Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2010
PROGRAMĂ
PENTRU
ELECTROTEHNICĂ, ELECTROMECANICĂ,
ENERGETICĂ
MAIȘTRI INSTRUCTORI
- Bucureşti -
2010
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
A. NOTĂ DE PREZENTARE
Programa pentru disciplinele TEHNOLOGICE se adresează absolvenŃilor facultăŃilor
de profil şi maiștrilor instructori care se prezintă la concursul pentru ocuparea posturilor
didactice/ catedrelor vacante din învăŃământul preuniversitar. ConŃinutul şi structura
programei sunt elaborate în aşa fel încât să răspundă schimbărilor impuse de abordarea
curriculară sistemică în realizarea procesului educaŃional.
Structura arborescentă și sistemul modular de organizare curriculară pentru
învășământul tehnologic, solicită abordarea structurală a desfășurării procesului de
învășământ.
Programa de concurs este elaborată în acord cu programele școlare în vigoare din
învășământul preuniversitar pentru respectiva disciplină și cu programele pentru evaluările
și examenele nașionale. Aspectele fundamentale vizate prin prezenta programă
operaŃionalizează profilul maistrului intructor, urmărind:
- cunoașterea de către profesor a conșinuturilor știintifice și a principalelor tendinșe în
evolușia disciplinelor de pregătire profesională și a metodicii predării acestora;
- utilizarea competentă a documentelor școlare reglatoare;
- capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice
la conșinuturi;
- capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, și
multidisciplinar, în concordanșă cu standardele de pregatire profesională ;
- capacitatea de proiectare și realizare a evaluării competenșelor dobândite de elevi;
- demonstrarea abilităŃilor de comunicare, empatice şi de cooperare necesare realizării actului
educaŃional
Au fost urmărite formarea şi structurarea competenŃelor pentru maiştri instructori, cu
aplicare la specificul activităŃilor de instruire practică. Pe lângă competenŃele specifice, în
specialitate, sunt vizate competenŃele pentru îndeplinirea eficientă a unui rol social precum şi
competenŃele metodice.
ConŃinuturile programei urmăresc sporirea flexibilităŃii, mobilităŃii ocupaŃionale şi
creşterea gradului de adaptabilitate a maiştrilor instructori la evoluŃia tehnică, tehnologică şi
economică în domeniu.
Programa este orientată pe evaluarea calităŃii concepŃiei didactice şi a modalităŃilor
concrete prin care maistrul instructor pune elevii în situaŃii de învăŃare eficientă, menite să
conducă la formarea competenŃelor prevăzute în standardele de pregătire profesională.
2
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
Această orientare este cu atât mai necesară în prezent, când flexibilitatea programelor şcolare
solicită din partea cadrelor didactice efortul de a concepe procese şi parcursuri didactice
adaptate nivelului claselor de elevi cu care lucrează şi finalităŃilor învăŃământului tehnologic.
B. COMPETENłE SPECIFICE
Programa vizează, pe lângă conŃinuturile ştiinŃifice şi cele de metodică a disciplinelor,
anumite competenŃe specifice maistrului instructor pentru discipline Tehnologice, competenŃe
pe care acesta trebuie să şi le dezvolte şi probeze pe parcursul desfăşurării activităŃii didactice.
- Cunoaşterea şi aprofundarea de către candidaŃi a conŃinuturilor ştiinŃifice şi metodice de
specialitate;
- Operarea cu standardele de pregătire profesională şi programele şcolare pentru proiectarea
unui demers didactic adaptat nivelului de învăŃământ, calificării şi specificului clasei;
- Realizarea corelaŃiilor intra, -inter şi pluridisciplinare ale conŃinuturilor;
- Proiectarea activităŃilor de instruire practică/pregătire practică în concordanŃă cu cerinŃele
curriculumului şi ale tehnologiei didactice moderne;
- Organizarea şi coordonarea activităŃii de instruire/pregătire practică în atelierul tehnologic
şcolar şi la agenŃii economici în scopul formării şi dezvoltării competenŃelor specifice;
- Selectarea şi aplicarea metodelor de evaluare adecvate activităŃii de instruire/pregătire
practică;
- Comunicarea eficientă cu partenerii în activitatea educaŃională;
- Exploatarea utilajelor, instalaŃiilor şi echipamentelor în condiŃiile respectării normelor de
igienă, de securitate și sănătate în muncă, prevenirea situașiilor de urgenșă şi protecŃia
mediului înconjurător;
- Respectarea normelor de calitate pentru desfăşurarea proceselor, obŃinerea produselor şi
oferirea serviciilor;
Programa vizează, pe lângă conŃinuturile ştiinŃifice şi cele de metodică a disciplinelor,
anumite competenŃe specifice maistrului de discipline Tehnologice, competenŃe pe care acesta
trebuie să le dezvolte şi să le probeze pe parcursul desfăşurării activităŃii didactice. Într-o
formulare sintetică, aceste competenŃe sunt:
- cunoaşterea conŃinuturilor ştiinŃifice ale disciplinelor, cunoştinŃe de metodica
disciplinelor;
- cunoaşterea şi utilizarea principalelor documente şcolare reglatoare: strandarde de
pregatire profesională, planuri-cadru, programe şcolare, programe pentru examene
naŃionale;
3
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
4
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
5
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
6
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
demersuri aplicative
17 Curiculum nașional. Programe școlare
pentru disciplinele tehnologice
18 Planurile-cadru, standarde de pregatire
profesională
CompetenŃe specifice
1. Cunoaşterea şi aprofundarea de către candidaŃi a conŃinuturilor ştiinŃifice şi
metodice de specialitate;
2. Operarea cu standardele de pregătire profesională şi programele şcolare pentru
proiectarea unui demers didactic adaptat nivelului de învăŃământ, calificării şi
specificului clasei;
3. Realizarea corelaŃiilor intra, -inter şi pluridisciplinare a conŃinuturilor;
4. Proiectarea activităŃilor de instruire practică/pregătire practică în concordanŃă cu
cerinŃele curriculumului şi ale tehnologiei didactice moderne;
5. Aplicarea unor forme de management al clasei în funcŃie de activitatea proiectată;
6. Organizarea şi coordonarea activităŃii de instruire/pregătire practică în atelierul
tehnologic şcolar şi la agenŃii economici în scopul formării şi dezvoltării
competenŃelor specifice;
7. Selectarea şi aplicarea metodelor de evaluare adecvate activităŃii de
instruire/pregătire practică;
8. Comunicarea eficientă cu partenerii în activitatea educaŃională;
9. Exploatarea utilajelor, instalaŃiilor şi echipamentelor în condiŃiile respectării
normelor de protecŃie şi igiena muncii, P.S.I. şi protecŃia mediului înconjurător;
10. Respectarea normelor de calitate pentru desfăşurarea proceselor, obŃinerea
produselor şi oferirea serviciilor;
11. Transmiterea, în funcŃie de particularităŃile de vârstă ale elevilor, a conŃinuturilor
astfel încât să dezvolte structuri operatorii, afective şi atitudinale;
12. Stimularea potenŃialului fiecărui elev şi dezvoltarea creativităŃii.
7
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
D. CONłINUTURILE PROGRAMEI
1. Tehnologie electrică
1.1. Lucrări de lăcătuşerie generală
• Tehnologii de execuŃie pentru: îndreptarea semifabricatelor, trasarea, debitarea
materialelor, îndoire, pilire, polizare, găurire, filetare.
• Asamblări: asamblări nedemontabile (nituirea metalelor, lipirea, sudarea), asamblări
demontabile.
• Acoperiri de protecŃie.
1.2. Principii generale de organizare a procesului de producŃie
• Standardizarea produselor electrotehnice.
• Etape de realizare a unui produs.
• Tipuri de producŃie.
• Elementele procesului tehnologic şi documentaŃia tehnologicã.
• Organizarea ergonomică a atelierelor şi locului de muncă.
• Procesul de muncă.
1.3. Materiale utilizate în domeniul electrotehnic
• Clasificarea materialelor: metalice, nemetalice, neferoase (exemple reprezentative,
importanŃa materialelor în electrotehnică, proprietăŃile materialelor: termice, fizice,
electrice, mecanice, tehnologice).
• Fonte, oŃeluri şi alte aliaje feroase cu proprietăŃi magnetice: tabla silicioasă şi aliaje
Fe - Ni (compozitie, clasificare, proprietăŃi, simbolizare, utilizări).
• Metale neferoase şi aliajele lor: cuprul şi aliajele sale (alame, bronzuri), aluminiul
şi aliajele sale, zincul, plumbul, staniul, nichelul, wolframul, argintul, cadmiul,
cromul, mercurul, aliaje pentru lipit (compozitie, clasificare, proprietăŃi,
simbolizare, utilizări).
• Semifabricate metalice: semifabricate din otel, cupru, aluminiu (table, bare, plase,
sârme, simbolizari,utilizari).
• Materiale electroizolante: caracteristici electrice, proprietati, clasificare: solide, lichide
şi gazoase, simbolizări, utilizări.
• Materiale semiconductoare: simbolizări, utilizări.
1.4. Componente ale echipamentelor electrice
• Contacte electrice: definiŃie, parametri nominali, materiale, clasificarea
contactelor, utilizări, noŃiuni de întreŃinere şi reparare, tehnologia de realizare.
8
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
9
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
10
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
11
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
12
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
- Legile electrocineticii: legea lui Ohm, legea lui Joule, teoremele lui Kirchhoff.
- Rezistoare: definiŃii, clasificare, parametri, simbolizare, materiale, utilizare, reŃele de
rezistoare, divizoare de tensiune şi de curent.
4.3. Electromagnetism
- Câmp magnetic. Intensitatea câmpului magnetic, flux magnetic, legea fluxului
magnetic. ForŃa lui Lorentz, forŃa lui Laplace, forŃa lui Ampère.
- InducŃia electromagnetică, autoinducŃia, legea inducŃiei electromagnetice.
- Inductivitate. Bobina: definire, clasificare, parametri, simbol.
4.4. ReŃele de curent alternativ
- Producerea curentului electric alternativ monofazat. Mărimi alternative sinusoidale
(reprezentarea vectorială a mărimilor electrice).
- Producerea curentului electric alternativ trifazat. Conexiuni în reŃele trifazate.
- Comportarea circuitelor simple în regim permanent sinusoidal: RL, RC, RLC, LC.
Diagrame fazoriale.
4.5. Elemente electronice
- Elemente neliniare de circuit: dioda, tranzistorul, tiristorul, triacul (simbol,
funcŃionare, tipuri, parametri, utilizări).
- Redresoare monoalternanŃă, redresoare bialternanŃă, redresoare trifazate.
5. Norme de securitate si sanatate in munca si norme de aparare impotriva incendiilor,
specifice domeniului.
Bibliografie
Editura Satya Iaşi
1. Antoniu M. Măsurări electronice vol. 1, 2 şi 3
2002
Editura Didactică şi
2. Bălă C. Maşini electrice
Pedagogică 1982
Editura Didactică şi
6. FrăŃiloiu Gh., ługulea A. Electrotehnică şi electronică aplicată
Pedagogică - 1997
13
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010
12. Sărăcin M., Sărăcin C. G. Măsurări electrice şi electronice Editura Matrix, 2003
Editura Didactică şi
14. Şora C. Bazele electrotehnicii
Pedagogică – 1982
AUTORI:
Prof. Gr.I. ing.Gabriel Mihail Danielescu – Colegiul Tehnic „Edmond Nicolau”- Focşani-
Vrancea
Prof. Gr.I. ing.Florin Mareş – Grupul Şcolar Industrial Transporturi Căi Ferate – GalaŃi
14