Proiect didactic la matematică nr.

4
Profesor: Cobzac Diana
Clasa a V-a „B”, „C”, „D” Data _______/________/_______ 2018 Durata lecției 45 min
Unitatea de învățare: Numere naturale. Recapitulare și completări.
Subiectul lecției: Reprezentarea numerelor naturale pe axa numerică.
Obiectivele lecției: Elevii vor fi capabili:
O1: Să compare două numere naturale;
O2: Să aranjeze pe axa numerică un șir de numere date;
O3: Să ordoneze numerele în ordine crescătoare și/sau descrescătoare;
O4: Să comunice în cadrul activităților utilizând limbajul matematic adecvat.
Tipul lecției: mixtă.
Tehnologii didactice:
a) Forme: frontală, individuală;
b) Metode: conversație euristică, lucrul cu manualul, metoda exercițiului;
c) Mijloace: cretă colorată, carioci, planșe, fișe, Manual cl. a V-a, Ghidul profesorului.
Evaluarea: curentă, întrebări și exerciții orale, exerciții în scris, lucru independent fără aprecieri cu note.
Scenariul lecției:

Etapele Timpul
Activitatea profesorului
lecției Ob/tive
Salută elevii, face apelul.
2′ Propune motto-ul lecției.
Evocarea Verifică vizual în caiete
realizarea temei pentru acasă.
M/nt organiz. Propune câteva întrebări de
Verificarea
temei pt ac. reactualizare a cunoștințelor la
Reactualiz subiectul „Compararea și
cunoștințelor. 8′ ordonarea numerelor naturale”:
Anunță subiectul lecției:
„Reprezentarea numerelor
naturale pe axa numerică”.
Amintește elevilor ce este axa
numerică, cum se trasează o
Realizare axă și cum se reprezintă pe ea
a sensului numerele naturale. Propune
15′ studierea temei din manual
Predarea –
învățarea (pag.11) după care se discută
materiei noi. cele citite. Propune spre
rezolvare ex. 3 din „Exersăm”
(frontal la tablă) (pag. 12).
Propune spre rezolvare orală
10′ ex. 4 (pag.12). În scris la tablă
Reflecția frontal ex. 5(pag.12). Indiv. ex.
3(c) (pag. 14). (Rezervă ex.9)
Consolid
materiei. Propune câteva întrebări:
Aplicații. 7′ Ce am învățat astăzi la lecție?
Evaluarea. Care sunt elementele unei axe
Bilanț lecției.
Concluzii. de coordonate? Ce este
Tema pt ac. coordonata punctului?
Propune pentru acasă: §2.2
3′ (p.11); ex. 3(a,b), 9(b,d) (p.14).
Activitatea elevilor Evaluarea
Se prezintă conform apelului. Prezintă
caietele cu tema pentru acasă la
marginea băncii.
Răspund la întrebări: Î1: Cum se Întrebări
compară două numere naturale? Î2: Ce orale
semne de comparație cunoașteți?
R2: mai mic, mai mare, mai mic sau
egal, mai mare sau egal, egal, diferit. Î3:
ex. 8 (pag.15) (oral).
Notează subiectul lecției în caiete.
Elevii notează în caiete elementele axei
numerice: origine, direcție, segment
unitate; fixează noțiunea „coordonata
punctului”. Elevii studiază tema și
încearcă să răspundă la exercițiile orale
propuse în manual (pag.11).
Dau câteva exemple, rezolvă câte un
exercițiu pentru a memoriza mai bine
regulile (ex.3 din „Exersăm” pag.12).
Elevii răspund oral la exercițiile Exerciții
propuse. La tablă, un elev rezolvă ex. 5. orale și în
Individual în caiete lucrează la ex. 6, scris
(cu rezervă ex. 9). Lucru
Răspund la întrebări. individual
fără
aprecieri cu
note
Notează în agende tema pentru acasă: Întrebări
De studiat tema §2.1 (pag. 10). De orale
rezolvat ex. 3(a,b), 9(b, d) (pag. 14-15).