Electromecanicxi Organe de Masini Si Mecanisme

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII PROGRAMUL PHARE TVET RO 2002/000-586.05.01.02.01.
01
AUXILIAR CURRICULAR CLASA a XI-a

DOMENIUL: Electromecanic CALIFICAREA: Frigotehnist NIVELUL: 2
MODULUL : Montarea i demontarea organelor de maini i mecanisme 2005
AUTOR: Bonica VOINESCU-prof. Grad didactic I Colegiul Tehnic TRAIAN GALAI
CONSULTAN: Dana STROIE, expert CNDIPT Carmen MNOHOGHITNEI expert local
Modulul III MONTAREA I DEMONTAREA ORGANELOR DE MAINI I MECANISME
CUPRINS
I
1.1 1.2 1.3 1.4
INTRODUCERE.pag 4
Argumentpag 4 Uniti de competene................................................................pag 7 Competene...............................................................................pag 7 Obiective....................................................................................pag 9
II
2.1 2.2 2.3
MATERIALE DE REFERIN.............................pag 7
Fie de documentare...............................................................pag 7 Fie transparente.....................................................................pag 7 Cuvinte cheie/glosar de termeni...............................................pag 8
III
ACTIVITI PENTRU ELEVI..................................pag 24
3.1Fia de descriere a activitii........................................................pag 24 3.2 ACTIVITI..pag26 ACTIVITATE 1........................................................................................pag 26 FL1-Alegerea organelor de maini ACTIVITATE 2........................................................................................pag 26 FL2-Termeni specifici Evaluare FL2 ACTIVITATE 3........................................................................................pag 27 FL3-Determinarea solicitrilor mecanice ACTIVITATE 4........................................................................................pag 29 TEST DE EVALUARE ACTIVITATE 5........................................................................................pag 31 FL 4-Lipirea FL 5-Sudarea ACTIVITATE 6........................................................................................pag 31 FL5-Asamblri filetate ACTIVITATE 7 FL 6-Asamblri cu pene ACTIVITATE 8..........................................................................................pag 33 FL7-Asamblri elastice Evaluare lucrul n echip ACTIVITATE 9..........................................................................................pag 35 FL8-Arbori i osii FL9-Lagre ACTIVITATE 10........................................................................................pag 38 FL 10-Cuplaje ACTIVITATE 11.........................................................................................pag 39 FL11-Transmisii cu curele Evaluare FL11 ACTIVITATE 12.........................................................................................pag 41 Metoda cubului-evaluare/autoevaluare ACTIVITATE 13..........................................................................................pag 42 PROIECT 3.3.FIA DE PROGRES COLAR............................................................pag 44
DOMENIUL ELECTROMECANIC CALIFICARE -FRIGOTEHNIST
IV SOLUII I SUGESTII METODOLOGICE..........................pag45

4.1 Soluii ACTIVITATEA 1.................................................................................... pag 45 ACTIVITATEA 2.................................................................................... pag45 ACTIVITATEA 3.................................................................................... pag 45 ACTIVITATEA 4.................................................................................... pag 45 ACTIVITATEA 5..................................................................................... pag 45 ACTIVITATEA 6..................................................................................... pag 46 ACTIVITATEA 7..................................................................................... pag 46 ACTIVITATEA 8..................................................................................... pag 46 ACTIVITATE 9.........................................................................................pag 46 ACTIVITATEA 10.....................................................................................pag 46 ACTIVITATEA 11.....................................................................................pag 47 ACTIVITATEA 12 4.2 Portofoliul elevului..............................................................................pag 48 4.3. Indrumri privind modaliti de evaluare...........................................pag 49 4.4 Sugestii pentru creterea eficienei nvrii.....................................pag 50
V BIBLIOGRAFIE...................................................................pag 51
FORMULARE list de verificare (a profesorului) n care se pot nregistra aspectele tratate n predarea unitii de competen, aspecte rezultate din criteriile de performan i condiiile de aplicabilitate ale criteriilor de performan prevzute n SPP pentru competenele subordonate unitii respective fi de descriere a activitii care cuprinde, alturi de tabelul exerciiilor incluse n unitatea de competen i datele candidatului, necesare pentru ntocmirea registrelor CPN, ntruct aceast fi evideniaz exerciiile realizate i datele relevante fia de progres scolar care cuprinde date de identificare a candidatului i date legate de activitatea pentru care s-a ntocmit fia respectiv (data de predare, data de revizuire
I.
INTRODUCERE
1.1 ARGUMENT
Modulul Montarea i demontarea organelor de maini i mecanisme , are drept scop,formarea competenelor tehnice generale Nivelului 2 ,corespunztoare calificrilor din domeniul electromecanic n scopul pregtirii profesionale a elevilor i dezvoltrii capacitilor care s le permit dobndirea unei calificri superioare , de nivel 3, sau a integrarii pe piaa muncii . Modulul este structurat pe trei competene prin care identific organe de maini i mecanisme,realizeaz montarea i demontarea organelor de maini ,stabilete impactul solicitrilor asupra organelor de maini. Deoarece absolventul domeniului electromecanic este solicitat sa lucreze cu instalaii specifice fiecrei profesii, trebuie s dobndeasc i competena de a aciona asupra elementelor pentru circulaia fluidelor. Modulul este orientat asupra celui care nva, respectiv asupra disponibilitilor sale,urmnd s i se pun mai bine n valoare.Prin abordarea modulara ,n orice moment al procesului educativ, se pot utiliza noi mijloace i resurse didactice, permindu-se individualizarea nvrii i articularea educaiei formale i informale Modulul ofer maximum de deschidere, pe de o parte n plan orizontal, iar pe de alt parte n plan vertical, peste/lng alte module parcurse, ceea ce se nscrie perfect n linia imperativului educaiei permanente Coninuturile modulului sunt proiectate pentru 58 de ore, repartizate dup cum urmeaz: 29 ore de teorie(1 or/saptmn) 29 ore instruire practic(1 or/saptmn) nainte de aplicarea propriu-zis a materialelor de nvare propuse, profesorul trebuie s cunoasc particularitile colectivului de elevi i, ndeosebi, stilurile de nvare ale acestora, pentru reuita centrrii pe elev a procesului instructiv. Prezentarea materialelor pe suport electronic faciliteaz o serie de demersuri menite s pregteasc ora propriu-zis i anume: organizarea unor prezentri atractive n Power Point valorificarea informaiilor prin programul AEL (Fisele de lucru, fisele transparente , se pot administra n reeaua de calculatoare, cu minimum de efort i timp pentru generarea pachetelor de resurse necesare leciilor) adaptarea informaiilor la nevoile speciale ale elevilor (mrirea fonturilor, prezentarea interactiv etc.) pregtirea foliilor pentru retroproiector necesare comunicrilor frontale, sistematizrilor etc. Materialele de nvare sunt uor de citit i de neles, informaiile fiind formulate ntr-un limbaj adecvat nivelului elevilor, accesibil i susinut prin exemple sugestive i imagini. S-au utilizat pe ct posibil, schemele i structurarea sistematizat n scopul creterii gradului de atractivitate i pentru evitarea redundanei. Structurarea coninuturilor se bazeaz pe principiul subordonrii la competenele de format i la criteriile de performan ale fiecrei competene: astfel, au fost selectate i organizate corespunztor, informaii care permit formarea unei competene i atingerea criteriilor de performan prevzute n SPP. Fiecare etap de nvare este urmat de exerciii prin care sunt vizate diferitele stiluri de nvare i de asemenea, abiliti cheie (lucrul n echip) . Meninerea ateniei la cote ridicate se realizeaz n principal prin dou strategii:
implicarea elevilor n propria formare prin nvare interactiv, cutare pe INTERNET i prin autoevaluare/interevaluare utilizarea unor forme variate de prezentare menite s evite monotonia. Materialele de nvare propuse pentru elevi vizeaz valorificarea experienei de via a elevilor, a cunotinelor dobndite prin parcurgerea modulelor de la nivelul 1,precum i rezolvarea unor situaii problematice pe care activitatea n coal i n afara ei le-ar putea genera: astfel, instruirea creeaz pentru elevi, ocazii de a transfera abilitile cheie i competenele tehnice n situaii specifice domeniului profesional. Prin exerciiile/activitile propuse i prin modul de organizare a activitilor (individual, n grup, n perechi), elevii dobndesc abiliti de: cercetare, utiliznd o varietate de resurse identificare a unor soluii alternative pentru situaii problematice i rezolvarea problemelor prin aplicarea uneia dintre soluii luare a unei decizii, dezbatere a unei idei i susinere a punctului propriu de vedere planificare, efectuare i evaluare a unei activiti individuale sau de grup prezentare i utilizare a instrumentelor, sculelor i echipamentelor specifice activitilor practice din domeniul pentru care se pregtesc a lua notie n mod sistematic i organizat i de a ntocmi rapoarte scurte/sintetice asupra activitilor proprii i n echip lucrul n echip cu tot ceea ce presupune implicit aceasta asumarea de roluri i responsabiliti, colaborare, cooperare i ntrajutorare, influena stilurilor de nvare asupra rezultatelor muncii n echip, nvarea de la ceilali etc. Exerciiile propuse urmresc formarea competenei precizate i atingerea criteriilor de performan prevzute n SPP chiar dac, uneori, sunt evidente i alte tipuri de sarcini de lucru, care nu au fost propuse pentru c nu ndeplinesc condiia centrrii pe competenele de nivel 2 de calificare. Actualul ghid contine : exemple (sugestii) pentru alctuirea materialelor de referin ale profesorului, materiale care pot fi utilizate ntr-o varietate de activiti (pentru prezentarea noilor coninuturi pe folii pentru retroproiector sau interactiv, prin programul AEL, pentru a oferi feed-back elevilor n urma rezolvrii sarcinilor de lucru propuse n exerciii, pentru actualizarea sau pentru fixarea cunotinelor, pentru exersare etc.) liste de verificare pentru monitorizarea modului n care au fost acoperite toate elementele cheie (condiiile de aplicabilitate) ale unitilor de competen fie de activiti pe care se nregistreaz progresul realizat de elevi unele sugestii pentru structurarea activitilor, fr restricionri i fr a limita creativitatea interpretrilor personale ale profesorilor care aplic ghidul, n scopul creterii eficienei nvrii MODULUL SE VA UTILIZA MPREUN CU STANDARDUL DE PREGATIRE PROFESIONALA SPECIFIC CALIFICARII Auxiliarul nu acoper toate cerinele din Standardul de Pregtire Profesional. Pentru obinerea certificatului de absolvire este necesar, validarea integral a tuturor competenelor din Standardul de Pregtire Profesional
1.2 COMPETENTE VIZATE

nainte de a finaliza predarea acestei uniti de competen, este recomandabil s completai urmtoarea list de verificare a criteriilor tiinifice folosite. Bifai n csue. Ai tratat urmtoarele aspecte: COMPETENA 1: IDENTIFICA ORGANE DE MAINI I MECANISME Alegerea organelor de masini,transmisiilor mecanice si mecanismelor Utilizarea termenilor specifici Determinarea solicitrilor mecanice i termice COMPETENA 2: REALIZEAZ MONTAREA I DEMONTAREA UNEI ASAMBLRI Efectuarea asamblrilor nedemontabile Efectuarea asamblrilor demontabile Montarea, demontarea elementelor transmisiei mecanice Montarea demontarea mecanismelor care transform miscarea COMPETENA 3: ACIONEAZ ASUPRA ELEMENTELOR FLUIDELOR Elemente pentru asigurarea transportului fluidelor prin conducte Actionare armaturi PENTRU CIRCULAIA
1.3 OBIECTIVE URMRITE

Dup parcurgerea acestei uniti elevii vor fi capabili :
s aleag organe de maini, transmisii mecanice i mecanisme s utilizeze termeni specifici n aplicaii simple s determine solicitrile mecanice simple, determinate de aciunea forelor asupra organelor de maini s determine cauzele solicitrilor termice i consecinele aciunii lor asupra organelor de maini s realizeze montarea demontarea asamblrilor demontabile s realizeze asamblri nedemontabile s identifice elementelor componente ale mecanismelor care transmit i transform micarea
s identifice armturile i s actioneze asupra lor n instalaii care asigur transportul fluidelor prin conducte s aleag sculele, utilajele necesare realizrii asamblrilor s identifice tipurile de solicitri i asamblri pentru calificarea specific s realizeze un proiect prin care s-i dezvolte creativitatea s se adapteze lucrului n echip ,pentru a se adapta cerinelor agenilor economici
II MATERIALE DE REFERIN
n aceast seciune a ghidului sunt prezentate cteva exemple de folii transparente (FT) , fie de documentare(FD) pentru elevi, obinute prin valorificarea adecvat a materialelor de nvare Foliile transparente sunt o alternativ pentru prezentarea frontal a informaiilor de ctre profesor. Pentru coninutul LAGRE, este propus i o prezentare Power Point. Fiele de documentare cuprind noiuni teoretice , sau exemple de exerciii, pentru realizarea sarcinilor din fiele de lucru
2.1 Fie de documentare (FD)

FD1-Determinarea solicitrilor mecanice.........................................................pag 12 FD 2-Asamblri nedemontabile.......................................................................pag 16 FD 3-Arbori i osii............................................................................................pag 18 FD 4-Lagre.....................................................................................................pag 20 FD 5-Mecanisme care transform micarea.....................................................pag 22
2.2 Fie transparente(FT)

FT 1-Alegerea organelor de maini...................................................................pag 9 FT 2-Termeni specifici.......................................................................................pag 10 FT 3-Solicitri termice........................................................................................pag 15 FT 4 Organele micrii de rotaie.......................................................................pag 17 FT 5-Lagre.......................................................................................................pag 19 FT 6-Elementele transmisiei mecanice..............................................................pag 21 FT 6-Mecanisme care transform micarea de rotaie n micare de translaie i invers..................................................................................pag 23.
2.3 GLOSAR DE TERMENI/CUVINTE CHEIE

DEFINITIA Format din cel puin doua roi dinate , una conductoare, una Condus, folosit pentru transmiterea micrii de rotaie Asamblare(mbinare Rezultatul operaiilor tehnologice de realizare a unei legturi rigide sau mecanic) a unei blocri ntre dou sau mai multe piese Conductibilitate termica Fenomenul de trecere a caldurii de la particulele unui corp cu temperatura mai ridicata la particulele aceluaiasi corp cu temperatura mai scazuta Convectie Fenomenul transmiterii caldurii in interiorul corpurilor gazoase,lichide,prin intermediul deplasarii dirijate si particulelor acestora Cuplaj Organe de asigurare a legturii ntre doi arbori care+i pot transmite reciproc micarea Dimensionarea pieselor Se verific daca rezist n condiii bune , solicitrilor n timpul funcionrii Fus Zona arborelui sau a osiei a crei suprafa exterioara, realizeaz contactul cu lagrul Interschimbabilitate nsuirile calitative ale pieselor de a fi schimbate prin asamblare cu oricare din piesele altei mulimi identice, prin respectarea integral a condiiilor funcionale ale sistemului tehnic din care fac parte Lagr Lipitur(Lp) Mecanism Au funcia de susinere i ghidarea arborilor i osiilor Compoziia interpus ntre pieselel de mbinat Sistem tehnic constituit din elemente cinematice legate ntre ele prin cuple cinematice,care realizeaz micari determinate la toate celelalte elemente, cu scopul de a transmite sau transforma miscarea Piese avnd rol funcional unitar, care intr n compunerea Structural organic a oricror maini , mecanisme, agregate Totalitatea operaiilor de reunire ntr-o anumit succesiune , logic de i a unor piese prelucrate anterior Radiatie de natura electromegnetica emisa de un corp cu Temperatura absoluta T>00 K Determinate de aciunea forelor exterioare, ntr-o seciune oarecare a unei piese Aciune tehnico-tiinific pentru stabilirea unor convenii de reprezentare, metode optime de calcul,execuie, exploatare i ntreinere a mainii Stabilete dac piesele i construciile rezist sau nu la sarcinile aplicate TERMEN Angrenaj
Organe de maini Proces de fabricaie Radiatie termica Solicitri Standardizare Verificarea pieselor
COMPETENA: IDENTIFIC ORGANE DE MAINI I MECANISME ................................FT1
Alegerea organelor de maini, transmisiilor mecanice

Organele de maini sunt piese(ansambluri de piese) o cu rol funcional utilitar ,bine determinat o intr in compunerea organic structural a oricror maini, agregate, mecanisme , dispozitive calitatea organelor de masini asigur sigurana n exploatare,durabilitatea mainilor Caracteristicile organelor de maini: rezistena , rigiditatea,rezistena la uzare,rezistena la temperaturi standardizare
CLASIFICAREA ORGANELOR DE MAINI D.p.d.v. constructiv o organe simple (pene, nituri,arcuri,osii i arbori,roi, etc.) o organe complexe( (lagre, rulmeni,ambreiaje, etc.) Dup rolul funcional o organe pasive(nituri, tifturi,pene,arcuri,uruburi de fixare,etc.) o organe active(uruburi n micare,roi dinate,arbori, manivele,biele,lanuri de transmisie, etc.) Organele complexe se caracterizeaz printr-un ansamblu de piese elementare, care numai n totalitatea lor pot ndeplini un rol funcional Organele pasive contribuie doar la asamblarea elementelor
ATENIE
EXEMPLE DE ORGANE DE MAINI :
o organele asamblrii nedemontabile :nituri o organele asamblrii demontabile : asamblri cu pene :pene, tifturi, asamblri filetate :uruburi piulie,aibe o asamblri elastice-arcuri o organele micrii de rotaie:arbori, osii, cuplaje, lagre o organele pentru transmiterea micrii de rotaie: mecanisme cu curele :roi de curea, curele mecanisme cu lanuri :lanuri mecanisme cu cabluri o organele care transform micarea de rotaie n micare de translaie :biel, manivel, came, tachei
COMPETENA: IDENTIFIC ORGANE DE MAINI I MECANISME ................................FT2
Termeni specifici
Fora este o mrime fizic vectorial care caracterizeaz aciunea mecanic exercitat asupra unui corp.Unitatea de msur (N) Clasificarea fortelor Dupa modul de acionare
De volum: provin prin greutatea proprie(forta de inertie,atractie magnetica)
Exterioare(sarcini) Aplicate prin intermediul altor corpuri
IN TEHNIC -De traciune -De frecare -De tiere -De aderen -De achiere -De greutate -Elastic De inerie
De suprafa(ncrcri sau sarcini:aciune prin contact direct
n natur Fora vntului Fora apei Fora atraciei universale
Dupa modul de lucru Concentrate-se transmit prin intermediul unei suprafete de dimensiuni foarte mici Distribuite-aplicate pe lungime sau pe suprafata corpului
Din punct de vedere mecanic Statice-aplicarea se face de la valoarea zero la valoarea de lucru un timp indelungat Dinamice-rezult din micarea corpului, din aplicarea brusca a sarcinii
Fore periferice interioare:fore de frecare n lagre,i din ghidajele mainilor exercitate in interiorul unui corp sub aciunea forelor exterioare Fore EFORT- rezultanta forelor interioare dintr-o Interioare seciune a unui corp, cauzat de solicitri (eforturi exterioare TENSIUNE-mrimea efortului distribuit ,aplicat pe unitatea suprafa aria seciunii Starea de solicitare mecanic a organelor dede maini ,este din determinat de caracterul forelor care o produc
EFORT UNITAR DE RUPERE (r)la materiale fragile

EFORT UNITAR DE CURGERE(c)la materiale tenace REZISTEN ADMISIBIL(a, a)-valoarea maxim pe care trebuie s o aib tensiunile dintr-o pies, pentru un anumit material i o anume solicitare. COEFICIENT DE SIGURAN- c=
lim . Observaie:lim poate fi:c , a
r
DEFORMAII-modificarea formei sau a dimensiunilor unui corp sub aciunea unor fore exterioare,a unor tensiuni,sau ca urmare a dilataiei termice. Mrimi caracteristice: Lungirea-l=l-l0(l lungimea final,l0lungimea iniial) F F Alungirea(deformaia specific)- =
l l0
l0
FORA AXIAL- are puncte de aplicatie pe axa piesei,directia de acionare =directia axei piesei. FORA TIETOARE-perpendiculara pe axa longitudinala a pieselor REACIUNI-fore de legatur dintre doua organe de maini SOLICITRI-aciuni ale forelor interioare sau exterioare asupra corpurilor . mecanice termice electrice si termodinamice
Solicitari mecanice
simple
compuse
Intindere, compresiunecaracterizata prin forta axiala N Forfecare-caracterizata prin forta taietoare T Incovoiere-caracterizata de momentul incovoietor Mi Rasucire(torsiune)-caracterizata de moment de rasucire Mt
Rezultatul solicitrilor-apariia deformaiilor
10
COMPETENA: IDENTIFIC ORGANE DE MAINI I MECANISME ................................FD1 DETERMINAREA SOLICITRILOR MECANICE
INTINDEREA, COMPRESIUNEA Principii generale de calcul o Se consider valabil ipoteza lui Bernoulli=o sectiune plan i normal nainte de deformare, rmne plan dup deformare o rezistenta bareisa fie mai mica decat rezistenta admisibila Formule de calcul 1. tensiuni efective C=
N A
compresiune
intindere
2. aria necesar a piesei Anec> N
N
A
3. condiia de rezistenta
ef =
N ef
= N
ef
<at
4.sarcina capabil pe care o suport piesa Ncap=af .Aef >Nef

Termeni specifici TENSIUNI-t,(intindere)c (comprimare) tensiune normala, directia perpendiculara pe sectiune FORTA AXIALA(Ncap)-
11
NCOVOIERE
O bara este solicitata la incovoiere atunci cand sarcinile aplicate sunt:concentrate(P),cupluri de forte (M),forte care se afla in plane ce trec prin axa barei grind solicitat la ncovoiere cu sarcinile cuprinse n planul de seciune Ipoteze: Deformatiile foarte mici Sectiunile transversale mici in raport cu lungimea Reguli: a.Fora tietore , intr-o seciune oarecare a grinzii , este egal cu suma algebric a tuturor proieciilor pe normala la axa a forelor exterioare b.Momentul ncovoietor , ntr-o seciune oarecare a grinzii, este egal cu suma algebric a tuturor momentelor forelor i cuplurilor exterioare Reazeme: 1.simplu(mobil),2.articulat(fix), 3.incastrare Reactiunile din reazeme :forte, cupluri, momente forte si cupluri v M Sarcini aplicate:concentrate, uniform distribuite,cupluri 1 Relaii de calcul: Formula lui Navier
=
M i max Wnec
M i max
Termeni specifici T- fora tietoare Mimax-moment incovoietor maxim Wz modul de rezisten axial Wnec modul de rezisten necesar
Calcul de dimensionare Wnec=

ai
M i max <ai Wz
Verificare
=
Sarcina capabil Mcap<Mimax =Wz.ai
12
RSUCIRE
O bar dreapt de seciune circular sau inelar este supus la rsucire pur dac asupra ei acioneaz la extremiti dou cupluri Mt egale i de sensuri contrarii Momentele sunt situate in plane perpendiculare pe axa barei Relaii de calcul Efort unitar tangenial =
Mt Wp
FORFECARE
Se produce la piese de dimensiuni mici Actioneaz fore transversale(egale si de sens contrar) Principii de calcul
o tensiunile tangeniale ce iau nastere au aceiasi valoare pe intreaga sectiune
Formule de calcul
1.Tensiuni tangentiale T A 2.Aria sectiunii transversale T Anec>
f =
P Momentul de rsucire Mt =9550 n
ef
Puterea P=Mt . Verificare efort unitar tangenial

ef =
Mt < at W pd
3.Verificarea tensiunilor ce iau nastere in sectiune T f = ef < af Aef 4.Sarcina pe care o suporta Tcap=Aef. ef
Momentul de rsucire capabil Mtcap =Wpd . af Termeni specifici Mt-moment de torsiune af -tensiune tangenial efectiv at -tensiune tangeniala admisibil
Observaie:In cazul tierii prin forfecare a tablelor,valoarea tensiunilor tangeniale care apar efectiv trebuie s depesca valoarea rezistenei la rupere la forfecare r Termeni specifici FORA TIETOARE ef -tensiune tangenial efectiv la forfecare
13
COMPETENA: IDENTIFIC ORGANE DE MAINI I MECANISME ................................FT3 SOLICITRI TERMICE Solicitrile termice,apar n condiii reale de funcionare ,cnd orice pies este supus unui regim de variaie de temperatur, care determin apariia tensiunilor interne
Tipuri de solicitri termice

-Tensiuni produse variaii de temperatur n sisteme cu dilatri impiedecate -Tensiuni interne n piese care au suferit rciri inegale
CAUZE
-Condiii de lucru Variaia temperaturii mediului Funcionarea n sisteme tehnice cu variaie de temperatur -Frecarea -Efecte termice ale curentului electric
SOLICITRI TERMICE
EFECTE
-tensiuni necunoscute=mresc pericoll de rupere -producerea de deformaii -fisuri sub aciunea agenilor corozivi
EXEMPLE
-cazane -motoare termice -turbine cu abur -inele sudate de cale ferat conducte cu abur
TERMENI SPECIFICI Transfer de caldur Convecie Conducie termic Radiaie termic

Completai din glosarul de termeni, semnificaia fiecrui cuvnt
14
COMPETENA : REALIZEAZ MONTAREA I DEMONTAREA UNEI ASAMBLRI. ..FD2 ASAMBLRI NEDEMONTABILE Caracteristici tehnologice: o legtur rigid , sau blocare ntre dou sau mai multe piese separate o dup asamblare elementele componente nu au posibilitatea deplasrii relative ntre ele Tipuri constructive directe-legtura este asigurat ntre elementele componente(sudare,presiune,poansonare,strngere elastic) indirecte- legtura este realizat prin intermediul unor elemente sau substane intermediare de legtur(nituri, cordoane de sudur, lipituri metalice i nemetalice)
ASAMBLRI PRIN SUDARE

TERMENI SPECIFICI material de baz-piesa care se sudeaz material de adaos-electrodul, se alege n funcie de compoziia materialuli de baz cordon de sudur-se formeaz prin topirea materialului de adaos si topirea parial a materialului de baz PROCEDEE DE SUDARE o dup starea n care este adus materialul de baz prin topire prin presiune o dup originea energiei utilizate la nclzirea metalului procedee de sudare cu gaze combustibile procedee electrice de sudare SCULE I DISPOZITIVE Clete de sudur,aparate specifice sudrii in mediu de gaz protector, sub strat de flux Dispozitive de asamblare:generale i speciale
ASAMBLRI PRIN LIPIRE

TERMENI SPECIFICI Metal de baz-metalul piesei , aflat n stare solid Metal de adaos-aflat n stare lichid-aliaj uor fuzibil cu punct de topire n jurul valorii de 2500C. Metode de lipire Lipire moale-temperatura de topire a metalului de baz<5000C Lipire tare(brazare)-temperatura de topire a metalului de baz>5000C TEHNOLOGIA LIPIRII Oel -Cupru j=0,02-0,015mm LA LIPIREA TARE:ntre piese trebuie s IMPORTANT fie un joc , care depinde de materialul de baz, de adaos, de grosimea pieselor Oel-Argint j=0,02-0,15 mm
15
COMPETENA :REALIZEAZ MONTAREA I DEMONTAREA UNEI ASAMBLRI...................................................................................................................F T 4 ORGANELE MICRII DE ROTAIE Elemente susinute: Organele micrii de rotaie Elemente de susinere i ghidare osii arbori lagre
Elemente de legtur
Cuplaje
ARBORE COTIT Tipuri i forme constructive de fusuri
OSIE a....d-fusuri radiale(a,b-cilindrice,ctronconice,d-sferice) e..i-fusuri axiale sau pivoi verticali (e-pivot cilindric inelar,f-pivot gulerat,g-pivot tronconic,h-pivot conic,i-pivot cu cap convex) j,h-fusuri radial-axiale
Fa-fora axial Frfora radial

Fusul se consider o bar ncastrat la distana l Dimensionarea fusului d= 3
Fr l 0,2 1a
16
COMPETENA :REALIZEAZ MONTAREA I DEMONTAREA ASAMBLRI...............................................................................................................F D 3 ARBORI I OSII
UNEI
Osii funcie de susuinere, a elementelor n micare de rotaie

tipuri constructive: -osii fixe-reazeme pentru elemente care se rotesc liber pe ele -osii mobile-se rotesc n reazeme mpreun elementele fixe
Arbori-Transmit micarea de rotaie i puterea

Tipuri constructive: -arbori drepi -arbori cotii -arbori cu came Indiferent de forma geometric a arborilor sau a osiilor fusurile sunt cilindrice,conice sau sferice Fusurile arborilor i osiilor Observaie a.fusurile montate in lagr cu alunecare suprafeele de contact ale fusurilor se afl n micare relativ n raport cu suprafeele de contact ale lagrului b.fusurile montate in lagr cu rostogolire , se exclude micarea relativ
Fusul este considerat o bar ncastrat Tipuri constructive: Dup poziia n lagr: -de capt -intermediare (la arbore cotit) Dup direcia forei n raport cu axa de rotaie -axiale, -radiale, -radial axiale Montarea arborilor drepi n lagre cu alunecare 1. pregtirea verificarea fusului care trebuie s fie drept,far zgrieturi, loviri sau urme de coroziune loviturile , bavurile se elemin prin ajustare fin, cu pnz abraziv curarea petelor de rugin cu past abraziv verificarea suprafeei de contact cu cuzinetul lagrului prin metoda vopselii se spal fusurile, se usuc cu aer comprimat, se ung cu unsoare se spal fusurile, se usuc cu aer comprimat, se ung cu unsoare 2.montarea se va respecta jocul radial i axial pentru a asigura o ungere bun n timpul funcionrii 3.verificarea montrii se face n timpul probelor de funcionare
17
COMPETENA:REALIZEAZ MONTAREA I DEMONTAREA UNEI ASAMBLRI ORGANELE MICRII DE ROTAIE ............. .................................................F.T.5 LAGRE
direcia sarcinii principale fa de axa de rotaie
Caracterul frecrii produse n funcionare
Radialedirecia sarcinii principale perpendicular pe axa de rotaie
Axiale i crapodineDirecia sarcinii principale parlel cu axa de rotaie
Radialaxiale
Cu alunecare Intre suprafaa fusului i a cuzinetului
Cu rostogolire ntre elementele rulmnentului
LAGR CU RULMENT RADIAL LAGR CU ALUNECARE
18
COMPETENA:REALIZEAZ MONTAREA I DEMONTAREA UNEI ASAMBLRI ORGANELE MICRII DE ROTAIE -LAGRE.................................................F.D 4 Lagre cu rostogolire Rulmentul-pri componente: FIG.1 FIG.2 1. inelul exterior 2. corpuri de rostogolire(bile, role) 3. colivia 4. inelul interior elemente de asamblare i etanare Montarea lagrelor cu rostogolire 1 1.pregtirea rulmenilor 4 verificarea tipului i a seriei conform 2 3 documentaiei tehnice verificarea fusului arborelui verificarea inelelor de fixare, flane, etc 2.montarea presarea cu prese cu cremalier fixarea: mpiedec rotirea inelelor pe arbori . etanarea-mpiedec patrunderea murdriei i prafului, ieirea lubrifiantului INELUL EXTERIOR-se monteaz cu joc n corpul lagrului INELUL INTERIOR se monteaz pe arbore cu strngere 2. verificarea montrii-se face la probele finale ale mainii. Montaj corect=funcionare fr zgomote LAGRUL CU ALUNECARE Corpul lagrului are suprafaa cilindric n interior i poate fi executat dintr-o bucat(buc)sau din dou buci Partea interioar-cuzinet fixat n corpul lagrului printr-un anumit sistem , sau turnat n canale n form de coad de rndunic Materiale:condiiile pe care trebuie s le ndeplineasc sunt:coeficient de frecare redus,rezisten la uzare,coeficient de dilataie redus Montarea : Capacul lagrului-se centreaz n corp prin tifturi-introduse prin presare cu ajutorul unui dorn(a) Prin canale(b) Prin cepuri(c) Funcionarea lagrelor cu alunecare --uscat --semilichid --lichid(fluid)-frecarea se produce ntre straturile de lubrifiant OBSERVAIE 1.cea mai simpl metod de realizare a jocului ntre fus i cuzinet const n folosirea adaosurilor introduse ntre capac i corp 2.mrimea jocului se verific cu calibrul de interstiii.Dac jocul nu este corespunztor , el se modific prin schimbarea adaosurilor
19
COMPETENA :REALIZEAZ MONTAREA I DEMONTAREA ASAMBLRI....................................................................................................FT 6

ELEMENTELE TRANSMISIILOR MECANICE
UNEI
Transmisie mecanicpentru meninerea micrii de rotaie
Transmisii cu curele
Transmisii cu cablu
Transmisii cu lanuri
Transmisii cu roi dinate
Roi de curea
arbore
curele
Cablu element intermediar de legtur
Transmisii cu curele
Transmisii cu cabluri Transmisii cu lanuri
Roi speciale de lanuri
lanuri
20
COMPETENA:REALIZEAZ MONTAREA I DEMONTAREA UNEI ASAMBLRI MECANISME CARE TRANSFORM MICAREA DE ROTAIE N MICARE RECTILINIE I INVERS.............................................................................................................FD 5 angrenaj roat dinat- cremalier: cremaliera - o bar prevzut cu dini.Este fix roata dinat-se deplaseaz(rostogolete ) Condiii de montaj: -distan ntre axa roii dinate i cremalier n timpul funcionrii -Paralelism ntre axa roii dinate i axa dinilor cremalierei biel-manivel: biela este format din capul mic al bielei, capul mare al bielei,corpul bielei. Capul mare al bielei este fixat de arborele motor, capul mic al bielei este fixat de piston prin intermediul unui bol. manivela (arborele mainii drept sau cotit )are numai micare de rotaie Condiii de montaj: operaii pregtitoare ale elementelor componente aezarea arborelui n lagre-reglarea jocurilor n palierele lagrelor prin ajustarea cuzineilor -aezarea garniturilor de adaos -ajustare definitiv -splarea fusurilor i cuzineilor, uscare, ungere cu unsoare -montare definitiv folosind chei dinamometrice montarea bielei-montarea capului mare al bielei, montarea capului mic al bielei, prin intermediul bolului cu excentric-manivel de construcie special. Transform micarea circular continu a unui arbore intr-o micare rectilinie alternativ a unei tije. Elemente componente:excentric(disc metalic fixat excentric pe arbore), colierul excentricului, tija excentricului. Se utilizeaz la montarea bielei pe arbore drept cu came-utlizat pentru comand supapelor la motoare cu ardere intern
excentric 1.ram, 2.disc,3.tij,4.arbore
21
COMPETENA:REALIZEAZ MONTAREA I DEMONTAREA UNEI ASAMBLRI MECANISME CARE TRANSFORM MICAREA DE ROTAIE N MICARE RECTILINIE I INVERS..................................................FT7
MECANISM CU EXCENTRIC 1.excentric,2. biel,3.piston
4 3
5 1
MECANISM BIEL MANIVEL 1.arbore cotit,2.cuzinet,3.biel,4.piston,5.cilindru

22
III ACTIVITI PENTRU ELEVI

3.1 FIA DE DESCRIERE A ACTIVITII
Tabelul urmtor detaliaz exerciiile incluse n unitatea de competen:Montarea si demontarea organelor de masini si mecanisme Numele cadidatului: Nr. reg. Data nceperii unitii de competen: Data promovrii unitii de competen:
MONTAREA SI DEMONTAREA ORGANELOR DE MASINI SI MECANISME ACTIVITATE FIA DE LUCRU COMPETENA EXERCIIUL
SUBIECT/OBIECTIV
REALIZAT
A1 FL1 A2 FL2 A4 Test 1,2,3,4 ,5 A3 FL3 A8 FL7 A4 Test A9 FL8 FL9 A12 cub
1.alegerea organelor de maini, transmisiilor mecanice i a mecanismelor 2.utilizarea termenilor specifici in aplicatii simple
1,2
1,2 1 1,2 3,4 1 1
3.Determinarea solicitrilor mecanice intindere incovoiere rsucire forfecare
4. Determinarea solicitrilor termice
23
A5 FL4 FL5
1. efectuarea asamblrilor prin lipire 2.efectuarea asamblrilor nedemontabile prin sudur
1 1 1 1 1,2
1,2 1,2
A6 2.efectuarea asamblrilor demontabile FL5 asamblri filetate A7 FL6 asamblri cu pene A8 asamblri elastice FL7 A9 FL8 3.elementele transmisiilor mecanice A12 arbori osii Evaluare cub A9 lagre FL9 A12 Evaluare -cub A10 cuplaje FL10 A11 cu curele FL11 A12 CubA12 1. Mecanisme care transform miscarea evaluare Mecanismul biel manivel Proiect
24
COMPETENA IDENTIFIC ORGANE DE MAINI I MECANISME
ACTIVITATEA 1
FIA DE LUCRU FL1 ALEGEREA ORGANELOR DE MAINI EXERCIIUL 1 Preocuparea pentru reciclarea deeurilor a gsit aplicaie n realizarea unor elemente decorative pentru grdin.Un asemenea element decorativ este suportul pentru sticle, reprezentat pe coperta materialului. 1.Numerotai organele de maini identificate 2.Identificai organele de maini utilizate, completnd urmtorul tabel:
Nr.crt Organele de main identificate
Simple/complexe
Pasive/active
ACTIVITATEA 2
FIA DE LUCRU FL2 TERMENI SPECIFICI EXERCITIUL 1 n careul de mai jos sunt ascunsi.termeni specifici Cine le gsete primul ? A M T C Z A S X H T I N M V F O O I M L C E J E N K T T F S I D P Sunt 4 termeni. Se F M Q A B V O B D D H G R S F W R J T I N D E R A G R G L E A U T F Y A X R B N F Z I A Y R D E A N M T O M L T C I P P A A E P I E vor acorda cte 0,5 puncte pentru fiecare Z D T E Y O J G D V Z termen
25
EXERCITIUL 2 A-Alege din parantez cuvntul potrivit astfel nct propoziiile de mai jos s fie adevrate.. 1 punct 1.Fora este o mrime (liniar/vectorial) reprezentnd cauza care produce modificarea strii de micare sau de repaos a corpurilor, sau deformarea lor 1 punct 2.Forele concentrate se transmit la un corp prin intermediul unei (suprafee/linii) de dimensiuni foarte mici 1 punct 3.Rezultanta forelor (interioare/exterioare) dintr-o seciune a unui corp, cauzat de solicitri (exterioare/interioare) se numete efort 1 punct 4.Deformaia este modificarea formei sau a dimensiunilor unui corp sub aciunea unei fore(exterioare/tensiuni) sau ca urmare a dilataiei termice 3 puncte B-n funcie de rspunsul dat,dai exemple de fore, utiliznd FT2 Se vor acorda 2 puncte din oficiu Evaluarea activitii Fia de lucru 2 Exerciiul 1-2 puncte Exerciiul 2-6 puncte Din oficiu 2 puncte
26
ACTIVITATEA 3
FIA LUCRU FL3 DETERMINAREA SOLICITRILOR MECANICE EXERCIIUL 1 n atelierul de lctuerie al colii trebuie s efectuai operaia de debitare a unei table cu dimensiunile: Grosimea 5mm, lungimea 300 mm, limea 100mm. Rezistena la rupere a materialului , r =350N/mm2 Sarcina de lucru: 1.S se calculeze fora necesar pentru tierea tablei. 2.Utiliznd materialele studiate in clasa a IX-a, alegei metoda de tiere,sculele sau utilajele pentru aceasta operatie. Se va lucra individual, utiliznd FD1-forfecarea EXERCITIUL 2 Rezolvai exerciiul procednd ca n exemplul urmtor:
TREN List de termeni: fora, solicitare, verificare
Rspuns: Fora concentrat, exterioar Solicitare mecanic-compresiune, Solicitare termic-ine-cauz: variaii de temperatur Verificare-se verifica efortul unitar astfel ca:ef;<a palan-cabluri
Solicitare, for
27
3
raft scule-realizat prin mbinri filetate
Solicitare,fore, verificare
Grind pentru construcii
Solicitare,fore, verificare
EXERCIIUL 3 Alegei rspunsul corect. S se dimensioneze osia de seciune circular executat din oel OL50, la mijlocul creia acioneaz o sarcin F=100Kn, distana dintre rezeme fiind l=500mm, iar ai =100N/mm2 a. d=60mm b. d=65mm c. d=50mm d. d=56mm EXERCIIUL 4 Un arbore de seciune circular transmite o putere P=52,8kw, la o turaie n= 300rot/min. Momentul de rsucire are valoarea: a. 1532,4Nm b. 1680Nm c. 1720,8Nm d. 1456,8Nm
28
ACTIVITATEA 4
TEST DE EVALUARE
1.ncercuii rspunsul corect:................................................1 punct a.tensiunile sunt: a1-fore exterioare a2-fore interioare b. valoarea maxim a tensiunilor admisibile ntr-o pies sunt:t ,c ,ef ,a c. Tensiunile interne provocate de solicitri termice sunt: c1-tensiuni interne n piese care au suferit rciri inegale c2-solicitri electrodinamice c3-solicitri mecanice c4-tensiuni interne produse de variaii de temperatur d.Relaia de dimensionare la ncovoiere este: M M d 3 d1-Wef = i max , d2-Wnec = i max ,d3-Wnec= WZ ai 32 2.Alegei rspunsul corect:...................................................2 puncte a.Conform ipotezei lui Bernoulli n cazul solicitrilor la ntindere sau compresiune, o seciune plan nainte de deformare(rmne/nu rmne)plan i dup deformare b. Condiia de rezisten a barei la ntindere cere ca valoarea tensiunii normale s fie(superioar/inferioar) rezistenei admisibile la traciune c.Solicitarea la forfecare apare n seciunea pieselor atunci cnd asupra lor acioneaz dou fore(longitudinale/transversale) egale i de sens contrar d.reazemul articulat d posibilitate grinzii s se roteasc n jurul unui punct , dar (permite/nu permite) deplasri verticale i orizontale e. Solicitarea la rsucire pur se produce atunci cnd o bar dreapt de seciune circular (i/sau)inelar este supus la extremiti aciunii a (1/2) cupluri egale Mt avnd (acelai sens/sensuri contrare) 3.Selectai organele de maini solicitate la ntindere-compresiune:...........2 puncte a. osiile vagoanelor b. cablurile de susinere a stlpilor de nalt tensiune c. arcuri n foi d. asamblri nituite 4.Alegei trei exemple unde apare solicitarea de rsucire.....................2 puncte a. arcuri elicoidale b. burghiele mainilor de gurit c. arbori de transmisie ai mainilor
29
d. arborele elicei unui avion e. arcuri bar de torsiune 5. Precizai n dreptul fiecrui enun dac este adevrat sau fals:.......2 puncte a.Reaciunea n articulaia reazemului fix are o direcie necunoscut i este reprezentat prin componentele ei V i H b.Reaciunea n reazemul simplu este orientat perpendicular pe axa grinzii c.Reaciunea n reazemul simplu este orientat n lungul axei grinzii d. Reaciunea n ncastrare este reprezentat prin cuplul M i o reaciune de direcie necunoscut Testul va fi rezolvat individual, acordndu-se urmtorul punctaj: Se acord un punct din oficiu
Obinerea notei 6(ase) este necesar pentru absolvirea acestui test
30
COMPETENA : REALIZEAZ MONTAREA I DEMONTAREA UNEI ASAMBLRI EFECTUAREA ASAMBLRILOR NEDEMONTABILE
ACTIVITATEA 5
FIA DE LUCRU FL4 LIPIREA, n instalaiile frigorifice montarea conductelor se face prin brazare cu argint REINEI: 1.aliajul de brazare cu argint const din 30%argint,cupru, zinc, staniu 2.fondantul de brazare cu argint trebuie s fie suspendat n alcool, niciodat n ap SARCINA DE LUCRU : 1. la ce temperaturi se realizeaz brazarea ? 2. ce materiale se pot lipi prin brazare ? 3. indicai care sunt etapele de realizare a imbinrii prin lipire, scule, dispozitive ATENIE : rezolvarea exerciiului se face cu ajutorul cunotinelor dobndite la Nivelul I, ModulLctuerie general
COMPETENA : REALIZEAZ MONTAREA I DEMONTAREA UNEI ASAMBLRI EFECTUAREA ASAMBLRILOR DEMONTABILE
ACTIVITATEA 6
FIA DE LUCRU FL 5 ASAMBLRI FILETATE ASAMBLRI FILETATE-Pri componente: urub,prezoane, piuli, Materiale: uruburi-OLC35,OLC45... Piulie-OL34,OLC20,OLC25, oel fosforat ATENIE uruburile, prezoanele, piuliele se execut inndu-se seama de principiul interschimbabilitii standardizate
Scule folosite: chei fixe,chei reglabile,chei speciale,chei dinamometrice, urubelnie,urubelnie cu decuplare automat
31
FI DE LUCRU: Instalaia frigorific din figur trebuie montat pe suport.Sunt dou variante: a.prin asamblare filetat ca n figura b.asamblare sudat Sarcina de lucru: 1.Descriei etapele de montare pentru fiecare procedeu 2.Comparai cele dou metode 3.Explicai n ce mod , la montarea filetat se pot reduce vibratiile , care apar n timpul funcionrii Se va realiza pe grupe de lucru urmrindu-se: a. alegerea corect a elementelor de asamblare...1 punct b. instrumentele de msur i control...........................2 puncte c. alegerea sculelor, dispozitivelor................................2 puncte d.respectarea etapelor de realizare............................2 puncte e. norme de tehnic securitii muncii..........................2 puncte f..realizarea sarcinilor de lucru n echip.....................1 punct Timp de lucru 2 ore(cte o or pentru fiecare tip de asamblare) FIA DE LUCRU FL 6 ASAMBLRI CU PENE Avantajele asamblrii: Asamblri simple Gabarit redus Montare demontare rapid Dezavantaje: Introducerea unor concentratori de tensiune periculoi n arbore i n butucul roii Nu se utilizeaz n construcia unor maini cu putere i turaie mare Tipuri constructive de pene-criterii poziia penei n raport cu elementele asamblate: longitudinale, se monteaz cu axa longitudinal paralel cu axa comun a pieselor asamblate o cu strngere:nclinate o fr strngere:paralele , disc transversale,se asamblez cu axa longitudinal perpendicular pe axa comun a pieselor rol funcionare:organe de fixare,organe de reglare,organe de ghidare
32
REINEI Reguli de montare Pene longitudinale- se utilizeaz la fixarea roilor , Utilizai materialul bibliografic indicat si cunotinele volanilor, cuplajelor dobndite la Modulul Etapele de montare lctuerie general 1. verificarea canalului de pan cu ablonul sau metoda vopselei 2. ajustarea penei si a canalului din butuc prin rzuire sau pilire 3. introducerea penei in canal cu dispozitive de montare speciale Dispozitive de montare:presa la demontare pentru scoaterea penelor din canal, se prevede o gaur filetat Penele nclinate(de strngere, de fixare) : unghiul de nclinare tg=1/100 se monteaz cu partea nenclinat pe arbore canalul de pan are forma nclinat la fel ca pana EXERCIIUL 1. Sarcina de lucru: Identificai n figura de mai jos, a.tipul de pana b. etapele procesului de montare, scule, utilaje, verificatoare c.Realizai o panoplie cu tipuri constructive de pene utilizate la montarea aparatelor studiate la orele de practic 1-pan, 2-arbore, 3-urub,4. prism
33
ACTIVITATEA 8
FIA DE LUCRU FL7 ASAMBLRI ELASTICE
asigur legtura elastic necesar ntre anumite elemente ale unei maini Tipuri constructive:lamelare, elicoidale, spirale, plane,inelare, bare de torsiune etc. Domenii de utilizare:crearea unor fore de presiune constant,intreruptoare electrice,mecanisme cu clichet, mecanisme cu came Materiale:ARC1...ARC 13 E=2,1.104 daN/cm2, propieti elastice omogene,limit de proporionalitate ridicat Caracteristici funcionale: f-sgeata =deformaia arcului n funcie de fora F aplicat- tg=F/f=C=constant Montarea arcurilor EXEMPLU:Arcuri elicoidale de compresiune 1.se monteaz n stare comprimat cu ajutorul unor dispozitive speciale cu urub, sau cu prghii a.cilindrice, b. conice,c.elipsoidale, d.paraboloidale
Arcuri elicoidale a b c d EXERCIIUL 1 n figurile de mai jos sunt prezentate diferite aparate electromecanice, care au n componena lor elemente elastice. 1.identificai tipul de arc i aparatul a crei parte component este..................1 punct 2.la ce solicitare este supus sub aciunea forelor..................................................1 punct 3.Dai exemple de aparate, mecanisme, prezentate n orele de instruire practic, care au diverse elemente elastice. 4.Realizai o panoplie cu tipuri constructive de arcuri, dup urmtorul model Arc elicoidal-parte component a....... Solicitare......... punctele se vor nlocui cu aparatul, mecanismul a carui element component, este se indic solicitarea termic sau mecanic
34
. A B C
Punctul 4 va fi realizat n echip LUCRUL N ECHIP-evaluare SARCINA PRIMIT Exemple de utilaje, specifice calificrii, 1.cunoaterea aprofundat care au n component, organele de cunotinelor generale maini prezentate pentru capitolul Materiale, dimensiuni, caracteristici indicat constructive Solicitri la care sunt supuse n timpul funcionrii utilajului 2.realizarea practic Panoplie cu organe de maini 3. colaborarea cu membrii echipei
PUNCTAJ 2 puncte
2 puncte 2 puncte
Pentru elevii care au dexteritate n realizarea programelor pe calculator,realizarea practic se va concretiza ntr-o prezentare a unei asamblri, elemente componente,montare, demontare, caracteristici constructive-Se va evalua originalitatea programului,corectitudinea coninutului.-2 puncte
35
ELEMENTELE TRANSMISIILOR MECANICE
ACTIVITATEA 9
FIA DE LUCRU FL8 ARBORI, OSII EXERCIIUL 1. Lucrnd individual i utiliznd FD 3, FT4,si cunotinele dobndite la Nivelul I, 1.Identificai solicitrile mecanice la care este supusa osia din FT 4 si fusul osiei. 2.n ce condiii de montare n lagr fusul este solicitat termic 3. Indicai ce tipuri de arbori se utilizeaz la compresoarele frigorifice capsulate, montate la frigiderul casnic,compresoare deschise utilizate in magazinele alimentare ,motor asincron,transformator.ntrebarea 3,se va adapta pentru fiecare calificare din domeniul electromecanic FIA DE LUCRU FL 9 LAGRE De reinut
Fusul se sprijin pe o suprafa cilindric interioar direct sau prin intermediul unui lubrifiant Micarea de rotaie este asigurat de fusurile arborilor.Frecarea se produce ntre suprafaa fusului i a cuzinetului, aflate n contact sub presiunea exercitat de forele de ncrcare a arborilor. Pentru ca micarea s fie posibil diametrul fusului este mai mic dect diametrul lagrului.Interstiiul fintre fus i cuzinet se umple cu lubrifiant(material de ungere) Materialele din care se execut cuzinetul trebuie s ndeplineasc urmtoarele condiii:coeficient de frcare redus,rezisten la uzare, capacitate de aderen superficial,coeficient de dilatare redus EXERCIIUL 1. 1..Utiliznd bibliografia indicat V DROBOT Rezistena materialelor i organe de maini , evideniai avantajele lagrelor cu rostogolire comparativ cu lagrele cu alunecare. EXERCIIUL 2. V propunem s explicai etapele de montare a unui lagr cu alunecare, pe baza materialului prezentat. Utilizai competenele dobndite n orele de pregtire practic, materialul bibliografic indicat,cunotinele de utilizare a calculatorului.Clasa va fi mprit n grupe de cte 6 elevi.
36
SARCINA DE LUCRU: Elevii vor indica ordinea n care se face montarea Scule folosite Defecte,remediere Se va urmri modul n care se utilizeaz cunotinele dobndite. Comunicarea rezultatulor,colaborarea ntre membrii echipei Acest exercitiu poate fi realizat n realizat in Power Point. Rezolvareaexerciiului va fiprezentat pe coli albe format A0 , care se vor fixa pe tabl. Liderul grupului va prezenta exerciiul, i sarcina rezolvat de fiecare membru al grupului.Celelalte grupe vor aprecia activitatea colegilor i vor acorda note pe baza rezolvrii prezenzat ca o fia transparent. Este un exerciiu de evaluare/ autoevaluare EVALUARE: S e vor acorda cte 2 puncte pentru fiecare diapozitiv. Un punct din oficiu ATENIE-Nota maxim se obine pentru participarea la realizarea programului pe calculator mpreun cu profesorul.Acest punct va fi dat individual Elemente componente Corpul lagrului-font-piesa..... Capac lagr fixat prin..... Cuzinet material..... Distanier de compensare, pentru..... urub de fixare pentru.... urub de strngere a .. Montare capac Centrarea capacului n corpul lagrului a......... b......... c........ Aezarea pe prezoane cu lovituri uoare cu ciocanul din lemn Fig.b,c realizarea jocului dintre fus i cuzinet cu.
37
Montare cuzinet 1..... 2.... 3..... Montare cu uruburi de asigurare Important-jocul dintre cuzinet i fus Verificare Suprafaa cuzinetului... Suprafaa fusului.... Ajustarea cuzineilor
38
ACTIVITATEA 10
FIA LUCRU FL10.CUPLAJE Condiii pe care le ndeplinesc cuplajele Dimensiuni constructive ct mai reduse Asigurarea interschimbabilitii necesare nlocuirii pieselor uzate Tipuri constructive Cu manon dintro bucat CU FUNCIONARE PERMANENT Cu manon din dou buci Cu flan CU FUNCIONARE INTERMITENT
CUPLAJE
Cu contact elastic Cu contact rigid
EXERCIIUL 1 n figurile de mai jos sunt prezentate dou tipuri de ambreiaje. Sarcina de lucru: 1.Utiliznd glosarul de termeni, definii cuplajele 2.Identificai tipul de cuplaj.Dai exemple de utilaje , care utilizeaz acest tip de cuplaj(specific calificrii) 3 Evideniai solicitrile la care sunt supui arborii FIG.2 FIG.1 FIG.2
EXERCIIUL 2 Precizai n dreptul fiecrui enun dac este adevrat(A) sau fals(F) a.Cuplul motor al unui automobil se transmite roilor de rulare prin intermediul unui ambreiaj b.La cuplajele cu flane cnd uruburile de stngere sunt cuprinse n guri cu joc,uruburile sunt solicitate la rsucire
39
ACTIVITATE 11
FIA DE LUCRU FL11 TRANSMISII CU CURELE CUREA element de transmisie mbinare prin: lipire, custur,agrafe Elemente componente Arbori-intre care se transmite micarea Lagre de sprijinire a arborilor Roi de transmisie Dispozitiv de intindere a curelei
Verificri dup montare: Roi de transmisie(condus, conductoare)-verificarea montarii(bti radiale i frontale) cu ac de trasat sau comparator Materiale Roile de transmisie:font,oel, aliaje din aluminiu, materiale plastice Curea:cauciuc, pnz cauciucat, fibre textile,materiale Tipuri de transmisii: paralele, incruciate, ncruciate n spaiu sub un unghi de 900 Exploatare optim-condiii. Diametrul roii mici D2 =(30...50)....grosimea curelei A(distana dintre axele roilor 0,7<(D1 +D2 )< A <2(D1 + D2 ) D, diametrele roilor EXERCIIUL1 se va lucra n echipa. Figura de mai sus reprezint transmisia micrii la un agregat Frigorificntre motor i arborele cotit al compresorului. Sarcina de lucru 1.Identificai tipul de transmisie 2.Din ce material sunt executate roile de curea 3.Calculai ce diametru trebuie s aib roata mic , daca grosimea curelei este 7mm EXERCIIUL 2. Pentru aceiai transmisie cu curele: Sarcina de lucru: 1.Punei n ordina corect etapele de montare, pe baza cunotinelor dodndite la orele de instruire practic. Observaie:pentru montarea roilor se va utiliza pan paralel Primul rspuns este deja indicat a a) montarea penei n locaul de panb.) montarea curelelor
40
c) verificarea montrii roilor de curea d) montarea roii 2. Alegei varianta corect: a.verificarea montrii roilor de curea const n masurarea btilor radiale i .......... b. verificarea btilor radiale se face cu ac de trasat/ubler c. montarea roii de curea se face manual/presa manual sau mecanic d.daca montarea roii se face prin pan paralel , fixarea se face cu ............ e. mbinarea curelelor cu agrafe se face la anumite tipuri de curele/toate tipurile de curele EVALUAREA ACTIVITII ETAPE EXERCIIUL 1 1 2 3 EXERCIIUL 2 1 2 PROIECT Desenul roii Caracteristicile penei paralele, materiale Etapele montrii, scule, verificare,completare fi tehnologic SE VA ACORDA UN PUNCT DIN OFICIU. FIEI DE LUCRU FL11 PUNCTAJ TOTAL 0,5 1 2,5 1 1 2 0,25x4=1 1 0,5
Consultai bibliografia indicat. Profesorul este alturi de voi
41
ACTIVITATEA 12
EVALUARE/AUTOEVALUARE Metoda cubului

Activitatea poate fi una de recapitulare a cunotinelor despre determinarea etapelor de montare , utilizarea termenilor de specialitate. Fiecare or are o tem: Montarea i demontarea elementelor transmisiilor mecanice-lagre cu rostogolire Montare , demontare a unui mecanism biel manivel Aceiai tem va fi analizat de toate echipele pentru ca n final s se poat compara rezultatele. Activitatea se desfoar sub forma unui concurs ntre echipele de lucru Profesorul va fi moderatorul i arbitrul activitii Etapele metodei sunt urmtoarele: se formeaz grupul de 5 elevi se alege un lider care s controleze derularea aciunii 1 se mpart activitile ntre membrii grupului:fiecare elev din grup primete o foaie de hrtie de form ptrat ce va constitui n final o fa a cubului pe foaia de hrtie primit va fi scris cerina de lucru 2 a fiecrui elev i anume: ,,faa 1 =elementele componente ale mecanismului biel manivel 3 5 ,,faa 2 =montare fusuri arbore n lagre ,,faa 3 =cuzinei , caracteristicile materialelor ,,faa 4 = desen mecanism biel manivel cu 6 arbore cotit ,,faa 5 =montare biel ,,faa 6 = solicitrile mecanice i termice la care sunt solicitate elementele componente ale mecanismului liderul coordoneaz i verific desfurarea aciunii ATENIE dup rezolvarea sarcinii se construiete cubul desfurat care va arta ca n desenul de mai sus Lucrarea n forma final va fi afiat pe tabl (foile scrise de elevi se pot lipi pe o coal de hrtie mare sub form de cub desfurat). Tot la final, completai urmtorul chestionar:
42
De ce este nevoie ca grupul s aib un lider? a) S fac toat munca b) S-i ajute pe toi membrii grupului s-i ndeplineasc sarcinile c) S preia o parte din sarcini A F Liderul nu are nevoie de cooperarea voastr A F Lucrul n echip presupune s-i ascultai pe ceilali n aceeai msur n care vorbii
43
ACTIVITATEA 13
EVALUARE PROIECT TEMA : 1.RECONDIIONAREA DEEURILOR ORGANE DE MAINI-REALIZAREA ORNAMENTELOR DE GRDIN 2.Proiectarea unei firme de exerciiu-obiect de activitate-arhitectura grdinilor ELEVUL: Nume , Prenume, clasa CONTEXTUL DE REALIZARE: la sfritul anului colar cu asisten interdisciplinar asigurat de un colectiv de cadre didactice, monitorizarea fiind realizat de profesorul de la disciplina de specializare n meserie i de maistrul instructor SARCINI: ntocmirea documentaiei tehnice pentru temaRECONDIIONAREA DEEURILOR -alegerea ornamentului de grdin din catalogul prezentat de firm -alegerea organelor de maini necesare:descriere, materiale,maini sau aparate care au n componen organele de maini necesare -realizarea asamblrilor(nedemontabile, demontabile)-S.D.VURI, -organizarea atelierului de lucru -NTSM ntocmirea portofoliului de practic: -fie individuale de observaie n care elevul s urmreasc diferite aspecte ale procesului tehnologic de asamblare -documentaii tehnice accesibile elevului -fie de lucru -fie de evaluare concepute de maistru, pentru aceast activitate ETAPE: documentare ntocmire documentaie specific proiectului ntocmirea portofoliului de practic evaluare final RESURSE materiale: -formulare -fie de lucru -fie de evaluare -fie tehnologice
44
-fie de documentare -manuale, tabele, standarde,adrese internet -scule , dispozitive, verificatoare BIBLIOGRAFIE OBSERVAIE -punctul 2 nu este obligatoriu, dar elevul va obine nota maxim pentru implicarea n activiti care l ajut la integrarea la locul de munc Proiectul va fi realizat individual -se va realiza practic n orele de practic, ornamentul proiectat
45
FIA DE PROGRES COLAR

Acest format de fi este un instrument detaliat de nregistrarea a progresului elevilor.Pentru fiecare elev se poate realiza mai multe astfel de fie pe durata derulrii modulului, acesta permind evaluarea precis a evoluiei elevului, furniznd n acelai timp informaii relevante pentru analiz. MODULUL(UNITATEA DE COMPETEN) Numele elevului Numele profesorului Competene data care trebuie dobndite Activiti efectuate i comentarii data Aplicare n Evaluare cadrul unitii de competen bine satisf ctor refa cere
Comentarii Competene care urmeaz s dobndite pentru fia urmtoare
Prioriti de dezvoltare fie Resurse necesare
Competene care trebuie dobndite-Pe baz evalurii iniiale, ar trebui s se poat identifica acele competene pe care elevul trebuie s le dobndeasc la finele parcurgerii modulului.Fia este fcut pentru a evalua , n mod separat evoluia legat de diferite competene. Acesta nseamn specificarea competenelor tehnice generale i competene pentru abiliti cheie Activiti efectuate i comentarii-Aici ar trebui s se poat nregistra tipurile de activiti efectuate de elev, materiale utilizate i orice alte comentarii suplimentare care ar putea fi relevente pentru planificare sau feedback Aplicare n cadrul unitii de competen-Aceasta ar trebui s permit profesorului s evalueze msura n care elevul i-a nsuit competenele tehnice generale, tehnice specializate i competenele pentru abiliti cheie, raportate la cerinele pentru ntreaga clas.Profesorul poate indica gradul de ndeplinire a cerinelor prin bifarea uneia din urmtoarele trei coloane
46
Prioriti pentru dezvoltare-Paartea inferioar a fiei este conceput pentru a privi nainte i a identifica activitile pe care elevul trebuie s le efectueze n perioada urmtoare ca parte a modulelor viitoare.Aceste informaii ar trebui s permit profesorilor s pregtesc elevul pentru ceea ce va urma. Competene care urmeaz a fi dobndite-Profesorul nscrie competenele care urmeaz a fi dobndite Resurse necesare- aici se pot nscrie orice fel de resurse speciale solicitate: manuale, seturi de instruciuni,fie de lucru, care ar putea reprezenta o surs de informare suplimentar pentru un elev ce nu a dobndit competenele cerute
47
IV SOLUII I SUGESTII METODOLOGICE

4.1 SOLUII
ACTIVITATEA 2 FL2 EXERCIIUL 1. Fora axial, ntindere,moment,reazem EXERCIIUL 2. 1.vectorial,2-linii,3.interioare, 4.exterioare ACTIVITATEA 3 FL 3 EXERCIIUL 1 .175 KN, metoda de tiere mecanic, foarfece mecanic EXERCIIUL 2. 2 ntindere, fora 3.forfecare, -fora tietoare, de ntindere diametrul urubului,se alege din STAS
4. ncovoiere,for exterioar concentrat, bar simplu rezemat ACTIVITATEA 4 TEST DE EVALUARE 1. a2, ba, c1 d2 2 a-(rmne) b-(inferioar) c-(transversale) d-(nu permite) 3 b,c 3 b,d,e 5 a-A,b-A,c-F,d-A ACTIVITATEA 5 FL4 a- C,b.aliaje argint, c-1.curare prin decapare cu azot,2-nclzire cu flacra oxiacetilenic, sau ciocan de lipit,3-presrat fluxuri pentru curare i mbuntire lipitur F L 5 b. asamblare sudat prin sudare electric, sursa de curent transformator, electrod de sudur,clete de sudur cordon de sudur de col. Avantaj asamblare filetat: se poate uor monta i demonta n cazul remedierii unor defeciuni la instalaie. Pentru a reduce vibraiile ntre cele dou plci(1,2)se pune o placa . ACTIVITATEA 6 F L 5 a. Asamblare filetat 1. gurire-burghiu, 2.alegere elemente asamblare:prezon, aib, piuli.3.introducerea prezonului, 4. verificarea poziiei axei prezonului fa de suport-echer,5.fixarea aibei i piuliei cu cheie dinamometric ACTIVITATEA 7 FL 6 a. Verificare canal de pan cu ablonul, b. verificare adncime canal cu dispozitiv cu micrometru, c. introducerea penei n canal cu dispozitiv de presare cu urub, d. demontare pan
48
ACTIVITATEA 8 FL 7 a. Ventil termostatic-arc elicoidal-comprimare, b.termostat arc elicoidalcomprimare,c.ntreruptor cu cam-arc elicoidal-comprimare,d. contact deget-arc lamelar-ncovoiere,e.aparat de msur-arc spiral-comprimare(ntindere) ACTIVITATEA 9 FL 8. ncovoiere,2.n lagr cu alunecare la contactul cu cuzinetul, montat fr joc 4. arbore drept, arbore cotit, transformatorul nu are elemente n micare de rotaie, arbore drept FL 9 EXERCIIUL 1. 2.lagrele se utilizeaz la turaii mici la utilaje de dimensiuni mari, construcie greoaie. Rumenii se utilizeaz la turaii mari, sunt standardizai. EXERCIIUL 2. Elemente componente:capac fixat prin uruburi destrngere,cuzinet din material antifriciune, distanier de compensare pentru asigurarea jocului dintre fus i cuzinet, urub de fixare pentru montarea n fundaie Verificare cuzinet: verificarea suprafeei-remediere prin rzuire, verificare fus arbore Montare cuzine- 1. corp, 2.capac, 3.cuzinet, joc prea mic-frecare distrugere cuzinet, joc mare nu se formeaz pelicula de ulei ntre cuzinet i fus Montare capac-a.tifturi, b-canale,c.cepuri, 4-adaosuri ACTIVITATEA 10 FL 10-FIG 1-a .cuplaj permanent CU FLANE,b.arborii solicitai la rsucire, uruburile la forfecare FIG.2-A. AMBREIAJ, b. rsucire, 4. cuplaj permenent cu flane EXERCIIUL 2-a-A, b-F ACTIVITATEA 11 FL 11 EXERCIIUL 1. 1.cu curele paralele, 2. cauciuc, 3. D2 =(30...50).7= 210..350 EXERCIIUL 2 1. a,d,c,b; 2.a. frontale, b. ac de trasat, c.pres mecanic,d.urub, e.toate tipurile ACTIVITATEA 12 EVALUARE-CUBUL Faa 1.arbore,lagr cu alunecare,biela,piston,cilindru Faa 2. 1. pregtirea verificarea fusului care trebuie s fie drept,far zgrieturi, loviri sau urme de coroziune loviturile , bavurile se elemin prin ajustare fin, cu pnz abraziv
49
curarea petelor de rugin cu past abraziv verificarea suprafeei de contact cu cuzinetul lagrului prin metoda vopselii se spal fusurile, se usuc cu aer comprimat, se ung cu unsoare se spal fusurile, se usuc cu aer comprimat, se ung cu unsoare 2.montarea se va respecta jocul radial i axial pentru a asigura o ungere bun n timpul funcionrii 3.verificarea montrii se face n timpul probelor de funcionare Faa 3. Fusul se sprijin pe o suprafa cilindric interioar direct sau prin intermediul unui lubrifiant Micarea de rotaie este asigurat de fusurile arborilor.Frecarea se produce ntre suprafaa fusului i a cuzinetului, aflate n contact sub presiunea exercitat de forele de ncrcare a arborilor. Pentru ca micarea s fie posibil diametrul fusului este mai mic dect diametrul lagrului.Interstiiul fintre fus i cuzinet se umple cu lubrifiant(material de ungere) Materialele din care se execut cuzinetul trebuie s ndeplineasc urmtoarele condiii:coeficient de frcare redus,rezisten la uzare, capacitate de aderen superficial,coeficient de dilatare redus Faa 5: biela este format din capul mic al bielei, capul mare al bielei,corpul bielei. Capul mare al bielei este fixat de arborele motor, capul mic al bielei este fixat de piston prin intermediul unui bol. montarea bielei-montarea capului mare al bielei, montarea capului mic al bielei, prin intermediul bolului Faa 6-fusul solicitat la incovoiere,biela solicitat la ntindere,cuzinetul solicitat termic
50
4.2 PORTOFOLIUL ELEVULUI

Se recomand ca rezultatele activitilor desfurate i ale evalurilor s fie colectate i organizate astfel nct s poat fi regsite cu uurin: elevilor le pot fi necesare pentru actualizare, pentru reluarea unor secvene la care nu au obinut un feed-back pozitiv; profesorilor le pot fi necesare ca dovezi ale progresului nregistrat de elevi i ca dovezi de evaluare Portofoliul pentru acest Modul va cuprinde : Glosar de termeni, eventual cu traducerea in limba englez, n felul acesta se va realiza interdisciplinaritatea educaie tehnic-cultur general. toate Fiele de documentare cu completri fcute de profesor la orele de curs.i cu cunotinele dobndite la orele de instruire practic Fie de lucru pentru diferite activiti/exerciii Indrumri despre cum se pot obine cele mai mari note n cadrul activitilor de autoevaluare Adrese internet, material bibliografic Indicaii despre lucrul n echip cu observaii ale profesorului i eventual ale psihologului colar , observaii care pot ajuta viitorul absolvent s se integreze mai bine la locul de munc.Observaie: intervenia psihologului colar se va face cu aprobarea prinilor i a elevului.Deasemeni pentru ca elevul sa se autoevalueze n cadrul grupului de lucru Rezumatul rezultatelor obinute, prin care elevul descrie cu propriile cuvinte modul n care i-a dezvoltat competenele cheie prin efectuarea activitilor(lucrul n echip, comunicare i numeraie, rezolvare de probleme) Foarte important :in acest portofoliu este necesar sa fie cuprinse i normele de tehnic a securitii muncii, n atelierul coal i la locul de desfaurare a instruirii practice la agentul economic. Declaraie a elevului prin care acesta se implic n gsirea soluiilor pentru mbuntirea activitilor viitoare,planuri de viitor, comentariile profesorului Fia de progres colar
51
4.3 INDRUMRI PRIVIND MODALITI DE EVALUARE

Modulul Montarea i demontarea organelor de maini, mecanisme , este construit prin agregarea competenelor cuprinse n unitile de competen: lucrul n echipa; comunicare i numeraie Competenele vizate vor fi formate prin folosirea metodelor de predarenvare activ-participative. Se recomand alegerea metodei n funcie de obiectivele propuse: discuia n grup, problematizarea, nvarea prin descoperire dirijat, rezolvarea de exerciii i probleme nvarea prin descoperire dirijat const ntr-un transport de informaii de la profesor la elev, cu intenia ca informaiile s fie receptate de elevi i utilizate n practic. nelegerea cunotiinelor nu se realizeaz uor pe calea transmiterii i receptrii. Pentru dobndirea abilitilor de baz, elevul are nevoie de un suport lingvistic(glasar de cuvinte/cuvinte cheie) n dosarul de curs, fie de documentare utile elevilor care nu pot reine o prezentare oral de lung durat i fie transparente . Pentru a nu ncrca suportul de curs ,pentru acest modul, recomand confecionarea panopliilor cu diverse organe de maini, astfel elevul mbinnd cunotinele teoretice cu abilitile practice i abilitile lucrului n echip.Deasemeni,din organe de maini uzate se pot realiza diverse obiecte pentru amenajarea grdinilor(vezi modelul de pe copert), dezvoltndu-se imaginaia i simul estetic. .Fiele de lucru cuprind indicaii cu privire la montarea i demontarea asamblrilor filetate, cu pene i tifturi,arbori, etc. Fiele de lucru prezint urmtoarele avantaje: sprijin dezvoltarea abilitilor de citire i scriere.De exemplu: 2. n fia de lucru FL1, exerciiul.1,se dezvolt capacitatea elevilor de a lucra cu termeni specializai i limbaj tehnic.Cutarea cuvintelor este util pentru a dezvolta recunoaterea ntregului cuvnt. 3. sprijin abilitile de lucru n echip exemplu FL5 ASAMBLRI ELASTICE Pentru a furniza sau a testa cunotine Pentru a rezolva rezolvare o problem practic ,activitate productuv ntruct elevul se va baza pe experiena i cunotinele dobndite la orele de curs i orele de instruire practic. Prin acest exerciiu , elevului i se d ncredere n sine, sentimentul reuitei. Fiele de lucru executate pe grupe de elevi .Exemplu metoda cubului prin care elevul parcurge toate etapele de lucru pentru montarea unei transmisii biel manivel,verificndu-se n ce msur a obinut
52
competenele cuprinse n SPP.Acest exerciiu are nevoie de supraveghere i impune alegerea cu grij a grupelor pentru a obine o structur adecvat grupei de elevi Evaluarea continu i sumativ care se realizeaz n cadrul parcurgerii modulului , urmrete obinerea competenelor vizate In Standardul de Pregtire Profesional . Nivelul de performa se apreciaz: La orele de instruire practic La orele de cultur de specialitate , Prin probe scrise i orale prin care elevul demonstrez c este capabil s aleag organe de maini, s utilizeze termeni specifici, s realizeze diverse asamblri nedemontabile i demontabile, s recunoasc elementele componenete i rolul mecanismelor conform criteriilor de performan i precizrilor din condiiile de aplicabilitate din Standardele de Pregtire Profesional Probele orale practice prin care elevul demonstrez ca este capabil s realizeze diverse asamblri nedemontabile i demontabile, s recunoasc elementele componenete i rolul mecanismelor.conform criteriilor de performan i precizrilor din condiiile de aplicabilitate din Standardele de Pregtire Profesional MINIPROIECTE prin care se evalueaz metodele de lucru , utilizarea corespunztoare a bibliografiei,a materialelor i a instrumentelor,acurateea reprezentrilor tehnice,modul de organizare a ideilor i a materialelor ntr-un proiect PORTOFOLIU ca instrument de evaluare flexibil, complex, integrator,ca o modalitate de nregistrare a performanelor colare ale elevilor TESTELE DE EVALUARE trebuie concepute n colaborare cu agentul economic astfel nct s existe garania c evaluarea va fi in concordan cu cerinele pentru ocuparea unui loc de munc n cadrul firmei respective, avnd la baz standardele de pregtire profesional, elaborate pentru calificarea frigotehnist
4.4 SUGESTII PENTRU CRETEREA EFICIENEI NVRII

1. Utilizarea materialelor prezentate de profesor 2. Utilizarea internetului pentru gsirea informaiilor suplimentare 3. Realizarea unor referate individual sau n echip , care vor fi prezentate n faa clasei, astfel nct , vei cpta deprinderea de a comunica , necesar la locul de munc i n lucrul n echip 4. Imaginai i participai la jocuri de rol ,deoarece prin activitatea pe care o vei desfura , trebuie s abordai o anumit inut n dialogul cu clientul, managerul firmei, colegii din grupul de lucru 5. Foarte important: n fiecare activitate desfurat s apelai la cunotine dobndite la alte obiecte de studiu, sau la modulele parcurse n anii anteriori
53
V BIBLIOGRAFIE 1. www.google-imagini 2. V.Drobot Rezistena materialelor i organe de maini 3.Vasile Mrginean Utilajul I tehnologia meseriei 4.Ion Ionescu Solicitri I msurri tehnice
OBSERVAIE. Pe internet se gsesc site-uri cu firme productoare de aparatur electrotehnic, frigorific, naval,specifice fiecrei calificri din domeniul electromecanic. Cutai aceste site-uri i completai exerciiile sau fiele de lucru propuse cu aceste adrese. Exemplu pentru calificarea frigotehnist recomand urmtoarele adrese:
3. 4. 5. 6. 7.
www.whirlpool.ro www.termo.ut.cluj.ro www.inma.ro www.instalatorul.ro www.agravista .ro
SUCCES!
54

Electromecanicxi Organe de Masini Si Mecanisme

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Electromecanicxi Organe de Masini Si Mecanisme

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII PROGRAMUL PHARE TVET RO 2002/000-586.05.01.02.01.

AUXILIAR CURRICULAR CLASA a XI-a

MODULUL : Montarea i demontarea organelor de maini i mecanisme 2005

AUTOR: Bonica VOINESCU-prof. Grad didactic I Colegiul Tehnic TRAIAN GALAI

CONSULTAN: Dana STROIE, expert CNDIPT Carmen MNOHOGHITNEI expert local

Modulul III MONTAREA I DEMONTAREA ORGANELOR DE MAINI I MECANISME

ACTIVITI PENTRU ELEVI..................................pag 24

Modulul III MONTAREA I DEMONTAREA ORGANELOR DE MAINI I MECANISME

IV SOLUII I SUGESTII METODOLOGICE..........................pag45

DOMENIUL ELECTROMECANIC CALIFICARE -FRIGOTEHNIST

Modulul III MONTAREA I DEMONTAREA ORGANELOR DE MAINI I MECANISME

Modulul III MONTAREA I DEMONTAREA ORGANELOR DE MAINI I MECANISME

DOMENIUL ELECTROMECANIC CALIFICARE -FRIGOTEHNIST

Modulul III MONTAREA I DEMONTAREA ORGANELOR DE MAINI I MECANISME

1.2 COMPETENTE VIZATE

1.3 OBIECTIVE URMRITE

Modulul III MONTAREA I DEMONTAREA ORGANELOR DE MAINI I MECANISME

2.1 Fie de documentare (FD)

2.2 Fie transparente(FT)

DOMENIUL ELECTROMECANIC CALIFICARE -FRIGOTEHNIST

Modulul III MONTAREA I DEMONTAREA ORGANELOR DE MAINI I MECANISME

2.3 GLOSAR DE TERMENI/CUVINTE CHEIE

DOMENIUL ELECTROMECANIC CALIFICARE -FRIGOTEHNIST

Modulul III MONTAREA I DEMONTAREA ORGANELOR DE MAINI I MECANISME

COMPETENA: IDENTIFIC ORGANE DE MAINI I MECANISME ................................FT1

Alegerea organelor de maini, transmisiilor mecanice

EXEMPLE DE ORGANE DE MAINI :

DOMENIUL ELECTROMECANIC CALIFICARE -FRIGOTEHNIST

Modulul III MONTAREA I DEMONTAREA ORGANELOR DE MAINI I MECANISME

COMPETENA: IDENTIFIC ORGANE DE MAINI I MECANISME ................................FT2

Exterioare(sarcini) Aplicate prin intermediul altor corpuri

De suprafa(ncrcri sau sarcini:aciune prin contact direct

n natur Fora vntului Fora apei Fora atraciei universale

EFORT UNITAR DE RUPERE (r)la materiale fragile

Modulul III MONTAREA I DEMONTAREA ORGANELOR DE MAINI I MECANISME

Rezultatul solicitrilor-apariia deformaiilor

DOMENIUL ELECTROMECANIC CALIFICARE -FRIGOTEHNIST

Modulul III MONTAREA I DEMONTAREA ORGANELOR DE MAINI I MECANISME

COMPETENA: IDENTIFIC ORGANE DE MAINI I MECANISME ................................FD1 DETERMINAREA SOLICITRILOR MECANICE

2. aria necesar a piesei Anec> N

4.sarcina capabil pe care o suport piesa Ncap=af .Aef >Nef

DOMENIUL ELECTROMECANIC CALIFICARE -FRIGOTEHNIST

Modulul III MONTAREA I DEMONTAREA ORGANELOR DE MAINI I MECANISME

Calcul de dimensionare Wnec=

Sarcina capabil Mcap<Mimax =Wz.ai

DOMENIUL ELECTROMECANIC CALIFICARE -FRIGOTEHNIST

Modulul III MONTAREA I DEMONTAREA ORGANELOR DE MAINI I MECANISME

P Momentul de rsucire Mt =9550 n

Puterea P=Mt . Verificare efort unitar tangenial

DOMENIUL ELECTROMECANIC CALIFICARE -FRIGOTEHNIST

Modulul III MONTAREA I DEMONTAREA ORGANELOR DE MAINI I MECANISME

Tipuri de solicitri termice

TERMENI SPECIFICI Transfer de caldur Convecie Conducie termic Radiaie termic

DOMENIUL ELECTROMECANIC CALIFICARE -FRIGOTEHNIST

Modulul III MONTAREA I DEMONTAREA ORGANELOR DE MAINI I MECANISME

ASAMBLRI PRIN SUDARE

ASAMBLRI PRIN LIPIRE

DOMENIUL ELECTROMECANIC CALIFICARE -FRIGOTEHNIST

Modulul III MONTAREA I DEMONTAREA ORGANELOR DE MAINI I MECANISME

ARBORE COTIT Tipuri i forme constructive de fusuri

Fa-fora axial Frfora radial

DOMENIUL ELECTROMECANIC CALIFICARE -FRIGOTEHNIST

Modulul III MONTAREA I DEMONTAREA ORGANELOR DE MAINI I MECANISME

COMPETENA :REALIZEAZ MONTAREA I DEMONTAREA ASAMBLRI...............................................................................................................F D 3 ARBORI I OSII