PROIECT DIDACTIC

SCOALA GIMNAZIALA BOGHESTI

PROFESOR:MUNTEANU DANIELA ELENA
DISCIPLINA : MATEMATIC ( GEOMETRIE)
CLASA:A VII-A
DATA: 6.04.2016
UNITATEA DE NVARE: RELATII METRICE N TRIUNGHIUL DREPTUNGHIC
CONTINUTUL : REZOLVAREA TRIUNGHIULUI DREPTUNGHIC
TIPUL LECIEI : LECTIE DE TRANSMITERE/DOBANDIRE DE NOI CUNOTINE
OBIECTIVELE OPERAIONALE :
La sfarsitul activitatii, toti elevii vor fi capabili:
O1 : s determine ,folosind metode adecvate, lungimi de segmente, masuri de unghiuri;
O2 : sa enune si sa aplice corect teorema catetei, teorema inaltimii, teorema lui Pitagora si sa le utilizeze corect pentru a calcula
lungimile anumitor segmente;
O3: s-i aminteasc proprietile triunghiului dreptunghic i s le foloseasc in rezolvarea problemelor;
O4 : sa-si aminteasca definitiile functiilor trigonometrice si valorile corespunzatoare unghiurilor de 30,45 si 60;
O5: sa aplice funciile trigonometrice si teoremele invatate pentru a rezolva triunghiul dreptunghic;
STRATEGII DIDACTICE
1. Materiale suport: tabla, creta, caiete, fie de lucru, culegerea, instrumente geometrice, marker;
2. Metode: conversaia, explicatia, exerciiul, invatarea prin descoperire, problematizarea, demonstratia;
3. Forme de evaluare: conversaia oral, observarea sistematica;
4. Forme de organizare a activitii: frontal, individual, in perechi;
5. Bibliografie: programa scolara, planificarea, manual scolar, culegeri
 Etapele Desfasurarea lectiei Mod de
lectiei Timp organizare Metode Obs.
Activitatea profesorului Activitatea elevilor
Captarea Organizeaza clasa. Numesc elevii absenti. 1 Frontal Conversatie Precizari
atentiei Noteaza absentele. Se pregatesc pentru lectie. psihopeda-gogice:
Verificarea Verifica tema scrisa pentru acasa, Prezinta la control caietele de teme; 3 Frontal Conversatie Clasa are un
cunostintelo aproba sau corecteaza temele facute. corecteaza acolo unde este cazul. efectiv de 14 elevi,
r asimilate Verifica nivelul de aprofundare a toti apti pt
anterior cunostintelor asimilate orele Raspund la intrebarile profesorului. invatatura, fiind de
anterioare despre functiile nivelele:
trigonometrice si valorile acestora Ritm rapid de
ale unghiurilor de 300 ,450 600 intr- invatare 8 elevi;
un triunghi dreptunghic Ritm mediu de
Verificarea Intreaba elevii daca stiu teorema Raspund la intrebarile profesorului. 5 Frontal Conversatie invatare 4 elevi;
ancorelor pe inaltimii, teorema catetei ,teorema Ritm lent de
care se lui Pitagora invatare 2 elevi.
sprijina Profesorul ntreab care sunt
lectia noua Conexiunea
teoremele triunghiului inversa are loc pe
dreptunghic. tot parcursul
lectiei.
Teorema nlimii1:
h2= proiecia catetei 1proiecia
catetei 2
Teorema nlimii 2:
1 2
hdr=

Teorema catetei: catet2=

ipotenuz* proiecia catetei
Teorema unghiului de 30 0:
 cateta care se opune
unghiului de
300=ipotenuza/2
Teorema medianei unui triunghi
dreptunghic: mediana
corespunztoare ipotenuzei=
ipotenuza/2
Anuntarea Anunta titlul lectiei de zi si il scrie Asculta; noteaza in caiete titlul 1 Frontal Expunere
temei noi si pe tabla: Rezolvarea triunghiului lectiei.
a dreptunghic.
obiectivelor Anunta obiectivele lectiei.
Dirijarea La ce credei c ne va ajuta studiul Asculta, noteaza in caiete 3 Frontal Expunerea
invatarii acestui capitol, Relatii metrice in
triunghiul dreptunghic ?

Elev: Studiul acestui capitol ne va

ajuta la Rezolvarea triunghiului
dreptunghic

Unde ai mai ntlnit cuvntul

rezolvare?

Elev: n algebr , la ecuaii.

Ce semnificaie are la ecuaii ? 7 Frontal Explicatia

Exercitiul
Elev: A rezolva nseamn a gsi Conversatie
soluiile unei ecuaii.

Ce credei c se va ntmpla la
rezolvarea triunghiului dreptunghic?
Elev: Poate va trebui s determinm
elemente ale triunghiului.

De cate elemente vom avea nevoie

pentru rezolvarea unui triunghi
dreptunghic?
5 Frontal Explicatia
Elev: De doua elemente ca i la Exercitiul
congruen. 6 Frontal Explicatia
Exercitiul
Propun spre rezolvare cteva cazuri
apoi vom face cteva aplicaii
6 Frontal Explicatia
practice .
Exercitiul
Sunt exemplificate cazurile :
ipotenuza - unghi; catet - catet;
ipotenuz catet, ( in clasa vom
rezolva doar primul caz, celelalte
ramanand ca tema) Citesc enuntul problemei si cauta sa
descopere necunoscuta si relatiile de 8 Frontal Explicatia
1. Intr-un triunghi ABC cu legatura dintre datele problemei. Individual Exercitiul
m(A)=900, AD nlime; Noteaza cu x- nr necunoscut Munca
BC=2 3 cm ,m(B)=600 . a) Formeaza ecuatia: x2+11,7 = 37,4 individuala
S se afle m(C); AC = ..; Rezolva ecuatia: x2=37,4- 11,7
AB = ; x2=25,7 3 Frontal Munca
BD= . ; x= 25,7: 2 Individual individuala
(I.U.) x = 12,85 Explicatia
Interpreteaza solutia obtinuta:
Numarul necunoscut este 12,85.
b) BA=6 3 cm; AC=18cm .
Verifica solutia: 12,852 +11,7= 37,4.
S se afle m(C)=;
m(B)=; BC=AA=
(C.C)
 c)BC= 18 cm ; AC=3cm;
BC=; m(C)=;
m(B)=; AD=
(I.C)
2. Rezolvai triunghiul
dreptunghic ABC tiind ca
m(A) = 90,
ADBC,m(B) = 60 si BD
= 6 cm.
3. n triunghiul oarecare ABC
se tie c m(B)=60,
AB=6cm, BC=9cm, iar
ADBC, D(BC). Calculai
lungimile segmentelor AD,
BD, respectiv AC si aria
triunghiului ABC.
Asculta indicatiile profesorului si
rezolva ex. la tabla; noteaza in
caiete.
Asculta indicatiile profesorului si
rezolva exercitiul la tabla; noteaza in
caiete.
Asculta indicatiile profesorului si
rezolva exercitiul la tabla; noteaza in
caiete.
Asculta indicatiile profesorului si
rezolva exercitiul la tabla; noteaza in
caiete.

Asculta indicatiile profesorului si

rezolva exercitiul pe caiete si apoi la
tabla.

Rezolvare:
Aplicam funciile sin si cos in
triunghiul ABD cu m(D)=90.
3
sin B= sin 60= =
6 2

,deci AD=33cm;
6

cos B= cos 60=
6
1
= 6 , deci BD=3cm.
2

DC=BC-BD=9cm-3cm=6cm.
Aplicam teorema lui Pitagora in
triunghiul ADC cu m(D)=90.

2 = 2 + 2 = 63, deci
AC=37cm
273 2
= =
2 2
Profesorul monitorizeaz
activitatea fiecrui elev, observ
i intervine ori de cte ori este
nevoie. Pe rnd, se rezolv i la
tabl, de ci mai muli elevi
problemele propuse.

Elevii care raspund corect sunt

apreciai .
Feed-back La ce ne ajut aceste cunotine? 2 Frontal Conversatie
2
Elev: n practic.

In continuare se propune spre

rezolvare in perechi urmatoarea
problema practica:
1.Un elicopter este la 300 metri
desupra unei insule mici,din
 vecinatatea coastei. Dintr-un punct
situat pe tarm la marginea
apei,elicopterul se vede sub un ung
de 30 0.Calculati la ce distanta se
afla insula fata de coasta?
Anuntarea Anunta tema pentru acasa Asculta si noteaza tema pentru acasa, 1 Frontal Conversatie
temei pentru precum si precizarile suplimentare,
acasa daca este cazul.
 Fi de lucru
Anexa 1

1. Intr-un triunghi ABC cu m(A)=900, AD nlime, se cunosc BC=2 3 cm si m(B)=300 S se afle

m(C); AC , AB si
BD ;
2. Intr-un triunghi ABC cu m(A)=900, AD nlime, se cunosc BA=6 3 cm; AC=18cm Sa se afle m(C); m(B) si lungimile
laturilor BC si AD.
3. Intr-un triunghi ABC cu m(A)=900, AD nlime, se cunosc BC= 18 cm ; AC=3cm Sa se afle lungimima laturii BC; m(C);
m(B) si AD.
4. Rezolvai triunghiul dreptunghic ABC tiind ca m(A) = 90, ADBC,m(B) = 60 si BD = 6 cm.
5. S se determine distana de la punctul A la insulia din mlatina inaccesibil pe baza datelor din desen (desenul pe tabl)
m(A)=900, m(B)=600, AB =25m. Calculati distana de la A la insula C.

6. n triunghiul oarecare ABC se tie c m(B)=60, AB=6cm, BC=9cm, iar ADBC, D(BC). Calculai lungimile segmentelor
AD, BD, respectiv AC si aria triunghiului ABC.

7. Rezolvai triunghiul dreptunghic ABC tiind ca m(A) = 90, ADBC,m(B) = 30 si AD = 8 cm.

8. Rezolvai triunghiul dreptunghic ABC tiind ca m(A) = 90, ADBC,m(B) = 45 si AB = 10 cm.
9. Rezolvai triunghiul dreptunghic ABC tiind ca m(A) = 90, ADBC,AC = 5 3 cm si AB = 5 cm.

10. Problema Practica:Un elicopter este la 300 metri desupra unei insule mici,din vecinatatea coastei. Dintr-un punct situat pe
tarm la marginea apei,elicopterul se vede sub un ung de 30 0.Calculati la ce distanta se afla insula fata de coasta?
Anexa 2

Fia de probleme

2
1) tiind c n triunghiul ABC, dreptunghic n A, sin B=3 i c lungimea ipotenuzei este de 12 cm, calculai lungimea catetelor si
tg C.
2) n triunghiul oarecare ABC se tie c m(B)=60, AB=6cm, BC=9cm, iar ADBC, D(BC). Calculai lungimile
segmentelor AD, BD, respectiv AC si aria triunghiului ABC.
3) Sa se calculeze aria unui triunghi oarecare, ascuitunghic, cunoscnd lungimile a dou laturi i msura unghiului determinat
de ele.
5
4) n triunghiul ascuitunghic ABC, nlimea [AD] are lungimea de 60 cm, iar sinC=0,8 i cosB=13. S se determine perimetrul
triunghiului i lungimea nlimii [BE], E(AC).
5) Fie un triunghi ABC cu m(C)=90 . Rezolvai triunghiul pe baza datelor din tabelul de mai jos:

a) b) c) d) e) f) g) h)
AB 14 6 22 18
BC 3 6 63
AC 23 5 18 3
m(A) 30 60 45
m(B)= 60 45