PROIECT DIDACTIC

Data: 19.01.2023
Clasa: a VI-a A
Profesor: Neagoe Ștefania
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială ”Andrei Șaguna” Barcani
Disciplina: Matematică
Titlul lecției: Cercul; elemente în cerc
Unitatea de învățare: Cercul
Tipul lecției: Lecție de dobândire de noi cunoștințe
Durata: 50 minute

Competențe generale și specifice:

CG1. Identificarea unor date, mărimi și relații matematice, în contextul în care acestea apar;
CS1.5. Identificarea unor figuri geometrice plane (drepte, unghiuri, cercuri, arce de cerc) în configurații date;
CG3. Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice;
CS3.5. Utilizarea unor proprietăți referitoare la distanțe, drepte, unghiuri, cerc pentru realizarea unor construcții geometrice;
CG4. Exprimarea în limbajul specific matematicii a informațiilor, a concluziilor și a demersurilor de rezolvare pentru o situație dată;
CS4.5. Exprimarea, prin reprezentări geometrice sau în limbaj specific matematic, a noțiunilor legate de dreaptă, unghi și cerc;
Obiective operaționale:
1. Cognitive
OC1. Să identifice corect figura geometrică învățată;
OC2. Să definească corect noțiunile: centrul cercului, rază, coardă, diametru, arc de cerc, unghi la centru.
OC3. Să coreleze relația dintre un unghi la centru și măsura arcului său;
OC4. Să reprezinte, utilizând instrumentele geometrice, cercul și elementele sale.
2. Afective
OA1. Să dovedească interes pentru informațiile prezentate, prin participarea activă la oră;
OA2. Să reacționeze pozitiv, prin dorința de a lucra și de a fi apreciați;
OA3. Să manifeste spirit de competiție, observație și concentrare;
OA4. Să fie încrezători în capacitatea de a rezolva diverse probleme.
3. Psiho-motorii
OP1. Să scrie corect și lizibil problemele propuse, în caiet;
OP2. Să păstreze ordinea și disciplina pentru buna desfășurare a lecției.

Resurse materiale: tablă, laptop, videoproiector, fișe de lucru, manualul, instrumente de scris, instrumente geometrice, caietele elevilor,
culegeri.
Metode și procedee: conversația, observația sistematică, explicația, exercițiul, învățarea prin descoperire.
Forme de organizare: frontală, pe grupe
Evenimentele Desfășurarea lecției Resurse Resurse Resurse Forma de Evaluare
lecției procedurale materiale temporale organizare

Activitatea profesorului Activitatea

elevului
1.Moment -pregătește materialele didactice necesare; -se pregătesc -conversația -catalogul 3 minute -frontală
organizatoric -asigură un climat favorabil desfășurării lecției pentru oră;
-semnalează
problemele de
organizare, dacă
este cazul
2.Captarea Fiecare elev primește un careu format din litere Sunt atenți la -conversația -tabla 5 minute -frontală -aprecieri
atenției în interiorul căruia vor trebui să găsească și să detaliile oferite -exercițiul -fișa de lucru verbale
încercuiască cuvintele care au legătură cu tema de profesor. -explicația -instrumente de
lecției, cuvinte care reprezintă elemente ale Rezolvă sarcina scris
cercului. propusă. -videoproiector
Careul poate fi rezolvat și cu ajutorul aplicației -laptop
Wordwall:
https://wordwall.net/ro/resource/47907272/cercul

3.Anunțarea Anunță titlul lecției: ”Cercul;elemente în cerc” și Scriu titlul lecției -expunerea -tabla 2 minute -frontală
temei și a ceea ce își propune să îndeplinească pe parcursul în caiete și -caietul
obiectivelor lecției. ascultă elevului
explicațiile -instrumente de
profesorului. scris
4.Dirijarea Profesorul le cere elevilor să deseneze un punct, Elevii sunt atenți -explicația -caietele 28 minute -frontală -observarea
învățării iar din acest punct să deseneze alte puncte situate la ceea ce -conversația elevilor sistematică
la aceeași distanță față de acesta. Le cere apoi profesorul -exercițiul -tablă -aprecieri
elevilor să unească punctele și să răspundă la prezintă și -învățarea prin -instrumente de verbale
întrebarea: ”Ce figură geometrică ați obținut?”. rezolvă sarcinile descoperire scris
Profesorul cere elevilor să identifice în mediul pe care le -videoproiector
înconjurător diferite obiecte care au formă de primesc. -laptop
cerc.
 Împreună cu elevii se va descoperi definiția -instrumente
cercului care se va nota în caiet și pe tablă. geometrice;
Profesorul va defini și elementele cercului (rază,
coardă, arc de cerc, diametru, unghi la centru,
etc.) împreună cu elevii. Elevii vor vizualiza cu
ajutorul aplicației Geogebra
(https://www.geogebra.org/calculator ) cercuri și
elemente ale acestora. Profesorul va prezenta
elevilor modul în care se construiesc cercurile
utilizând instrumentul de geometrie
corespunzător, compasul.
5.Intensificarea Se va distribui fiecărei grupe de elevi formate o Scriu rezolvările -exercițiul -caietele 10 minute -pe grupe -observarea
transferului și fișă de lucru (Fișa A), pentru înțelegerea în caiet, iar un -explicația elevilor sistematică
a retenției noțiunilor învățate, iar după expirarea timpului reprezentant al -conversația -instrumente de -aprecieri
elevii își vor spune răspunsurile prin sondaj. grupei scrie scris verbale
rezolvările pe fișa -tablă
de lucru. -fișa de lucru
6.Încheierea Apreciază activitatea elevilor pe parcursul lecției Oferă -conversația -caietele 2 minute -frontală -aprecieri
activității și explică tema pentru acasă. profesorului un elevilor; verbale
feedback despre
lecție și își
notează tema în
caiet.
 Fișa A
1) Construiți în caietul de clasă cercul de centru O și apoi construiți raza OM, diametrul CD și
coarda PQ.
2) Pe cercul din figura alăturată sunt construite punctele A, B și C. Completați spațiile punctate
cu răspunsul corect.
A
a) Dacă BC = 100°, atunci BAC = ..............................
b) Dacă BAC = 250°, atunci BC = .............................

C
B

3) Se consideră în plan punctele A și B, astfel încât segmentul AB are lungimea de 4 cm.

Desenează:
a) cercul cu centrul în A și raza egală cu AB;
b) cercul cu centrul în B și raza egală cu o pătrime din AB;
c) cercul cu diametrul AB;
d) cercul cu centrul în mijlocul lui AB și cu raza de 1 cm;
e) cercul cu centrul în B și raza de 5 cm.
4) Desenează un cerc 𝒞(𝑄, 𝑟), cu r = 5 cm. Reprezintă pe acest cerc un arc cu măsura de 60°,
unul cu măsura de 25° și unul cu măsura de 114°.
5) Află:
a) diametrul unui cerc a cărui rază este de 5 cm;
b) raza unui cerc cu diametrul de 24 cm;
6) Dacă punctele A și B sunt pe cercul 𝒞(𝑄, 𝑟) și măsura unghiului la centru ∡AOB este egală cu
47°31′, atunci aflați măsura arcului mare AB.
7) Desenează un cerc cu centrul într-un punct P și raza de 4 cm, o coardă cu lungimea de 6 cm și
una cu lungimea de 8 cm.