PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ

Data :
Unitatea de învăţământ :
Clasa : a V- a
Profesor :
Aria curriculară : Matematică şi ştiinţe
Disciplina : Matematică - Geometrie
Unitatea de conţinut : Unităţi de măsura pentru volum; transformări
Tipul lecţiei : mixtă
Competente specifice :
- să cunoască unităţile de măsură pentru lungimi, suprafeţeşi volum;
- să cunoscă formula de calcul a ariei şi a perimetrului figurilor geometrice
studiate;
- să aplice corect noţiunile teoretice în rezolvarea problemelorcu conţinut
practic;

Strategii didactice :
A. Metode şi procedee : conversaţia, exerciţiul, munca independentă, problematizarea,
observaţia
B. Material didactic: manualul, caiete, tabla, fişe de lucru,culegere, planşe
C. Forme de organizare : frontal, individual

Bibliografie:
1. Dan Zaharia, Maria Zaharia „Aritmetică – Algebră – Geometrie”, clasa a V- a ,
Editura „Paralela 45” partea a II – a,
2. Tatiana Udrea, Daniela Niţescu „Matematică – manual pentru clasa a V – a”, Editura
Didactică şi Pedagogică R.A. – Bucureşti, 1998
 Desfăşurarea lecţiei

Momentele Activitatea profesorului Activitatea elevului Strategii Modalităţi de

lecţiei didactice evaluare
1. Moment Salutul şi prezenţa. Pregătesc caietele şi rechizitele Conversaţia
organizatoric
(1’)
2. Verificarea Verific frontal temele scrise Conversaţia
temei acasă şi a făcând eventual observaţii iar dacă
cunoştinţelor există exerciţii nefinalizate le Exerciţiul
anterioare sugerez elevilor metode de rezolvare. Rezolvă exerciţiile din fişă. Aprecieri
(15’) Propun spre rezolvare o fişă de lucru verbale
pe grupe diferenţiată.
3. Captarea Aflu pe bază de întrebări titlul Vor răspunde oral la întrebările puse
atenţiei lecţiei anterioare şi care sunt şi vor corecta eventualele greşeli ale Conversaţia
(3’) unităţile de măsură pentru lungime şi colegilor. Aprecieri
suprafeţe. verbale
4. Anunţarea Anunţ titlul lecţiei : “Unităţi de Elevii îşi vor nota titlul lecţiei în
noului măsură pentru volum. caiete şi vor observa figurile şi corpurile
conţinut Transformări”. prezentate. Coversaţia
(1’) Observaţia
Un elev va identifica figurile de pe Exerciţiul
planşe şi va da exemple de figuri Aprecieri
geometrice din clasă şi din mediul verbale
înconjurător .
5. Prezentarea Vom descoperi mai întâi ce este
conţinutului şi volumul unui corp. Îşi notează pe caiete.
dirijarea Fie un cub cu lungimea muchiei de o Conversaţia
învăţării unitate de măsură. Numărul care Observaţia
(10’) arată din câte astfel de cuburi se
compune un corp se numeşte volumul
corpului, iar cubul respectiv se
numeşte unitate de măsură pentru
volumul corpurilor. Învăţarea prin
 Exemplu – culeg. pag. 93 Studiază exemplul şi răspund descoperire
A măsura volumul unui corp întrebărilor adresate de profesor.
înseamnă a afla numărul care arată
de câte ori se cuprinde o unitate de Notează pe caiete
măsură în acel volum.
Prin analogie se descoperă care este exemplul
unitatea principală pentru
măsurarea volumelor şi care sunt
multiplii şi submultiplii acesteia.
Unitatatea principală pentru
măsurarea volumelor este metrul cub
(m3). Metrul cub este volumul unui
cub cu muchia de 1 m.
Schema următoare va indica modul
în care cresc sau descresc unităţile
de măsură pentru volum.
1 km3 observaţia
1 hm3
3
1 dam
3n 3
× 10 1m : 103n explicaţia
1 dm3
1 cm3
1 mm3
(n – reprezintă numărul de “trepte” a) 21,234 dam3 = 21,234  1031 m3 = Aprecieri
dintre cele două unităţi de măsură) 21234 m3 problematizarea verbale
Ex.: b) 100000 cm3 = 100 000 : 1032 dam3 =
a) 21,234 dam3 = .... m3 0,1 dam3
b) 100000 cm3 = .... dam3

6. Asigurarea Propun spre rezolvare ex. 1, 2, 3 din

conexiunii culegere – pag. 95
inverse şi
propulsarea
spre
performanţă
(10’)
Solicit elevilor să rezolve fişa de Exerciţiul Evaluare
evaluare. Rezolvă cerinţele din fişa de evaluare. Activitate
7. Evaluare Apreciez cunoştinţele elevilor, independentă
(8’) notez elevii care s-au remarcat la
lecţie.
8. Tema acasă Exerciţiile 4,5, 6 şi 7 : pag. 95 Notează în caiete tema. conversaţia
(2’) culegere
 FIŞĂ DE LUCRU
Grupa 1

1. Transformaţi în unităţile de măsură precizate:

a) 200 dam = .... km; d) 24 500 cm = ............ dam
b) 12 500 000 mm = ........ hm; e) 0, 005 dm2 = .............. cm2
c) 12 km = ................... m; f) 14 008,2 m2 = ............ hm2 = ................. ha

2. Calculaţi perimetrul şi aria unui dreptunghi cu lungimea de 6 m şi lăţimea de 2 m.

3. Calculaţi aria şi perimetrul unui pătrat cu latura de 4 dm.
4. Dimensiunile unui dreptunghi sunt de 8 dm şi 6 dm. Calculaţi aria unui pătrat care are acelaşi perimetru cu
dreprunghiul.

FIŞĂ DE LUCRU
Grupa 1

1. Transformaţi în unităţile de măsură precizate:

a) 200 dam = .... km; d) 24 500 cm = ............ dam
b) 12 500 000 mm = ........ hm; e) 0, 005 dm2 = .............. cm2
c) 12 km = ................... m; f) 14 008,2 m2 = ............ hm2 = ................. ha

2. Calculaţi perimetrul şi aria unui dreptunghi cu lungimea de 6 m şi lăţimea de 2 m.

3. Calculaţi aria şi perimetrul unui pătrat cu latura de 4 dm.
4. Dimensiunile unui dreptunghi sunt de 8 dm şi 6 dm. Calculaţi aria unui pătrat care are acelaşi perimetru cu
dreprunghiul.

FIŞĂ DE LUCRU
Grupa 2

1. Calculaţi
a) în decimetri: 0,125 km + 14 dam + 43,5 m – 1243 cm =
b) în m2: 24 dam2 + 36,25 hm2 + 275 m2 =
1
2. Calculaţi perimetrul unui triunghi dacă laturile acestuia sunt: a = 20 m; b = din a; c = a + c
5
3. Un dreptunghi are lungimeade 10 m şi lăţimea de 8 m. Calculaţi cum se modifică aria dreptunghiului, dacă:
a) dimensiunile scad cu 2,5 m fiecare;
b) dimensiunile cresc cu 2,5 m fiecare.
4. Calculaţi aria unui dreptunghi ştiind că are perimetrul 84 dam, iar lungimea este cu 7 dam mai mare decât
triplul lăţimii.
5. Un pătrat cu latura de 20 cm este echivalent cu un dreptunghi cu lăţimea de 10 cm. Aflaţi lungimea şi
perimetrul dreptunghiului.

FIŞĂ DE LUCRU
Grupa 2

1. Calculaţi
a) în decimetri: 0,125 km + 14 dam + 43,5 m – 1243 cm =
b) în m2: 24 dam2 + 36,25 hm2 + 275 m2 =
1
2. Calculaţi perimetrul unui triunghi dacă laturile acestuia sunt: a = 20 m; b = din a; c = a + c
5
3. Un dreptunghi are lungimeade 10 m şi lăţimea de 8 m. Calculaţi cum se modifică aria dreptunghiului, dacă:
a) dimensiunile scad cu 2,5 m fiecare;
c) dimensiunile cresc cu 2,5 m fiecare.
4. Calculaţi aria unui dreptunghi ştiind că are perimetrul 84 dam, iar lungimea este cu 7 dam mai mare decât triplul
lăţimii.
5. Un pătrat cu latura de 20 cm este echivalent cu un dreptunghi cu lăţimea de 10 cm. Aflaţi lungimea şi
perimetrul dreptunghiului.
NUME ŞI PRENUME:
FIŞĂ DE EVALUARE

1.Unitatea de măsură pentru măsurarea volumelor este ................. Submultiplii acestuia

sunt: .................. , .................. , ............................, iar
multiplii: .............................., .................................., ......................................
2. Desenaţi un pătrat a cărei latură are lungimea de 3 cm. Calculaţi perimetrul său şi aria sa.
3. Un dreptunghi are lungimea de 6 cm, iar lăţimea cu 3 cm mai mică decât lungimea. Calculaţi perimetrul şi
dreptunghiului aria.
Barem de corectare: 1 – 7 × 0,5 p Timp de lucru: 8 min
2 – 2 p; Oficiu: 2 p
3 – 2,5 p.

NUME ŞI PRENUME:
FIŞĂ DE EVALUARE

1.Unitatea de măsură pentru măsurarea volumelor este ................. Submultiplii acestuia

sunt: .................. , .................. , ............................, iar
multiplii: .............................., .................................., ......................................
2. Desenaţi un pătrat a cărei latură are lungimea de 3 cm. Calculaţi perimetrul său şi aria sa.
3. Un dreptunghi are lungimea de 6 cm, iar lăţimea cu 3 cm mai mică decât lungimea. Calculaţi perimetrul şi
dreptunghiului aria.
Barem de corectare: 1 – 7 × 0,5 p Timp de lucru: 8 min
2 – 2 p; Oficiu: 2 p
3 – 2,5 p.

NUME ŞI PRENUME:
FIŞĂ DE EVALUARE

1. Unitatea de măsură pentru măsurarea volumelor este ................. Submultiplii acestuia

sunt: .................. , .................. , ............................, iar
multiplii: .............................., .................................., ......................................
2. Desenaţi un pătrat a cărei latură are lungimea de 3 cm. Calculaţi perimetrul său şi aria sa.
3. Un dreptunghi are lungimea de 6 cm, iar lăţimea cu 3 cm mai mică decât lungimea. Calculaţi perimetrul şi
dreptunghiului aria.
Barem de corectare: 1 – 7 × 0,5 p Timp de lucru: 8 min
2 – 2 p; Oficiu: 2 p
3 – 2,5 p.