PROIECT DE LECTIE

DATA:
DISCIPLINA: MATEMATICA - geometrie
CLASA: a IX-a
UNITATEA DE INVATARE: CERCUL
LECTIA: Cercul. Discul. Elemente
TIPUL LECTIEI: Lectie de transmitere de cunostinte
DURATA: 45 min

COMPETENTE SPECIFICE

C1) Recunoasterea si descrierea elementelor unui cerc, intr-o configuratie geometrica data .
C2) Calcularea unor lungimi de segmente si a unor masuri de unghiuri utilizandmetode
adecvate in configuratii geometrice care contin un cerc.
C3) Utilizarea informatiilor oferite bde o configuratie geometrica pentru deducerea unor
proprietati ale cercului.
C4) Exprimarea in limbaj mathematic a proprietatilor elementelor unui cerc.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

La sfârșitul orei, elevii vor fi capabili:

O1) Să definească cercul
O2) Să recunoască raza/diametrul/coarda.
O3) Să recunoască interiorul /exteriorul unui cerc
O4 )Să identifice cercurile congruente
O5) Să folosească elementele cercului în activități practice.

STATEGII DIDACTICE :
1.Metode si procedee:explicatia , conversatia , exercitiul , observarea sistematica,
aprecierea verbala
2. Forme de organizare : frontal, individual.
3. Resurse material tabla, manualul
 MOMENT ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVULUI Metode si procedee Forme de Metode de
ORGANIZATORIC Procedur materiale organizare evaluare
ale
1. Moment Profesorul face liniste în clasa , face Elevii se pregatesc de convers Frontal
organizatoric prezenta și pregatește clasa pt. inceprea orei. atia
(1min) începrea orei .

Prof. întreabă un elev cât indică Elveul răspunde . convers ceasul

2. Pregatirea pt ceasul clasei. Elevul răspunde că ceasul, atia frontal
noua tema Prof. intreaba elevul ce figură ca figură geometrică , este Apreciere
(1min) geometrică reprezinta ceasul. un cerc a verbal

Profesorul anunta capitolul, lectia si Elevii scriu titlul pe caiete. tabla Frontal
3. Anuntarea obiectivele lectiei. convers
subiectului Profesorul scrie titlul lectiei pe tabla: atia
“Cercul. Discul. Elrmente”
 DEF.: Fie O un punct in plan si r
un numar pozitiv.Cercul cu central in O
4. Transmiterea si raza r este multimea tuturor punctelor
cunostiintelor din plan situate la distanta r fata de O. Elevii sunt atenti la
(30min) Se noteaza : C (O,r). explicatiile profesorului.

Tabla

Explicat
O r
ia
Frontal

Individual
Centrul cercului este un punct care
pastreaza aceasi distanta de orice punct
care apartine cercului.
Distanta dintre centrul cercului si un
punct al cercului se numeste RAZA.

Daca M si N sunt doua puncte pe

cerc , atunci segmental [MN] se
numeste COARDA. Observare
M B a
O coarda care Tabla sistematic
trece prin centrul a
cercului se Instrumente
numeste O geometrice
Explicat
DIAMETRUL ia Frontal
cercului
N C
[BC]= diametrul

[BC]= 2r
TEOREMA: Conver
Lungimea unei coarde este mai mica satia
decat 2r. Elevii sunt atenti la Individual
exlicatiile profesorului

DISCUL: multimea tuturor punctelor

din planul determinat de circumferinta
cercului.

Apreciere
a verbal
o

Cercul care au razele egale se

numesc cercuri congruente. r1  r2

CERCURI CONGRUENTE
Instrumente
geometri ce
Elevii deseneaza cercurile
cu compasul. Observarea
PROPOZITIE 1:
sistematica
Fiind date 2 puncte A si B ,exista o Acestia sunt ajutati de catre
infinitate de cercuri ce contin punctele A profesor .
si B.
PROPOZITIE 2:
Oricare ar fi trei puncte distincte ale
unui cerc sunt necoliniare.
PROPOZITIE 3:
Daca A, B si C sunt trei puncte
distincte ale unui cerc atunci centrul Explicat
cercului este intersectia mediatoarelor ia
laturilor unui triunghi ABC.

Prin trei puncte necoliniare trece un

cerc.
Frontal

Exercitiu:
O coarda a unui cerc de raza 20cm
are lungimea egala cu 32cm .Aflati
distanta de la centrul cercului la coarda. Elevii ajuta profesorul sa Explicat
defineasca cercul centrul ia
circumscris.
Exerciti
ul

Explicat
ia Observarea
sistematica
 explicat
ia

Frontal

Prof. face o sinteza cu aplicatii din viata

reala.

Profesorul inmaneaza elevilor o fisa de

lucru
Prof. explica elevilor ce au de facut.

5.
Fixarea Elevii rezolva problema la Individual
Fisa de
cunostiintelor tabla. lucru/tema
(15 min) Frontal
A

O
Observarea
sistematica
B

d(O,AB)= OC
OC⊥AB.(Aplic cazurile de
congruenta intr-un tr.
dreptunghic)
⊿OCB ⊿OCA frontal Aprecierea
[OA] ≡ [𝑂𝐵] verbala
[OC] latura comuna
⊿OCB ≡ ⊿OCA
[AC] ≡[CB] CB = AB/2= Obs.
32/2= 16 cm sistematica
CB=16 cm
 ⊿ 𝑂𝐶𝐵: m(∢𝐶)= 90
𝐶𝐵 2 + 𝑂𝐶 2 = 𝑂𝐵2 →
𝑂𝐶 2 = 𝑂𝐵 2 − 𝐶𝐵 2 →
OC=12cm
Elevii sunt atenti la prof.

Elevii incep rezolvarea

problemei în clasă și-o
termină acasă

6.
Tema pt acasa