1.

STUDIU DE CAZ pentru evaluarea unui modul de nivel 1, domeniul mecanic

Calificarea: Lucrator in prelucrari la rece

Modul: Tehnologie in prelucrari la rece

Rezultate:

1. Utilizeaza limbajul specific de specialitate

2. Identifica procesele de productie si tehnologice
3. Caracterizeaza operatiile de prelucrare la rece (strunjire, frezare, rabotare,
mortezare, rectificare)

Probe de evaluare:

1. Exercitii practice ( mai multe lectii )

Logistica:
 Timp de lucru: 6 ore
 Lucrul pe grupe de cate 4 elevi

Profesorul pune la dispozitie fiecarei grupe cate un desen de executie si un

semifabricat din care trebuie executata o piesa, conform desenului de executie.

Elevii :
 stabilesc sarcinile ce revin fiecaruia
 convin asupra criteriilor de evaluare.
 verifica conformitatea piesei cu desenul de executie, folosind mijloacele de
masura corespunzatoare.
 prezinta modul de indeplinire a sarcinilor trasate.

Criterii de evaluare Feedback elev

Respectarea NTSM
Intocmirea corecta a fisei tehnologice
Identificarea si selectarea SDV-urilor
necesare
Montarea corecta a sculelor si dipozitivelor
pe masina unealta
Utilizarea corecta a instrumentelor de
masura si control
Explica in mod clar modul de lucru

2. Proiectul (lectiile referitoare la strunjire)

Logistica:
 Timp de lucru: 3 saptamani
 Lucrul pe grupe de cate 4 elevi

Profesorul pune la dispozitie elevilor teme referitoare la prelucrarea prin

strunjire a pieselor, in conformitate cu competentele si continuturile adecvate.
Indica modul de structurare a proiectului, numarul de pagini, cerintele de
redactare, bibliografia.

Elevii :
 isi aleg temele din lista data
 lucreaza pe grupe
 opteaza asupra surselor de informare recomandate
 stabilesc planul de lucru
 aleg modul de prezentare
 solicita profesorului indrumator feedback constructiv
 realizeaza in format electronic
 stabilesc criteriile de evaluare

Criterii de evaluare Feedback elev

Proiectul este atragator formatat
Proiectul este bine structurat, prezentand
informatiile in ordinea crescatoare a
complexitatii lor
Continutul este complet si corect
Prezentarea este scurta, clara si eficienta
Autoevaluarea privind propria
performanta este reflexiva si
demonstreaza invatarea
Utilizarea corecta si concreta a
terminologiei de specialitate
Elevul raspunde corect la intrebarile orale
2. Evaluarea sumativa a unui modul de nivel de calificare 3

Domeniul: MECANICĂ
Calificarea: TEHNICIAN PRELUCRĂRI PE MAŞINI CU COMANDĂ
NUMERICĂ
Modul: Masini unelte cu comanda numerica

Rezultate:

1. Identifică particularităţile maşinilor unelte cu comandă numerică

2. Descrie principiul de funcţionare al maşinilor unelte cu comandă numerică

3. Caracterizează centrele de prelucrare cu comandă numerică

PROBE DE EVALUARE:

1. Jocul de rol sau simularea şi observarea

( Prelucrarea unei piese cu suprafeţe plane prin frezare pe o maşină cu
comandă numerică)

Timp de lucru: 20 minute.

RECOMANDAT PENTRU LUCRUL INDIVIDUAL.

Pentru a participa la lecţie toţi elevii clasei, în urma asistării efective la lecţie,
« spectatorii » vor completa fişe de observaţie după modelul de mai jos.

JOCUL DE ROL
Este realizat de un elev, în cadrul atelierului şcoală.
Trebuie să aibă în vedere următoarele aspecte:
- pornirea maşinii
- alegerea şi fixarea sculelor
- prinderea piesei
- introducerea programului de prelucrare
- pornirea maşinii
- supravegherea executării programului
- explicarea operaţiilor anterioare
 - folosirea echipamentului de protecţie

FISA DE OBSERVATIE

Se completeaza de elevii ce urmaresc jocul de rol.

Având în vedere respectarea următoarelor aspecte, acordaţi un punctaj final:

1. Limbajul mişcărilor………………………………………....1 punct

2. Utilizarea limbajului…………………………………………1 punct
3. Tehnicile de executare a mişcărilor………………………2 puncte
4. Tehnici de explicare a mişcărilor………………………… 2 puncte
5. Folosirea echipamentului de protecţie……………………1 punct
6. Respectarea normelor de protecţia muncii………………1 punct
7. Din oficiu: ………………………………………………….. 2 puncte

Numele elevului__________________ Data ___________

 2.TEST DE EVALUARE

Competenţa : Descrie principiul de funcţionare al maşinii unelte cu comandă numerică

Obiectivul : Această activitate vă va ajuta să vă fixaţi noţiunile studiate şi să vă verificaţi
nivlelul de cunoştinţe.
Tipul activităţii : rezolvare de probleme
Timp de lucru: 20 minute.
RECOMANDAT PENTRU LUCRUL individual.

1. Completează spaţiul liber cu informaţia corectă:

Programul de rectificare conţine valori ale decalajului originii ……a….. şi a

moletei, diferitele diamantări şi treceri de …..b…., prelucrarea şanfrenelor şi fixarea
poziţiilor de încărcare.

2. Selectează varianta corectă:

2.1 Deplasarea dispozitivelor după axele ox, oy, oz se realizează cu ajutorul:
o a. unui motor electric
o b. a câte unui motor electric pentru fiecare axă
o c. unui motor hidraulic

2.2 Corecţiile de sculă se pot introduce:

a. numai în programul de lucru
b. numai pe panoul de comandă
c. şi în programul de lucru şi pe panoul de comandă (manual)

2.3 Alimentarea cu scule a unei maşini de frezat se realizează cu :

a. turele
b. magazie de scule
c. benzi transportoare

3. Realizează corespondenţa între coloanele A şi B:

A B
1. şine a. cap revolver
2.şurub cu bile b. ghidaj
3. ungător c. sistemul de avans
4. scule d. sistem de răcire ungere
5. platou magnetic e. sistem de prindere a piesei
Numele elevului__________________ Data ___________

Barem de corectare:
1. a. (5 puncte)
b. (5 puncte)

2.1. (10 puncte)

2.2. (10 puncte)
2.3. (10 puncte)

3. 1 – (10 puncte)
2– (10 puncte)
3– (10 puncte)
4– (10 puncte)
5– (10 puncte)

Oficiu: (10 puncte)

NECHIFOR MARIANA