MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Proiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01 MECICNDIPT / UIP

AUXILIAR CURRICULAR
CLASA a XI -a

MODULUL:
REALIZAREA I NTREINEREA INSTALAIILOR DE LUMIN I FOR

DOMENIU: ELECTRIC NIVEL: 2 CALIFICARE: ELECTRICIAN CONSTRUCTOR

Martie 2009

AUTOR: Rafa Maria Adriana

COORDONATOR: Andreea Crciun Expert CNDIPT/UIP

1. Competene......................................................................................... 2. Informaii despre specificul agenilor economici............................ 3. Modalitatea de organizare a practicii................................................ 4. Recomandri privind respectarea normele de sntatea i securitatea muncii.............................................................................. 5. Instrumente de lucru ale elevului necesare desfurrii

Pag. 5 Pag. 6 Pag . 8 Pag .10

Pag.16 practicii................................................................................................ 5.1. Fie de observaie........................................................ Pag.18 5.1.1 Fia de observaie nr. 1....................................... 5.1.2. Fia de observaie nr. 2...................................... 5.1.3. Fia de observaie nr. 3...................................... 5.1.4. Fia de observaie nr. 4...................................... 5.2. Fie de lucru................................................................. 5.2.1. Fia de lucru nr. 1.............................................. 5.2.2. Fia de lucru nr. 2.............................................. 5.2.3. Fia de lucru nr. 3.............................................. 5.2.4. Fia de lucru nr. 4.............................................. 5.3. Studiu de caz................................................................ 5.3.1. Studiu de caz nr. 1............................................. 5.3.2. Studiu de caz nr. 2............................................. 5.3.3. Studiu de caz nr. 3............................................. 5.3.4. Studiu de caz nr. 4............................................. 5.4. Fie tehnologice........................................................... 5.4.1. Fia tehnologice nr.1......................................... 5.4.2. Fia tehnologice nr.2......................................... 5.4.3. Fia tehnologice nr.3......................................... 5.4.4. Fia tehnologice nr.4......................................... 5.4.5. Fia tehnologice nr.5......................................... 5.4.6. Fia tehnologice nr.6......................................... 5.4.7. Fia tehnologice nr.7......................................... 5.4.8. Fia tehnologice nr.8......................................... Pag.18 Pag.19 Pag.20 Pag.21 Pag.22 Pag.22 Pag.23 Pag.24 Pag.25 Pag.26 Pag.26 Pag.27 Pag.28 Pag.29 Pag.30 Pag.30 Pag.31 Pag.32 Pag.33 Pag.34 Pag.35 Pag.36 Pag.37 3

5.5. Jurnal de practic........................................................ 5.6. Proiect/ miniproiect..................................................... 5.5.1. Proiect/ miniproiect nr.1.................................... 5.5.2. Proiect/ miniproiect nr.2.................................... 5.7. Portofoliul de practic................................................. 6. Evaluarea elevului............................................................................... 7. Anexe................................................................................................... 8. Bibliografie..........................................................................................

Pag.38 Pag.39 Pag.39 Pag.42 Pag.45 Pag.50 Pag.53 Pag.84

Modulul Realizarea i ntreinerea instalaiilor electrice de lumin i for ofer elevilor oportunitatea de a-i forma competene tehnice n legtur cu realizarea unor instalaii specifice domeniului de calificare. Parcurgerea coninuturilor modulului i adecvarea strategiilor didactice utilizate are drept scop formarea competenelor tehnice specializate aferente, n scopul pregtirii profesionale a elevilor i dezvoltrii capacitilor care s le permit integrarea pe piaa muncii. Parcurgerea coninuturilor se va realiza n integralitatea lor . Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n funcie de: o dificultatea temelor o nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit o complexitatea i varietatea materialului didactic utilizat o ritmul de asimilare a cunotinelor i de formare a deprinderilor proprii grupului instruit. ntre competene i coninuturi este o relaie biunivoc, competenele determin coninuturile tematice, iar parcurgerea acestora asigur dobndirea de ctre elevi a competenelor dorite. Competenele dobndite la sfrsitul modulului Realizarea i ntreinerea instalaiilor electrice de lumin i for sunt: Explic funcionarea unei instalaii electrice de lumin i for Precizeaz etapele de realizare a instalaiilor electrice de lumin i for Adapteaz documentele de execuie la situaia concret din teren Monteaz instalaii electrice de lumin i for ntreine instalaiile electrice de lumin i for 5

Orele de instruire practic se vor desfura la agentul economic cu care unitatea colar a ncheiat o convenie cadru pentru claificrile pentru care este relevant modulul Realizarea i ntreinerea instalaiilor electrice de lumin i for n situaiile n care acestea nu se vor putea desfura la agentul economic din diverse motive (criza economic, situaia dificil a agenilor economici, desfaura orelor de practic n perioada de iarn cnd agenii econmici sunt n omaj tehnic) orele de practic se vor desfura n atelierele coal (acestea trebuie s aib o dotare minim pentru realizarea instalaiilor electrice utiliznd panoplii cu aparate electrice, aparate electrice, conductoare, SDV-uri, aparate de msur) La agentul economic practica se va desfura : pe antiere unde se construiesc blocuri de locuine, cldiri pentru birouri, spitale, case de locuit, cabane din lemn i altele locaia va fi stabilit de agentul economic perioada de lucru/ orele de practic pe parcursul unei zile se stabilesc n colaborare, agentul economic i unitatea de nvtnnt astfel nct s se respecte condiile de lucru pentru minori practica se va desfura numai sub ndrumarea coordonatorului de practic din partea agentului economic (mentorul de practic care poate fi electrician, maistru electrician) i sub ndrumarea/verificarea periodic a profesorului /maistrului coordonator din partea unitii de nvmnt conveniile cadru vor fi semnate de agentul economic i unitatea de nvmnt specificndu-se drepturile i obligaiile fiecruia, perioada de practic, durata programului, echipamentul de lucru necesar, 6

responsabilitile elevului fa de agentul economic (s nu ntrzie la program, s utilizeze echipamentul de lucru, s respecte normele de securitatea i sntatea muncii, nornele PSI, sa aib o conduit adecvat unui elev, s nu lucreze nesupravegheat), agentul economic trebuie s asigure condiiile de desfurarea practicii n condiii de siguran elevii s nu fie supui riscurilor i s asigure un mentor (electrician, maistru electrician) care s rspund de buna desfurare a orelor de practic i s anunte situaiile problem create. Practica la agentul economic se reconand s se desfoare n grupuri mici de 2-3 elevi pe unitate/loc de lucru pentru a evita unele situaii problem sau accidentele

Pentru atingerea obiectivelor programei i dezvoltarea la elevi a competenelor vizate de parcurgerea modulului , recomandm ca n acest proces s se utilizeze metode :

metodele bazate pe aciune: exercitiul practic sau simularea metodele explorative (vizite de documentare, excursii tematice, studii de caz, problematizarea, observarea independent) metodele expozitive (explicaia, descrierea, exemplificarea) .a . gradarea sarcinilor de la uor la dificil, utiliznd n acest sens fie de lucru fixarea unor sarcini deschise, pe care elevii s le abordeze n ritmuri i la niveluri diferite fixarea de sarcini diferite pentru grupuri sau indivizi diferii, n funcie de abiliti prezentarea temelor n mai multe moduri (raport sau discuie sau grafic);

Diferenierea sarcinilor i timpului alocat, se va face prin:

Se va urmri: abordarea tuturor tipurilor de nvare (auditiv, vizual, practic sau prin contact direct) formarea de perechi de elevi cu aptitudini diferite care se pot ajuta reciproc utilizarea verificrii de ctre un coleg, verificrii prin ndrumtor,

Avantajele efecturii practicii la agentul economic practica se va desfsura n grupuri de 2-3 elevi diversitate mare n modul de realizare a instalaiilor electrice diversitate mare de aparate electrice elevul se confrunt cu situaii concrete apropiate de cele pe care le va ntlni dup angajare adaptarea la cerinele unui agent economic tranziia de la coal la locul de munc nu va fi brusc, elevul cunoscnd cerinele unui agent economic Dezavantajele efecturii practici n unitatea de nvmnt: practica se desfoara cu o grup de elevi (minim 10 elevi) astfel timpul acordat fiecrui elev este mai mic nu se poate asigura o mare diversitate de aparate electrice, instalaii electrice i situaii problem tranziia de la coal la locul de munc va fi brusc elevul necunoscnd cerinele unui agent economic

Pe parcursul desfurri orelor de practoc se vor respeccta urmtoarele normele de securitatea muncii, PSI i normele de executare a instalaiilor electrice: n timpul lucrului se va utiliza echipamentul de protecie nu se utilizeaz scule defecte, deteriorate sau care nu respect normele de siguran Norme de executare a instalaiilor electrice: Schemele de legare la pmnt pot fi de trei tipuri principale: TN, TT i IT, simbolurile literare utilizate pentru notarea lor avnd urmtoarele semnificaii: Prima liter, se refer la situaia reelei de alimentare n raport cu pmntul: T legarea direct la pmnt a unui punct activ neutrul, n cazul n care acesta este accesibil sau a unui conductor de faz, n cazul n care neutrul nu este accesibil I izolarea tuturor prilor active fa de pmnt, sau legarea la pmnt a unui punct printr-o impedan de valoare foarte mare. A doua liter, se refer la situaia maselor electrice n raport cu pmntul: T legarea direct la pmnt a maselor instalaiei, independent de eventuala legare la pmnt a unui punct al alimentrii; N legarea direct a maselor la punctul de alimentare legat la pmnt, curent alternativ, punctul de legare la pmnt este n mod normal punctul neutru iar n cazuri speciale, punctul de legare la pmnt poate fi un conductor de faz. Alte litere, se refer la dispunerea conductorului neutru i a conductorului de protecie n schema TN:

10

S schem TN n care funcia de protecie este asigurat printr-un conductor PE separat de conductoarele active, legat la pmnt (n curent alternativ) C schem TN n care funciile de neutru i de protecie pot fi combinate ntr-un singur conductor (PEN). Protecia mpotriva atingerilor directe trebuie s se realizeze prin una din urmtoarele msuri: a) izolarea prilor active; b) prevederea de carcase n interiorul crora s se gseasc prile active c) instalarea unor bariere sau obstacole care s mpiedice atingerile ntmpltoare cu prile active d) amplasarea prilor active n afara zonei de accesibilitate e) dispozitive de curent difereniat rezidual cu ID 30 mA ca msur suplimentar. Legturile electrice ntre conductoare izolate pentru mbinri sau derivaii se fac numai n accesoriile special prevzute n acest scop (doze, cutii de legtur, etc.). Se interzice executarea legturilor electrice ntre conductoare n interiorul tuburilor sau evilor de protecie, plintelor, golurilor din elementele de construcie i trecerilor prin elemente de construcie Legturile conductoarelor izolate se acoper cu material electroizolant (de ex. tub varni, band izolant, capsule izolante, etc.) care trebuie s asigure legturilor acelai nivel de izolaie ca i al conductoarelor. Culorile pentru conductoare izolate i cabluri: - verde/galben, pentru conducte de protecie (PE) - albastru deschis, pentru conducte neutre (N i median) - verde/galben pe toat lungimea i n plus marcate albastru deschis la capete, pentru PEN dac sunt izolate - alte culori dect cele de mai sus (de ex. Rou, albastru , maro) pentru conductoare de faz sau pol (L1, L2, L3) Se interzice folosirea conductoarelor cu izolaie de culoare verde sau galben n circuite de conducte PE sau PEN. 11

Pentru protecia conductelor electrice trebuie s se utilizeze tuburi speciale pentru instalaii electrice, din materiale plastice sau din metal, rigide sau flexibile

Tuburile i evile metalice rigide sau flexibile, se utilizeaz n orice categorie de ncperi sau mediu. Tuburile i evile se instaleaz pe trasee verticale i/sau orizontale. Se admit excepii n cazurile n care, justificat, astfel de trasee nu pot i realizate (de ex. la casa scrii).

Se recomand ca n ncperi de locuit i similare, traseele tuburilor orizontale pe perei s fie distanate la circa 0,3 m de plafon Trebuie evitat montarea tuburilor pe pardoseala combustibil a podurilor. Dac tuburile se monteaz totui pe pardoseala combustibil a podurilor, ele trebuie s fie metalice

Legturile electrice trebuie executate numai n doze. Se interzice amplasarea aparatelor, echipamentelor i receptoarelor electrice n locuri n care ar putea fi expuse direct la ap, ulei, substane corozive, cldur, aburi sau ocuri mecanice, dac aceast amplasare poate fi evitat prin montare la distan. n cazurile n care nu se poate evita amplasarea n poziii expuse, trebuie luate msuri corespunztoare de protecie (de grade de protecie ).

ntreruptoarele, comutatoarele i butoanele de lumin trebuie montate numai pe conductoarele de faz. ntreruptoarele, comutatoarele i butoanele se monteaz la nlimea de 0,6 1,5 m, msurat de la axul aparatului pn la nivelul pardoselii finite

Butonul de sonerie din locuine se monteaz direct pe conductorul de faz a circuitului de sonerie sau pe primarul transformatorului de sonerie, iar butonul de sonerie va fi de tip corespunztor tensiunii de 220 V.

ntreruptoarele i comutatoarele din circuitele electrice pentru alimentarea lmpilor fluorescente se aleg pentru un curent nominal de minim 10 A. Se 12

admit ntreruptoare cu un curent nominal de 6 A n cazul n care circuitul alimenteaz un corp de iluminat cu o singur lamp fluorescent Prizele trebuie montate pe perei la urmtoarele nlimi msurate de la axul aparatului pn la nivelul pardoselii finite: - peste 2,0 m, la coli, n clase; - peste 1,5 m n camere de copii din cree, grdinie, cmine, spitale de copii i alte cldiri similare; - peste 1,0 m, n alte ncperi dect grupuri sanitare, duuri, bi, spltorii i buctrii, indiferent de natura pardoselii. ncadrarea ncperilor pentru bi, duuri i piscine n clasele de influene externe corespunztoare se face conform anexei 2 i anexei 4 din normativul I7. Distana de la prile sub tensiune ale firmelor i reclamelor luminoase amplasate n exteriorul cldirilor, pn la sol i respectiv pn la elemente ale construciilor, trebuie s fie de cel puin: - 3,0 m pn la sol (trotuare etc.) - 1,5 m pn la balcoane, terase, ferestre - 3,0 m pn la acoperiuri accesibile n mod normal - 1,0 m pn la acoperiuri inaccesibile n mod normal. n cazul n care aceste distane nu pot fi respectate, construcia firmelor i reclamelor luminoase se realizeaz n aa fel nct s nu permit accesul direct la nici una din prile ei sub tensiune. La proiectarea i executarea instalaiilor electrice pentru ascensoare trebuie respectate, pe lng condiiile generale din normativ i prevederile normativului i instruciunilor tehnice ale productorului de ascensoare La blocurile de locuine, coloana pentru alimentarea tabloului principal al ascensorului trebuie racordat la tabloul comun de lumin i for. Pentru aceast coloan nu se prevede ntreruptor de tablou Instalaiile electrice de alimentare a echipamentelor destinate prelucrrii informaiilor se proiecteaz i se execut respectndu-se pe lng prevederile prezentului normativ i precizrile din GP 052 13

Este obligatorie separarea circuitelor de for de circuitele de cureni slabi. Pe traseele verticale se recomand o distan de 30 cm ntre circuitele de for i cele de cureni slabi, pe traseele orizontale se recomand o distan de minim 5 cm

Pentru evita perturbaiile cauzate de aparate care produc cmpuri electromagnetice (de ex. balasturi pentru lmpi fluorescente, motoare pentru storuri) se recomand o distan de minim 30 cm ntre aceste aparate i traseul circuitelor de cureni slabi

Se recomand realizarea unei prize unice de pmnt. Aceasta se realizeaz pentru construciile noi n fundaie. Aceast priz de pmnt constituie un potenial de referin pentru toate echipamentele electrice ale construciei

Corpurile de iluminat destinate iluminatului de siguran care fac parte din iluminatul normal, trebuie marcate sau vor fi echipate cu lmpi de alt culoare pentru a se deosebi de lmpile iluminatului normal. Se admite prevederea de corpuri de iluminat i cu surs proprie de alimentare ncorporat.

Iluminatul de siguran pentru circulaie se alimenteaz din instalaia electric pentru iluminatul de siguran pentru evacuarea din cldirea respectiv. n zonele cu pericol de explozie se folosete numai aparatur electric, materiale i cabluri omologate pentru funcionarea n astfel de zone n toate cazurile n care legarea la pmnt este un mijloc de protecie suficient mpotriva electricitii statice, se recomand folosirea acesteia . La executarea instalaiilor electrice nglobate n perei din lemn se folosesc conductoare sau cabluri din cupru. La instalaiile electrice aparente se admite folosirea cablurilor sau conductoarelor din aluminiu. Cablurile ce se monteaz n contact direct cu lemnul trebuie s fie rezistente la foc conform PE 107.

Corpurile de iluminat montate direct pe lemn trebuie s prezinte cel puin gradul de protecie IP 4X n absena prafului i IP 4 X n prezena prafului. Lmpile trebuie s fie protejate mpotriva loviturilor la care pot fi supuse, cu 14

dispersoare din materiale plastice rezistente la ocuri mecanice (de exemplu policarbonat), cu grtare sau sticl rezisten Tuburile, plintele, canalele de protecie trebuie s fie metalice sau din materiale plastice greu combustibile de clas CA2a (C1) i CA2b (C2), rigide sau flexibile, cu sau fr halogenuri Accesoriile de mbinare ale tuburilor, plintelor i canalelor trebuie s asigure aceeai rezisten mecanic, izolaie electric, grad de etanare, rezisten la cldur ca i tuburile, plintele, i canalele la care se folosesc. Atunci cnd instalaia electric este nglobat n interiorul elementelor de construcie, se recomand ca circuitele s se monteze ntre placa dinspre interior a peretelui i bariera de vapori, iar unde bariera de vapori este integrat, n placa dinspre interior a peretelui, ntre acesta i izolaie. Se recomand prevederea de circuite de prize distincte, pentru fiecare camer. Aceste circuite se protejeaz prin dispozitive difereniale, iar prizele vor fi cu contact de protecie Se recomand reducerea, pe ct posibil a numrului de doze de ramificaie pe parcursul unui circuit Legturile electrice trebuie realizate astfel nct s nu permit formarea de scntei sau arcuri electrice. Conductoarele PEN nu sunt admise n ncperile din lemn, cu excepia circuitelor care le traverseaz. .Branamentul la care este racordat instalaia electric trebuie s fie prevzut cu un ntreruptor automat cu protecie la curent diferenial rezidual de tip S. Asigurarea selectivitii proteciilor se va face respectnd prevederile art. 4.1.31. din normativul I7

15

5.1. Fie de observaie a procesului tehnologic a instalaiei 5.1.1 Fia de observaie nr.1 5.1.2. Fia de observaie nr.2 5.1.3. Fia de observaie nr.3 5.1.4. Fia de observaie nr.4 5.2. Fie de lucru 5.2.1. Fia de lucru nr. 1 5.2.2. Fia de lucru nr. 2 5.2.3. Fia de lucru nr. 3 5.2.4. Fia de lucru nr. 4 5.3. Studii de caz 5.3.1. Studiu de caz nr. 1 5.3.2. Studiu de caz nr. 2 5.3.3. Studiu de caz nr. 3 5.3.4. Studiu de caz nr. 4 5.4. Fie tehnologice 5.4.1. Fia tehnologice nr.1 5.4.2. Fia tehnologice nr.2 5.4.3. Fia tehnologice nr.3 5.4.4. Fia tehnologice nr.4 5.4.5. Fia tehnologice nr.5 5.4.6. Fia tehnologice nr.6 5.4.7. Fia tehnologice nr.7 5.4.8. Fia tehnologice nr.8

16

5.5. Proiect/ miniproiect 5.5.1. Proiect/ miniproiect nr.1 5.5.2. Proiect/ miniproiect nr.2 5.6. Jurnal de practic 5.7. Portofoliul de practic

17

Fi de observaie a procesului tehnologic a instalaiei nr.1

1. Desfurai practica la un agent economic care executa instalaiile electrice de lumin i prize. 2. Observai procesul tehnologic de realizare a instalaiilor electrice i completai fia urmtoare: Localizare: Data: Tipul instalaiilor electrice Necesar de matriale/ aparate Aparate electrice utilizate Conductoare electrice Tuburi de protecie Receptoare SDV-uri Defecte ce pot s apar Situaii deosebite Observaiile coordonatorului de practic Evaluator: Control calitate: Instalaii de lumin Instalaii de prize Instalaii de cureni slabi

18

Fi de observaie a procesului tehnologic a instalaiei nr.2

1. Suntei chemat mpreun cu coordonatorul de practic (electricianul) pentru a repara instalaia de sonerie la o vil cu 4 apartamente 2. Urmrii procesul tehnologic de reparare a defectelor 3. Dup ncheierea activittii de observare, completati fia de mai jos: Denumirea instalatiei: Ce defecte posibile pot fi? Care sunt etapele de depistare a defectului? Cum este remediat defectul constatat? Ce SDV-uri se utilizeaz? Verificarea instalaiei Observaiile coordonatorulu i de practic Electrician Evaluator Norma de timp: Data:

19

Fi de observaie a procesului tehnologic a instalaiei nr.3

1. mpreun cu coordonatorul de practic v deplasai pentru realizarea instalaiilor electrice la Punctul termic, planul de arhitectur a instalaiei este n Anexa 26 2. Urmrii procesul tehnologic de realizare a instalaiilor de for -Anexele 27 i 28

Dup ncheierea activittii de observare, completati fia de mai jos: Denumirea instalaiei: Tipuri receptoare Motoare electrice Data: Prize

Tipuri de circuite: (dup modul cum sunt amplasate) Etapele procesului tehnologic Observaiile coordonatorului de practic Evaluator:

Control calitate:

20

Fi de observaie a procesului tehnologic a instalaiei nr.4

1. mpreun cu colegul de grup identificai tipurile de ncperi dintr-o ntreprindere de prelucrare a metalelor 2. Identificati ncperile care necesit instalaii de iluminat cu tuburi fluorescente i observai procesul tehnologic de realizare a instalaiei 3. Completai fia de observaie

Denumirea ntreprinderii
Tipuri de ncperi Caracteristici principale ale mediului ambiant Gradul de umiditate Gradul de pericol de electrocutare

Data:
ncperile corespunztoare in care se executa instalaii interioare

Aparete electrice utilizate

Instalaia cu dou tuburi fluorescente

Aparate electrice

Conductoare

ntreruptoare

Montaj tandem Montaj duo Observaiile coordonatorului de practic Evaluator: Control calitate:

21

Fi de lucru nr.1
1. Realizai o instalaie de sonerie pentru o cas de locuit cu 4 apartamente. Executai planul casei. 2. Identificai aparatele electrice, materialele necesare pentru realizarea instalaiei 3. Completai fia de lucru:

Denumirea instalaiei: Elev: Etapele procesului tehnologic Stabilirea prioritilor Aparate /materiale utilizate

Data Clasa:

Caracteristici tehnice

Cantitate

SDV-uri utilizate Verificarea instalaiei Obdervaiile coordonatorului de practic Evaluator: Control calitate:

22

Fi de lucru nr.2
1. Pentru a realiza instalaia de sonerie la o oal cu 3 niveluri i dou cldiri se dau figurile urmtoare: Anexa 25

2. Identificai aparatele electrice, materialele necesare pentru realizarea instalaiei 3. Executai schema monofilar a instalaiei n portofoliu i apoi executai schema electric 4. Completai fia de lucru Denumirea instalaiei: Elev: Clasa: Data

Etapele procesului tehnologic Stabilirea prioritilor Aparate /material utilizate Caracteristici tehnice

SDV-uri utilizate Verificarea instalaiei Observaiile coordonatorului de practic Evaluator: Control calitate: 23

24

Fi de lucru nr. 3
1. ntocmii mpreun cu colegul de grup un necesar de material pentru realizarea instalaiei electrice de lumin i prize la apartamentul din anexa 8 2. Pentru buna desfurare a activitii i a lucrului completai Anexele 3,4,5

Anexa 8

Anexa 1

Anexa 2

Anexa 3

Anexa 4

Anexa 5

3. Completai fia de mai jos Denumire lucrare: ntocmit: Tipul materialului Aparate electrice Tipuri de conductoare Tipuri de tuburi de protecie Tipuri de doze Receptoare electrice Contorul electric Tabloul de sigurane Observaiile coordonatorului de 25 Clasa: Sufragerie Buctrie Baie Data: Grupa Dormitor Hol

practic Evaluator: Control calitate:

Fi de lucru nr.4
1. ntocmii mpreun cu colegul de grup un necesar de material pentru realizarea instalaiei electrice de lumin i prize la apartamentul din anexa 8 2. Pentru buna desfurare a activitii i a lucrului completai Anexele 1 ,2,

Anexa 7 Anexa 1

Anexa 2

3. Completai fia de mai jos

Denumire lucrare: ntocmit: Tipul materialului Aparate electrice

Aparate electrice Tipuri de conductoare Tipuri de tuburi de protecie

Data: Clasa: Grupa

Receptoare electrice

Tipuri de instalaii necesare

Sufragerie Buctrie Baie Balcon

26

Observtiile coordonatorului de practic Evaluator: Control calitate:

27

Studiu de caz nr.1 1. Trebuie s se modernizeze instalaia de iluminat pentru un hol din interiorul unei cldiri cu destinaia birouri de proiectare. 2. Urmrii cu atenie cele dou imagini de mai jos, acestea reprezint instalaia de iluminat clasic fig a i instalaia de iluminat modern (cu releu) fig b din Anexele 12, 13, 14

fig.a

fig.b

fig.a 3. Completai fia de mai jos

Tipul instalaiei Avantaje Dezavantaje Aparate utilizate Ce defecte pot s apar n timpul funcionrii

fig.b

Concluzii

instalaia de iluminat clasic instalaia de iluminat modern Observaii ale mentorului sau coordonatorului de Observator practic : Data:

28

Studiu de caz nr.2 1. Observai cu atenie urmtoarele aparate electrice i prezentai semnificaia fiecruia. 2. Identificai aceste aparate electrice pe durata unei sptmni de practic la agentul economic.

Anexa 22 3. Completai tabelul urmtor. Nr.crt

Tipul aparatului Unde se folosesc aceste aparate Avantajele aparatelor Dezavantajele aparatelor

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 29

Data: Grupa.. Completat : ... Observaiile coordonatorului de practic. Studiu de caz nr.3 1 Observai cu atenie urmtoarele aparate electrice i prezentai semnificaia fiecruia. 2 Identificai aceste aparate electrice pe durata unei sptmni de practic la agentul economic.

Anexa 23 3 Completai tabelul urmtor. Nr.crt Tipul aparatului motorului 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Unde se folosesc Avantaje Dezavantaje

30

9. 10. 11. 12.

Data: Grupa.. Completat : ... Observaiile coordonatorului de practic Studiu de caz nr. 4 1. Observai cu atenie urmtoarele figuri i prezentai etapele de montare a unei prize. 2. Identificai numrul de prize din apartamentul n care efectuai practica pe antier 3. Identificai tipurile de prize utilizate n acel apartament

Anexa 23 4. Completai tabelul urmtor. Nr crt. Denumire Etapele de montare ale unei prize 31

lucrare 1. 2.
3. 4. 5. 6.

Fig a Fig.b Fig.c Fig.d Fig.e. Fig.g

Numrul de prize Tipurile de prize montate Data: Grupa.. Completat : ...... Observaiile coordonatorului de practic.

Fi tehnologic nr. 1 Realizarea instalaiei de candelabru (lustra) (Anexa 15) 1. Completai fia tehnologic pentru realizarea unei instalaii de candelabru cu cinci brae pentru o camer 2. Compara rezultatele obinute cu ale colegilor de grup care au realizat aceeai fi tehnologic. Notai la final eventualele diferene. Denumirea instalaiei Amplasarea instalaiei Conductoare utilizate pentru realizarea instalaiei Tuburi de protecie utilizate pentru 32 Data: Denumirea apartelor /materialelor utilizate Caracteristici tehnice Cantitate

realizarea instalaiei Aparate electrice utilizate pentru realizarea instalaiei Etapele de execuie a instalaiei

Verificarea funcionrii inatalaiei Rezultatele confruntrii.. Observaii ale maistrului sau mentorului de practic. .. Executant: Control calitate:

33

Fi tehnologic nr. 2 Realizarea instalaiei cu un tub fluorescent (Anexa 17) 1. Completai fia tehnologic pentru realizarea unei instalaii cu un tub fluorescent 2. Compara rezultatele obinute cu ale colegilor de grup care au realizat aceeai fi tehnologic. Notai la final eventualele diferene. Denumirea instalaiei Amplasarea instalai Data: Denumirea apartelor /materialelor utilizate Caracteristici tehnice Cantitate

Conductoare utilizate pentru realizarea instalaiei Tuburi de protecie utilizate pentru realizarea instalaiei Aparate electrice utilizate pentru realizarea instalaiei Etapele de execuie a instalaiei Verificarea Rezultatele confruntrii Observaii ale maistrului sau mentorului de practic.. ........... Executant: Control calitate:

34

Fi tehnologic nr.3 Un apartament cu o camer (Anexa 7) 1. Imaginea alturat reprezint planul unui apartament cu o camer, s se amplaseze prizele prevzute la punctual 3 2. S se traseze circuitul electric de prize n montaj ngropat n tencuial 3. S se completeze fia tehnologic pentru instalaiile de prize ale apartamentului (sufrageria -5 prize (2 duble,3 simple), Dormitor 2-prize, Buctrie-6prize(3 duble,3 simple), baie/ balcon
Tipul instalaiei Aparate electrice utilizate Caracteristicile tehnice ale aparatelor electrice Tipuri de conductoare SDVuri utilizate Cantitate

Anexa 8
Defecte ce pot s apar n tpmpul procesului tehnologic

Verificarea instalaiei

Inst. de prize pentru sufragerie 2. Instalaia de prize pentru buctrie 3. nstalaia de prize pentru dormitor Etapele procesului tehnologic
1.

Particulariti la realizarea instalaiilor electrice Observii ale mentorului sau coordonatorului de practic Executant: Control calitate: Fi tehnologic nr.4 35

Un apartament cu o camer (Anexa 7) 1. Imaginea alturat reprezint planul unui apartament cu o camer, s se amplaseze lmpile cu incandescen, ntreruptoarele necesare 2 S se traseze circuitul electric de lumin n montaj ngropat n tencuial 3. S se completeze fia tehnologic pentru instalaiile de lumin ale apartamentului (sufrageria -5 lmpi cu incandescen, dormitor 1-lamp n plafon i 1 pe perete, buctrie / baie / balcon pentru fiecare cte o lamp cu incandescen
Tiipul instalaiei
1. 2.

Aparate electrice utilizate

Caracteristicile tehnice ale aparatelor electrice

Tipuri de conductoare

SDVuri utilizate

Cantitate

Defecte ce pot s apar n tpmpul procesului tehnologic

Verificarea instalaiei

Inst. de candelabru Inst cu o lamp cu incandescen-interior 3. Inst cu o lamp cu incandescen-exterior 4. Inst cu o lamp cu incandescen-interior baie Etapele procesului tehnologic Particulariti la realizarea instalaiilor electrice Observaii ale mentorului sau coordonatorului de practic:

Executant:

Control calitate:

36

Fi tehnologic nr.5 Un apartament cu 2 camere (Anexa 8) 1. Imaginea alturat reprezint planul unui apartament cu 2 camere. S se amplaseze lmpile cu incandescen, ntreruptoarele necesare 2. S se traseze circuitul electric de lumin n montaj pe tencuial 3. S se completeze fia tehnologic pentru instalaiile de lumin ale apartamentului (sufrageria -6 lmpi cu incandescen, dormitoare 1-lamp n plafon i 1 pe perete/fiecare, buctrie / baie pentru fiecare cte o lamp cu incandescen
Tiipul instalaiei Aparate electrice utilizate Caracteristicile tehnice ale aparatelor electrice Tipuri de conductoare SDVuri utilizate Cantitate
Defecte ce pot s apar n tpmpul procesului tehnologic

Verificarea instalaiei

1. 2. 3.

Inst. de lumin sufragerie Inst. de lumin buctrie Inst. de lumin dormitoare 4. Inst. de lumin baie Etapele procesului tehnologic Particulariti la realizarea instalaiilor electrice Observaii ale mentorului sau coordonatorului de practic Fi tehnologic nr. 6 37

Executant:

Control calitate:

Un apartament cu dou camere (Anexa 8) 1. Imaginea alturat reprezint planul unui apartament cu dou camere, s se amplaseze prizele prevzute la punctual 3 2. S se traseze circuitul electric de prize n montaj pe tencuial 3. S se completeze fia tehnologic pentru instalaiile de prize ale apartamentului( sufrageria -6 prize (2 duble i 4 simple), dormitory- 3 prize (2simple i 1 dublu), buctrie-5 prize (3 duble i 2 simple) baie dac este necesar i n ce condiii?
Tiipul instalaiei Aparate electrice utilizate Caracteristicile tehnice ale aparatelor electrice Tipuri de conductoare SDVuri utilizate Cantitate
Defecte ce pot s apar n tpmpul procesului tehnologic

Verificarea instalaiei

1. 2. 3.

Inst. de lumin sufragerie Inst. de lumin buctrie Inst. de lumin dormitoare Inst. de lumin baie Etapele procesului tehnologic Particulariti la realizarea instalaiilor electrice Observii ale mentorului sau coordonatorului de practic

Executant:

Control calitate:

38

Fi tehnologic nr.7 Plan parter pentru o coal (Anexa 9) 1. Imaginea alturat reprezint planul parter pentru o coal, s se amplaseze lmpile fluorescente n momtaj duo, lmpile cu incandescen ntreruptoarele necesare 2. S se traseze circuitul electric de lumin n montaj ngropat n tencuial 3. S se completeze fia tehnologic pentru instalaiile de lumin ale planului parter S 1, S 2, S 3, S4, S 5, S6-sli de clas cu cte 6 corpuri de iluminat cu tuburi fluorescente, C-contabilitate- 1 lamp cu incandescen, D-direciune -2corpuri de iluminat,S secretariat -2 lmpi cu incandescen, H-hol cu 4 corpuri de iluminat cu tuburi fluorescente
Tiipul instalaiei Aparate electrice utilizate Caracteristicile tehnice ale aparatelor electrice Tipuri de conductoare SDVuri utilizate Cantitate
Defecte ce pot s apar n timpul procesului tehnologic

Verificarea instalaiei

Inst. de lumin sli de clas 2. Inst. de lumin hol 3. Inst. de lumin direciune 4. Inst. de lumin contabilitate 5. Inst. de lumin secretariat Etapele procesului tehnologic
1.

Particulariti la realizarea instalaiilor electrice Observii ale mentorului sau coordonatorului de practic

Executant:

Control calitate:

39

Fi tehnologic nr. 8 Plan parter pentru o coal (anexa 00) 1. Imaginea alturat reprezint planul parter pentru o coal, s se amplaseze prizele i lmpile pentru ieirea de siguran 2. S se traseze circuitul electric de prize n montaj pe tencuial 3. S se completeze fia tehnologic pentru instalaiile de prize Fiecare sal de clas este prevzut cu un numar de 4 prize duble, contabilitate, direciune, secretariat 2 prize duble i 2 simple, hol dac este necesar i n ce condiii ?
Tiipul instalaiei Aparate electrice utilizate Caracteristicile tehnice ale aparatelor electrice Tipuri de conductoare SDVuri utilizate Cantitatea
Defecte ce pot s apar n timpul procesului tehnologic

Verificarea instalaiei

Inst. de prize n sli de clas 2. Inst. de prize hol 3. Inst. de prize direciune 4. Inst. de prize contabilitate 5. Inst. de prize secretariat 6. Inst. de ieire de siguran Etapele procesului tehnologic Particulariti la realizarea instalaiilor electrice Observaii ale mentorului sau coordonatorului de practic
1.

Executant:

Control calitate:

40

JURNAL DE PRACTIC Elev: Perioada: Locaie (Agent economic i departament): Modul: Tema: Coordonator de practic: n jurnalul de practic, elevul va completa urmtoarele informaii:
1.

Care sunt principalele activiti relevante pentru modulul de practic pe care le-ai observat sau le-ai desfurat? Ce lucruri noi ai nvat? Care au fost evenimentele sau lucrurile care v-au plcut? Motivai. Ce lucruri/ evenimentele care nu v-au plcut? Motivai.

2. 3.

4.

41

PROIECTUL NR 1 1. Impreun cu grupul din care facei parte realizai un proiect pe parcursul a 3 sptmni de practic. Tema proiectului este:Realizarea instalaiei de iluminat i prize pentru o vil. 2. Planul de arhitectur pentru aceast vil este urmtorul:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Bibliotec/birou Buctrie Sufragerie Dormitor 1 Baie aferent dormitorului 1 Baie aferent dormitorului 2 Dormitor 2

42

3. Pentru aceast vil utilizai urmtoarele tipuri de instalaii electrice: Instalaie electric exterioar Instalaie electric de interior Instalaie de sonerie Instalaie de candelabru Instalaie cu dou tuburi fluorescente montaj duo i tandem Instalaie cu o lamp cu incandescen Spoturi luminoase pentru sufragerie Instalaie de prize Instalaie de alimentare pentru plita de la aragaz Instalaia de alimentare pentru centrala electric de nclzire (pe gaz) 4. Amplasai pe planul de arhitectur receptoarele, prizele, ntreruptoarele, tabloul de sigurane, schiai dozele de ramificaie 5. Circuitele electrice utilizate la aceast vila vor fi executate ngropat n tencuial Facei o comparaie ntre planul instalaiei electrice executate aparent i planul instalaiei electrice executate ngropat n tencuial 6. Respectai cerinele unui proiect: Foaia de capt Argument 43

Cuprins Memoriu tehnic Memoriu justificativ de calcul Lista de material Procesul tehnologic Norme de protecia muncii Bibliografie Anexe (scheme, tabele, pliante cu produse)

44

45

PROIECTUL NR 2 1. Impreun cu grupul din care facei parte realizi un proiect pe parcursul a 2 sptmni de practic.Tema proiectului este: Realizarea Instalaiei de iluminat i prize pentru o caban din lemn. 2. Planul de arhitectur pentru aceast caban din lemn este urmtorul:

1. 2. 3. 4. 5.

Buctrie Dormitor 1 Dormitor 2 Sufragerie Baie

46

3. Pentru aceast caban din lemn utilizai urmtoarele tipuri de instalaii electrice: Instalaie electric exterioar Instalaie electric de interior Instalaie de sonerie Instalaie de candelabru Instalaie cu dou tuburi fluorescente montaj duo i tandem Instalaie cu o lamp cu incandescen Spoturi luminoase pentru sufragerie Instalaie de prize nstalaie de alimentare pentru plita de la aragaz Instalaia de alimentare pentru centrala electric de nclzire (pe gaz)

7. Amplasai pe planul de arhitectur receptoarele, prizele, ntreruptoarele, tabloul de sigurane, schiai dozele de ramificaie 8. Circuitele electrice utilizate la aceast vila vor fi executate ngropat n tencuial Facei o comparaie ntre planul instalaiei electrice executate aparent i planul instalaiei electrice executate ngropat n tencuial 9. Respectai cerinele unui proiect de caban din lemn 10. Respectai cerinele unui proiect: Foaia de capt 47

Argument Cuprins Memoriu ethnic Memoriu justificativ de calcul Lista de material Procesul tehnologic Norme de protecia muncii Bibliografie Anexe (scheme ,tabele, pliante cu produse)

48

49

Portofoliul elevului include rezultatele relevante, obinute prin metode i tehnici de evaluare (probe scrise, verificri orale, probe practice, autoevaluare, proiect, observarea sistematica a comportamentului, etc.) sau prin activiti extracurriculare. Elevul are libertatea de a cuprinde n portofoliu materialele pe care le considera necesare sau care l reprezint cel mai bine. Portofoliul reprezint cartea de vizita a elevului, prin care profesorul poate s-i urmreasc progresul n plan cognitiv, atitudinal i comportamental la o anumit disciplin de-a lungul unui interval mai lung de timp ( un semestru, perioada de practic sau un an colar). Reprezint un pact ntre elev i profesorul care trebuie s-l ajute pe elev s se autoevalueze. Profesorul discut cu elevul despre ce trebuie s tie i ce trebuie s fac acesta de-a lungul procesului de nvare. La nceputul demersului educativ se realizeaz un diagnostic n concordan cu stilul de nvare a acestuia asupra necesitilor elevului de nvare pentru a stabili obiectivele i criteriile de evaluare. Diagnosticul este facut de profesor i este discutat cu elevul implicat n evaluare.(Conform definiiei dat de prof ec. Aneta Radu). Portofoliul de practic poate s conin o serie de materiale obligatorii cerute de ctre profesor ct i materiale obionale lsate la latitudinea elevului care pun n eviden progresele sale, permit aprecierea aptitudinilor, contribuiilor personale la realizarea sarcinilor care i revin pe parcursul parcurgerii modulului. Un exemplu de ceea ce poate s cuprind un portofoliu : Pagina de nceput (care cuprinde : denumirea unitii de nvmnt, Portofoliul de practic al elevului , numele elevului, clasa, numele profesorului coordonator, anul colar) lista coninutului acestuia (cuprinsul cu numele fiecrei fie/lucrare, indicnd numrul pagini umde se gsete materialul ) 50

argumentaia care explic ce lucrri sunt incluse n portofoliu, de ce este important fiecare i cum se articuleaz ntre ele ntr-o viziune de ansamblu a elevului/grupului cu privire la subiectul respectiv i locul unde s-au desfurat orele de practic) lucrri efectuate de elev: rezumate eseuri articole, referate, comunicri fie individuale de studiu proiecte i situaii deosebite ntlnite la rezolvarea problemelor temele de zi de zi teste i lucrri chestionare de atitudini nregistrri, fotografii care reflect activitatea desfurat de elev individual sau mpreun cu colegii si observaii pe baza unor ghiduri de observaii refleciile proprii ale elevului asupra a ceea ce lucreaz autoevaluri scrise de elev sau de membrii grupului alte materiale, hri cognitive, contribuii la activitate care reflect viitoare participarea obiective elevului/ de grupului la la derularea curente i ale soluionarea temei date pornind pe baza realizrile i a elevului/grupului, nregistrate comentarii suplimentare i evaluri ale profesorului, ale altor grupuri de nvare i/sau ale altor pri interesate, de exemplu prinii Rezultate ale activitilor de autoevaluare i dovezi ale discuiilor care au avut loc 51 intereselor progreselor

Opiniile elevilor privind activitile desfurate

52

Planuri de aciune/ evaluri/ activiti viitoare planificate i efectuate de ctre elev Comentarii ale profesorului privind atitudinea i rezultatele elevului

Exemplu de portofoliu de practic al elevului:

53

54

55

Evaluarea elevilor se caracterizeaz prin integrarea sa n curriculum, astfel nct s devin dificil de delimitat de instruire. Scopurile specifice evalurii se diversific i se combin cu scopuri specifice predrii i nvrii. Evaluarea devine ntr-adevr o modalitate de a sprijini/ transforma procesul de predarenvare, de a ntri aspectele pozitive i de corectare rapid i eficient a lacunelor. Evaluarea poate mbrca urmtoarele forme : Evaluarea "comparativ" a carei funcie principal cea de a clasa elevi, de a le acorda diplome dupa nivelul lor de reuit, raportndu-i pe unii la alii Evaluarea "prin obiective" sau evaluarea "criterial" care are ca rol s furnizeze informaii funcionale, permind elevilor sa se situeze n raport cu atingerea obiectivelor i oferind soluii de ameliorare (Cardinet, 1993) Evaluarea "corectiv" care propune o nou paradigm, nu numai "decizional" ci i "informaional". Ea are ca scop s ofere elevului informaii suplimentare n funcie de dificultile constante pentru a-i facilita nvarea Evaluarea "contientizat" (Cardinet, 1993) corespunde unui demers dominant pedagogic, care privilegiaz participarea activ i autonomia elevului, furnizndu-i repere explicite, n scopul de a lua n mini propria transformare, fiind contient de propriile dificultati. Evaluarea trebuie s fie un proces continuu i sumativ, referindu-se n 56

mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelat cu tipul probelor de evaluare specificate n Standardul de Pregtire Profesional pentru fiecare competen i viznd exclusiv probele de evaluare solicitate n aceste standarde ( nimic mai puin, nimic mai mult). Demonstrarea altor abiliti, n afara celor din competenele specificate, este lipsit de semnificaie n cadrul evalurii. O competen se evalueaz o singur dat. Ca metode de evaluare recomandm : Observarea sistematic a comportamentului elevilor, activitate care permite evaluarea capacitilor i atitudinilor lor fa de o sarcin dat Investigaia Autoevaluarea, prin care elevul compar nivelul la care a ajuns cu obiectivele i standardele educaionale i i poate impune / programul propriu de nvare Metoda exerciiilor practice Lucrul cu modele

modifica

Fie de observaie ,fie de lucru i fie tehnologice

Fie de autoevaluare Lucrri practice executate sub observaia cadrului didactic Miniproiect/Proiectul se poate realiza individual sau n grup. Organizarea sa n grup aduce mai multe beneficii. Particularitile individuale reclam organizarea activitilor n grupuri mici, unde sarcinile pot fi individualizate i pot fi mai uor msurate performanele i progresul nregistrat. nvarea reciproc este un tip de nvare eficient i, de obicei, puin valorificat n coal, care apare n contextul nvrii n grupuri mici i n derularea de proiecte. Strategiile didactice trebuie s includ nvarea prin cooperare, nvarea prin descoperire, jocul, ntruct acestea sunt modalitile de abordare interdisciplinar care creeaz un context al nvrii plcut, stimulativ, care valorific interesele, nevoile copilului i experienele lor de via i creeaz premisele nvrii automone i ale reuitei colare

57

 Portofoliu - include rezultatele relevante, obinute prin celelalte metode i tehnici de evaluare (probe scrise, verificri orale, probe practice, autoevaluare, proiect, observarea sistematic a comportamentului etc.) sau prin activiti extracurriculare. Reprezint "cartea de vizit" a elevului, urmrindu-i progresul pe o perioad de timp. Este important ca elevii s neleag criteriile de evaluare, procesul evaluativ, pentru a putea reflecta asupra performanelor obinute, a le explica i a gsi modaliti de progres. Elevii nu trebuie evaluati unii n raport cu ceilalti, scopul nu este de a-i ierarhiza ci de a vedea evolutia, progresul, achizitiile.

58

59

ANEXA 1

60

ANEXA 2

61

ANEXA 3

62

ANEXA 4

63

64

ANEXA 5

65

66

ANEXA 6

67

ANEXA 7
Planul unui apartament cu o camer

68

ANEXA 8 Plan apartament cu dou camere

69

ANEXA 9 Planul dearhitectur al une coli

70

ANEXA 10 Planul dearhitectur al une coli i ieirile de siguran

71

D
S1

S C S4 H

S2

S5

S3

S6

72

ANEXA 11 Instalaia de iluminat de scar

73

ANEXA 12 Planul instalaiei de iluminat de scar metoda modern fig.a i clasic fig.b fig.a

fig.b

74

Instalaiei de iluminat de scar metoda modern fig.a i clasic fig.b schema electric fig.a fig.b ANEXA 13

75

ANEXA 14 Automat de scar realizare practic

76

realizare practic ANEXA 15

Schema electric 77

ANEXA 16

Inversarea sensului de rotaie la un motor asincron- realizare practic

78

ANEXA 17 Pornirea direct a unui motor asincron trifazat- realizare practic

79

Instalaia de iluminat cu un tub fluorescent ANEXA 18 realizare practic

schema electric

80

ANEXA 19 Instalaia de iluminat cu dou tuburi fluorescente montaj duo - realizare practic

81

ANEXA 20

Fig.a Schema electric a instalaiei de iluminat cu dou tuburi fluorescente montaj duo

Fig.b Schema electric a instalaiei de iluminat cu dou tuburi fluorescente montaj tande

82

ANEXA 21 Instalaia de iluminat cu un tub fluorescent montaj economic

83

ANEXA 22

Aparate electrice utilizate n instalaiile de lumin i prize

84

ANEXA 23 Motoare electrice i aparate pentru circuitul de for

85

ANEXA 24 Montarea unei prize

86

ANEXA 25 Instalaia de sonerie schema monofilar Fig.b

fig.a (alctuirea soneriei )

fig.b

87

ANEXA 26

Planul de arhitectur a receptorarelor de forta (motor sau priza)

pentru Punctul termic

88

ANEXA 27

Conectarea receptorarelor de forta (motor sau priza) pentru Punctul termic

89

ANEXA 28 Schema de distribuie a fiecrui tablou de forta din ncperea Punctul termic

90

TABELUL 1.
ANEXA 29

Categoriile de ncperi in funcie de mediu si pericol de electrocutare Simbolul categoriei ncperii 1 U0 Caracteristicile principale ale mediului ambiant 2 ncperi uscate, fr ceata sau condensaii pe perei. Gradul de umiditate 3 Maximum 75% Gradul de pericol de electrocut are 4 Puin periculos ncperile corespunztoare in care se executa instalaii interioare 5 Camere de locuit

U1

ncperi umede cu intermitenta, cu ceata sau condensaii pe perei care se usuc repede printr-o aerisire normala. ncperi umede, cu ceata sau condens pe perei ncperi conductoare d.p.d.v electric, in care pardoseala este

Nu depete timp ndelungat 75% In mod obinuit 75-97%

Periculos

Buctarii, WC- uri, Spatii exterioare acoperite Bai de utilitate familiala ncperi cu pardoseli din pamat, beton,
91

U2

Periculos

U3

Periculos

electric

mozaic, etc.,

Tabel 2

ANEXA30

Intensitile maxime admise ale curenilor (A) in regim permanent, pentru conductoare din cupru sau aluminiu izolate, montate in tuburi:
Tipul Conductorului Numrul de conductoare in tub Seciunea nominala a conductoarelor(mm2) 1 1.5 2.5 4 6 10

1
Conductoare de cupru tip FY Conductoare din aluminiu tip AFY

2
2 3 4 5.6 2 3 4 5.6

3
14 12 11 10 -

4
17 14 13 11 -

5
24 20 18 16 18 16 15 13

6
31 26 24 21 23 20 18 16

7
40 34 31 27 30 27 25 21

8
55 49 45 39 41 36 33 29

Caracteristicile electrice ale motoarelor

Puterea instalat Turaia [rot/min] Randamentul Factor de putere cos Raportul In/Ip

1,1 1,5 2,2

1500 1500 1000

0,73 0,76 0,77

0,78 0,79 0,74

6 6 5,5 92

7,5

1500

0,855

0,84

6,5

93

Mira Niculae, Negu Constantin, 1999, Instalaii i echipamente electrice, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic Cnescu Traian, Stan Alexandru Iulian, 1983, Tehnologia lucrrilor electrotehnice, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic Maier Virgil, Pavel GH. Virgil, Rafiroiu Corina, 2003, Instalaii electrice industriale-Lucrri practice, Cluj-Napoca, Editura U.T. Pres Radu Lucan, Dorina Sccian, 2008, Circuite electrice, Oradea, Editura Imprimeriei de Vest Normativ pentru proiectarea i executarea instalaiilor electrice cu tensiuni pn la 1000 v c.a. i 1500 v c.c.indicativ: i 7 - 02nlocuiete: i 7-98 Olimpia Istrate, Botoani, 2004, Ctre o abordare interdisciplinar prin evaluarea autentic, EDICT Revista Educaei nr 7 www.finder.ro (sursa internet)

94