 48:4=12 (m)
-scrierea egalității -scrierea egalității 1p.
dintre perimetrul dintre perimetrul
pătratului și a pătratului și a
dreptunghiului; dreptunghiului;
-scrierea formulelor -scrierea formulelor 1p.
perimetrilor figurilor; perimetrilor figurilor;
-determinarea -determinarea
perimetrului perimetrului 2p.
dreptunghiului dreptunghiului
P = 224m; P = 120m;
-determinarea lungimii -determinarea lungimii
laturii pătratului laturii pătratului 1p.
224: 4= 56 m 120: 4= 30 m

Profesor:____________________________

Disciplina de învățământ: Matematică

Clasa: a VI-a

Data:___________

Numărul lecției în modul (conform proiectării didactice de lungă durată): _______

Durata lecției: 45 min.

Capitolul/Unitatea de învățare: Figuri și corpuri geometrice.

37
Subiectul lecției: Evaluare sumativă.

Unități de competență:

5.1. Identificarea (spațiu) în situații reale și/sau modelate și clasificarea în funcție de diverse criterii a figurilor
geometrice studiate.

5.2. Identificarea și aplicarea terminologiei aferente noțiunilor geometrice studiate în diverse contexte,
inclusiv în comunicare.

5.3. Caracterizarea unor configurații geometrice, utilizând terminologia și notațiile specifice.

5.4.Utilizarea instrumentelor de desen (echer, raportor, compas, riglă) pentru reprezentarea în plan a unor
configurații geometrice, a relațiilor dintre figuri;

5.6. Calcularea și estimarea măsurilor de unghiuri, a lungimilor, a perimetrelor, a ariilor, a volumelor (pentru
figurile geometrice studiate, inclusiv, a obiectelor reale din activitatea cotidiană), folosind rețele de pătrate,
formulele cunoscute, instrumentele adecvate, sistemul internațional și/sau cel național de măsuri.

5.7. Extrapolarea achizițiilor geometrice dobândite, utilizând diverse reprezentări geometrice, pentru
rezolvarea problemelor practice simple referitoare la perimetre, arii, volume și, dacă este cazul, utilizând
transformarea convenabilă a unităților de măsură.

5.8.Justificarea unui demers/ rezultat simplu, susținerea propriilor idei și viziuni, recurgând la argumentări.

Obiectivele de evaluare: Elevii vor demonstra că sunt capabili:

OE1 – să efectueze corespondențe dintre corpurile geometrice studiate și elementele lor;

OE2 – să identifice elementele cercului completând spațiile libere;

OE3 – să calculeze lungimea și aria discului;

OE4 – să aplice formulele de calcul al ariei totale și volumului corpurilor studiate;

OE5 – să rezolve probleme cu arii, volume utilizând transformarea convenabilă a unităților de măsură.

Evaluare sumativă 7 Figuri și corpuri geometrice. Data:_____________________________

Varianta 1 Punctaj acumulat:___________Nota:_______

1 Încercuiți varianta corectă de răspuns. ”O piramidă patrulateră are...”

L
A. 4 fețe B. 5 fețe C. 6 fețe 0
2

2 Uniți prin săgeți corpurile din prima coloană cu elementele din coloana a doua.
L
Cuboidul 6 vârfuri 0
1
38
 Cilindrul nu are baze 2
3
Piramida pentagonală 8 vârfuri 4
5
Conul nu are vârfuri
Sfera 1 bază circulară
3 Recunoașteți elementele cercului:
L
Centrul cercului_______________________ 0
1
2
Razele:______________________________ 3
4
Coardele:___________________________ 5
6
7
Diametrele:_________________________

Punctele ce aparțin interiorului cercului:______________________

4 Aflați lungimea cercului și aria discului cu diametrul de 16 cm:

L
0
1
2
3
4
5

5 Calculați aria totală și volumul cuboidului cu dimensiunile 5,5 m ; 4,7m și 3 m:

L
0
1
2
3
4
5
6

39
 6 Aria totală a unui cub este 384 dm2 . Să se afle câți litri de apă încap în acest cub.
L
0
1
2
3
4
5
6

7
Un depozit pentru păstrarea fânului are forma unui cuboid cu dimensiunile de 180 dm, 7m,
250 cm . Aflați câte tone de fân sunt în acest depozit, dacă 1 m3 de fân are masa de 58 kg?
L
0
1
2
3
4
5
6

Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Scor 37-35 34-32 31-28 27- 23 22-17 16- 11 10- 8 7-5 4-3 2-0

Evaluare sumativă 7 Figuri și corpuri geometrice. Data:_____________________________

40
Varianta 2 Punctaj acumulat:___________Nota:_______

1 Încercuiți varianta corectă de răspuns. ”Un cuboid are...”

L
A. 8 muchii B. 10 muchii C. 12 muchii 0
2

2 Uniți prin săgeți elementele din prima coloană cu elementele din a doua coloană
L
Cub 4 vârfuri 0
1
Cilindrul nu are baze 2
3
Piramida triunghiulară 6 fețe 4
5
Conul 2 baze circulare
Sfera 1 vârf
3 Recunoașteți elementele cercului:
L
Centrul cercului_______________________ 0
1
2
Razele:______________________________ 3
4
Coardele:___________________________ 5
6
7
Diametrele:_________________________

Punctele ce aparțin cercului:______________________

4 Aflați lungimea cercului și aria discului cu diametrul de 18 cm:

L
0
1
2
3
4
5

5 Calculați aria totală și volumul cuboidului cu dimensiunile 6,5 m ; 4,5 m și 3 m:

L
0
1
2
3
4
5
6

41
6 Aria totală a unui cub este 294 dm2 . Să se afle câți litri de apă încap în acest cub.
L
0
1
2
3
4
5
6

7
Un depozit pentru păstrarea fânului are forma unui cuboid cu dimensiunile de 150 dm, 8m,
280 cm . Aflați câte tone de fân sunt în acest depozit, dacă 1 m3 de fân are masa de 56 kg?
L
0
1
2
3
4
5
6

Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Scor 37-35 34-32 31-28 27- 23 22-17 16- 11 10- 8 7-5 4-3 2-0

42
 Baremul de corectare/ Schema de convertire

It Răspuns corect Etapele rezolvării Etapele rezolvării Punct Scor O

e V1 V2 Varianta 1 Varianta 2 aj maxi bs
m acord m er
at va
ții
1 5 fețe 12 muchii Punctele se acordă Punctele se acordă 2p. 2p.
pentru încercuirea pentru încercuirea
variantei corecte de variantei corecte de
răspuns. răspuns.

2 Cuboidul- 8vârf. Cub- 6 fețe; Pentru fiecare Pentru fiecare 1p. 5p.
Cilindrul- 2 corespondență corectă corespondență corectă
Cilindrul-nu are baze circulare; se acordă 1 punct. se acordă 1 punct. 1p.
vârfuri; Piramida
triunghiulară- 4
Piramida vârfuri;
pentagonală-6 Conul- 1 vârf;
vârfuri; Sfera-nu are 1p.
baze;
Conul-1 bază 1p.
circulară
Sfera-nu are 1p.
baze
3 -Pentru scriereacorectă -Pentru scriereacorectă 1p. 7p.
V O a centrului cercului ; a centrului cercului ;
VB,VM,VS,VE OM,ON,OC,OS -Pentru scrierea -Pentru scrierea 2p.
AS,EM,FM,MB SN,MC,TM,MN corectă a razelor corectă a razelor
EM,AS MC, SN cercului; cercului;
V,Z,L O,P,R -Pentru scrierea -Pentru scrierea 2p.
corectă a coardelor corectă a coardelor
cercului; cercului;
-Pentru scrierea -Pentru scrierea 1p.
corectă a diametrelor corectă a diametrelor
cercului; cercului;
-Pentru scrierea -Pentru scrierea
corectă a punctelor ce corectă a punctelor ce 1p.
aparțin ineteriorului aparțin ineteriorului
cercului. cercului.

4 Lo= 16 π cm Lo= 18 π cm -determinarea razei -determinarea razei 1p. 5p.

A = 64 π cm2 A = 81 π cm2 cercului; cercului;
-scrierea formulelor -scrierea formulelor 2p.
lungimii și ariei lungimii și ariei
cercului; cercului;
-aflarea lungimii -aflarea lungimii 1p.
cercului; cercului;
-aflarea ariei discului. -aflarea ariei discului. 1p.

43
5 Atot= 112,9 m 2 Atot= 124,5 m 2 -scrierea formulelor; -scrierea formulelor; 2p. 6p.
V=77,55 m3 V=87,75 m3 -calcularea ariei totale; -calcularea ariei totale; 2p.
-calcularea volumului. -calcularea volumului. 2p.

6 512 l 343 l -scrierea formulei ariei -scrierea formulei ariei 1p. 6p.
totale a cubului; totale a cubului;
- scrierea relației - scrierea relației 1p.
6a2 =384; 6a2 =294;
-determinarea muchiei -determinarea muchiei 2p.
cubului; cubului;
-aflarea volumului -aflarea volumului 1p.
cubului; cubului;
-transformarea în litri. -transformarea în litri. 1p.
512 dm3 = 512 l 343 dm3 = 343 l

7 18,27 t 18,816 t -transformari în metri; -transformari în metri; 2p. 6p.

-determinarea -determinarea 2p.
volumului cuboidului; volumului cuboidului;
-determinarea masei -determinarea masei 1p.
fânului în kg; fânului în kg;
- transformarea în - transformarea în 1p.
tone. tone.

44
Evaluare finală Data:__________________________

Punctaj acumulat:___________Nota:____

1 Încercuiți varianta corectă de răspuns. ”O piramidă triunghiulară are :”

A . 3 fețe B . 4 fețe C . 5 fețe L

0
2

2 Completați caseta corespunzător :

L
0
Unghiul alungit are grade. 2

3 Stabiliți valoarea de adevăr a propozițiilor:

L
0
1
∈Z -9 ∉Q 1
11 2
3
4

2 20
∉Z ; ∈Q
7 34

4 Comparaţi numerele:
L
0
a) -2,1 -2,09 b) 0,7 - 0,11 1
2
3
4
1 1
c) 0,5 0,5011 d)
2 3
5 Calculați:
L
0
10 ∙ [2 , 74+ ( 50,3−7,57 ) :100 ]=¿ 1
2
3
4
5

6 Problemă. La sfarsitul anului scolar, un elev a obținut: patru note de 10, două note de 9,

45
 cinci note de 8 și patru medii de 7. Aflați nota medie a elevului la sfârșitul anului școlar.
L
0
1
2
3
4

7 Problemă. Din 18 kg de roșii se obțin 16 l de suc. Ce cantitate de roșii este necesară pentru a
obține 24 l de suc.

L
0
1
2
3
4

8 Problemă. Ce cantitate de tei uscat se obține din 70 kg de tei verde, dacă în timpul uscării
el pierde 80% din greutate ?
L
0
1
2
3
4

9 Rezolvați în Z ecuația:
L
0
5 ∙ ( x−4 )−81=−106 1
2
3
4
5

46
Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Scor 34-32 31-29 28-25 24- 21 20-15 14- 10 9- 7 6-5 4-3 2-0

47