Proiect de lectie finala

I. DATE GENERALE
Colegiul Tehnic Iuliu Maniu, Bucuresti
Clasa: IX E
Specializarea Mecanic
Aria curricular: Tehnologii
Data: Mai 2015
An colar: 2014-2015
II. CONSTRUCIA
Disciplina: M3 - tehnologie general mecanic
Unitatea de nvare: Asamblri nedemontabile
Subiectul: Asamblri nituite
Tipul leciei: mixt (combinat)
Coninutul activitii de instruire :
Cod
C1

Arii de continut
Definitie

Subarii de continut
s
identifice
avantajele
i
dezavantajele asamblrilor nituite;
- identific elementele constructive ale
nitului;
- s enumere criteriile de clasificare
ale niturilor i ale asamblrilor
nituite;

C2

Operatiile nituirii

- s identifice operaiile pregtitoare

necesare nituirii;
- s reprezinte fazele nituirii manuale;

Obiective operaionale:
Cod
O1

Comportamenul
Elevii s aleag corect SDVurile necesare operaiei de
nituire
Elevii s realizeze operaiile
pregtitoare pentru nituire
Elevii s efectueze controlul
i recepia asamblrilor
nituite
Elevii s aplice NTSM la
nituirea manual

O2
O3
O4

Conditiile de probare a
comportamentului
Au la dispozitie notitele si
se consulta intre ei
Au la dispozitie notitele si
se consulta intre ei
Au la dispozitie notitele si
se consulta intre ei
Au la dispozitie notitele si
se consulta intre ei

Criteriul de reusita
s aleag corect SDV-urile
necesare operaiei de
nituire
s realizeze operaiile
pregtitoare pentru nituire
s efectueze controlul i
recepia asamblrilor
nituite
s aplice NTSM la nituirea
manual

Metode de nvmnt:
Expunere, conversaie, brainstorming, demonstraie;
Moduri de activitate cu elevii:
Frontal (pentru reactualizarea cunotinelor), individual (realizarea feedback-ului), pe grupe de elevi (rezolvarea unor sarcini
de lucru);
Bibliografie: Manual pentru cultur de specialitate, domeniul mecanic, ing. Adriana Popescu, Editura didactic i pedagogic,
2004, Bucureti; Auxiliare curriculare - www.edu.ro;

Tabel de specificare a corespondenelor

Etapele
leciei

Obiective
operaionale

1. Moment
organizatoric

Asigurarea
condiiilor
optime pentru
desfurarea
orei;

3 minute

Coninutul informaional i aplicativ

detaliat

Activitatea de nvare
Activitatea
profesorului i
strategiile folosite
Conversaia
Exerciii de nclzire
pentru asigurarea
climatului favorabil n
clas;

Activitatea
elevului
Elevii de
serviciu
informeaz
diferite
aspecte:

2. Verificarea
cunotinelor
anterioare
8 minute;

Reactualizarea
noiunilor
eseniale
studiate n lecia
anterioar;

V rog s v reamintii care sunt asamblrile

nedemontabile studiate?
- sunt asamblrile lipite i sudate;
V rog s enumerai care sunt avantajele i
dezavantajele asamblrilor lipite:
- Avantaje: se realizeaz uor, nu apar fisuri;
da, i mai sunt: nu necesit personal cu nalt
calificare, se pot asambla table i srme subiri;
- Dezavantaje: rezistena asamblrii este mic,
rezistena la coroziune este mic;
V rog s v reamintii cum se realizeaz
controlul asamblrilor lipite:
- se face prin observare cu ochiul liber, iar
muncitorul experimentat observ defecte ca
lipiri neuniforme, poroziti, lipsuri, scurgeri de
metal, neptrunderi, fisuri etc.;
Foarte bine. Acum v rog s enumerai cteva
dintre avantajele asamblrilor sudate cu arc
electric:
- construciile au greutate mic, sunt etane, se
elimin zgomotul, economie de material i
manoper;
Da, se pot executa piese cu forme complexe i
dimensiuni mari;
Va rog s enumerai cteva dezavantaje ale
asamblrilor sudate cu arc electric:
- la forme complicate necesit dispozitive
speciale, necesit personal calificat i aparatur
special;
Da, foarte bine.
V rog s explicai semnificaia notaiilor din
figura urmtoare:

Conversaie de
recapitulare i
consolidare

absene, etc.;
Elevii se
consult ntre
ei, utilizeaz
caietele de
notie i
rspund
ntrebrilor
profesorului.

Conversaie de
verificare a
cunotinelor;

MA- materialul sau aliajul sub form de

vergea,srm sau pulbere
MB- materialul pieselor care se sudeaz
MD material depus
CS- custur sau cordon de sudare
ZIT- zona de influen termic
3. Pregtirea
aperceptiv
3 minute;

4. Anunarea
leciei i a
obiectivelor

Realizarea
legturii dintre
cunotinele
anterioare i cele
noi.
Cunoaterea
titlului leciei

A mai rmas un singur tip de asamblare

nedemontabil i anume asamblarea nituit.
Credei c pentru realizarea ei sunt necesare
operaii pregtitoare?, la care din asamblrile
prezentate ai mai ntlnit aceste operaii?
Da, sunt necesare, aa cum am ntlnit i la
asamblrile lipite i la cele sudate.
Azi vom nva despre asamblrile nituite i
vom nva despre nituri, clasificarea niturilor i
a asamblrilor nituite, operaii pregtitoare i
tehnologia nituirii manuale.

Prin ntrebri bine alese

ncearc s fac legtura
cu lecia nou;

Elaboreaz
posibile
rspunsuri;

Comunicare
Noteaz titlul leciei pe
tabl;

Noteaz titlul
n caiete;

Brainstorming;

Se consult
ntre ei,
rspund
solicitrilor
profesorului;

2 minute;
5.
Transmiterea
de cunotine
noi
27 minute

1. Identific
avantajele i
dezavantajele
asamblrilor
nituite.

Avantaje:
- siguran mare n transmiterea sarcinilor;
- operaii simple de control i remediere a
defectelor;
- se asambleaz materiale greu sudabile,

nesudabile i diferite;
Dezavantaje:
- pre de cost ridicat;
- reducerea rezistenei pieselor (datorit gurilor
de nit);
- zgomot ce cauzeaz mbolnviri profesionale;
2. Identific
elementele
constructive ale
niturilor

Nitul este un organ de main folosit la

asamblarea nedemontabil a dou sau mai multe
piese de form plat, tabl, profile etc.
Nitul este format din: tij cilindric, cap format
din fabricaie i cap format n timpul nituirii:

Noteaz unele
informaii i
urmresc atent
prezentarea;

Descriere dup model;

Analizeaz
individual
elementele
constructive
din fia de
lucru primit;

Clasificarea niturilor:
1. dup forma capului: semirotund (a), tronconic
(b), seminecat (c), tronconic i seminecat (d),
necat ( e) , plat (f);
Comunicare;
3. Enumer
criteriile de
clasificare ale
niturilor i ale
asamblrilor
nituite;

Prezint
aplicaii ale
procedeelor
prezentate;

2. dup materialul din care sunt confecionate:

oel carbon obinuit OL 34 i Ol 37, alam,
cupru, aluminiu, aliaje uoare;
3. dup forma tijei: plin (a), semitubulare (b)
sau tubular (c i d);

Brainstorming;

4. Nituri speciale: explozive i cu tij dubl:

Descriere dup model;

Elevii primesc
individual fie
de lucru care
conin
schemele
prezentate.

Asamblrile nituite se clasific:

1. dup fora necesar: manual i mecanic;
2. dup modul de execuie: la rece i la cald;
3. dup aezarea pieselor: prin suprapunere
simpl, dubl, multipl) i cap la cap cu una sau
2 eclise:

4. dup numrul de nituri: cu un rnd, cu dou,

sau mai multe rnduri de nituri dispuse n linie
sau zigzag;
5. dup destinaia asamblrii: de rezisten, de
etanare i de rezisten-etanare;

Verific frontal
activitatea elevilor i
formuleaz aprecieri
pentru modul de
realizare a aplicaiilor,
iar unde este cazul ofer
sprijin elevilor;

Elevii execut
dup model
tipurile de
asamblri i
adreseaz
ntrebri
profesorului;

nainte de nituire, procesul tehnologic pentru

prelucrarea unei asamblri nituite cuprinde:
calculul dimensiunilor constructive, trasarea
axelor niturilor, punctarea centrelor gurilor,
gurirea tablelor, alezarea gurilor, teirea
gurilor;

Sculele folosite la nituirea manual sunt:

ciocan de lcturie, contracpuitor
(contrabuterol), trgtor, cpuitor (buterol)

4. Identific
operaiile
pregtitoare
pentru nituire.

5. Reprezint
tehnologia
nituirii manuale.

Tehnologia nituirii manuale cuprinde:

Introducerea nitului n gaur, aezarea capului
iniial pe contracpuitor,
a. apropierea tablelor cu trgtorul;
b. refularea capului de nchidere;
c. formarea capului de nchidere;
d. formarea capului de nchidere cu cpuitorul;

Descrie modul de lucru;

Comunic cu
profesorul,
formuleaz
ntrebri,
elaboreaz
rspunsuri;

Descriere dup model;

Elevii
identific rolul
fiecrei scule
n procesul de
nituire.

Elevii lucreaz
pe trei grupe:
Grupa nr. 1:
Avantajele
nituirii i
aplicaii ale
asamblrilor
nituite;

Defectele care pot aprea la nituire sunt:

a. cap de nchidere deplasat, b. cap de nchidere

prea mare din cauza tijei mai lungi, c, cap de
nchidere prea mic din cauza tijei scurte, d. cap
de nchidere deformat, e. cap de nchidere
nclinat, f. nit strmb, g. table deformate la
nituire.

Lucrul pe grupe de
elevi;

Grupa nr. 2:
Dezavantaje
ale nituirii i
operaii
pregtitoare
pentru
prelucrarea
asamblrilor
nituite;
Grupa nr. 3:
NTS la
nituirea
manual i
tehnologia
nituirii

manuale.
6. Realizarea
feedback-ului i
asigurarea
reteniei
8 minute

Consolidarea
noiunilor
studiate

Fisa de lucru

Profesorul va mpri
elevii n trei grupe, dup
care, va da setul de fie
de lucru , pentru ca
acetia s le completeze.
Profesorul prezint
concluziile, n urma
rezolvrii fielor de
lucru , anun tema
pentru acas , titlul
leciei viitoare i noteaz
elevii care au fost
ascultai .

Rezolv
sarcinile de
lucru primite;
Solicit detalii
organizatorice.
Elevii ascult
concluziile
prezentate de
profesor ,
completaz
portofoliile cu
fiele de lucru
completate i
noteaz tema
dat pentru
acas.