Școala Gimnazială Nr 1 Costești

PROIECT DIDACTIC

Clasa: a V-a
Profesor: Dediu Maria-Mădălina
Disciplina: Matematică
Unitatea de învăţare: Fracții ordinare
Subiectul lecţiei: Amplificarea si simplificarea fracțiilor ordinare.
Tipul lecţiei: Lecţie de comunicare şi însuşire de noi cunoştinţe
Scopul lecției: lecția permite elevilor atât verificarea cunoștințelor anterioare cât și acumularea de noi cunoștințe
Locul desfășurării : Google Meet
Aplicații folosite: Google Classroom, WordWall ,Microsoft OneNote .

Competențe generale:
CG 1. Identificarea unor date, mărimi și relații matematice, în contextul în care acestea apar.
CG 2. Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, calitativ, structural, cuprinse în diverse surse informaționale
CG 3. Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice
Competente specifice:
C1. Identificarea fractiilor ordinare;
C2. Efectuarea de calcule cu fractii ordinare folosind proprietati ale operatiilor aritmetice;
C3. Utilizarea de algoritmi pentru efectuarea operatiilor cu fractii ordinare;
C4. Exprimarea în limbajul specific matematicii a fractiilor in situatii date;
C5. Analizarea unor situaţii date in care intervin fractii;
Obiective operaţionale:
1.să utilizeze terminologia aferentă noţiunii de fracţie ( linie de fracţie, numărător, numitor, fracţii echiunitare, subunitare, supraunitare, fracţii echivalente.)
2. să efectueze simplificări și simplificări de fracţii.
3.să manifeste curiozitate şi creativitate în rezolvarea sarcinilor propuse.

Metode si procedee: conversaţia, explicaţia, expunerea, exercitiul, observatia, problematizarea

MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: caiete, fişă de lucru, Google Classroom,Google Meet,WordWall ,Microsoft OneNote, Whiteboard, Fractions, manualul
digital de matematică.( https://www.manuale.edu.ro/)

Resurse temporale: 50 min

Bibliografie: Nicolae Sanda,Iuliana Chilom,Maria Sas-Culegere de matematică, Ed. Booklet

Radu Gologan -Manualul pentru clasa a V-a, Editura Corint

Momentele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevului Timp

1.Moment -asigurarea disciplinei pentru buna desfasurare a orei Se pregătesc cu cele 3 min
organizatoric - notarea absentelor necesare pentru lecţie. Se
(captarea atentiei si asigură ordinea şi
trezirea interesului disciplina.
pentru lectie)

Se capteaza atentia clasei printr-un “joc didactic” sunt atenți la explicațiile 5 min
2. Captarea atenţiei PAUZA CREATIVĂ! profesorului
și orientarea atenției Notați pe caiete toți termenii la care vă puteți gândi în 60
secunde, cu privire la fracții ordinare. vor colabora cu profesorul
 - sunt atenti la joc și oferă
răspunsuri
Pentru a aminiti procedeul pentru introducerea și scoaterea 5 min
întregilor din fracții se v-a folosi un joculeț creat în WordWall.
3. Reactualizarea (Anexa1) - vor colabora cu
cunoștințelor profesorul

- anunta obiectivele ce vor fi urmarite pe parcursul - sunt atenti la explicatiile 2 min

4. Anunțarea lecției desfasurarii activitatii profesorului
noi și a obiectivelor - se anunță titlul lecției
urmărite - elevii noteaza titlul in
Amplificarea si simplificarea fractiilor ordinare. caiete

5. Desfășurarea Propun elevilor să studieze activitatea „ Observăm şi tragem - colaboreaza cu

lecției concluzii” profesorul

Pentru a reactualiza noțiunile despre divizori comuni și a

asimila noțiunea de cel mai mare divizor comun se propune
completarea următorului tabel. - sunt atenti la explicatiile
profesorului si noteaza in 25 min
caiete lectia

- sunt atenti la explicatiile

profesorului si noteaza in
Dintre toți divizorii comuni ai unor numere natural, există un caiete
divizor care se divide cu toți ceilalți divizori comuni. Acesta se
numește cel mai mare divizor comun.
Se amintește :

Numerele care au divizor comun doar pe 1 se numesc

numere prime între ele.

Li se va cere elevilor să stabilească dacă două fracții sunt

echivalente,astfel se reamintește conceptul de fracții
echivalente.

Pe baza exemplelor vom defeni notiuniile noi.

Definiție. A amplifica o fracție înseamnă a înmulți

numărătorul și numitorul ei cu același număr natural diferit de
zero.

Prin amplificarea unei fracții se obține o fracție echivalentă

cu cea dată.
Exemple:

Definiție. A simplifica o fracție înseamnă a împărți

numărătorul și numitorul ei printr-un număr care este un
divizor comun al lor.

Prin simplificarea unei fracții se obține o fracție echivalentă

cu cea dată.

Exemple:
 Fracția care nu poate fi simplificată se numește fracție
ireductibilă.

- pentru a se asigura ca notiunile au fost intelese se vor lucra - elevii vor colabora cu 5 min
exercițiile de pe fișa de lucru (Anexa 2) profesorul

6. Fixarea - fiecare elev are obligația

cunoștințelor de a rezolva un exercițiu

-dupa ce au rezolvat
aplicațiile, sunt prezentate
oral rezolvările.
7. Retenția și -li se prezintă elevilor aplicația “Primes and divisibility” ca -elevii își manifestă 3 min
transferul aplicație pentru problem de divizibilitate și aplicația curiozitatea
“Fractions” cu ajutorul căreia se exersează operațiile cu
fracții.
-profesorul face aprecieri asupra activitatilor desfasurate - elevii fac aprecieri critice 1 min
8.Evaluare
pe parcursul orei, incurajand elevii asupra lecţiei.

- sunt atenți la explicațiile 1 min

profesorului
9. Încheierea lecției -exerciţiile care au rămas nerezolvate se dau ca temă pentru
acasă cu indicatiile necesare -elevii vor nota tema pe
caiete
Anexa 1

https://wordwall.net/resource/9460976

Anexa 2
2 11 106
1. Amplifică fracțiile date cu 6: 7 ; 3 ; 235

8
12 39 36 2
2. Simplifică următoarele fracții pentru a obține fracții ireductibile: a) 15 ; 72 ; 96 b) 5
2
2017 2015
3 −3
; 2018 2016 ;
3 −3

3 1 2 5 3 3
3.Amplifică fracțiile pentru a obține procente: 10 ; 20 ; 5 ; 4 ; 125 ; 2 .

3. Vlad a scris pe tablă o fracție, iar Dina a amplificat-o cu un număr natural. Luca a șters
18
tabla, lăsând doar rezultatul obținut în urma amplificării: 36 . Ce fracție a scris Vlad?

a+b 1
4. Fie a,b numere naturale, a≠0. Dacă fracția 5 a+12 b este echivalentă cu 6 ,
 b
calculați a .

Primes and divisibility ; Fractions