PROIECT DIDACTIC

LICEUL TEHNOLOGIC ,,ION I.C. BRTIANU

Clasa:a IX-a

Aria curricular: Tehnologii

Data: 16.12.2016

Anul colar: 2016 2017

Profesor:

Modul I: Reprezentarea pieselor mecanice

Unitatea de nvare: Reguli de reprezentare n proiecie ortogonal a pieselor

Titlul leciei: Reprezentarea n seciune a pieselor

Tipul leciei: mixt (combinat)

Durata: 50 min.

A.Obiectiv cadru: Efectueaz reprezentri grafice simple

B. Obiective operaionale:

O1- s identifice poliedre i corpuri cu suprafee de rotaie;

O2 - s defineasc noiunea de epur;

O3-s indice modul de aezare al corpurilor geometrice n vederea reprezentrii n

epur;

O4 - s reprezinte n epur corpuri cu suprafee de rotaie;

O5 - s reprezinte n epur poliedre;

C. Resurse didactice:

C1.Metode i procedee didactice

Metode de comunicare: explicaia, conversaia euristic, problematizarea;

Metode de explorare: observarea dirijat, deducia, demonstrarea cu ajutorul
reprezentrilor grafice;
Metode i tehnici interactive de grup: ,,Copacul ideilor

C2..Forme de organizare ale instruirii

 Forma de repartizare a sarcinii : frontal ;
Forma de lucru a elevilor :individual i pe grupe;
Forma de participare a elevilor: individual.

C3. Mijloace de instruire

Fi de lucru
Fi de documentare
Corpuri geometrice
Instrumente de lucru

C4.Mediul de instruire

Sal de curs.

Bibliografie:

1.Mariana Tnsescu, Maria Gheorghe, Desen tehnic: manual pentru clasa a IX -a, Ed.
Aramis, Bucureti,2004

Tabel de specificare a corespondenelor

Evenimentele instruirii Coninutul Activitatea de nvare

informaional i Activitatea Activitatea
aplicativ detaliat profesorului i elevului
strategiile
folosite
1. Moment Asigurarea Conversaia Elevii de
organizatoric condiiilor Asigurarea serviciu
optime pentru climatului informeaz
2 min. desfurarea favorabil n diferite
orei; clas; aspecte:
absene, etc.;
2. Reactualizarea Se aplic Metoda mparte elevii pe Elevii se
Verificarea noiunilor ,,Copacul ideilor grupe; mpart n
cunotinelor eseniale Elevii sunt mprii n grupe de cte
anterioare studiate n grupe i li se cere s 4.
lecia realizeze ,,Copacul Dirijeaj elevii s Elevii
8 min. anterioar; ideilor pentru completeze completeaz
verificarea ,,Copacul fiele de
cunotinelor ideilor. lucru.
anterioare, referitoare
la dubla i tripla Coordoneaz Realizeaz la
 proiecie ortogonal. elevii pentru tabl
obinerea ,,Copacul
rezultatului final. ideilor,
selectnd cele
mai bune
soluii ale
grupelor.

3. Pregtirea Realizarea Prin rotirea planelor de Face legtura cu Urmresc

perceptiv legturii proiecie n jurul axei lecia nou. prezentarea
dintre Ox, respectiv Oy, profesorului.
2 min. cunotinele proieciile apar pe
anterioare i aceeai foaie de hrtie
cele noi. ntr-un singur desen.
Dac contururile
planelor dispar i
rmn dect
proieciile, se obine o
epur.
4. Anunarea Cunoaterea Se stabilete ce Comunicare Noteaz titlul
leciei i a titlului leciei nseamn epura. Noteaz titlul n caiete;
obiectivelor leciei pe tabl.
2 min.
5. O1 Se identific poliedrele Explicaia
Transmiterea i corpurile cu mparte fiele de Urmresc
de informaii suprafee de rotaie, lucru i explic atent
noi folosind fia de lucru. elevilor care sunt explicaiile
cerinele. profesorului i
25 min. rezolv
Conversaia cerinele.
euristic
Verific modul n Verific
care elevii au rspunsurile
realizat sarcinile date i
de lucru. corecteaz
eventualele
greeli.

O2 Se definete noiunea Definete Pornind de la

de epur. mpreun cu observaiile
elevii epura. profesorului,
 deduc ce este
epura i dau
definiia, fiind
dirijai de
profesor.
Deducia
O3 Se stabilete poziia de mparte fiele de Urmresc
aezare a corpurilor documentare i explicaiile
geometrice fa de dirijeaz elevii profesorului,
planele de proiecie n pentru ca acetia rspund la
vederea reprezentrii s deduc modul ntrebri i
n epur. de aezare a deduc c
corpurilor pentru aezarea
reprezentarea n corpurilor
epur. geometrice se
face astfel
nct una din
baze s fie
paralel cu
unul din
planele de
proiecie.
Deducia
O4, O5 Se reprezint n epur Avnd la Deduc tehnica
corpuri cu suprafee de dispoziie fiele reprezentrii
rotaie i poliedre. de documentare, n epur,
dirijeaz elevii s folosind fiele
deduc cum se de
face o documentare.
reprezentare n
epur.

Reprezentarea Urmresc
grafic reprezentarea
Reprezint n grafic
epur un cilindru executat de
circular drept. profesor i
execut epura
n caiete
folosind
instrumentele
de desen.
 Verific Corecteaz
reprezentrile eventualele
grafice ale greeli.
elevilor i face
observaii unde
este cazul.
6. Realizarea Se execut n epur un Rezolvare de Reprezint n
feedback- paralelipiped probleme epur
ului i dreptunghic. Coordoneaz poliedrul, se
asigurarea elevii pentru a confrunt cu
reteniei realiza tabla i
reprezentarea n corecteaz
8 min. epur. eventualele
greeli.
7. Evaluare Evalueaz prin Ascult
i notare calificativ aprecierile
activitatea profesorului
3 min ntregii clase, a
grupelor de
lucru, dar face i
o evaluarea
individual a
elevilor care au
dat rspunsuri
bune i foarte
bune.

METODA

COPACUL IDEILOR
 Trei plane
perpendiculare:
H, V, W

Triedru de
Dou plane proiecie
perpendiculare Coordonatele
:H i V punctului:
abscis,
Diedru deprtare, cot
de Epur

Reprezentarea n
dubl i tripl
proiecie ortogonal
Universitatea Politehnica Bucuresti
 Practica pedagogica in invatamantul
preuniversitar

Facultatea IMST
Studenta: Sandulescu Florentina
Grupa :632AC