PROIE

CLASA: a V-a
CT
PROFESOR: Crețu Maria-Mădălina
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială „Ion Grigoroiu” - Lelești
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Fracții zecimale
TITLUL LECȚIEI: Ordinea efectuării operațiilor cu fracții zecimale.
DATA: 19.03.2019
TIPUL LECȚIEI: Lectie mixtă (fixare şi dobândire de cunoştinţe noi)
Timp alocat: 50 minute

Competenţe generale:
CG 1. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în
enunţuri matematice
CG 2. Clasificarea corpurilor geometrice după anumite criterii date sau alese.
CG 3. Utilizarea algoritmilor şi conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau
globală a unei situaţii concrete
CG 4. Analiza şi interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii problemă

Competenţe specifice:
CS 1. Utilizarea operaţiilor aritmetice şi a proprietăţilor acestora în calcule cu numere
naturale
CS 2. Alegerea formei de reprezentare a unui număr raţional pozitiv şi utilizarea de algoritmi
pentru optimizarea calculului cu fracţii zecimale
CS 3. Interpretarea matematică a unor probleme practice prin utilizarea operaţiilor cu fracţii
zecimale şi a ordinii efectuării operaţiilor
Competențe derivate:
Recunoașterea formei fracțiilor zecimale si analogia lor cu elemente din viața cotidiană
(prețuri, număr de obiecte)
Identificarea necesității transformărilor optime in vederea rezolvării de exerciții.

Competențe cognitive:
Cunoasterea tipurilor de fracții, comparare.
Cunosterea regulilor de calcul cu puteri.
Transformările fracțiilor zecimale în ordinare si invers.
Competente afective:
Manifestarea interesului faţă de noţiunile prezentate
Participarea activă la lecţie.
Reflectarea asupra informaţiilor primite.

Competente Psihomotorii:
Reproducerea formulelor de arie si volum pentru rezolvarea de probleme
Manifestarea capacităţii de rezolva în mod convenabil probleme cu caracter practic,
îmbinând formulele de arie si volum cu unele transformări.

Resurse :
 Spaţiale: sala de clasă
 Temporale: durata unei ore de curs – 50 minute
 Cognitive: cunoştinţe de reguli de calcul cu numere naturale
 Procedurale: exerciţiul, problematizarea, învăţarea prin descoperire, expunerea,
explicația, descrierea, conversaţia euristică
 Materiale:
Manual
Culegere
Fişă de lucru
Creta (colorată), tabla
Caiete, obiecte de papetărie.

Metode și procedee:
conversația, explicația, exercițiul, algoritmizarea
ștafeta matematică, observarea sistematică, analiza răspunsurilor
lucrul in perechi.

Forme de organizare:
individual, frontal, perechi.

Bibliografie:
 Clubul matematicienilor –clasa a V-a, Partea a II-a-Marius Perianu, Catalin Stanica, Dumitru
Savulescu, 2018
 Mate 2000 - Sorin Peligrad, Dan Zaharia, Maria Zaharia-Editura Paralela 45, 2018
 Conţinutul lecţiei Strategii didactice
Compe
Etapele lecţiei Metode şi Forme de Evaluare Timp
tenţe Activitatea profesorului Activitatea elevului
procedee activitate
1 2 3 4 5 6 7 8
Elevul de serviciu prezintă 2 min.
1.
lista elevilor care lipsesc.
Profesorul face prezenţa şi asigură liniştea în clasă în
CG1 Conversaţia Frontal
Moment vederea începerii lecţiei. Pregătesc caietele de teme
organizatoric
şi de clasă.

2.
Elevii prezintă caietele de Orală,
CG3 Verifică frontal tema, calitativ şi cantitativ prin sondaj Conversaţia Individual 2 min.
Captarea temă individuală
atenţiei

Astăzi vom identifica noi cunoștințe despre un alt corp Elevii pregătesc , caietele
3. rotund, ”Ordinea efectuarii operațiilor cu numere de clasă,notează titlul.
zecimale”
Anunţarea CG2 Ascultă cu atenţie Expunerea Frontal 2 min
temei şi a Redactez data si titlul reprezentativ pe tablă. obiectivele lecţiei
obiectivelor prezentate de către
Prezint obiectivele temei de zi. profesor

CS Elevii vor răspunde la întrebări de tipul:

1. Care sunt operatiile efectuate cu fractii zecimale?
2 Conversaţia
4. 2. Care sunt proprietatile operatiei de adunare a Răspunde la întrebările
Exerciţiul
fractiilor zecimale? Dar a operatiei de inmultire? profesorului.
Reactualizarea 4 min
CS 3. Care este ordinea efectuarii operatiilor cu numere Frontal
cunoştinţelor Orală
natural?
3
Dar in cazul existentei parantezelor?
Exerciţiul
 CS 1. Prin analogie cu ordinea efectuării operaţiilor Orală 10 min
numerelor naturale se stabileşte, împreună cu elevii,
5. care este ordinea efectuării operaţiilor în exerciţii în
care apar numere zecimale.
Dobândirea de Expunerea
cunoştinţe noi Prin analogie cu ordinea efectuării operaţiilor
Elevii ascultă cu atenţie, Frontal Observarea
numerelor naturale elevii vor enunţa şi nota ordinea
sistematică
efectuării operaţiilor numerelor zecimale: Elevii notează pe caiete
 Într-un exerciţiu fără paranteze se efectuează noile noțiuni
mai întâi ridicările la putere, apoi înmulţirile şi
împărţirile, apoi adunările şi scăderile.

Exemplu. 0,7+9,2-(0,5)2=9,65
CS 3
 Într-un exerciţiu cu paranteze se efectuează Analiza
răspunsurilor
mai întâi operaţiile dintre parantezele rotunde, apoi
cele dintre parantezele pătrate, apoi cele dintre Conversația

accolade.
Exemplu:
[0,5+0,02-(0,2)2 ¿ .(6+3∙0,5)=

( 0,5+0 , 02−0 ,04 )⋅( 6+1,5 )=0 , 48⋅7,5

=3 . 6 Frontal Observarea
Elevii ascultă cu atenţie, sistematică
Elevii care raspund corect sunt apreciaţi. Elevii notează pe caiete
CS 3 noile noțiuni
Se propune spre notare in caiete urmatoarele
informatii:
Conectarea
Dacă un exerciţiu de calcul conţine paranteze, atunci
vizuala cu
efectuăm mai întâi operaţiile din parantezele
elevii
rotunde (după regulile de calcul fără paranteze),
apoi cele din parantezele drepte şi la sfârşit
Explicația
operaţiile din acolade.
Frontal
Până la sfârşitul orei se vor rezolva exerciţii din fişa
de probleme şi se vor aprecia elevii cu rezultate
bune
 Ulterior, propun elevilor spre rezolvare o fisa de
lucru, in care prima parte de exercitii se vor rezolva Observarea
oral, prin raspunsuri scurte si cele care contin sistematică
operatii mai complexe se vor rezolva la tabla sub
Frontal
indrumarea profesorului.
CS Elevii ascultă cu atenţie.

Dobândirea de 2 Elevii citesc cu atentie fisa

cunoştinţe noi si raspund activ.
Analiza
Elevii notează pe caiete răspunsurilor
noile noțiuni Exerciţiul

Analiza feed
CS 1 Rezolvare fisa de lucru cu: Frontal back ului
Des 20 min
- transformari simple din fractii zecimale in fractii primit de la
ordinare elevi

- transformari simple din fractii ordinare in fractii Elevii ascultă cu atenţie,

zecimale
Elevii notează pe caiete
Reguli de calcul cu puteri noile noțiuni Frontal
Analiza
Calcul cu paranteze Individual mimicii
elevilor in
momentul
expunerii

Vă prezint mai departe un set de exerciţii pe care îl Elevii studiază cerinţele Exerciţiul 4 min
vom rezolva împreună. exerciţiilor şi se
6. CS concentrează asupra Frontal şi
ANEXA 2. Fisa de lucru de nivel mediu –usor pentru rezolvării lor. individual
Intensificarea 1 fixarea notiunilor Orală
atenţiei şi
asigurarea CS 2 Exerciţiile se rezolvă la tablă sub îndrumarea
transferului profesorului.
 Monitorizează rezolvarea cerinţei şi verifică implicarea
tuturor elevilor.

Apreciază activitatea elevilor.

7. Se analizeaza fondul aperceptiv al elevilor si se marese

CG 2 Munca
nivelul exercitiilor Exerciţiul
Asigurarea Elevii noteaza. independent Scris 2 min
individual
CG 3 ă
Se cere sa se noteze si alte date necesare.
feed-back-ului

Frontal şi
Conversaţia individual Directă prin
8. Verifică rezultatele verificarea
Se analizează soluţiile obţinute.
obţinute cu cele corecte rezultatelor
Evaluarea
CG1 Profesorul rezolvă la tablă exerciţiile mai dificile. 2 min
Directă prin
întregii analiza
activități Elevii răspund răspunsurilor
oferite
Conversaţia Frontal
euristică

9.
Se apreciază cu notă sau bonusuri elevii care au
Comunicarea participat activ la lecţie şi cei care au rezolvat corect Elevii sunt atenti si
temei pentru CG3 exerciţiile Conversaţia Frontal 2 min
noteaza tema in caiete
acasa si
aprecierea Se comunica elevilor tema . Discursul
elevilor