Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Disciplina: Matematică
Clasa: a VII-a
OBIECTIVELE OPERAŢIONALE :
La sfarsitul activitatii, toti elevii vor fi capabili:
sǎ determine ,folosind metode adecvate, lungimi de segmente, masuri de unghiuri;
O : sa enunţe si sa aplice corect teorema catetei, teorema inaltimii, teorema lui Pitagora si sa le utilizeze corect pentru a calcula
2
lungimile anumitor segmente;
O : sǎ-şi aminteascǎ proprietǎţile triunghiului dreptunghic şi sǎ le foloseascǎ in rezolvarea problemelor;
3
O : sa-si aminteasca definitiile functiilor trigonometrice si valorile corespunzatoare unghiurilor de 30°,45° si 60°;
4
O : sa aplice funcţiile trigonometrice si teoremele invatate pentru a rezolva triunghiul dreptunghic;
5
STRATEGII DIDACTICE
1. Materiale suport: tabla, creta, caiete, fişe de lucru, culegerea, instrumente geometrice, marker;
2. Metode: conversaţia, explicatia, exerciţiul, invatarea prin descoperire, problematizarea, demonstratia;
3. Forme de evaluare: conversaţia orală, observarea sistematica;
4. Forme de organizare a activităţii: frontal, individual, in perechi;
5. Bibliografie: programa scolara, planificarea, manual scolar, culegeri
Etapele Desfasurarea lectiei Mod de
lectiei Timp organizare Metode Obs.
Activitatea profesorului Activitatea elevilor
Captarea Organizeaza clasa. Numesc elevii absenti. 1’ Frontal Conversatie Precizari
atentiei Noteaza absentele. Se pregatesc pentru lectie. psihopeda-gogice:
Verificarea Verifica tema scrisa pentru acasa, Prezinta la control caietele de teme; 3’ Frontal Conversatie Clasa are un
cunostintelo aproba sau corecteaza temele facute. corecteaza acolo unde este cazul. efectiv de 14 elevi,
r asimilate Verifica nivelul de aprofundare a toti apti pt
anterior cunostintelor asimilate orele Raspund la intrebarile profesorului. invatatura, fiind de
anterioare despre functiile nivelele:
trigonometrice si valorile acestora Ritm rapid de
ale unghiurilor de 300 ,450 600 intr- invatare 8 elevi;
un triunghi dreptunghic Ritm mediu de
Verificarea Intreaba elevii daca stiu teorema Raspund la intrebarile profesorului. 5’ Frontal Conversatie invatare 4 elevi;
ancorelor pe inaltimii, teorema catetei ,teorema Ritm lent de
care se lui Pitagora invatare – 2 elevi.
sprijina Profesorul întreabă care sunt
lectia noua Conexiunea
teoremele triunghiului inversa are loc pe
dreptunghic. tot parcursul
lectiei.
Teorema înălţimii1:
h2= proiecţia catetei 1 proiecţia
catetei 2
Teorema înălţimii 2:
h∆dr= ă
Ce credeţi că se va întâmpla la
rezolvarea triunghiului dreptunghic?
Elev: Poate va trebui să determinăm
elemente ale triunghiului.
Rezolvare:
Aplicam funcțiile sin si cos in
triunghiul ABD cu m(∢D)=90º.
sin B= sin 60º=
√
deci AD=3√ cm;
cos B= cos 60º=
= , deci BD=3cm.
DC=BC-BD=9cm-3cm=6cm.
Aplicam teorema lui Pitagora in
triunghiul ADC cu m(∢D)=90º.
, deci
AC= √ cm
√
Profesorul monitorizează
activitatea fiecărui elev, observă
şi intervine ori de câte ori este
nevoie. Pe rând, se rezolvă şi la
tablă, de câţi mai mulţi elevi
problemele propuse.
Fişă de lucru
1. Intr-un triunghi ABC cu m(∢A)=90 , AD înălţime, se cunosc BC=2 3 cm si m(∢B)=300 Să se afle m(∢C); AC , AB si
0
BD ;
2. Intr-un triunghi ABC cu m(∢A)=900, AD înălţime, se cunosc BA=6 3 cm; AC=18cm Sa se afle m(∢C); m(∢B) si lungimile
laturilor BC si AD.
3. Rezolvaţi triunghiul dreptunghic ABC ştiind ca m(∢A) = 90, ADBC,m(∢B) = 60 si BD = 6 cm.
4. Rezolvaţi triunghiul dreptunghic ABC ştiind ca m(∢A) = 90, ADBC,m(∢B) = 30 si AD = 8 cm.
5. Problema Practica:Un elicopter este la 300 metri desupra unei insule mici,din vecinatatea coastei. Dintr-un punct situat pe
tarm la marginea apei,elicopterul se vede sub un ungí de 30 0.Calculati la ce distanta se afla insula fata de coasta?
Fişa de probleme
1) Ştiind că în triunghiul ABC, dreptunghic în A, sin B= şi că lungimea ipotenuzei este de 12 cm, calculaţi lungimea catetelor si
tg C.
2) În triunghiul oarecare ABC se ştie că m(∢B)=60º, AB=6cm, BC=9cm, iar AD⊥BC, D∈(BC). Calculaţi lungimile
segmentelor AD, BD, respectiv AC si aria triunghiului ABC.
3) Sa se calculeze aria unui triunghi oarecare, ascuţitunghic, cunoscând lungimile a două laturi şi măsura unghiului determinat
de ele.
4) În triunghiul ascuţitunghic ABC, înălţimea [AD] are lungimea de 60 cm, iar sinC=0,8 şi cosB= Să se determine perimetrul
triunghiului şi lungimea înălţimii [BE], E∈(AC).