2

Inspector colar General

Inspector specialitate

Modul VI
STAGIU DE PREGTIRE PRACTIC
CURRICULUM N DEZVOLTARE LOCAL
EXECUIA INSTALAIILOR ELECTRICE DE
LUMIN I FOR
PENTRU CLASA a I-aProfesionala
CICLUL INFERIOR AL LICEULUI
FILIERA TEHNOLOGIC

Domeniul de pregtire de baz: ELECTRIC

AUTORI:
Ing.Lamba Gheorghe
Ing.Spinu Tiberiu
Sing. Rimaru Gheorghita

Inginer profesor,
Liceul Tehnologic Energetic Campina
grad didactic I
Profesor ,grad
Liceul Tehnologic Energetic Campina
didactic I
Profesor ,grad
Liceul Tehnologic Energetic Campina
didactic I

2014-2015
3

Modulul VI : EXECUIA INSTALAIILOR

ELECTRICE DE LUMIN

I FOR
1. Not introductiv:
Modulul EXECUIA INSTALAIILOR ELECTRICE DE LUMIN I FOR face parte
din cultura de specialitate aferent domeniului de pregtire de baz Electric, clasa a IX-a, ciclul
inferior al liceului, filiera tehnologic i are alocat un numr de 90 ore stagiu de pregtire
practic.
Acest modul vizeaz dobndirea de competene specifice domeniului de pregtire de baz
Electric.
2. Unitatea / unitile de competene/ rezultate ale nvrii la care se refer modulul :
NR.
CRT.

UNITI DE
COMPETEN

1.

REZOLVAREA
DE PROBLEME

2.

ORGANIZAREA
LOCULUI
DE MUNC

COMPETENE
1. Identific probleme simple
2. Alctuiete i aplic un plan de rezolvare a unei probleme
simple
3. Verific rezultatele obinute n urma aplicrii planului de
rezolvare a unei probleme simple
1. Asigur ordinea i curenia la locul de munc
2. Aplic principiile ergonomice n organizarea locului de munc
3. Folosete instruciuni de lucru pentru ndeplinirea sarcinilor

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare:

Modulul: EXECUIA INSTALAIILOR ELECTRICE DE LUMIN I FOR
Cunotine
Deprinderi
Criterii de evaluare
Rezultatul nvrii 1: Verific rezultatele obinute n urma aplicrii planului de rezolvare a unei
probleme simple

1. Realizeaz lucrri pregtitoare

Simboluri utilizate pentru realizarea
schemelor electrice.
Lucrri de marcarea a traseului
instalaiei.
Lucrri de sparea anurilor i
executarea strpungerilor
Lucrri de prelucrarea a tuburilor de
protecie

Verificarea planurilor de
execuie
Utilizarea dispozitivelor de
marcat
Utilizarea sculelor de
spare i strpungere
Realizarea lucrrilor de
tiere i ndoire.

- Cunoaterea simbolurilor electrice

- Selectarea SDV-urilor necesare
executrii operaiilor tehnologice.
- Utilizarea dispozitivelor de marcat
- Utilizarea sculelor de spare i
strpungere
- Realizarea lucrrilor de tiere i
ndoire.

Rezultatul nvrii 2: Folosete instruciuni de lucru pentru ndeplinirea sarcinilor

2. Monteaz i fixeaz tuburi de

protecie Tehnologia de montare
aparent a tuburilor de protecie
Tehnologia de montare ngropat a
tuburilor de protecie
3. Monteaz conductoare i cabluri
electrice
Tehnologia de montare a
conductoarelor i cablurilor n tuburi de
protecie

Montarea aparent a
tuburilor de protecie
Montarea ngropat a
tuburilor de protecie

- Selectarea SDV-urilor necesare

executrii operaiilor tehnologice.
- Efectuarea lucrrilor de montare a
tuburilor de protecie

Montarea conductoarelor
i cablurilor n tuburi de
protecie

Selectarea SDV-urilor necesare

executrii operaiilor tehnologice.
Efectuarea lucrrilor de montarea
a conductoarelor i cablurilor n
tuburi de protecie
Recunoaterea produselor
electrice.
Precizarea tipurilor de

4. Monteaz tablouri electrice

Tehnologia de montare a tablourilor
electrice.

5. Monteaz instalaii de legare la

pmnt pentru protecia mpotriva
electrocutrii Tehnologia de montare
a instalaiei de legare la pmnt pentru
protecia mpotriva electrocutrii

Montarea tablourilor
electrice.

Montare a instalaiei de
legare la pmnt pentru
protecia mpotriva
electrocutrii

6. Monteaz aparate de conectare,

comand i protecie Tehnologia de
montare a aparatelor electrice.

Montarea aparatelor
electrice.

7. Monteaz corpuri de iluminat

Tehnologia de montare a corpurilor de
iluminat.

Montarea corpurilor de
iluminat.

conductoare i cabluri electrice

Selectarea SDV-urilor necesare
executrii operaiilor
tehnologice.
Efectuarea lucrrilor de
montarea a tablourilor electrice.
Recunoaterea elementelor
componente ale tablourilor
electrice
Selectarea SDV-urilor necesare
executrii operaiilor
tehnologice.
Efectuarea lucrrilor de montare
Recunoaterea elementelor
instalaiei
Selectarea SDV-urilor necesare
executrii operaiilor
tehnologice.
Efectuarea lucrrilor de
montarea a aparatelor electrice
Recunoaterea produselor
electrice.
Precizarea tipurilor de
subansambluri ale produselor e
Efectuarea lucrrilor de
montarea a corpurilor de
iluminat.
Recunoaterea produselor
electrice.
Precizarea tipurilor de
subansambluri ale produselor

4. Coninutul formrii:
Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului:
1. Lucrri pregtitoare pentru execuia instalaiilor electrice de lumin i for
1.1. Identificarea elementelor planurilor de execuie
1.2. Lucrri de marcare
1.3. Sparea anurilor i executarea strpungerilor
1.4. Prelucrarea tuburilor de protecie
2. Montarea i fixarea tuburilor de protecie
2.1. Montarea ngropat
2.2. Montarea aparent
3. Montarea conductelor i a cablurilor
4. Montarea tablourilor electrice
5. Montarea instalaiei de legare la pmnt pentru protecia mpotriva electrocutrii
6. Montarea aparatelor de conectare, comand i protecie
6.1. Montarea prizelor
6.2. Montarea ntreruptoarelor pentru instalaii de iluminat
6.3. Montarea siguranelor
7. Montarea corpurilor de iluminat
5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului:
Pentru realizarea instruirii practice la acest modul sunt necesare urmtoarele resurse material:
- Mostre de subansambluri, eventual grupate pe categorii
- Platforme de lucru dotate cu elemente specifice instalaiilor electrice de lumin i for )
cabluri i conductoare electrice, doze de ramificaie, trecere i de aparat, cleme de legatur,
prize i ntreruptoare, comutatoare, corpuri de iluminat, surse de lumin, aparate de
protecie)
- Panoplii i seturi de piese, subansambluri, produse i materiale electrotehnice i electronice
5

Scule i dispozitive, instrumente de msurare, verificatoare

6. Sugestii metodologice:
Coninuturile programei modulului EXECUIA INSTALAIILOR ELECTRICE DE
LUMIN I FOR trebuie s fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de
particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire.
Modulul EXECUIA INSTALAIILOR ELECTRICE DE LUMIN I FOR are o
structur elastic, deci poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau
resurse didactice. Orele se recomand a se desfura n atelierele de instruire practic, dotate
conform recomandrilor precizate anterior, iar cele de instruire practic n atelierele electric i de
lcturie.
Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modului EXECUIA
INSTALAIILOR ELECTRICE DE LUMIN I FOR, n continuare se recomand cteva
exemple de activiti de nvare.
- exerciii practice de identificare i grupare pe tipuri i categorii a diverselor subansambluri
indicate;
- exerciii de identificare a materialelor folosite efectiv la construcia componentelor sau/i
subansamblurilor ori produselor electrotehnice existente n spaiul de lucru ori puse la dispoziie
pentru studiu sau/i diverse lucrri etc.
- realizarea de lucrri practice pentru fiecare activitate de formare de priceperi i deprinderi la
care elevii sa lucreze individual sau pe grupe de maxim trei elevi
Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea maitrilor instructori care predau
coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale
colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic
i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit.
Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare
variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev.
Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat
fiecare dintre rezultatele nvrii.
7. Sugestii cu privire la evaluare:
Selecia metodelor didactice adecvate competenelor care urmeaz a fi formate ofer o serie
de avantaje, cum ar fi : centrarea procesului de nvare pe elev, pe nevoile i disponibilitile sale,
n scopul unei valorificri optime ale acestora, individualizarea nvrii, lrgirea orizontului i
perspectivelor educaionale, diferenierea sarcinilor i a timpului alocat .a.
Calitatea evalurii creia i vor fi supui elevii pentru a obine calificrile reprezint unul
dintre factorii eseniali care susin ncrederea public n aceste calificri. Din acest motiv, se impune
att asigurarea coerenei, caracterului realist i motivant, rigorii, corectitudinii i eficienei
procesului de evaluare, ct i deplina aliniere a sarcinilor impuse la standardele naionale definite
n cadrul fiecrei calificri.
Caracteristicile unui sistem de evaluare eficient sunt: validitatea, fidelitatea, aplicabilitatea
practic i rentabilitatea, credibilitatea, compatibilitatea cu nvarea eficient i flexibilitatea.
Evaluarea trebuie s fie un proces continuu i sumativ.
O competen se evalueaz o singur dat, iar elevii trebuie evaluai numai n ceea ce
privete dobndirea competenelor specificate n tabelele de corelare a competenelor i
coninuturilor. n cazul unei evaluri, este esenial transmiterea unui feedback clar i constructiv.
Acesta trebuie s includ discuii cu elevul n legtur cu motivele care au dus la insucces,
identificarea unei noi ocazii pentru reevaluare, precum i sprijinul suplimentar de care elevul are
nevoie. Reevaluarea trebuie s utilizeze acelai instrument (fia de observaie), chiar dac locul de
desfurare a evalurii se poate modifica. Planificarea evalurii competenelor trebuie s evite
suprapuneri cu perioadele de evaluare de la celelalte module.
6

Evaluarea implic observarea, evaluarea produsului i chestionarea, toate metodele de

evaluare ncadrndu-se n una sau mai multe din aceste categorii.
Observarea nseamn urmrirea elevului n timp ce efectueaz o activitate real sau simulat.
Evaluarea produsului nseamn verificarea vizual a unui lucru realizat sau produs de elev,
dup ce activitatea acestuia s-a ncheiat.
Chestionarea nseamn punerea de ntrebri elevului, la care acesta poate rspunde fie verbal,
fie n scris. ntrebrile pot s fie legate de activitile descrise n coninuturile unitii ( pentru a
verifica dac elevul nelege de ce au fost efectuate activitile ), sau pot s testeze capacitatea
elevului de a lucra n alte contexte precizate. Metoda reprezint i un mijloc important de
stabilire a dovezilor despre cunotinele de baz i despre nelegerea elevului.
Ca instrumente de evaluare la acest modul se recomand:
- Probe orale, prin care candidatul demonstreaz c este capabil s identifice simbolurile
specifice realizrii desenelor tehnice i s explice regulile de reprezentare i cotare a
desenelor tehnice,
- Probe orale (tip discuie liber, conversaie) prin care elevul demonstreaz c este capabil
s identifice propriile sarcini, s formuleze ntrebri i s explice relaia dintre sarcinile
proprii i sarcinile celorlali membri
- Probe practice, prin care candidatul demonstreaz c este capabil s utilizeze sculele,
dispozitivele i materialele necesare pentru realizarea de lucrri corespunztoare unui proces
tehnologic dat
- Probe orale i practice, prin care candidatul demonstreaz c este capabil s realizeze etapele
procesului tehnologic de execuie a instalaiei de iluminat i for, s verifice instalaia electric de
iluminat i s respecte NTSM i PSI

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s ntrein curenia la locul
de munc,

8. Bibliografie:

F. Mares si autorii/ Manual pt pregatire practica pt scoala de arte si meserii/ domeniul

electromecanic EDP/2006
Hilohi S., .a., Instalaii i echipamente. Tehnologia meseriei. Manual pentru clasa a IX a
i a X-a, licee industriale i scoli profesionale, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti,
1995, 1996
F. Mares plus col/ Lucrator in electromecanica Ed. ART 2006
mares florin: si similar Lucrator in electrotehnica
Ion M., Goag F., Pregtire de baz Domeniul electric, Manual pentru coala
profesional, Editura INFO, Craiova, 2001
Mira, N., .a, Instalaii i echipamente. Tehnologia meseriei. Manual pentru clasa a IX a i
a XII-a, licee cu profil industrial i coli profesionale, Editura Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 1995
Mare F., Zaharciuc V., Stoian C., Manual pentru cultura de specialitate, Domeniul Electric,
SAM, clasa a IX-a, Editura Economica Preuniversitaria, Bucureti, 2004