LICEULL VOIEVODUL MIRCEA - TARGOVISTE

PROIECT DIDACTIC

STUDENT:
CLASA a XII-a D – liceu tehnologic
DATA 15.03.2019
MODULUL M 5 – Acţionări hidraulice în mecatronică
TEMA LECTIEI Identificarea elementelor instalatiilor hidraulice
COMPETENTE GENERALE Exploatarea instalatiilor de actionare electrica, hidraulica si
pneumatica.
SCOPUL LECTIEI Identificarea elementelor instalatiilor hidraulice .
COMPETENTE SPECIFICE VIZATE Citeste si interpreteaza scheme;
Identifica elementele instalatiilor hidraulice
OBIECTIVE EDUCATIVE Dezvoltarea capacitatii de lucru in grup;
Dezvoltarea gandirii critice ;
Dezvoltarea capacitatii de comunicare.
METODE SI PROCEDEE Conversatia; Problematizarea ;
Explicatia; Demonstratia;
Brainstormingul; Descoperirea dirijata;
Videoproiectia; Lucrul in echipa .
MATERIALE DIDACTICE Fise de lucru individuale; Videoproiectorul ;
Fise de lucru in grup ; Scheme de actionare
Flip-chart  ; hidraulica.
DURATA 1 ora didactica ( 50 min.)

MOMENTELE LECTIEI
I. MOMENTUL ORGANIZATORIC:
Se noteaza absentele in catalog;
Se pregateste clasa pentru buna desfasurare a lectiei.
II. VERIFICAREA CUNOSTINTELOR ANTERIOARE :
“Elementele actionarilor hidraulice.”
Se va face o scurta trecere in revista a cunostintelor teoretice anterioare, antrenand
cat mai multi elevi la raspuns.
Vor fi solicitati elevii sa rezolve o fisa individuala, in scopul evaluarii cunostintelor
anterioare. Dupa rezolvarea fisei, se verifica raspunsurile elevilor si se realizeaza
feed-back-ul in scopul corectarii eventualelor greseli si fixarii cunostintelor.
III. PREZENTAREA TEMEI, SCOPULUI SI OBIECTIVELOR:
Se prezinta tema lectiei, scopul si competentele specifice vizate.
Se trezeste interesul elevilor si li se capteaza atentia prin prezentarea unui filmulet
(actionarea hidraulica de la motorul in 4 timpi).
IV. PREZENTAREA CONTINUTULUI ACTIVITATII :
- Sunt solicitati elevii sa transpuna notiunile teoretice invatate in practica (sa
identifice elementele actionarii hidraulice in cazul motorului in 4 timpi de la
autoturism);
- Se prezinta schematic motorului hidraulic. Elevii identifica elemenetele unui
motor hidraulic: 1 - cilindru, 2 - piston, 3 - tija pistonului)
- Elevii reprezinta schema in caietele de notite.
-

1 2 3

Sunt solicitati elevii sa rezolve o fisa de lucru cu caracter practico-aplicativ, pe

grupe. Se verifica raspunsurile, antrenand cat mai multi elevi si realizand feed-back-
ul.
V. FIXAREA CUNOSTINTELOR SI REALIZAREA FEED-BACK-ULUI :
Pentru fixarea cunostintelor se propune o fisa de lucru, pe grupe de 4-5 elevi. Elevii
vor prezenta raspunsurile pe flip-chart, corectandu-se eventualele greseli si
completandu-se raspunsurile incomplete, realizandu-se astfel feed-back-ul.
VI. EVALUAREA CUNOSTINTELOR SI TEMA PENTRU ACASA :
Se noteaza raspunsurile elevilor, tinand cont si de raspunsurile date in lectiile
anterioare, argumentand fiecare nota in parte. Notarea se va face in asa fel incat sa fie
stimulativa pentru elevi.
Se stabileste tema pentru acasa: Referat «  Utilizarile actionarilor hidraulice în
domeniul mecatronicii»
Bibliografie: 1). Internet
2). Arborele lumii
3). Manuale tehnice de specialitate
4). Auxiliar curricular – Acţionări hidraulice.
 FISA DE LUCRU 1 (individuala)

I. In figura de mai jos este reprezentata schema bloc a unei actionari

hidraulice. Identificati elementele scemei:

(3p)
II. Pentru realizarea unei actionari hidraulice sunt necesare urmatoarele
elemente:
a. ..........................................................................
b. .........................................................................
c. ........................................................................
d. ........................................................................
(4p)
III. Cititi cu atentie enunturile de mai jos si stabiliti valoarea lor de adevar,
notand cu A daca considerati ca enuntul este adevarat si cu F daca
considerati ca enuntul este fals:
a. Sursa sau rezervorul de fluid nu difera de la o instalatie la alta;
b. Pompa hidraulica reprezinta generatorul hidraulic;
c. Motorul hidraulic functioneaza cu gaz;
d. Aparatele hidraulice sunt aparate de distributie, aparate de reglare,
acumulatoare, filtre. (2p)
Nota : Se acorda 1p din oficiu.
 BAREM DE CORECTARE SI NOTARE 1

I. (3p) ME - motor electric;

G – generator hidraulic;
A – aparat hidraulic;
Mh – motor hidraulic;
ML – masina de lucru.

II.a. sursa sau rezervor de fluid;

b. generator hidraulic ;
c. motor hidraulic ;
d. aparate hidraulice.
Pentru fiecare raspuns corect se acorda cate 1p ; pentru raspuns incorect
sau lipsa acestuia se acorda 0p.

III. a. F ;
b. – A ;
c. – F ;
d. – A.
Pentru fiecare raspuns corect se acorda cate 0,5p ; pentru raspuns incorect
sau lipsa acestuia se acorda 0p.

Nota : Se acorda 1p din oficiu.

 FISA DE LUCRU 2

I. In reprezentarea de mai jos, identifica elementele motorului hidraulic

(1.5p)
II. Identifica elemenetele schemei:

(4p)
III. Completati spatiile libere:
a. Aparatele hidraulice sunt aparate de ........................, aparate de
reglare a ............................................., aparate de ...................... a
presiunii, acumulatoarele si .....................
b. Generatoarele hidraulice (pompele) se folosesc
pentru ......................... energiei mecanice primita de la
motorul ................... in energie ................................
(3,5p)
Nota: Se acorda 1p din oficiu.
 BAREM DE CORECTARE SI NOTARE 2

I. 5 – cilindru;
1 – piston;
2 – tija pistonului.
Pentru fiecare raspuns corect se acorda cate 0,5p; pentru raspuns incorect
sau lipsa acestuia se acorda 0p.

II. R – rezervor;
P – pompa;
M – motor hidraulic;
ML – masina de lucru.
Pentru fiecare raspuns corect se acorda cate 1p; pentru raspuns incorect
sau lipsa acestuia se acorda 0p.

III. a. distributie, debitului, reglare, filtrele.

b. transformarea, electric, hidraulica.
Pentru fiecare raspuns corect se acorda cate 0,5p; pentru raspuns incorect
sau lipsa acestuia se acorda 0p.

IV. a. fibrelor, filiera;

b. intindere;
c. spalare, albire, uscare.
Pentru fiecare raspuns corect se acorda cate 1p; pentru raspuns incorect
sau lipsa acestuia se acorda 0p.

Nota: Se acorda 1p din oficiu.

 PLAN DE LECTIE

CLASA : a XII-a D – liceu tehnologic

DOMENIUL DE CALIFICARE : Mecanic
CALIFICAREA : Tehnician mecatronist
MODULUL : M5 – Acţionări hidraulice în mecatronică
LOCUL DE DESFASURARE A LECTIEI: Cabinetul de Mecanica
TEMA : Identificarea elementelor instalatiilor hidraulice
TIPUL LECTIEI : laborator tehnologic
SCOPUL LECTIEI :
 Identificarea elementelor actionarilor hidraulice.
DURATA : 1 ora didactica (50 min.)
STUDENT :
COMPETENTE GENERALE :
 Identificarea elementelor actionarilor hidraulice;
 Dezvoltarea capacitatii de comunicare utilizand limbajul specific tehnicii.
COMPETENTE SPECIFICE VIZATE:
 Identifica elementele actionarilor hidraulice.
EVALUARE: Probe orale, scrise si practice prin care elevul demonstreaza ca este capabil:
o sa identifice elementele actionarilor hidraulice.
ITEMI DE EVALUARE:
 identificati elementele actionarilor hidraulice;
 identifica elementele unui motor hidraulic;
 rezolvati fisele de lucru 1si 2.
FORMA DE ORGANIZARE :
 frontal ; ▪ diferentiat ;
 individual ; ▪ pe grupe de elevi.
 STILURI DE
STRATEGII DE
TIMP SCOPUL PREDARII STRATEGII DE INVATARE INVATARE RESURSE
PREDARE
V A P
20  Generarea  Intrebari si o Elevii invata mai usor daca asculta X  Videoproiectie ;
min. entuziasmului si a raspunsuri verbale ; explicatii ;  Fise de lucru
interesului pentru lectie ;  Imagini video ; o Elevii vor fi incurajati sa formuleze X X individuale ;
 Verificarea  Conversatie; raspunsuri, sa puna intrebari ;  Flipchart.
cunostintelor anterioare .  Expunere orala. o Rezolva o sarcina de lucru. X X X
20  Dezvoltarea de  Expunere orala ; o Elevii invata mai usor daca asculta X  Videoproiectie ;
min. abilitati de comunicare  Problematizare ; explicatii ;  Fise de lucru  pe
orala si a deprinderilor.  Demonstratie ; o Elevii invata mai usor daca privesc X X X grupe de 4 – 5 elevi ;
 Dezvoltarea lucrului  Conversatie. mostre, imagini .  Flipchart
in echipa;
 Lucrul in echipa 
5  Consolidarea  Analiza ; o Elevii invata mai usor daca vor fi X X X  Fise de lucru  pe
min. cunostintelor ;  Conversatie ; incurajati sa prezinte raspunsurile la grupe de 4 – 5 elevi;
 Conexiunea inversa.  Observatie. fisele propuse spre rezolvare;  Flipchart.
o  Elevii compara raspunsurile date si X X X
completeaza pe fisa.
5  Evaluarea ;  Conversatie ; o Elevii asculta argumentarea notelor X X
min.  Notarea ;  Analiza ; acordate;
 Tema pentru acasa.   Argumentarea o Elevii noteaza tema pentru acasa. X X

notelor;
 Comunicarea temei
pentru acasa.