Sunteți pe pagina 1din 1

PROIECT DE LECIE

DATA: CLASA: a V-a A, B PROFESOR: OBIECTUL: MATEMATIC TEMA LECIEI: Reprezentarea pe axa numerelor a fraciilor ordinare TIPUL LECIEI: Lecie de dobndire de noi cunotine COMPETENTE SPECIFICE: Identificarea n limbajul cotidian sau n probleme a fraciilor ordinare Reprezentarea pe axa numerelor a fraciilor ordinare COMPETENTE DERIVATE: la sfritul orei elevii vor fi capabili O1 - s lucreze rapid si corect cu notiunile de numarator! numitor! fractie subunitara! supraunitara"

O# - s alea$a o unitate de masura convenabila pentru reprezentarea unei fracii ordinare" O% - s reprezinte corect fraciile ordinare pe axa numerelor"
Mijloace de !"#"$% &: manualul! fie de lucru! cule$erea &'() #***" DESFURAREA EC!IEI O(iec&i!e de )e*e)i #" Me&ode ,i ')ocedee P)ocedee de e!al+a)e

E&a'ele lec#iei -. Mo$e & o)/a i0a&o)ic

Co #i +&+l lec#iei - 'si$urarea condiiilor optime pentru desf urarea leciei+ - ,erificarea prezenei elevilor+ - )levii vor avea pe b nci caietele de teme i maculatoarele i se va verifica tema prin sondaj+ - )xerciiile din tem ! care nu au fost efectuate de mai muli elevi! vor fi f cute la tabl + - -e propunem s discut m despre: Reprezentarea pe axa numerelor a fraciilor ordinare ,a mai amintiti ce este axa numerelor. Reprezentati pe axa numerele 1! #! /! 0! %+ 1iecarei fractii ordinare ii corespunde un punct de pe axa numerelor+ 2entru a reprezenta o fractie a/b pe axa numerelor procedam astfel: - 3aca a/b este o fractie supraunitara scoatem intre$ii din fractie - 4e considera atatea unitati de masura pe axa cati intre$i avem - 5rmatoarea unitate de masura se imparte in atatea parti e$ale cat ne arata numitorul fractiei b si se iau in considerare atatea parti cat ne arata numaratorul a - 3aca fractia este subunitara impartirea in b parti e$ale se face primei unitati de pe axa Se dau exemple" #$%& '& ($#& )$% & *$% - 4e vor efectua la tabl exerciiul 161## si exercitiul 761#% din cule$ere - 4e da spre lucru ex 1*61#% din cule$ere iar dup expirarea timpului se vor citi rezultatele i se vor face eventuale observaii+

1. Ca'&a)ea a&e #iei

-conversaia

-observarea sistematic a ateniei

-conversaia

O1

-observarea sistematic

-explicaia -analiza r spunsurilor -problematizarea -explicaia -activitate frontal -activitate individual -aprecieri verbale -aprecieri verbale -aprecieri verbale

2. A + #a)ea &e$ei ,i di)ija)ea !"#")ii

O#
O%

3. Re&e #ia ,i a4i/+)a)ea &)a 4*e)+l+i 5. O(#i e)ea 'e)*o)$a #ei ,i a4i/+)a)ea *eed(ac6-+l+i 7. A')ecie)i, o&e ,i &e$a 'e &)+ aca4"

O1 O# O% O1 O# O%

-otarea fielor de lucru n caietul profesorului" (em din cule$ere #!%!/!8!9!: pa$ 1#%" se dau indicatii 4e fac aprecieri asupra lectiei

-conversaia

-analiza activit ii