COLEGIUL TEHNIC ENERGETIC

CLUJ-NAPOCA

CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ

STAGIU DE PREGĂTIRE PRACTICĂ

– LUCRĂRI PREGĂTITOARE DIN DOMENIUL ELECTRIC –
CLASA a IX-a

CICLUL INFERIOR AL LICEULUI

FILIERA TEHNOLOGICĂ

Domeniul pregătirii de bază: ELECTRIC

2009
Clasa a IX-a
Ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică
Domeniul de pregătire de bază : Electric
 AUTORI :

Mircea APAHIDEAN – Prof. ing. grad did. I – Colegiul Tehnic Energetic Cluj-Napoca
Aurel BOLBA – Ms. grad did. I – Colegiul Tehnic Energetic Cluj-Napoca

PARTENERI :

S. C. ELECTRICA S.A.

1. ARGUMENT

Acest curriculum se adresează elevilor din clasa a IX-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică,
domeniul pregătirii de bază: Electric.
Modulul – LUCRĂRI PREGĂTITOARE DIN DOMENIUL ELECTRIC este un CDL. Structurat ca stagiul de
pregătire practică, modulul are 90 ore/an (3 săptămâni a câte 30 ore), repartizate la sfârşitul anului şcolar.
Modulul a fost elaborat ţinându-se cont de :
 Necesitatea de a oferi prin curriculum cunoştiinţele adecvate cerinţelor sociale şi
profesionale
 Noua structură a sistemului de învăţământ
 Noţiuni ştiinţifice care aduc în acelaşi context organizarea mediului de lucru şi operaţiile
tehnologice pregătitoare din domeniul electric.
Tematica propusă are în special caracter practic şi urmăreşte dezvoltarea deprinderilor de utilizare a
sculelor, dispozitivelor şi verificatoarelor, dezvoltarea abilităţilor practice de muncă individuală şi în echipă.
Activitaţiile desfăşurate în grup responsabilizează elevii în privinţa calităţii produsului realizat şi a utilităţii
acestuia.
Competenţele sunt ansambluri structurate de cunoştinţe şi deprinderi dobândite prin învăţare şi care din
punct de vedere profesional permit o mai bună adaptare a elevilor la cerinţele societăţii.
Deasemenea competenţele dobândite exprimă pregătirea adecvată pentru a trece într-o treaptă superioară
de învăţământ.
Conţinutul curriculumului este stabilit de comun acord cu profesorii de specialitate, maiştrii instructori şi
reprezentantul agentului economic, în corelare cu programa şcolară pentru cultura de specialitate, din trunchiul
comun.
Prin parcurgerea acestei programe se urmăreşte dobândirea competenţelor cheie“Rezolvarea de probleme”
şi ,,Organizarea locului de muncă” din standardul de pregătire profesională.descrise în Standardele de Pregătire
Profesională.
Pentru formarea cometenţelor stabilite profesorul are libertatea de a dezvolta anumite conţinuturi şi de a le
eşalona în timp, utilizând activităţi variate de învăţare.

Clasa a IX-a
Ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică
Domeniul de pregătire de bază : Electric
 2. STRUCTURA

COMPETENŢE SPECIFICE EXEMPLE DE SITUAŢII DE ÎNVĂŢARE

Organizarea locului de muncă
• Asigură ordinea şi curăţenia la locul de - Amenajează locul de muncă în raport cu
muncă; lucrările de efectuat.
• Aplică principiile ergonomice în organizarea - Identifică, alege şi plasează sculele şi
locului de muncă; materialele asigurînd spaţiul de lucru
• Foloseşte instrucţiunile de lucru pentru necesar.
îndeplinirea sarcinilor; - Stabileşte etapele procesului tehnologic
Pregătirea proceselor tehnologice în
domeniul electric - Activitate individuală şi în grup pentru
• Alege scule, dispozitive şi materiale alegerea şi recunoaşterea materialului folosit
pentru un proces tehnologic dat pentru confecţionarea produselor cerute
• Aprovizionează locul de muncă cu - Activitate individuală şi în grup pentru
materiale şi subansambluri necesare alegerea şi utilizarea corectă a S.D.V.-urilor
necesare prelucrării produselor cerute
- Plasează materialele şi subansamblurile
necesare asigurînd spaţiul de lucru necesar.
Efectuarea lucrărilor de lăcătuşerie generală
• Utilizează instrumentele de măsură şi - Activitate individuală pentru alegerea
verificatoarele pentru lăcătuşerie materialelor
• Execută operaţii de lăcătuşerie în - Stabilirea şi corelarea instrumentele de
măsură şi verificatoarelor necesare cu
conformitate cu indicaţiile din fişa tehnologică
• lucrările de lăcătuşărie generală.
Citeşte documentaţia aferentă lucrărilor
de executat; - Activitate individuală prin care se
stabileşte succesiunea operaţiilor, utilizând
documentaţia tehnică aferentă.
- Execută corect lucrări de lăcătuşerie
generală: îndreptarea, trasarea, punctarea,
tăierea, pilirea, îndoirea, găurirea, filetarea,
finisarea suprafeţelor şi efectuează controlul
final
Asamblarea produselor electrice Aplicaţii practice prin care elevul
• Precizează etapele procesului de asamblare a demonstrează că este capabil să:
produselor electrice; - precizeze etapele procesului tehnologic de
• Efectuează operaţii de asamblare specificate asamblare sau dezasamblare al unui circuit
în documentaţia tehnologică (produs) electric
-identifice părţile componente ale produsului
electric
-stabilească corect succesiunea operaţiilor
-identifice materialele părţilor componente
- efectueze operaţii de asamblare a
produselor electrice în conformitate cu fişa
tehnologică
- realizeze produse electrice simple efectuînd
conexiunile şi legăturile între repere conform
Clasa a IX-a
Ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică
Domeniul de pregătire de bază : Electric
 fişei tehnologice

3. CONŢINUTURI

Tema 1. Igiena şi securitatea muncii. Accidente şi boli profesionale. Protecţia mediului.

Precizarea normelor generale de protecţia muncii şi a normelor de prevenire şi stingere a incendiilor
Tema 2. Jeton din aluminiu
- Alegerea materialului şi îndreptarea
- Trasarea, punctare, tăierea şi găurirea, pilirea şi teşirea
- Controlul final
Tema 3. Ochiuri pentru lacăt
- Alegerea şi îndreptarea materialului
- Trasarea, punctarea, tăierea şi găurirea
- Pilirea conturului exterior, îndoirea la 90º, finisarea
- Controlul final
Tema 4. Apărătoare pentru întreruptor electric
- Alegerea materialului
- Trasarea conturului exterior şi a locaşului pentru buton
- Pilirea şi finisarea, trasarea punctelor, găurirea, îndoirea şi controlul final
Tema 5. Confecţionarea unei maşini de bobinat şi a unui transformator de mică putere.
5.1. Lucrări mecanice de prelucrare la rece:-Lucrări de lăcătuşerie şi ajustaj; Prelucrări prin tăiere şi
deformare plastică la rece.
5.2. Lucrări mecanice de asamblare:Asamblarea nedemontabilă prin lipire.
5.3. Ralizarea componentelor pasive (bobine , rezistoare ,condensatoare): Alegerea materialelor
necesare; Stabilirea procesului tehnologic de execuţie; Identificarea SDV-urilor necesare;
Confecţionarea bobinelor prin înfăşurarea sârmei de cupru pe suportul bobinei, într-un număr de spire
bine determinat; Asamblarea pieselor componente în subansamble şi ansamble simple.
5.4. Contacte electrice: Procurarea materialelor utilizate pentru contacte;Utilizarea contactelor;
Tehnologiade execuţie a contactelor; Întreţinerea şi recondiţionarea contactelor.
Tema 6. Dezasamblarea / asamblarea unor produse electrice.
Instalarea / montarea şi demontarea unui contor electric monofazat:
- Alegerea materialelor necesare;
- Identificarea SDV-urilor necesare;
- Stabilirea procesului tehnologic de execuţie;
- Sortarea materialelor componente pe categorii.
Tema 7. Executarea montajelor electrice:
7.1. Cu întreruptor dublu; cu comutator cap scară; de scară cu releu de timp;
7.2. Instalaţia electrică a unei sonerii ( 230 V / 3-5-8V; cu vibrator 6V c.a.)
-Alegerea materialelor necesare.
-Stab. procesului tehnologic de execuţie.
-Identificarea SDV-urilor necesare.
-Confecţionarea instalaţiei conform proiectului.
-Controlul tehnic de calitate.
7.3. Miezuri magnetice;Electromagneţi.
-Alegerea materialelor necesare.
-Tehn de realizare a miezurilor magnetice.
-Identificarea SDV-urilor necesare.
Clasa a IX-a
Ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică
Domeniul de pregătire de bază : Electric
 -Controlul tehnic de calitate

4. MODALITĂŢI DE EVALUARE

Ca instrumente de evaluare la acest modul se recomandă:

- Tema de lucru.
- Portofoliul cu structură dată.
- Interevaluare prin rezolvarea unor sarcini de lucru în echipe.
- Proiecte realizate individual de către elevi.
- Realizarea de mini-proiecte pe baza sarcinii de lucru primite.
- Realizarea individuală a unor produse electrice de complexitate mică sau medie.

5. Mijloace / dotări necesare pentru parcurgerea CDL ului propus; alte observaţii / sugestii
metodologice pentru o cât mai completă dobândire a competenţelor specifice identificate.

Conţinuturile programei modulului LUCRĂRI PREGĂTITOARE DIN DOMENIUL ELECTRIC

trebuie să fie abordate într-o manieră flexibilă, diferenţiată, ţinând cont de particularităţile colectivului cu care
se lucrează şi de nivelul iniţial de pregătire.
Se recomandă abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activităţi de învăţare variate,
prin care să fie luate în considerare stilurile individuale de învăţare ale fiecărui elev.

Modulul LUCRĂRI PREGĂTITOARE DIN DOMENIUL ELECTRIC are o structură elastică, deci
poate încorpora, în orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele de instruire
practică se recomandă a se desfăşura în atelierele electric şi de lăcătuşărie, dotate cu mobilier, SDV-uri şi
instrumente de măsurare adecvate activităţilor practice din domeniul electric. Activitatea practică se va
desfăşura pe grupe de elevi.

Pentru achiziţionarea competenţelor vizate de parcurgerea modului LUCRĂRI PREGĂTITOARE

DIN DOMENIUL ELECTRIC, în continuare se recomandă câteva exemple de activităţi de învăţare:
- exerciţii aplicative şi practice de identificare şi grupare pe tipuri şi categorii a diverselor subansambluri
indicate;
- exerciţii aplicative de comparare a utilizărilor specifice pentru diverse tipuri şi categorii de materiale
electrotehnice indicate.
- exerciţii de identificare a materialelor folosite efectiv la construcţia componentelor sau/şi subansamblurilor
ori produselor electrotehnice existente în spaţiul de lucru ori puse la dispoziţie pentru studiu sau/şi diverse
lucrări.
- munca în echipă pentru exersarea abilităţilor
- demonstraţie cu participare
- modelare în urma unor instrucţiuni

Numărul de ore alocat fiecărei teme rămâne la latitudinea cadrelor didactice care predau conţinutul
modulului, în funcţie de dificultatea temelor,de nivelul de cunoştinţe anterioare ale colectivului cu care lucrează,
de complexitatea materialului didactic implicat în strategia didactică şi de ritmul de asimilare a cunoştinţelor de
către colectivul instruit.

Se consideră că nivelul de pregătire este realizat corespunzător, dacă poate fi demonstrat fiecare dintre
rezultatele învăţării.

Clasa a IX-a
Ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică
Domeniul de pregătire de bază : Electric
 6. BIBLIOGRAFIE

 Cioc I., Instalaţii şi echipamente. Tehnologia meseriei. Manual pentru clasa a XI –a şi a XII-a, licee
industriale şi scoli profesionale, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1992

 Hilohi S., ş.a., Instalaţii şi echipamente. Tehnologia meseriei. Manual pentru clasa a IX –a şi a X-a,
licee industriale şi scoli profesionale, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1995, 1996

 Ion M., Goagă F., Pregătire de bază – Domeniul electric, Manual pentru şcoala profesională, Editura
INFO, Craiova, 2001

 Mira, N., ş.a, Instalaţii şi echipamente. Tehnologia meseriei. Manual pentru clasa a IX –a şi a XII-a,
licee cu profil industrial şi şcoli profesionale, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1995

 Mareş F., Zaharciuc V., Stoian C., Manual pentru cultura de specialitate, Domeniul Electric, SAM,
clasa a IX-a, Editura Economica Preuniversitaria, Bucureşti, 2004

 Mirela Ion şi colectiv – Pregătire de bază anul I + ½ anul II , domeniul electric – cultură de specialitate ,
şcoala profesională – manual aprobat de MEN , 2000

 Morar Ioan şi colectiv – Cultură de specialitate – Instruire practică ET , 2003

 E. Pietrăreanu - Manualul electricianului – Editura Tehnică , Bucureşti , 1985

 St. Popescu şi colectiv – Lucrări practice de electrotehnică , EDP , Bucureşti , 1988

 Mariana Robe şi colectiv – Domeniul electric – Şcoala de arte şi meserii , anul I – manual aprobat de
MECT , 2000

 Norme specifice de protecţia muncii la transportul şi distribuţia energiei electrice nr. 65 / 2003 (SC
Electrica SA)

 Norme generale de protecţia muncii nr. 508 / 2002 MMSS

 Aurel Bolba – Îndrumător pentru lăcătuşerie, lucrare de uz intern , 2000

 Arieşan Emil şi colectiv – Manualul lăcătuşului , EDP, 1987

Clasa a IX-a
Ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică
Domeniul de pregătire de bază : Electric