PROIECT DIDACTIC

I. DATE GENERALE
Liceul tehnologic Rasnov
Clasa: X B- Mecanică
Aria curriculară: Tehnologii
An şcolar: 2021-2022
Profesor: ing. Bogdan Alexandru

II. CONSTRUCŢIA
Disciplina: M III - ASAMBLĂRI MECANICE
Unitatea de învăţare: Asamblări nedemontabile
Subiectul: Asamblări nituite
Tipul lecţiei: mixtă (combinată)

OBIECTIVE OPERAŢIONALE (la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili să):

- Să identifice avantajele şi dezavantajele asamblărilor nituite;
- Să identifică elementele constructive ale nitului;
- Să enumere criteriile de clasificare ale niturilor şi ale asamblărilor nituite;
- Să identifice operaţiile pregătitoare necesare nituirii;
- Să reprezinte fazele nituirii manuale;

Metode de învăţământ:
Expunere, conversaţie, brainstorming, demonstraţie;

Moduri de activitate cu elevii:

Frontal (pentru reactualizarea cunoştinţelor), individual (realizarea feedback-ului), pe grupe de elevi (rezolvarea unor sarcini de lucru);

Bibliografie: Manual pentru cultură de specialitate, domeniul mecanic, ing. Adriana Popescu, Editura didactică şi pedagogică, 2004, Bucureşti; Auxiliare
curriculare - www.edu.ro;
Tabel de specificare a corespondenţelor

Activitatea de învăţare
Obiective
Etapele lecţiei Conţinutul informaţional şi aplicativ detaliat Activitatea profesorului şi
operaţionale Activitatea elevului
strategiile folosite
1. Moment Asigurarea condiţiilor Conversaţia Elevii de serviciu
organizatoric optime pentru Exerciţii de încălzire pentru informează diferite
desfăşurarea orei; asigurarea climatului favorabil aspecte: absenţe, etc.;
3 minute în clasă;
2. Verificarea Reactualizarea Vă rog să vă reamintiţi care sunt asamblările nedemontabile Conversaţie de recapitulare şi Elevii se consultă între ei,
cunoştinţelor noţiunilor esenţiale studiate? consolidare utilizează caietele de
anterioare studiate în lecţia Vă rog să enumeraţi care sunt avantajele şi dezavantajele notiţe şi răspund
anterioară; asamblărilor lipite: întrebărilor profesorului.
8 minute; Va rog să enumeraţi câteva dezavantaje ale asamblărilor
sudate cu arc electric:

3. Pregătirea Realizarea legăturii A mai rămas un singur tip de asamblare nedemontabilă şi Prin întrebări bine alese Elaborează posibile
aperceptivă dintre cunoştinţele anume asamblarea nituită. Credeţi că pentru realizarea ei încearcă să facă legătura cu răspunsuri;
anterioare şi cele noi. sunt necesare operaţii pregătitoare?, la care din asamblările lecţia nouă;
3 minute; prezentate aţi mai întâlnit aceste operaţii?
Da, sunt necesare, aşa cum am întâlnit şi la asamblările
lipite şi la cele sudate.
4. Anunţarea lecţiei Cunoaşterea titlului Azi vom învăţa despre asamblările nituite şi vom învăţa Comunicare Notează titlul în caiete;
şi a obiectivelor lecţiei despre nituri, clasificarea niturilor şi a asamblărilor nituite, Notează titlul lecţiei pe tablă;
operaţii pregătitoare şi tehnologia nituirii manuale.
2 minute;
5. Transmiterea de 1. Identifică avantajele Avantaje: Brainstorming; Se consultă între ei,
cunoştinţe noi şi dezavantajele - siguranţă mare în transmiterea sarcinilor; răspund solicitărilor
asamblărilor nituite. - operaţii simple de control şi remediere a defectelor; profesorului;
27 minute - se asamblează materiale greu sudabile, nesudabile şi
diferite; Notează unele informaţii
Dezavantaje: şi urmăresc atent
- preţ de cost ridicat; prezentarea;
- reducerea rezistenţei pieselor (datorită găurilor de nit);
- zgomot ce cauzează îmbolnăviri profesionale;

Nitul este un organ de maşină folosit la asamblarea Descriere după model; Analizează individual
2. Identifică elementele nedemontabilă a două sau mai multe piese de formă plată, elementele constructive
constructive ale tablă, profile etc. din fişa de lucru primită;
niturilor Nitul este format din: tijă cilindrică, cap format din
fabricaţie şi cap format în timpul nituirii:
 Prezintă aplicaţii ale
procedeelor prezentate;

3. Enumeră criteriile de Clasificarea niturilor: Comunicare;

clasificare ale niturilor 1. după forma capului: semirotund (a), tronconic (b),
şi ale asamblărilor semiînecat (c), tronconic şi semiînecat (d), înecat ( e) , plat
nituite; (f);

Elevii primesc individual

fişe de lucru care conţin
schemele prezentate.

2. după materialul din care sunt confecţionate: oţel Brainstorming;

carbon obişnuit OL 34 şi Ol 37, alamă, cupru, aluminiu,
aliaje uşoare;
3. după forma tijei: plină (a), semitubulare (b) sau tubulară
(c şi d);

4. Nituri speciale: explozive şi cu tijă dublă:

Elevii execută după

Asamblările nituite se clasifică: Descriere după model; model tipurile de
1. după forţa necesară: manuală şi mecanică; asamblări şi adresează
2. după modul de execuţie: la rece şi la cald; întrebări profesorului;
3. după aşezarea pieselor: prin suprapunere simplă, dublă,
multiplă) şi cap la cap cu una sau 2 eclise:
 4. după numărul de nituri: cu un rând, cu două, sau mai Verifică frontal activitatea
multe rânduri de nituri dispuse în linie sau zigzag; elevilor şi formulează aprecieri
pentru modul de realizare a
aplicaţiilor, iar unde este cazul
oferă sprijin elevilor; Comunică cu profesorul,
formulează întrebări,
elaborează răspunsuri;

5. după destinaţia asamblării: de rezistenţă, de etanşare şi de

Elevii identifică rolul
rezistenţă-etanşare; fiecărei scule în procesul
4. Identifică operaţiile de nituire.
pregătitoare pentru
nituire. Înainte de nituire, procesul tehnologic pentru
prelucrarea unei asamblări nituite cuprinde: calculul
dimensiunilor constructive, trasarea axelor niturilor,
punctarea centrelor găurilor, găurirea tablelor, alezarea
găurilor, teşirea găurilor;

Sculele folosite la nituirea manuală sunt: ciocan de Descrie modul de lucru;

lăcătuşărie, contracăpuitor (contrabuterolă), trăgător,
căpuitor (buterolă)

Elevii lucrează pe trei

grupe:
Grupa nr. 1:
Avantajele nituirii şi
aplicaţii ale asamblărilor
5. Reprezintă nituite;
tehnologia nituirii Tehnologia nituirii manuale cuprinde: Lucrul pe grupe de elevi;
manuale. Introducerea nitului în gaură, aşezarea capului iniţial pe

6. Realizarea feedback-ului
şi asigurarea retenţiei
8 minute
contracăpuitor, Grupa nr. 2:
a. apropierea tablelor cu trăgătorul; Dezavantaje ale nituirii şi
b. refularea capului de închidere; operaţii pregătitoare
c. formarea capului de închidere; pentru prelucrarea
d. formarea capului de închidere cu căpuitorul; asamblărilor nituite;
Grupa nr. 3:
NTS la nituirea manuală
şi tehnologia nituirii
manuale.
Defectele care pot apărea la nituire sunt:
a. cap de închidere deplasat, b. cap de închidere prea mare
din cauza tijei mai lungi, c, cap de închidere prea mic din
cauza tijei scurte, d. cap de închidere deformat, e. cap de
închidere înclinat, f. nit strâmb, g. table deformate la nituire.
Consolidarea noţiunilor Test cu alegere multiplă Distribuie individual testele Rezolvă sarcinile de lucru
studiate elevilor primite;
Solicită detalii
organizatorice.