FIŞĂ DE CARACTERIZARE A CLASEI DE ELEVI

Unitatea de învăţământ:...........................................................................
Clasa:.......................................................................................................

I. Informaţii generale

1.Număr de elevi:....................din care: fete............., băieţi..............

2.Structura clasei de elevi:

Nr. Numele şi prenumele Numele şi prenumele părinţilor Profesia părinţilor

crt. elevului
Mama Tatăl Mama Tatăl
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
 3.Starea generală de sănătate a elevilor (cazuri speciale, menţiuni)
......................................................................................................................
......................................................................................................................
4.Mediile generale ale clasei în anii şcolari anteriori:

Nr. Anul şcolar Media

crt.
1
2
3
4

5.Elevi cu aptitudini deosebite în anumite domenii:

Nr. Numele şi Aptitudini
crt. prenumele
Sportive Artistico- Matematice Tehnice Muzicale Lingvistice Alte
elevului
plastice aptitudini
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
6.Elevi cu diferite tipuri de probleme:
a) probleme
sociale: .........................................................................................................
.............
b) probleme de comportament/disciplină:
......................................................................................................................
c) cerinţe educative speciale:
.....................................................................................................................
d) insucces/abandon şcolar:
.....................................................................................................................
e) alte cazuri:
......................................................................................................................

II.Dinamica grupului – vizează informaţii despre: gradul de coeziune a

grupului, leaderi formali şi informali, subgrupuri dominante, distribuirea
sarcinilor/responsabilităţiilor în grup
etc. ...............................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
.......

III.Specificul clasei ca microgrup – cuprinde informaţii despre:

sintalitatea colectivului de elevi, tipuri de atitudini manifestate de elevi ca
urmare a influenţelor exercitate de grup: conformism, autonomie,
respingerea/acceptarea noilor veniţi şi a influenţelor externe,
disponibilitate de afiliere la grup, disponibilitatea de a acţiona pentru
grup etc.
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
IV.Concluzii, recomandări, strategii viitoare de acţiune:
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................

Profesor diriginte: .......................................................................