Proiect didactic de scurtă durată

Clasa: VII

Disciplina: Matematica.

Subiectul lecției: Lecție de sinteză, Funcția de gradul I.

Tipul lecției: De formare a capacităților , de dobândire a cunoștințelor.

Unități de competențe:
3.1. Identificarea și aplicarea terminologiei și a notațiilor aferente noțiunii de funcție în diverse contexte.
3.2. Definirea unei funcții utilizând modul sintetic, analitic, grafic.
3.3. Identificarea și formularea exemplelor simple de corespondențe care sunt funcții din diverse domenii, inclusiv din viața cotidiană.
3.4. Reprezentarea în diverse moduri: analitic, tabelar, grafic, prin diagrame a unei funcții și utilizarea acestor reprezentări în rezolvarea problemelor.
Obiective operaționale:
1. Să înțeleagă noțiunea de funcție de gradul I.
2. Să cunoască ecuația funcției de gradul I.
3. Să cunoască modurile de trasare a graficului funcției de gradul I.
4. Să efectuieze analiza rezolvării unei probleme, situații-problemă, ce țin de utilizarea funcției de gradul I.

Tehnologii didactice:
Metode- conversație, algoritmizare, sinteză, expunerea, metoda exercițiului, aplicații practice.

Tehnici de lucru:
Frontal, individual, conversația, expunerea, explicația.

Mijloace de învățământ:
Manualul, creta, tabla.

Etapele lecţiei Timp Conţinutul ştiinţific


Evocare
Valorificarea cunoştinţelor
anterioare.
Implicarea elevilor
Realizarea sensului
Contactul cu informaţia
nouă şi prelucrarea ei
Menţinerea implicării şi a
motivaţiei
Activitatea profesorului Activitatea Forme de Metode şi
elevilor organizare procedee
Profesorul salută elevii, verifică prezenţa şi creează condiţiile optime necesare desfăşurării Elevii salută
eficiente a lecţiei de matematică profesorul.
Elevul de serviciu
Profesorul verifică modul de rezolvare a temei de acasă frontal. Dacă sunt nelămuriri, solicită unui elev anunță numele
5 min care a rezolvat corect să prezinte colegilor metoda corectă de rezolvare. persoanelor Frontală Conversația
absente
În grup Explicația
Elevii care au
însărcinarea să
verifice temele de
acasă ale colegilor
prezintă
profesorului în ce
măsură au pregătit
elevii tema de
acasă
Anunţă tema lecţiei Elevii notează în
Definiţie. Funcția de forma f:R->R, f(x)=ax+b, unde a≠0 și a, b € R , se numește * caiet data și
funcție de gradul I. subiectul lecției
Definiţie. . Funcția de forma f:R->R, f(x)=b, unde b € R*, se numește funcție
constantă.
10 min Frontală Conversația
Definiţie. . Funcția de forma f:R->R, f(x)=ax, unde a € R*, se numește
proporționalitate directă.
Explicația
Graficul funcției de gradul I reprezintă o dreaptă, pentru al trasa avem nevoie de
două puncte.
Exemplu: De trasat în același sistem de axe ortogonale graficele funcțiilor f(x)=0,5x-2
și g(x)=-0,5x+4,
Elevii ascultă și
de aflat punctele de intersecție a graficelor funcției cu axele Ox și Oy, fac însemnările
corespunzătoare
punctul de intersecție a graficelor funcțiilor,
de determinat dacă funcțiile sunt creascătoare sau descrescătoare,
de determinat tipul unghiului format de graficele funcțiilor și direcția pozitivă a axei
Ox
 Rezolvare:
Pentru a trasa graficele funcțiilor aflăm punctele de intersecție a graficelor cu axele
Ox și Oy. Punctele de intersecție cu axa Oy reprezintă însăși valoarea b din ecuația
funcțiilor, deci funcția f(x)=0,5x-2 se intersectează cu axa Oy în punctul (0, -2), iar
funcția g(x)=-0,5x+4 se intersectează cu axa Oy în punctul (0, 4).
Pentru a afla punctul de intersecție a graficelor funcțiilor cu axa Ox(sau zeroul Elevii ascultă și Frontală
funcției), egalăm ecuația funcției cu 0, deci
fac însemnările
10 min Conversația
0,5x-2=0 => 0,5x=0+2 => 0,5x=2 => x=2:0,5 => x=4, avem punctul (4, 0) corespunzătoare

Menţinerea implicării şi a -0,5x+4=0 => -0,5x=0-4 => -0,5x=-4 => x=-4:(-0,5) => x=8 avem punctul (8, 0) Explicația
motivaţiei
Pentru a afla punctele de intersecție a graficelor funcțiilor egalăm ecuațiile, deci
0,5x-2=-0,5x+4 => 0,5x+0,5x=2+4 => x=6, deci valoarea punctului pe axa Ox este 6,
Pentru a afla valoarea punctului pe axa Oy, punem în orice ecuație valoarea aflată a
lui x și calculăm valoarea punctului pe axa Oy,
0,5*6-2=1, deci coordonatele punctului de intersecție este (6,1)
Funcția este crescătoare daca valoarea lui a din ecuație este mai mare ca zero și
funcția este descrescătoare dacă valoarea lui a este mai mică ca zero, deci funcția
f(x)=0,5x-2 este strict crecătoare, iar funcția g(x)=-0,5x+4 este strict descrescătoare.
Unghiul dintre direcția pozitivă a axei Ox și graficul funcției f(x) este ascuțit, iar
Unghiul dintre direcția pozitivă a axei Ox și graficul funcției g(x) este obtuz.

Reflecţia La această etapă vom avea de rezolvat un șir de exerciții: Elevii lucrează Frontală
De rezolvat ex: 12(a), ex: 15 pag 125 ( din manual) independent, după
Schimb de idei cu privire la ce au finisat În grup
cele studiate prezintă
15 min rezultatele
Realizarea învăţării durabile Prezintă exerciţiile şi problemele profesorului

Tema pentru acasă 5 min Ex 19 pag 126 (din manual)