Proiect didactic multinivelar

1. Data:14.05.2021
2. Clasa: a II-a
3. Disciplina de invatare: Matematica si explorarea mediului
4. Subietul lectiei: Impartirea la 5. Impartirea la 6
5. Tipul lectiei : consolidarea si fixarea cunostintelor
6. Unitatea de invatare: Efectuarea de impartiri si inmultiri in concentrul 0- 1000 prin
adunari/scaderi repetate
7. Competente specifice:
a) Compararea numerelor in concentrul 0-1000
b) Efectuarea de inmultiri si impartiri in concetrul 0-1000 prin adunari si scaderi repetate
c) Utilizarea unor denumiri si simboluri matematice( total, diferenta, scazator,descazut,
produs,impartitor, cat, deimpartitor)
8. Obiective operationale:
a) Pentru elevii cu ritm alert de invatare :
O1. Sa identifice operatia ce trebuie realizata , pe baza unor criterii( cu, mai mult, decat, mai
putin, de cate ori )
O2. Sa efectueze operatiile date , verificand prin probele specific fiecarei operatie
O3. Sa identifice semnul de comparatie potrivit
b) Pentru elevii cu ritm mediu de invatare
O1. Sa identifice semnul de comparatie correct
O2. Sa efectueze operatii de impartire , verificand rezultatul prin proba
c) Pentru elevii cu ritm mai incet de invatare
O1. Sa efectueze operatii de impartire prin intermediul scaderii repetate a numerelor
9. Strategii de predare :
a) Metode si procedee didactice: exercitiul, explicatia, conversatia, demonstratia, observatia
b) Mijloace si materiale didactice: manualul, caietele elevilor, fise de lucru, jetoane cu ilustratii
c) Forme de organizare: frontal, individual
10. Timp: 50 de minute
11. Propunator: Benc Adela- Alexandra
 Activitatea elevilor

Etapele lectiei Desfasurar Ritm alert Ritm Ritm lent Strategii

ea mediu didactice
activitatii
1. Momentul Pregatirea Elevii Elevii Elevii se Conversa
organizatric materialulu asculta asculta si pregatesc de tia
i necesar indicatiile indepline ora sub
lectiei. invatoarei sc indrumarea
Se asigura si isi indicatiile invatatoarei.
un climat pregatesc invatatoa
optim materialel rei
pentru o e
desfasurare necesare
eficienta a
lectiei
2. Reactualizarea Se citeste Isi citesc Citesc Citesc tema Corectare
cunostintelor/ver de catre tema si tema cu cu rezolvarea a
ificarea temei elevi tema rezolvare rezolvare ei eventualel
pe care au a ei a ei or greseli,
avut-o , pe conversati
rand sau a,
selectiv, iar explicatia
inavataoare Caietele
a le ofera elevilor
explicatii si
lamuriri ,ac
olo unde
este cazul.
3. Captarea atentiei Se va Ei sunt Ei sunt Ei sunt Conversa
prezenta rugate sa rugate sa rugate sa tia
copiilor aleaga aleaga aleaga Exercitiul
jetoane pe jetonul jetoane jetonoate Explicatia
care sunt unde sunt care au care au Jetoane
notate cate exercitii exercitii exercitii de cu
o operatie de tipul: de genul: tipul: operatii
de care este 30:5=, 24-6-6-6-6= Table,
impartire la numarul 24:6= 25-5-5-5-5- creta
5 sau la 6. mai mare 36:6= 5= vor scrie
de n ori Vor scrie exercitiul la
sau mai exercitiul table si il vor
mic de n la table si rezolva
ori il vor
decat…si rezolva
vor scrie
exercitiul
la table si
il vor
 rezolva
4. Anuntarea temei Dragii mei Conversa
elevi, astazi tia
la ora de
matematic
a si
explorarea
mediului
vom
efectua in
continuare
exercitii de
impartire la
5 si la 6.
5. Desfasurarea Se explica Anexa 1 Anexa 2 Anexa 3 Fisele de
activitatii cerintele lucru
de lucru Explicatia
pentru Conversa
fisele tia
aferente Exercitiul
fiecarui demonstr
elev. atia
Se
reactualize
aza
terminolo-
gia
matematic
a din cadrul
impartirii( d
eimpartit,
impartitor
si cat)
Se ofera
explicatii
sumplimen
tare de
lucru
Se
corecteaza
fisele de
lucru
frontal,
fiecare
copil copil
citind in
lant
exercitiul
 6. Fixarea Se va Elevii vor Elevii vor Elevii vor Joc de rol
cunostitelor realiza un avea avea avea Conversa
joc de rol, a exercitiile exercitiile exercitiile tia
cate 3-4 : : urmatoare: explicatia
elevi, unde efectueaz efectueaz Exercitiul
unul va fi a a 6-2-2-2= table
invatatoare impartiril impartiril 5-5=
a, iar e , apoi e , apoi 2+2+2+2+2=
ceilalti foloseste foloseste 15-5-5-5=
elevi, copiii proba proba 4+4= 2x..
rezolva prin prin 6+6+6+6+6+
exercitiile, inmultire: inmultire: 6+6= 6x…
inavatoarea 18:6= 18:6= 5+5+5+5=5x..
ii va 25:5 25:5 60-6-6-6-
corecta . 30:6= 30:6= 6=6x..
Copilul care 42:6= 42:6= 45-5-5-5-5-5-
va fi 35:5= 35:5= 5-5-5-5
invatatoare 24:6= 24:6=
a il va Complete Complete
chema la aza aza
table pe un casetele casetele
coleg de al cu unul cu unul
sau si ii va dintre dintre
da un semnele: semnele:
exercitiu ><= ><=
specific 24:6 .. 4 24:6 .. 4
nivelului 25:5 .. 6 25:5 .. 6
sau de 18:6 .. 18:6 ..
invatare, 15:5 15:5
iar acesta 54:6..9 54:6..9
va trebui sa
il resolve,
pe urma
invatatoare
va face
proba
pentru
verificarea
rezultatului
.
7. Incheierea lectiei Se ofera
tema
pentru
acasa

Anexa 1
1. Calculeaza:
42:6= 40:5=
45:5= 18:6=
12:6= 35:5=
40:5= 48:6=
54:6= 50:5=

2. Afla care sunt numerele :

Cu 6 mai mici decat 12, 24

De 5 ori mai mici decat 5, 30

De 6 ori mai mare decat 7, 3

3. Efectueaza operatia apoi verifica.

48:6=

4. Pentru a avea o viata sanatoasa Cristian mannaca cate 4 mere in fiecare zi a saptamanii, mai
putin duminica. Cate mere mananca Cristian pe saptamana?

Rezolvare

Anexa 2
1. Calculeaza:
18:6=
36:6=
24:6=
54:6
42:6=
30:5=
50:5=
35:5=
40:5=
15:5=

2. Efectuaza operatia, apoi verifica rezultatul.

35:5=…

42:6=

45:5=

3. Compara:
9…..45:5
6…..36:6
2……54:6
0……50:5

Anexa 3
1. Calculeaza:
18-6-6-6=
24-6-6-6-6=
15-5-5-5=
30-5-5-5-5-5-5=
2. Completeaza.
42-6-6-6-6-6-6-6=42:……=
35-5-5-5-5-5-5-5=35:……=

3. Cate inimi sunt?

…………..x……………=