PROIECT DE LECIE Binomul lui Newton

Prof. Pavel Simona Unitatea de nvmnt: Liceul Tehnolgic Auto Campulung Disciplina: Matematic Clasa: a X-a A Unitatea de nvare: Elemente de combinatoric Titlul leciei: Binomul lui Newton Tipul leciei: de comunicare de noi cunotine Durata: 50 Locul de desfurare: sala de clas Data: 28.03.2013 Competene generale: CG1: Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost definite. CG2: Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual, cuprinse n enunuri matematice CG3: Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei situaii concrete. CG4: Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a algoritmilor de prelucrare a acestora. CG5: Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem. CG6: Modelarea matematica a unor contexte matematice variate, prin integrarea cunotinelor din diferite domenii.

Competene specifice: CS1: Diferenierea problemelor n funcie de numrul de soluii admise. CS2. Identificarea tipului de formul de numrare adecvat unei situaii problem date. CS3. Utilizarea unor formule combinatoriale n raionamente de tip inductiv. CS4. Exprimarea caracteristicilor unor probleme n scopul simplificrii modului de numrare. CS5. Interpretarea unor situaii problem cu coninut practic cu ajutorul elementelor de combinatoric. CS6. Alegerea strategiilor de rezolvare a unor situaii practice n scopul optimizrii rezultatelor. Competene derivate: 1) Cognitive: Pn la sfritul leciei elevii vor fi capabili: 1.1. S utilizeze formula lui Newton; 1.2. S interpreteze situaii problem cu ajutorul elementelor de combinatoric; 1.3. S identifice coeficienii binomiali i coeficienii numerici ai unui termen . 2) Afective: 2.1. S fie ateni; 2.2. S participe afectiv la lecie; 2.3. S-i dezvolte interesul pentru studiul matematicii. 3) Psihomotorii: 3.1. S participe activ la desfurarea leciei. 3.2. S utilizeze raional mijloacele de nvmnt. Metode i procedee de instruire: conversaia, descoperirea, explicaia, exerciiul, problematizarea. Mijloace de nvmnt: manualul, fie de autoevaluare, tabla, markere, burete, calculatoare. Bibliografie: manualul de matematic pentru clasa a X-a, trunchi comun+curriculum difereniat, Ed. Mathpress2005, M. Ganga, variantele de bacalaureat 2009

Evenimentele instruirii 1. Organizarea clasei

Activitatea profesorului Profesorul noteaz absenele. Face observaii i recomandri, dac este cazul. Verific dac exist instrumentele necesare desfurrii leciei. (cret, burete) Profesorul anun titlul leciei: "Binomul lui Newton" i obiectivele ei.

Activitatea elevilor Elevii rspund la ntrebrile puse de profesor, i nsuesc observaiile i recomandrile primite. Elevii noteaz titlul leciei pe caiete.

Strategii didactice Conversaia

Evaluare Notarea absenelor 2'

2. Comunicarea titlului leciei i a competenelor specifice ale acesteia 4. Captarea ateniei / Verificarea cunotinelor anterioare

Expunerea

1'

Profesorul i ntreab pe elevi formule de calcul prescurtat pentru a verifica i reactualiza cunotine mai vechi: (a+b)2 = ? (a+b)3 = ? (a+b)4 = ? Profesorul le prezint elevilor formula lui Newton (sau teorema binomului): ( )

Elevii sunt ateni i rspund la ntrebrile profesorului.

Conversaia

Evaluare oral

7'

5. Desfurarea leciei

Elevii i noteaz n caiete noiunile de pe tabl.

2'

sau (

Profesorul scrie pe tabl mai multe definiii i exemple: Definiii: membrul drept al formulei lui Newton se numete dezvoltarea binomului la putere; coeficienii se numesc coeficienii binomiali ai dezvoltrii i sunt n numr de "n+1"; Obs: A se face distincie ntre coeficientul binomial al unui termen i coeficientul numeric al acestuia!! Exemplu : Elevii sunt ateni i rspund la ntrebrile ( ) ( ) ( ) profesorului ( ) ( ) Termenul al 2-lea al dezvoltrii este ( ) avand: coeficientul binomial i coeficientul numeric Obs: n formula lui Newton, exponenii puterilor lui "a" descresc de la n la 0, iar exponenii puterilor lui "b" cresc de la 0 la n. Termenii dezvoltrii sunt:

15'

conversaia, descoperirea, exerciiul

Observarea sistematic a elevilor i aprecierea verbal

................ (termenul de rang k+1) ................

Obs: - vom avea termeni de rang impar (T1, T3, T5,...) i termeni de rang par (T2, T4, T6,...); - coeficienii binomiali din dezvoltare egal deprtai de termenii extremi sunt egali; - dac dezvoltarea are un nr impar de termeni, atunci termenul din mijloc are cel mai mare coeficient binomial; - dac dezvoltarea are un nr par de termeni, atunci avem doi termeni la mijloc, care au coeficieni binomiali egali i de valoare cea mai mare; Exerciii: anex. 6. Obinerea performanei Profesorul propune spre rezolvare exerciii suplimentare, n urma crora verific deprinderile dobndite de elevi. Verificarea subiectelor se face prin conversaie cu acetia. Se verific dac rezultatul a fost obinut sau nu de toi elevii. Se solicit explicaii din partea elevilor. Profesorul verific dac elevii au neles metodele de numrare i proprietile acestora, punnd ntrebri sugestive Profesorul face aprecieri asupra desfasurarii leciei, asupra cunotinelor elevilor si i felicit pe elevii care i-au dat interesul i care au comunicat pe parcursul leciei. Tema: pag.275/ ex.2,3 Elevii rezolv la tabl exerciiile propuse de profesor. Elevii rezolv exerciiile propuse de profesor. exerciiul

Observarea sistematic a elevilor i aprecierea verbal Evaluare frontal

21'

Activitate independent

7. Asigurarea feedback-ului 8. ncheierea activitii

Elevii sunt ateni i rspund la ntrebrile profesorului Elevii i noteaz tema

Conversaia Conversaia

Evaluare frontal Evaluare final

1'

1'

ANEX

1. S se dezvolte: a) (a+2)4 b) (2a-1)5 c) *(2+ )4

2. Se consider binomul: (

a) Scriei termenul general al dezvoltrii, aducndu-l la o form mai simpl. b) Determinai T10. c) Determinai termenul dezvoltrii care l conine pe x-1. d) Determinai termenii dezvoltrii n care x i y au exponeni egali. e) Determinai termenii dezvoltrii care nu conin pe x i respectiv pe y. f) Ci termeni fr radicali are dezvoltarea binomului?